初一生物摸索生命的器具1导学案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初一生物摸索生命的器具1导学案课题：第2单元1探究生命的器具第1课时共2课时本期总第课时

一、目标设计

知识教学目标目标1、说出显微镜的基本结构与作用；2、识别几种常用的探究器具，并说√√√能力目标情感目标重点√难点√出其用途3、尝试制作临时玻片标本4、使用显微镜观测玻片标本√√√√二、问题探究及组织策略

1、温故题组

生物学是指研究和的科学。

▲该题组的处理方法说明学生独立完成

▲学情预估及应对策略：若不能独立完成小组长课后检查

2、预习题组

一）、认识显微镜：

1、细心观测书18面显微镜的图，填写图中各序号所代表各部分的结构名称和作用。

①③②④⑤⑦⑥⑧⑨⑩2、显微镜的放大倍数=的放大倍数×的放大倍数。

▲该题组的处理方法说明学生独立完成

▲学情预估及应对策略：若不能独立完成小组长课后检查

3、练习题组

3、显微镜的使用步骤是：取镜、安装、对光、观测

1）、取镜时，一手托镜座，一手握镜臂，放在试验桌前略偏左的地方。

2）、对光时，先选择适合的目镜；再转动转换器使低倍物镜对准通光孔；应选用一个较大的光圈，最终转动反光镜，从目镜中看到白亮的视野就可以了。

3）、观测时，先将一薄而透明的材料做成玻片标本，将载玻片放到载物台上，移动载玻片，使要观测的物体位于通光孔的中央；再顺时针转动粗准焦螺旋下降镜筒使物镜与载玻片靠近，眼睛看着物镜（以免物镜碰坏玻片标本）；最终一边左眼凝眸目镜，一边逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒渐渐上升，直到看清物象为止。4）、试验完毕，将显微镜擦清白。转动转换器，把两个物镜偏离通光孔，并将镜筒缓缓下降到最底处。最终把显微镜放入镜箱，放回原处。4、显微镜镜头用专用擦镜纸擦拭。盖玻片和载玻片用清白的纱布擦拭。

5、显微镜下所成的像是倒立的、放大的虚像，当物像偏向哪一方，要将物像移到视野中央，装片就应向同一方向移动（如：物像偏向下方，玻片标本应向下方移动，就可以将物像移至中央）。但假使要将污点移出视野，则要往相反的方向移动。

6.外界光线较暗时，显微镜下应将视野调亮，可以使用遮光器上的大光圈，反光镜的凹面镜；外界光线较强时，应将视野调暗，可以使用遮光器上的小光圈，反光镜的平面镜。7、判断显微镜下污点位置的方法是：转动目镜，污点随之转动则在目镜上；若污点不动，再移动玻片，污点随之移动则在玻片上）；如污点不动，则污点在物镜上。（一转二移法）

8、观测同一材料时放大倍数越大下所看到的细胞数目少，但比较大，所看到的视野要暗。

放大倍数越小下所看到的细胞数目多，但比较小，所看到的视野要亮。

▲该题组的处理方法说明学生独立完成

▲学情预估及应对策略：先组内解决，组内不能解决的，教师讲解4、检测题组

（）1、一台显微镜，它有三个目镜分别为5X,10X,15X，两个物镜8X,40X。那么这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别是

A40X,225XB80X.,450XC120X600XD40X600X（）2、当显微镜目镜和物镜的放大倍数均为“10?〞时，学生在视野中看到细胞有8

个。假使仅将物镜换成“40?〞，那么在视野中可以看到的细胞数一般是A．2个B．4个C．10个D．40个

（）3、用显微镜观测标本时，第一次使用5×目镜、10×物镜，其次次使用10×目镜、40×物镜，那么，其次次观测到的状况与第一次相比

A．视野亮，细胞数目多B．视野亮，细胞数目少C．视野暗，细胞数目多D．视野暗，细胞数目少

（）4、把刻有“p〞的载玻片放在显微镜下观测时，视野中所看到的应当是A．qB．pC．dD．b（）5、在用显微镜观测装片时,要将物像从视野的左方移到正中,装片的移动方向应是:A、向右方B、向上方C、向左方D、向下方

▲该题组的处理方法说明学生独立完成

▲学情预估及应对策略：先组内解决，组内不能解决的，教师讲解

5、拓展题组

（）6、某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如右图，他想将物像移到视野正中，应将玻片（）

A.向左上移动B．向右上移动C.向左下移动D.向右下移动

（）7、在显微镜视野中有一个污点，移动装片和更换物镜后依旧存在，这说明污点在A.目镜上B.物镜上C.反光镜上D.光圈上

（）8、用显微镜进行观测的材料必需是薄而透明的，其原因是：

A．便于放在显微镜上B．能让光线透过C．不易污染物镜D．易于染色（）9、当发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是A．用手擦B．用擦镜纸擦C．用纱布擦D．以上三项都对（）10、假使教室的光线较强，为看到正常亮度的视野，应选中用哪些结构来调理光线？A．凹面镜和大光圈B．凹面镜和小光圈C．平面镜和大光圈D．平面镜和小光圈

▲该题组的处理方法说明：优