人教版数学七年级上教案142第1课时有理数除法法则2_第1页
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文档简介

有理数得除法第1课时有理数得除法法例教课目的:认识有理数除法得定义.经历研究有理数除法法例得过程,会进行有理数得除法运算.会化简分数.教课要点:正确应用法例进行有理数得除法运算.教课难点:如何依据不一样得状况来选用适合得方法求商.教与学互动设计:(一)创建情境,导入新课小明从家里到学校,每分钟走50米,共走了20分钟,问小明家离学校有多远?(50×20=1000)放学时,小明仍旧以每分钟50米得速度回家,应当走多少分钟?(1000÷50=20).从上边这个例子你能够发现,有理数除法与有理数乘法之间知足如何得关系?(二)合作沟通

,解读研究1.比较大小

:8÷(-4)

8×(-);(-15)

÷3

(-15)

×;(-1)

÷(-2)

(-1)

×(-).小组合作达成上边题目得填空

,商讨并概括出有理数得除法法例

.2.运用法例计算:(1)(-15)÷(-3);(2)(-12)÷(-);(3)(-8)÷(-).察看商得符号及绝对值同被除数和除数得关系,商讨概括有理数除法法例得另一种说法.师生共同达成课本P34例5,P35例6、例7.乘除混淆运算该怎么做呢?经过课本P36例7得学习,由学生自己表达计算得方法:先将除法变换为乘法,而后确立积得符号,最后求出结果.(三)应用迁徙,稳固提高计算:(1)(-36)÷9;(2)(-63)÷(-9);(3)(-)÷;(4)0÷3;(5)1÷(-7);(6)(-6.5)÷0.13;(7)(-)÷(-);(8)0÷(-5).化简以下分数:(1);(2);(3);(4).(四)总结反省,拓展升华本节课大家一同学习了有理数除法法例.有理数得除法计算有2种方法:一是依据“除以一个数等于乘以这个数得倒数”,二是依据“两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除”.一般能整除时用第二种方法.(五)讲堂追踪反应夯实基础选择题(1)假如一个数除以它得倒数,商是1,那么这个数是( )A.1B.2C.-1D.±1若两个有理数得商是负数,那么这两个数必定是( )A.都是正数B.都是负数C.符号同样D.符号不一样提高能力计算题(1)(-2)÷(

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