广东省汕头市2022年八年级上学期语文期末试卷

八年级上学期语文期末试卷一、选择题1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（．．．）A.

马龙在夺得

2020

国际乒联总决赛男子单打冠军后表示，他一定牢记秦志戬教练“胜不骄，败不馁”的教诲。．．B.

教育界人士指出，艺术之路曲折艰难，需要有一定的天赋，还要长期苦练，有志于此的学生要认真斟．酌，

以免造成遗憾。．C.

哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠

，

对抗着西北．．．．风。D.

11

月

22

日是

2020

年的小雪节气，新疆喀什地区普降中雪，春寒料峭

，

汕头市民政局寄去市民．．．．捐赠的近万件御寒衣物，以解燃眉之急。2.下面是张明同学在“校园环境保护月”活动中所写的倡议书的一部分，划线句子有语病的一项是（．．．）良好的生态环境是人类生存与健康的基础，①环境优美的校园是同学们快乐成长的地方。我们是学校的主人，保护校园环境是我们的责任。当然，②校园环境是否优美，主要取决于全体同学齐心协力的付出。为了让我们拥有一个舒适的环境，③学校学生会经过实地观察、民意调查、讨论研究后，决定开展“校园环境保护月”活动。④这次活动，目的是增强同学们的环保意识和美化学校的校园环境。A.

①D.

④B.

②C.

③二、句子默写3.根据课文默写古诗文。（1）________，千里殊风雨。（曹植《梁甫行》）（2）相顾无相识，________。（王绩《野望》）（3）无可奈何花落去，________，________（晏殊《浣溪沙》）（4）在《与朱元思书》中，描写江水急速奔涌的句子是________，________。（5）默写杜牧的《赤壁》。三、字词书写1

/

214.根据拼音写出相应的词语。（1）我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我去云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多

wèi

miǎn________。（2）个人生命不像一件衬衫，当你发现它脏了、破了的时候，你就可以脱下来

xǐ

dí________，把它再补好。（3）皮肤

cáng

wū

nà

ɡòu________，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，在四方脸中间，我们见到的是一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。（4）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树

fǔ

yǎnɡ

shēnɡ

zī________。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。四、综合性学习5.阅读下面新闻，回答问题。广东新闻台

2020

年

11

月

7

日讯

11

月

6

日，在第三届中国国际进口博览会南航集团交易分团签约仪式上，作为进博会“核心支持企业”的南航集团分别与

CFM

国际、通用电气等

14

家全球航空服务领域的大型供应商签署了采购协议。此次，与南航集团在本届进博会签约的

14

家厂商均为在各自领域处于国际一流水平的供应商，采购内容涵盖飞机发动机航材、发动机维修服务、特种车辆等

16

项大宗进口采购项目，其中与通用电气发动机服务有限公司、CFM

国际公司、国际航空发动机公司等供应商签约的发动机零件采购及发动机组件维修等项目，均是本次签约的民用航空采购大单。值得一提的是，南航集团在本届进博会还新增了机上娱乐内容集成和交互式软件等服务贸易项目的采购。进博会的举办，彰显了我国推动国际经济合作、促进共同发展的决心。根据相关统计数据，现已有超过

120国家和地区报名参加进博会，本届进博会累计意向成交

726.2

亿美元。（1）以“南航集团”为陈述对象，给新闻拟一个标题，不超过

20

字。（2）根据这则新闻的背景内容，以“进博会”为描述对象，使用一种修辞手法，写一句话。五、课内阅读6.阅读下面的文段，回答问题。2

/

21生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（1）下列各组中，加点词语意思相同的一项是（）A.舜发于畎亩之中

有时朝发白帝，暮到江陵．．B.劳其筋骨，饿其体肤

皇帝敬劳将军．．C.故天将降大任于是人也故君子有不战，战必胜矣．．D.征于色，发于声，而后喻从此替爷征．．（2）把下列句子翻译成现代汉语。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作。（3）班级学习小组制作了下面的“课文知识卡片”，你也来填一填。题目生于忧患，死于安乐《孟子》出处作者一般认为是孟子及其弟子共同编著的造就人才、治理国家主要内容观点①________上天磨砺人才的目的②________国家避免灭亡的条件③________六、课外阅读7.阅读下面的文段，回答问题。袁绍年少时，曾夜遣人以剑掷魏武①，

少下②，

不著。帝揆

其后来必高，因帖卧床上，剑果高。③魏武又云：“我眠中不可妄近近辄斫人亦不自觉左右宜慎之。”后乃佯冻④，

所幸小人，窃以被覆之，因．便斫杀。自尔莫敢近之。3

/

21【注释】①魏武：和下文的“帝”都指魏武帝曹操。②少下：稍微低了点。③揆：揣测。④佯冻：假装蹬掉被子。（1）《古汉语常用字字典》中“幸”的字条有以下义项。请根据上下文，选出对“所幸小人”的“幸”解释最恰当的一项（A.宠爱）B.幸运C.希望D.特指皇帝去某处E.敬词（2）文中划横线部分没有标点符号，请在需要加标点的地方用三条“／”标出来。我眠中不可妄近近辄斫人亦不自觉左右宜慎之（3）选文中，可以看出魏武帝是怎样的人？七、现代文阅读8.阅读下面的文段，回答问题。（材料一）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。永定河上的卢沟桥，修建于公元

1189

到

1192

年间。桥长

265

米，由

11

个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自

16

米到

21.6

米。桥宽约

8

米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石．．砌桥墩，把

11

个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。早在

13

世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别欣赏桥栏柱上刻4

/

21的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史上，也是值得纪念的。1937

年

7

月

7

日中国军队在此抗击日本帝国主义的侵略，揭开了抗日战争的序幕。（材料二）卢沟桥两端入桥口的两侧有石制华表四根，给人古朴之美，庄严之美。《中国古代著名桥梁》里提到：每根华表的主体看不出丝毫的接合缝隙，是由一整块的花岗石打磨雕刻而成。东面两个华表的石质和雕刻风格与桥栏杆的早期石狮相似，至少应为明代遗物；西面两个华表的云版以极其豪放的三卷朵云组成，作风较之天安门、明十三陵的云版显得更古朴，很可能是金代原物。从远处看，四个华表犹如四位身穿铠甲的战士，时刻守护着卢沟桥。（1）下列对以上内容的分析，不正确一项是（．．．）A.两则材料都对卢沟桥进行说明介绍，第一则材料介绍得比较全面，第二则材料只介绍了桥的四根华表。B.卢沟桥是一座地处入都要道的联拱石桥，它东面两个华表是明朝的东西，西面两个华表是金代的东西。C.“材料一”中，句子“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固”运用作比较的说明方法，突出了卢沟桥的结构坚固。D.“材料二”中，引用《中国古代著名桥梁》的内容，说明了华表的制作和材质，增强了说服力。（2）结合下句中加点的词语，分析说明语言的准确、严谨。路面平坦，几乎与河面平行。．．（3）两则材料都突出卢沟桥的什么特点？请简要分析。9.阅读下面的文段，回答问题。每一个善意都值得尊重①当她猛然发现身边的皮包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，要命的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨大的经济损失。②她失魂落魄、跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后又心急如焚地雇来了三个人，举着寻物牌，来回走动。写着“一万元悬赏丢失票据”的牌子像巨大的聚光镜，把游人的目光都聚集过来。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来，说有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到5

/

21派出所，的确是她的手提包，可包里却空空如也。像迎头被浇了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了，眼泪止不住流下来。③捡到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧而脏乱，神情漠然。④民警悄悄告诉她，这男孩整天在广场拾破烂，上次，他捡到了皮包，来交还失主，哪知失主说，就是他在自己坐的地方转来转去，不一会儿皮包就不翼而飞了，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没有给赏金，还揍了他一顿。民警看了看那男孩又说，我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽？⑤她忙摇摇头，她不愿意在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心，曲解他的好意。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辩道：“包是捡的，不是偷的！”她走上前去，缓缓地蹲下身子，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，姐也谢谢你。”⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后蹿出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后消失在幽暗的小巷里。等她回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元悬赏的票据。袋子里还多了张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的包交给失主，却被失主反咬一口，所以，当今天下午我又捡到包时，我就先交上空包，倘若你也诬赖我，我就干脆让那些单据从你眼前消失。但你却相信了我，你已经给了我比任何金钱都要贵重的奖赏，那就是尊重和信任。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。⑦她呆呆地站在夜色里，心动如潮，泪流满面，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的男孩。其实，爱原本就是无求的付出，对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。每一个善意都应该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。（1）以“她”为陈述对象，补全内容。________

→举牌寻票，只得空包→

________→得到票据，感恩善意（2）联系上下文，细读句子，揣摩人物的心理活动。句子心理活动当她猛然发现身边的皮包不见了时，吓得冷汗涔涔

①________阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧的确是她的手提包，可包里却空空如也②________失望6

/

21她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒③________她呆呆地站在夜色里，心动如潮，泪流满面④________（3）分析“民警”这个次要人物形象在文中的作用。（4）有人说，文章的题目可以改为“失而复得的单据”，请你说说可以这样改的理由。．．．．八、作文10.阅读下面文字，按要求作文。微笑是人类最美的表情。它如春风般温暖，夏雨般清凉，秋实般饱满，冬雪般纯洁；它能融化心灵的坚冰，平复内心的忧郁，消除情绪的躁动；它能给人以信心、希望、力量。请以“微笑”为题，以“我最不能忘记的是那个微笑”开头，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不得出现可能透露信息的人名；③卷面美观，书写工整；④不少于

600

字。九、名著阅读11.阅读下面的文段，回答问题。（甲）最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是蚂蚁再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！……它有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音更轻微，要是一只雀儿，虽然没有看见你，应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。

照我想，蝉是听不见自己唱的歌曲。7

/

21……我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的。（乙）红军说到它时，

一般都叫“二万五千里长征”。从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有二万五千里，甚至更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的行军记录，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍，整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行得小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。（1）（甲）文的作者是________；（乙）文的作者是________；从两段选文可以看出，这两位作者都具有________的精神（2）联系作品，回答下面问题。①（甲）文作者通过什么试验来确定蝉是“听不见”的？②（乙）文的作者如何评价红军长征的？（3）比较两段选文，体会两者语言特点上的异同？8

/

21答案解析部分一、选择题1.【答案】

D【解析】【分析】A.教诲：教导，训诫。符合语境，使用正确；B.斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。符合语境，使用正确；C.不折不挠：在压力和困难面前不屈服，顽强。句中形容白杨树的精神，使用正确；D.春寒料峭：形容初春的寒冷。“小雪”是冬季，故不符合语境，使用错误；故答案为：D【点评】

本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。2.【答案】

B【解析】【分析】B.一面与两面不搭配。删掉“是否”或在“全体同学”加“是否”。故答案为：B【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。二、句子默写3.【答案】

（1）八方各异气（2）长歌怀采薇（3）似曾相识燕归来；小园香径独徘徊（4）急湍甚箭；猛浪若奔（5）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：薇、湍、戟、销。9

/

21故答案为：⑴

、八方各异气⑵

、长歌怀采薇⑶1、似曾相识燕归来

2、小园香径独徘徊⑷1、急湍甚箭

2、猛浪若奔⑸

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写。此类题目默写时要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，可边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。三、字词书写4.【答案】

（1）慰勉（2）洗涤（3）藏污纳垢（4）俯仰生姿【解析】【分析】wèi

miǎn——慰勉，意为：安慰和勉励。xǐ

dí——洗涤，意为：冲荡，清洗。cáng

wū

nà

ɡòu——藏污纳垢，意为：比喻隐藏或包容坏人坏事。fǔ

yǎnɡ

shēnɡ

zī——俯仰生姿，意为：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。故答案为：⑴

、慰勉⑵

、洗涤⑶

、藏污纳垢⑷

、俯仰生姿【点评】⑴⑵⑶⑷题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。注意要用正楷字或行楷字书写，书写要正确、端正、美观。四、综合性学习5.【答案】

（1）南航集团与

14

家大型供应商签署采购协议（2）【示例

1】进博会是一个促进全球经济共同发展的大舞台，备受瞩目。【示例

2】进博会的成功举办，引领了企业合作的方向，加快了各国商品的流通，促进了全球经济的发展。10

/

21【解析】【分析】（1）本题考查拟写新闻标题。新闻标题是对新闻主要事件简明扼要的概括。拟写标题，可以根据新闻导语提炼概括。导语为“11

月

6

日，在第三届中国国际进口博览会南航集团交易分团签约仪式上，作为进博会‘核心支持企业’的南航集团分别与

CFM

国际、通用电气等

14

家全球航空服务领域的大型供应商签署了采购协议”，“南航集团”为陈述对象，“与

CFM

国际、通用电气等

14

家全球航空服务领域的大型供应商签署了采购协议”为主要事件，提炼概括为：南航集团与

14

家大型供应商签署采购协议。（2）本题考查新闻背景。新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。这则新闻的第三段是背景内容。根据第三段内容，以“进博会”为描述对象，使用一种修辞手法，写一句话。示例：进博会的举办，彰显了我国促进共同发展的决心，加快了各国商品的流通，推动了国际间的经济合作。故答案为：⑴

南航集团与

14

家大型供应商签署采购协议⑵

【示例

1】进博会是一个促进全球经济共同发展的大舞台，备受瞩目。【示例

2】进博会的成功举办，引领了企业合作的方向，加快了各国商品的流通，促进了全球经济的发展。【点评】⑴此题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，第一步：抓关键词。所谓关键词，指新闻中概括性、判断性较强的词语，一般分布在新闻的导语中，有时出现在新闻的开头或结尾部分。第二步：信息组合、规范表达

。标题的表达形式通常为：谁干了什么或谁怎么样，类似缩句中的主干。第三步：充分考虑限制。概括要点或拟写标题往往有些限制条件，如字数限制，这就要求所拟标题，一定不要超过规定字数，否则要被扣分，如果有其他限制条件，一定要遵守。⑵此题考查学生对修辞手法的运用能力。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等，要抓住特点去判断。我们掌握修辞手法，在了解了其基本概念和表现形式外，还应该知道常见修辞手法的特点及作用，才能更好的应对各种试题的考验。五、课内阅读6.【答案】

（1）C（2）一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才有所作为。（3）①生于忧患，死于安乐；②（所以）动心忍性，曾益其所不能；③入则有法家拂士，出则有敌国外患【解析】【分析】（1）本题考查一词多义。A．兴起，被任用/出发；B．使……劳累/犒劳；C．所以/所以；11

/

21D．征验，征兆/出征；故选

C。（2）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：恒，经常。过，犯过失。然后，这样以后。困于心，内心困惑。衡于虑，思虑堵塞。作，奋起，指有所作为。（3）本题考查内容分析。①理清文章大体论证思路，明确论点。“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”这几句举出六位出身低微，但是获得成功的人，证明了生于忧患的观点。“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这几句论述了逆境、忧患对人产生的作用。“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”则举出个人、国家两方面的事例，从正面、反面论证了人在忧患中成长，国家在安逸享乐中灭亡的观点。“然后知生于忧患而死于安乐也”最后总结出观点。故本文观点：生于忧患，死于安乐。②结合“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”可知，具体写出了上天对人在身体、生活、思想上的磨砺，进而写出其目的是：动心忍性，曾益其所不能。③结合“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，这里从反面论证了国家灭亡的原因：国内没有辅佐的贤士，国外没有敌对的国家。因此国家避免灭亡的条件：入则有法家拂士，出则有敌国外患。故答案为：⑴

C⑵

一个人常常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才有所作为。⑶1、①生于忧患，死于安乐

2、②（所以）动心忍性，曾益其所不能

3、③入则有法家拂士，出则有敌国外患【点评】⑴此题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。⑵

此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。⑶此题考查学生对文章内容的理解分析能力。做此类题时，首先要仔细阅读选文，理解文章内容，抓住文中重点句子进行理解。在理解的基础上结合题目要求进行回答。【参考译文】12

/

21舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被任用，胶鬲从贩鱼卖盐中被任用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被任用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在这个人，一定先要使他心意苦恼，使他筋骨劳累，使他忍饥挨饿，使他受尽贫困之苦，使他所做的事情颠倒错乱，用来使他的内心受到震撼，使他性情坚韧起来，增加他所不具备的能力原来没有的才能。一个人，常常发生错误，这样以后才能改正；在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。六、课外阅读7.【答案】

（1）A（2）我眠中不可妄近／近辄斫人／亦不自觉／左右宜慎之（3）善于分析（判断）、阴险狡诈、心狠手辣【解析】【分析】（1）本题考查文言实词。所幸小人：所宠信的侍儿。幸，宠爱。故选

A。（2）本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。我眠中不可妄近（我睡觉时不可随便靠近我）／近辄斫人（一靠近杀人）／亦不自觉（自己也不知道）／左右宜慎之（身边的人应该十分小心这点）。（3）本题考查人物形象。①结合“袁绍年少时，曾夜遣人以剑掷魏武，少下，不著。帝揆其后来必高，因帖卧床上，剑果高”可知，曹操根据袁绍第一次派人投剑杀他，刺的偏低了一些的情况，预料到下一次应该会偏高，于是紧贴着床睡觉，后来果然如此，看出曹操善于分析、判断。②结合“魏武又云：‘我眠中不可妄近，近辄斫人，亦不自觉，左右宜慎之。’后乃佯冻，所幸小人，窃以被覆之，因便斫杀。自尔莫敢近之”可知，曹操为了立规矩、让左右的人不敢轻易上前，假装睡觉蹬掉被子，引诱亲信来给自己盖被子，然后杀死亲信立威，看出他阴险狡诈、心狠手辣。故答案为：⑴

A⑵

我眠中不可妄近／近辄斫人／亦不自觉／左右宜慎之⑶

善于分析（判断）、阴险狡诈、心狠手辣【点评】⑴此题考查学生对文言词语一词多义现象的掌握情况。一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果。做题时需要在理解词语基本意思的基础上，结合句子具体分析。⑵此题考查学生对文言文断句能力。句子间的停顿要注意：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子13

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21之间的联系；2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开；3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。⑶此题考查学生分析人物形象的能力。分析人物形象可以采用以下方法：①从人物描写的五种方法(肖像、行动、语言、心理、神态)入手。②从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行，间接写主人公。③从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。④从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。【参考译文】袁绍年轻时候，曾经派人在夜里投剑刺曹操，稍微偏低了一些，没有刺中。曹操考虑一下，第二次投来的剑一定偏高，就紧贴床躺着。剑投来果然偏高了。魏武帝曹操又说过：“我睡觉时不可随便靠近我，一靠近，我就杀人，自己也不知道。身边的人应该十分小心这点。”有一天，曹操假装睡觉蹬掉被子，所宠信的侍儿，偷偷地拿条被子给他盖上，曹操趁机把他杀死了。从此以后，（每次睡觉的时候）身边的人没有谁敢靠近他。七、现代文阅读8.【答案】

（1）B（2）“几乎”从程度上限定，强调了桥面和河面接近平行，但并非完全平行，更符合实际情况。（3）两则材料都突出卢沟桥的“形式优美”的特点。材料一中，卢沟桥石栏石柱柱头上都雕刻的狮子千态万状，惟妙惟肖；材料二中，卢沟桥的华表，给人古朴之美，庄严之美，都体现这个特点。【解析】【分析】（1）B．根据材料二中的“至少应为明代遗物”和“很可能是金代原物”可知本项语意表达过于肯定，和原文不符。故选

B。（2）考查分析说明文语言。“几乎”是一个表示程度的副词，在句中表示的是路面差不多与河面平行，但并不是完全平行。与实际情况相符。“几乎”体现了说明文语言的准确性和严谨性。（3）考查比较阅读。读文可知，材料一主要介绍了卢沟桥的历史、外形、坚固程度、柱头上的狮子、历史意义等。用了较多的笔墨来描写柱头上的狮子，突出了卢沟桥形式优美的特点。材料二主要介绍了卢沟桥两端入桥口的华表，突出其古朴庄严的特点，进而突出了卢沟桥桥形式优美的特点，所以两则材料都突出了卢沟桥形式优美的特点。故答案为：⑴

B⑵

“几乎”从程度上限定，强调了桥面和河面接近平行，但并非完全平行，更符合实际情况。⑶

两则材料都突出卢沟桥的“形式优美”的特点。材料一中，卢沟桥石栏石柱柱头上都雕刻的狮子千态万状，惟妙惟肖；材料二中，卢沟桥的华表，给人古朴之美，庄严之美，都体现这个特点。14

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21【点评】⑴此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。⑵此题考查学生理解说明文语言特点的能力。解答此类题，要求学生掌握说明文语言的准确性，主要体现在时间、空间、范围、数量、程度、规律等方面。答题格式是：该词表示什么，句中什么意思，体现了说明文语言的准确性。分析说明文的语言，主要是抓住准确性和生动性这两个最突出特点，分析准确性多以加点词语（即修饰限制词语）能否删掉为主要形式，常见的起修饰限制作用的词语有：“在一定范围内”、“仅”、“大多数”、“很可能”、“大约”、“通常情况下”、“一般”等等。⑶此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。这类“表现在哪些方面”、“有哪些特点”、“解决哪些问题”的题，答案一般都在原文中，而且都有提示性的词语、句子或标点符号，如果针对一个自然段，就仔细阅读该段，如果针对全文，就要注意每一段的中心句。9.【答案】

（1）不见皮包，丢失单据；听警述说，安抚男孩（2）惊恐；焦急；绝望；感动（3）①推动情节发展。通过民警的描述来加深“她”对捡包男孩的了解，为“她”信任之爱、善意的尊重、男孩享受尊重后无声的回报等情节的发展做了铺垫。②反衬。“民警”的武断、草率、猜疑，反衬“她”和男孩的善举、善意。（4）①“单据”是组织起全文材料的线索；②“失而复得”凝练概括了“我”对男孩的信任与尊重使他送还单据的内容；③肯定了男孩的行为，暗示尊重善意呼呼信任的主题；④单据为什么会失而复得？引起读者的阅读兴趣。【解析】【分析】（1）本题考查对文本的把握和概括能力。根据第①段内容“当她猛然发现身边的皮包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，要命的是海关进出口手册和关税证明的单据”得出：“她”不见皮包，丢失单据；根据第②段“举着寻物牌，来回走动。写着‘一万元悬赏丢失票据’的牌子像巨大的聚光镜，把游人的目光都聚集过来。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来，说有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，可包里却空空如也”

得出：“她”举牌寻票，只得空包；根据第④⑤段内容“民警悄悄告诉她，这男孩整天在广场拾破烂，上次，他捡到了皮包，来交还失主，哪知失主说，就是他在自己坐的地方转来转去，不一会儿皮15

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21包就不翼而飞了，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没有给赏金，还揍了他一顿”“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，姐也谢谢你”得出：“她”听警述说，安抚男孩；根据第⑥⑦段“等她回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元悬赏的票据。袋子里还多了张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的包交给失主，却被失主反咬一口，所以，当今天下午我又捡到包时，我就先交上空包，倘若你也诬赖我，我就干脆让那些单据从你眼前消失。但你却相信了我，你已经给了我比任何金钱都要贵重的奖赏，那就是尊重和信任”“

其实，爱原本就是无求的付出，对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。每一个善意都应该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑”得出：“她”得到票据，感恩善意。据此填空即可。（2）本题考查对人物心理活动的把握。仿照③处“失望”，结合句子的关键词语或句子的上下文，用简洁的语言概括即可。①根据“猛然、吓得冷汗涔涔”得出：惊慌，惊恐；②根据“揪得越来越紧”得出：着急，焦急；④根据“心灰意冷、心寒”得出：绝望；根据“心动如潮，泪流满面”得出：激动，感动。（3）本题考查次要人物的作用。次要人物一般对主要人物的烘托/对比/反衬作用，并推动情节发展或成为贯穿全文的线索，反复出现串起情节。在一部小说中主人公是红花，次要人物和配角就是绿叶，这是一种烘托的手法。经过次要人物的活动来烘托主人公的活动和形象，从而到达塑造人物形象的效果。次要人物能够将本来单调的故事情节烘托得活灵敏现，凸现人物质量，表达思想感情，使主要人物愈加鲜明明晰。根据“民警悄悄告诉她，这男孩整天在广场拾破烂，上次，他捡到了皮包，来交还失主，哪知失主说，就是他在自己坐的地方转来转去，不一会儿皮包就不翼而飞了，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没有给赏金，还揍了他一顿”分析，通过民警的描述来加深“她”对捡包男孩的了解，为“她”信任之爱、善意的尊重、男孩享受尊重后无声的回报等情节的发展做了铺垫。故“民警”起到了推动情节发展作用。根据“她不愿意在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心，曲解他的好意。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辩道：‘包是捡的，不是偷的！’她走上前去，缓缓地蹲下身子，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：‘小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，姐也谢谢你’”分析，“民警”的武断、草率、猜疑，反衬“她”和男孩的善举、善意。故“民警”起到了衬托主要人物的作用。（4）本题考查题目的作用：标题的作用一般有：①突出人物性格。②贯穿全文的线索，使结构更加严谨。③衬托环境，或者具有象征意义。④揭示深化主题。⑤概括主要内容。结合文本内容和“失而复得的单据”分析理由即可。如：“单据”是线索。小说围绕“单据”叙述了“丢单据——找单据——单据找回”的过程，揭示16

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21了“信任的主题”。“失而复得的单据”概括文章的主要内容。突出小男孩拾金不昧性格。同时“单据为什么会失而复得？”设置悬念，引起读者的阅读兴趣。故答案为：⑴1、不见皮包，丢失单据

2、听警述说，安抚男孩⑵1、惊恐

2、焦急

3、绝望

4、感动⑶

①推动情节发展。通过民警的描述来加深“她”对捡包男孩的了解，为“她”信任之爱、善意的尊重、男孩享受尊重后无声的回报等情节的发展做了铺垫。②反衬。“民警”的武断、草率、猜疑，反衬“她”和男孩的善举、善意。⑷

①“单据”是组织起全文材料的线索；②“失而复得”凝练概括了“我”对男孩的信任与尊重使他送还单据的内容；③肯定了男孩的行为，暗示尊重善意呼呼信任的主题；④单据为什么会失而复得？引起读者的阅读兴趣。【点评】⑴此题考查学生对文章内容的理解和概括能力。解答此题，必须在理解文章内容的基础上，根据题意注意比对，

补全内容。回答这类的题，答案一般都在原文中，而且都有提示性的词语、句子，段落或标点符号，如果针对一个自然段，就仔细阅读该段，如果针对全文，就要注意每一段的中心句。⑵此题考查学生对人物情感的揣摩能力。解答本题，需要认真阅读选文，整体感知文意，把握人物形象，理解文章所要表现的主题，在此基础上，结合选文内容及主体，根据具体的句子，揣摩人物的心理活动。⑶此题考查学生对次要人物形象作用的理解能力。次要人物形象有以下的作用：第一，侧面衬托，个性鲜明。侧面衬托就是通过对其他人物事件的叙述和描写来衬托主要人物，这样通过次要人物的衬托来表现人物性格特点使文章更含蓄，更客观，更有力；第二，牵线搭桥，推动情节发展。通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展；第三，渲染气氛，奠定基调。很多小说会出现群众场面，这些群众大多是不重要的次要人物，正是这些次要人物的出现，为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛，奠定感情色彩基调的作用；第四，升华主题，画龙点睛。文章中对次要人物的刻画，貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，即增添了小说的艺术感染力，又起到深化主题，画龙点睛的作用。次要人物往往着墨不多，但其地位不可忽视，他们是作者精心安排的角色，我们在学习中也要着力对次要人物的作用进行分析，从而更好地提高学生的小说赏析水平。本题可以根据具体的情节分析次要人物形象在文中的作用。⑷本题考查把握标题的含义和作用的能力。解答时注意结合文本内容，由表及里的分析。文章的题目一定与文章的内容、人物、情节、主题等有着直接或间接的关系。所以这类题目一定要从这几个方面综合全文的信息来考虑。标题的作用如下：一是结构上可当线索，串起文章；二是情感上，能透露出……感情；三是主旨上，折射出……的主旨。17

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21八、作文10.【答案】

【参考例文】微笑我最不能忘记的是那个微笑。从小我就酷爱舞蹈，每当看到电视上那些随音乐舞动的舞者们，我就兴奋不已。那婀娜的舞姿，曼妙的身影，优美的音乐，闪耀的灯光，给人一种无与伦比的享受。于是，善解人意的妈妈就带我去了舞蹈学校，报了辅导班。开始可能因为我的兴趣比较足，不管多累，我都坚持下去。每天练完舞。妈妈都会带着甜甜的微笑，迎接我，那时我又多了一丝愉快。舞功渐渐好了起来，每天有坚持练习，让我成为了学校的佼佼者。妈妈给了我一个肯定的微笑，并夸奖我：“你真棒！”老师并开始带我出去比赛，那时我喜出望外。我终于可以上舞台了。那样更多的人就会看到我的舞蹈。可我那时还不知道，台上一分钟，台下十年功。“1234——5678”节奏声又在我的舞蹈教室里响起来，那时我的衣服已经全湿了。手的酸痛不断传来。我坐了下来，“老师，休息好吗？累死我了。”只见老师严厉地说：“休息？你还想休息！继续练，没练完前桥

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个，别想坐下！”老师的话如晴天霹雳，我的心情糟糕透了。反身一看妈妈正站在教室的后面，她就给了我一个微笑说道：“加油哦！”妈妈的微笑给了我动力，一口气完成了所有任务，全身就像洗了个澡，脚起了水泡。这样的日子大约过了一个月，我终于可以去登上自己的舞台，放出属于自己的光芒。那天人山人海。我十分的紧张，手心里全是汗，心想：等一下上台时，忘了动作怎么办？妈妈似乎看出了我的担忧，微笑着说：“宝贝，我相信你！加油！你是最棒的！”有了妈妈肯定与相信，我悬着心放下来。上台，灯光洒在我的身上，我随着音乐翩翩起舞，就像一个公主。生活像放风筝，总是起起落落。如果承受不了它的起伏，就会因此放弃人生。一个微笑有时就会起着至关重要的作用，使我们度过难关，相信自己，最终到达幸福的彼岸。妈妈就是那个引领着我的人。她的微笑无时不在，给我肯定、鼓励、动力。那是我不能忘记的微笑。【解析】【分析】本题考查全命题作文，采用了“引导语＋写作要求”的形式。分析引导语：引导语以一段隽永的文字诠释了微笑的意义。它是人类最美的表情，可以给人带来温暖与力量、抚慰与安宁。引导语意在创设作文情境，激发学生的共情与写作欲望，并引领学生关注自身生活，从平凡的生活里寻找写作素材。分析写作要求：题目是“微笑”，开头必须是“我最不能忘记的是那个微笑”，不能写诗歌，不能透露个人信息，卷面美观，不少于六百字。写作思路：由题目中给出的首句可知，本文应创作一篇以写人记事为主的记叙文。以“那个微笑”为写作内容的重点，以自己对“那个微笑”的难忘之意为表现的主旨。那个微笑是谁18

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21是微笑？是在什么情况下出现的？为什么我对那个微笑那么难忘？即那个微笑对于我来说，有什么特殊的意义？妈妈的微笑让我们感受到亲情的温暖，老师的微笑让我们感受到真诚的鼓励，朋友的微笑让我们感受到纯洁的友谊，陌生人的微笑让我们感受到人性的善良与美好，小草的微笑让我们感受到生命的力量，风的微笑让我们感受到春的美好……写作时，应以记叙和描写为主要的表达方式，用记叙来叙述事件，用描写为细致刻画“那个微笑”，以抒情和议论点明主旨，抒发真情。【点评】此题考查学生写命题作文的能力。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。①审题：既要审题目也要审提示和要求。②写作：这道命题作文可写的内容很多，只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。③在写作时，注意立意、选材和构思的新颖，书写的整洁美观。命题作文必须以这个题目为作文题，一个字都不能改动。写好命题作文一定要仔细琢磨，找到命题的关键词，再围绕这个关键词选择典型材料。【参考例文】微笑我最不能忘记的是那个微笑。从小我就酷爱舞蹈，每当看到电视上那些随音乐舞动的舞者们，我就兴奋不已。那婀娜的舞姿，曼妙的身影，优美的音乐，闪耀的灯光，给人一种无与伦比的享受。于是，善解人意的妈妈就带我去了舞蹈学校，报了辅导班。开始可能因为我的兴趣比较足，不管多累，我都坚持下去。每天练完舞。妈妈都会带着甜甜的微笑，迎接我，那时我又多了一丝愉快。舞功渐渐好了起来，每天有坚持练习，让我成为了学校的佼佼者。妈妈给了我一个肯定的微笑，并夸奖我：“你真棒！”老师并开始带我出去比赛，那时我喜出望外。我终于可以上舞台了。那样更多的人就会看到我的舞蹈。可我那时还不知道，台上一分钟，台下十年功。“1234——5678”节奏声又在我的舞蹈教室里响起来，那时我的衣服已经全湿了。手的酸痛不断传来。我坐了下来，“老师，休息好吗？累死我了。”只见老师严厉地说：“休息？你还想休息！继续练，没练完前桥

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个，别想坐下！”老师的话如晴天霹雳，我的心情糟糕透了。反身一看妈妈正站在教室的后面，她就给了我一个微笑说道：“加油哦！”妈妈的微笑给了我动力，一口气完成了所有任务，全身就像洗了个澡，脚起了水泡。这样的日子大约过了一个月，我终于可以去登上自己的舞台，放出属于自己的光芒。那天人山人海。我十分的