保护耳朵教案

第第页保护耳朵教案

爱护耳朵教案1

活动目标

1.通过观测，了解耳朵的形状特点和构造。

2.让幼儿在比较、争论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样爱护自己的耳朵。

3.进展幼儿的听觉感官，培育探究自身神秘的爱好。

人耳朵的形状特点、构造以及作用。

活动重点：让幼儿在比较、争论中了解耳朵的三大作用。

活动难点：进展幼儿的听觉感官，培育探究自身神秘的爱好。

活动预备

易拉罐做成的各种响罐〔里面装的物体不同〕

活动过程

一、爱好导入——老师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来判断罐子中装的`是什么。让幼儿对本活动产生爱好，增加趣味性。

二、了解耳朵的构造。

1．引导幼儿用镜子观测耳朵，为后面精确区分各部位做预备。

2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件〔耳朵的结构图〕——采纳多媒体教学法与多渠道参加法，让幼儿在观测后说，在看后了解在参加后掌控耳朵的各部位名称。

三、了解耳朵的作用

1．了解耳朵听音的功能〔采纳体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性〕。

2．了解耳朵的听觉功能——采纳感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参加活动和在活动中探究的爱好，加强他们对事物认识的印象。

3．了解声音的传递——〔采纳了游戏法〕。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏老师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

四、争论如何爱护耳朵——本环节幼儿与老师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会爱护耳朵的基本方法。

五、活动延伸：拓展训练，知识延伸。

老师扮演医生给幼儿讲解并描述爱护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。活动反思

1．本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经受，所以课堂上幼儿爱好浓、积极性强。

2．由于课前预备充分，预备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。

3．在教学环过程中，同学成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参加；老师适时参加、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。

4．由于本班幼儿个体差异性大，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得

到实时有效的处理，需要课后个体指导；另外在争论如何耳朵进由于幼儿生活经受不多，能说出正确爱护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验老师课堂教学的驾驭技能。

爱护耳朵教案2

一、活动意图

幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何爱护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到损害呢？日常生活中，有的幼儿喜爱掏耳朵，有的幼儿还会有意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都特别重要，爱护耳朵更是健康生活的重要保证。依据中班幼儿的生活阅历，设计了本次活动《爱护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简约而须要的自我爱护方法，积累自我爱护的阅历。

二、活动目标

1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的`重要性，初步了解爱护耳朵的方法。

三、活动预备

1、幼儿对自己的耳朵有初步的认识和了解

2、PPT幻灯片制作

四、活动过程

1、猜谜导入今日，老师给大家带来一个谜语，它是和我们的身体有关系的，仔细听啊：有两个好伙伴，长得就像数字3，一个在左边，一个在右边，各种声音听得清。是什么？耳朵。

你从什么地方听出来是耳朵？

2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音，真的吗？各种声音都听得见吗？我们来试一试啊。

鸟叫，鼓掌，宝宝哭。耳朵本事大不大？

3、游戏捉迷藏介绍游戏规章，带领幼儿们玩游戏。

小伙伴们，一会我请一位小伙伴到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌[小猫，小狗，小刺猬，请你猜猜我是谁？]等儿歌说完了就不许再动了，要待在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗？

通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有辨别声音的功能。

小伙伴们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？

可以听见各种声音，还能辨别出不同的声音。

嗯，小伙伴们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的爱护它呀？

4、爱护耳朵我带来了许多照片，我们一起来看一看。

戴耳机听音乐，游泳，滑雪，工人叔叔在钻地，检查耳朵，有爱护耳朵的，有损害耳朵的，对应连线哭脸和笑脸。

5、结束我们今日还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应当怎样爱护我们的耳朵，是不是呀？

听，外面是什么声音，那么喧闹！请小伙伴们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在积极地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效援助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探究耳朵的奥秘。学会如何爱护好自己的耳朵。

爱护耳朵教案3

活动名称：爱护耳朵活动目标：

1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，了解爱护耳朵的方法。

活动重难点：知道耳朵的功能，了解爱护耳朵的方法。活动预备：

音乐、铃鼓、黄豆、PPT活动过程：

一、导入活动

1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动

播放《小手拍拍》音乐视频，老师带领幼儿一起做律动。

2、重点提出耳朵来讲。提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿争论并回答。

老师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小伙伴有两只小耳朵。

二、详细过程

1、了解耳朵的用处〔1〕耳朵能听见声音径直提问：耳朵有什么作用？幼儿争论并回答。老师总结：我们的小耳朵能听见各式各样的声音。〔2〕游戏环节—猜一猜。

师：现在，请小伙伴们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。

幼儿们闭上眼睛后，老师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。

师：咦，古怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

幼：我们听见了，用耳朵听的。

〔3〕再次游戏，让幼儿感知耳朵的用处。

让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什么？老师总结：

我们的`耳朵可以听见各式各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有辨别声音的功能。

2、争论爱护耳朵的方法

老师播放ppt图片，让幼儿观测图片上的行为，并进行争论提问。〔1〕不用力揪耳朵。

〔2〕不用棍子或者尖的东西戳耳朵。

〔3〕避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发觉有人燃放鞭炮时，我们应当站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。

〔4〕天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，爱护好耳朵，不要被冻伤。〔5〕继续争论爱护耳朵的其他方法

A、老师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼：不行，那样就听不见了。

老师总结：小伙伴们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危急的，会损害到我们的耳朵。

B、游泳玩水、洗澡时，要加强对耳朵的爱护，一旦有水入耳，应实时将水倒出，或者用毛巾立刻擦干。C、耳朵生病时，要实时看医生。

三、结束部分

做律动《小手拍拍》结束活动。

爱护耳朵教案4

活动目标

1、通过观测，了解耳朵的形状特点和构造。

2、让幼儿在比较、争论中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样爱护自己的耳朵。

3、进展幼儿的听觉感官，培育探究自身神秘的爱好。

人耳朵的形状特点、构造以及作用。

活动重点：

让幼儿在比较、争论中了解耳朵的三大作用。

活动难点：

进展幼儿的听觉感官，培育探究自身神秘的爱好。

活动预备

易拉罐做成的各种响罐〔里面装的物体不同〕

活动过程

一、爱好导入——老师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生爱好，增加趣味性。

二、了解耳朵的构造。

1、引导幼儿用镜子观测耳朵，为后面精确区分各部位做预备。

2、结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件〔耳朵的结构图〕——采纳多媒体教学法与多渠道参加法，让幼儿在观测后说，在看后了解在参加后掌控耳朵的各部位名称。

三、了解耳朵的作用

1、了解耳朵听音的功能〔采纳体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性〕。

2、了解耳朵的听觉功能——采纳感知体验法。让幼儿通过各种感官来认识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参加活动和在活动中探究的'爱好，加强他们对事物认识的印象。

3、了解声音的传递——〔采纳了游戏法〕。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边游戏老师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。

四、争论如何爱护耳朵

本环节幼儿与老师要产生共鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会爱护耳朵的基本方法。

五、活动反思：

老师扮演医生给幼儿讲解并描述爱护耳朵的卫生知识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。

1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经受，所以课堂上幼儿爱好浓、积极性强。

2、由于课前预备充分，预备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究，对实现三大活动目标起到了积极有效的作用。

3、在教学环过程中，同学成为活动的主体，他们主动、自愿、积极参加；老师适时参加、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。

4、由于本班幼儿个体差异性大，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到实时有效的处理，需要课后个体指导；另外在争论如何耳朵进由于幼儿生活经受不多，能说出正确爱护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验老师课堂教学的驾驭技能。

爱护耳朵教案5

活动目标：

1.懂得爱护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2.知道3月3日是爱耳日，加强幼儿自我爱护意识。

活动预备：多媒体、乐器

活动过程：

一、导入激趣。

摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

二、争论耳朵的作用。

1.介绍耳朵的作用：小伙伴你们知道耳朵是用来干吗的吗?(幼儿回答)先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

2.幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

3.播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

4.请幼儿闭上眼睛，请一位小伙伴们熟识的老师说一句话，让幼儿猜想，再次体会耳朵能听见声音。

5.老师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

三、争论如何爱护自己的耳朵。

1.那耳多对我们重不重要啊?

2.耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去爱护自己的耳朵呢(请幼儿回答)

3.我们要怎么样爱护耳朵呢?

(1)防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的'量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小伙伴吃药肯定要根据医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒畅应立刻去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

(2)防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要留意远离噪声。当突然涌现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

(3)防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别留意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应马上侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

(4)防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

(5)不挖耳。有些小伙伴爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

(6)不戴耳环。有些小女孩喜爱扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时简单将耳朵拉扯坏。

(7)了解3月3日是全国爱耳日，加强爱护耳朵的意识。

师：3月3日是全国爱耳日。我们发觉班上有个别小伙伴喜爱将纸塞到耳朵里。今日，小伙伴们要懂得爱护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在积极地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效援助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探究耳朵的奥秘。学会如何爱护好自己的耳朵。

爱护耳朵教案6

一、爱护我们的眼睛和耳朵

1、为什么要爱护眼睛？

〔1〕眼睛带来光明。

〔做试验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位同学的眼睛让其往讲台上走。〕

〔2〕爱护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。

〔例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看……等等.〕

2、如何爱护眼睛？

〔1〕同学四人小组争论并自由发言。

〔2〕老师讲解并描述“小眼镜找伙伴”的'故事。〔书上P4页内容〕

〔3〕老师讲眼睛的非常作用。〔书上P5页内容〕

二、耳朵的爱护。

〔1〕为什么要爱护耳朵？

〔A听声音，说话听话；B生病的危害：中耳炎影响大脑。〕

〔2〕请同学讲该如何爱护耳朵。

〔3〕判断以下行为的对与错。〔书上P6页内容〕

〔4〕在大街上，人们怎样爱护耳朵？〔书上P7页内容〕

三、现场带同学做一遍眼保健操和护耳操。

四、总结评价

爱护耳朵教案7

教学目标：

1、让幼儿知道耳朵很重要，援助他们树立爱护耳朵的观念

2、让幼儿通过辨别行为对错，了解爱护耳朵的基本常识。

活动预备：

1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

2、每名幼儿一套彩笔。

活动过程

1、老师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”〔耳朵〕

2、玩游戏“声音聚会”。老师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

3、老师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些爱护耳朵的方法呢？”幼儿自由发言。

4、运用幼儿用书第10页，引导幼儿逐幅观测图片，说一说图片中的小伙伴正在干什么，他们做得对不对，为什么。

老师小结：

1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”

2、“很大的声音简单损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”

3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，特别危急。”

4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的.工具不简单掌握，稍不留意就会让耳朵受伤。”

5、“冬每天气寒冷，我们可以用围巾或者特地的护耳爱护自己的耳朵不被冻伤。”

6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要当心，假如耳朵进水，可以偏着头用手掌用劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”

老师总结：“从图画中我们也学到了不少爱护耳朵的好方法，比如听到大的声音要实时捂住耳朵，听音乐不开大音量，不往耳朵里塞东西，更不随意挖耳朵，洗澡游泳时当心耳朵进水，冬天保持耳朵暖和等等。”

爱护耳朵教案8

活动预备：

1、运用已有的阅历，讲讲、议议一些损害耳朵的行为。

2、进一步积累爱护耳朵的各种方法，加强自我爱护意识。

活动预备：

1、一些损害耳朵、爱护耳朵的`图片；笑脸、哭脸；操作板人手一份。

2、有一些爱护耳朵的基本常识。

活动过程：

一、猜谜导入，说说对耳朵的认识。

1、老师念谜面：左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本事大，各种声音听得清。

2、提问：你是从哪里听出谜底是耳朵？

3、耳朵的原来就是听声音，他们能听见各种声音〔播放鸟鸣声，溪流声等，让幼儿倾听区分〕。

4、耳朵的本事真大，你是怎样爱护自己的耳朵的？

二、看图争论，拓展饱和人多的阅历。

1、逐一解读图片：图片上的人们在做什么？

2、幼儿分组争论：

〔1〕图片一：戴耳机

幼儿争论

小结：戴耳机听音乐的时间不要太长，而且音量不要太大，要轻轻的这样不会损害耳朵。

〔2〕图片二：游泳

老师提问

小结：只有掌控好爱护耳朵的方法，游泳时就不会使耳朵受损害。

〔3〕、图片三：听到噪音

老师提问：吵闹的声音会损害耳朵。听到这样的噪音你会怎么做呢？

除了捂耳朵，还能怎么样？你平常听见什么声音也会捂耳朵？

假如小伙伴吵闹声很大，你可以怎么样

〔4〕图片四;戴耳罩

老师提问：寒冷的天气除了戴耳罩爱护耳朵，还有什么方法也能爱护耳朵〔帽子、围巾等〕

三、师生共同创编儿歌，提示护耳阅历。

1、提出创编要求：

我说上半句，你们说下半句，要说出爱护耳朵的方法。

2、创编儿歌。

3、引出后续活动：

还有什么方法可以爱护耳朵?我们再多收集一下方法，继续将它们编到儿歌里，大家都来爱护自己的耳朵，让耳朵更健康。

爱护耳朵教案9

活动目标

1、了解耳朵的功能，对人体的作用。

2、知道如何爱护耳朵。

3、进展幼儿空间辨别技能和空间想象力。

4、愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。

活动预备：

录音机、磁带、图片

幼儿已有相关知识阅历分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何爱护耳朵了解较少。

教学活动：

--老师带领幼儿以开火车形式进入活动室。

--老师出示谜语"左一片、右一片，隔座山头不见面"。请小伙伴们猜一猜。

--幼儿相互观测耳朵说一说耳朵是什么样子的？〔前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清晰〕。

--请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。

--放录音、听故事。想：应当怎样爱护自己的耳朵？

--幼儿依据自己的阅历结合图片学习怎样爱护耳朵。

--老师引导幼儿说出，除了爱护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要留意不损害别人的耳朵。

--老师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。

老师自我评析

听故事是幼儿很易于接受的教学形式，通过听故事，加深了对耳朵的重要性的认识，有了爱护耳朵的意识。

幼儿依据自身已有的阅历和老师出示的图片的引导，很轻松的掌控了爱护耳朵的方法。

教学内容附录难过的小耳朵夜深了，大树公寓里宁静极了，玩了一天的乐乐，欢欢，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜，呼噜的鼻鼾声。

"咳、咳、咳"咦？是谁在咳嗽啊！噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的.小耳朵抓紧关切地问："你怎么了？是生病了吗？"乐乐的耳朵生气的说："都怪乐乐，他今日游了一天的泳，把水都灌到我的身体里了，它也不管，害得我浑身湿淋淋的，都生病了。"说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了，欢欢的小耳朵也生气的说："欢欢也不知道爱护我常常带我到有很大噪音的地方去，今日欢欢在家里听音乐时，把音响的声音调的大大的，震得我嗡嗡直响，什么也听不见了。"说完欢欢的耳朵扭了扭身子难受的趴在一边。

"唉"鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说："鼠标娃娃也是个马虎的孩子，他根本就不知道爱护好我，每年冬天我都被冻得青一块紫一块的，可难过了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里，多亏医生把小豆子取出来了，不然我可受罪了。"小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气，最末它们决断要离家出走了。

第二天早上醒来，乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了，由于他们的小耳朵不见了，他们急得处处去找，可小耳朵们却说，只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样爱护他们了，它们才回来呢！小伙伴们请你们帮他们想一想应当怎样爱护自己的小耳朵呢？

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

爱护耳朵教案10

活动设计背景

耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很新奇，很简单做一些危急的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到损害。假如小伙伴们不疼惜自己的耳朵，让他生了病或是受到损害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简约的了解一些爱护耳朵的方法。活动目标

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

教学重点、难点

重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。难点：

1、了解爱护耳朵的方法。

2、能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的`方法

活动预备

1、常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、课件等。

2、课前幼儿阅历预备：和爸爸妈妈一起了解有关耳朵的小知识。

活动过程

一、开始部分：通过猜谜语引出活动主题

老师：小伙伴你们好，今日李老师很兴奋和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，看看那个小伙伴脑筋转的最快，能第一个猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。老师引导幼儿说出谜底：耳朵。

二、基本部分

1、看一看耳朵的样子

老师：现在就请小伙伴跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小伙伴的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？

2、了解耳朵的基本构造

〔1〕你知道我们耳朵的基本构造吗？请说一说。

〔2〕播放ppt了解耳朵的基本构造。〔外耳、中耳、内耳〕

3、发觉耳朵的作用

老师：小伙伴已经知道了耳朵的构造，它并不像以前我们知道的那么简约，那么我们这双不简约的小耳朵有什么用途呢？老师带小伙伴做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏小伙伴来告知老师你的小耳朵究竟有什么用？

〔1〕游戏：“小耳朵真有用”

老师：现在请小伙伴把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？

老师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音，初步了解耳朵的用处。

老师：

·请小伙伴把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们能不能猜出来老师在干什么？·咦，古怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？〔听声〕

·继续把闭眼睛，你能说出这是什么发出的声音吗？

·哇，你们又知道了，你是怎么知道的？〔辨声〕

〔2〕老师小结：我们的耳朵可以援助我们听见各种不同的声音，还可以辨别各种不同的声音〔耳朵的两大基本作用〕。有了小耳朵我们可以听到许多许多的声音。那小伙伴想想我们的耳朵喜爱听到什么样的声音？〔小伙伴自由回答〕

〔3〕出示《小耳朵》儿歌，一起说儿歌

小耳朵

两只小耳朵，最爱听什么。

小鸟来唱歌，美好音乐多。

两只小耳朵，最怕听什么？

燥音假设太多，掩耳躲一躲。

老师：小耳朵最爱听什么声音？

你的耳朵最爱听什么声音？

小耳朵最怕听什么声音？

3、如何爱护耳朵

老师：我们的小耳朵除了怕听到噪音还可怕什么？我们平常应当怎么爱护自己的小耳朵？

幼儿说一说，老师利用课件系统总结。

三、结束部分：音乐游戏“请你猜猜我是谁”

规章：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小伙伴说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

活动自然结束。

爱护耳朵教案11

活动目标

1、懂得爱护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

2、知道当耳朵、鼻子里有异物进入时该怎么做。

活动预备

故事书

活动过程

一、谈话：

你有没有被鱼刺卡住过？后来是怎么解决的.？

鼻子里有没有不当心掉进过东西？你又是如何处理的？

二、起活动爱好。

1、提问致疑：今日有个叫小毛的小伙伴鼻子里长虫子了，不知道是怎么回事？

2、幼儿大胆的猜想。

三、听故事，回答下列问题。

1、小伙伴，如晨你的糖果没吃完，你会怎么办？放到哪里？

2、当耳朵、鼻子里有异物进入时，是否应当用手指去挖出来？为什么不能，要怎么做才对？

3、鱼刺在喉咙里时，最安全的是什么方法？

4、我们要怎么样爱护耳朵呢？

四、小结

爱护耳朵教案12

教学目标：

1、使同学知道耳朵的作用和爱护耳朵的方法。

2、教育同学养成对爱护耳朵有益的良好习惯。

3、培育同学的助残爱心。

教学过程：

1．导入新题(老师板书课题)

师：请同学们齐读课题。

生：爱护耳朵。

2．学习新课

师：(依据课前掌控的状况，简述一下同学的耳朵卫生状况，哪些做得对，哪些做得不对)到底应当怎样爱护耳朵呢?请同学们边看图，边轻声读课文。

(同学读课文)

师：耳朵有什么用处?耳朵聋了对人的生活有什么影响?请大家齐读第一段课文。

(同学齐读课文第1段)

师：健康的耳朵对人是多么重要啊!我们应当怎样爱护耳朵呢?请××同学读第1条。

(同学读第1条。老师可补充课文分析中介绍的单足跳除水法，并请一名同学试做)

师：请××同学读第2条。

(同学读第2条。老师可补充一下可能发生意外损害的后果)

师：请××同学读第3条。

(同学读第3条。老师可说明长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损害)

师：请××同学读第4条。

(同学读第4条。老师可说明长时间受剧烈噪音刺激对听力的损害。请同学参考课文后的`《小资料·2》)

师：请同学们跟我读第5条。(老师领读第5条，同学跟读)同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。假如耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。(请同学参考课文后的《小资料．3》)

下面请××同学读第6条。

(同学读第6条)

师：请同学们留意看课本上的图，擤鼻涕不能同时把两个鼻孔都捏住，这样一擤就会把鼻涕压进中耳鼓室去。应当依次压住一个鼻孔，将另一个鼻孔里的鼻涕擤出来。

师：请×*同学读第7条。

(同学读第7条。老师可说明缘由，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵)

师：最末，请同学们跟我读第8条。(老师领读第8条，同学跟读)任何药物一方面能治

某些病，另一方面也会对^***产生某些不好的作用。有些药物(如某些抗生素)在杀菌消炎的同时，也对^***有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。

3．巩固练习

①耳朵有什么作用?

②怎样爱护耳朵?

(请同学依次回答)

4．按《做一做》内容组织活动

爱护耳朵教案13

活动目标

1.感受耳朵的重要性，建立自我爱护意识。

2.初步了解耳朵的形状特征和构造，知道耳朵的作用。

3.不做危害耳朵的行为，掌控爱护耳朵的方法。

活动预备

阅历预备：幼儿初步了解耳朵的作用，知道一些爱护耳朵的方法。

课件预备：“各式各样的声音”音效及图片；“耳朵的结构”小知识音频及组图；《爱挖耳朵的小孩》动画视频；“爱护耳朵”组图。

活动过程

一

播放音效/图片激发幼儿爱好引出活动主题

——你听到了什么声音？

——我们是靠什么听到各式各样的声音呢？

二

播放音频/组图引导幼儿了解耳朵的基本构造

——这就是我们的耳朵，你知道为什么耳朵可以听见声音吗？一起看看耳朵里面是什么样子的.吧。

三

出示材料请幼儿佩戴体验了解爱护耳朵的重要性

——戴上耳罩后，你能听清四周的声音吗？

——假如没有耳朵，我们的生活会变成什么样呢？

四

播放视频出示组图引导幼儿了解爱护耳朵的方法

1.播放动画视频，引导幼儿了解耳朵发炎受伤的缘由及后果。

2.出示组图“爱护耳朵”，引导幼儿了解爱护耳朵的方法。

爱护耳朵教案14

活动意图：

幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何爱护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到损害呢?日常生活中，有的幼儿喜爱掏耳朵，有的幼儿还会有意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都特别重要，爱护耳朵更是健康生活的重要保证。依据中班幼儿的生活阅历，设计了本次活动《爱护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简约而须要的自我爱护方法，积累自我爱护的阅历。

活动目标：

1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用处大。

2、知道耳朵可以听见声音，知道爱护耳朵的重要性。

3、初步了解健康的`小常识。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

PPT，图片：耳朵，耳垂，耳廓；数字3，“？”；耳环、眼镜、音乐盒。

活动重点：

养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。

活动过程：

一、了解耳朵的形状特征与简约的构造

1、耳朵谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。

2、〔出示人的耳朵图片〕这是我们人类的耳朵，它象什么？

小结：看上去像数字3，也有点像一个大大的“？”

3、提问：看看摸一摸你身边好伙伴的耳朵，告知我发觉什么？〔软软的是耳垂、弯弯的是耳廓〕

小结：人的耳朵是长在脑袋左右两边的，是由耳垂、耳廓和内耳构成的。

二、了解耳朵的用处大

人长得耳朵有什么用？

过渡语：耳朵的作用就躲在这3个数字的后面，在每一个数字后面藏着一件东西，代表耳朵的一种作用。

眼镜——架在耳朵上——支架的作用

耳环——戴在耳朵上——装饰的作用

音乐盒——听声音的作用——听听各式各样的声音

小结：耳朵的作用可真大啊，不但可以听声音，还有装饰的作用，让人变得更漂亮，还有支架的作用，夹住很多的东西。

三、爱护耳朵的重要性

过渡语：耳朵是一个特别重要的器官，我们的生活时时刻刻离不开耳朵〔出示图片〕

1、小伙伴听故事

2、接线员听电话

3、飞行员戴耳机，接受地面上的指令

4、医生戴听诊器，听出人们健康还是有病

提问：耳朵这么重要，我们要不要爱护耳朵呢？应当怎么爱护耳朵呢？

小结：要爱护好耳朵，就不要发出噪音，不能把小东西塞在耳朵里，不随意挖耳朵，做一个爱惜耳朵的好孩子。

活动延伸：

刚才我们学的本事其实就是一首散文诗散文诗《耳朵有什么用》，回去爸爸妈妈或者和同伴讲一讲。

教学反思：

整个活动中，幼儿都在积极地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效援助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探究耳朵的奥秘。学会如何爱护好自己的耳朵。

爱护耳朵教案15

活动设计背景

耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以辨别出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很新奇，很简单做一些危急的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到损害。假如小伙伴们不疼惜自己的耳朵，让他生了病或是受到损害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简约的了解一些爱护耳朵的方法。

活动目标

1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒畅要实时告知家长和老师。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

教学重点、难点

1、重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，留意爱护耳朵的健康。

2、难点：了解爱护耳朵的方法，能用汉语表达出三种以上爱护耳朵的方法。

活动预备

常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。

活动过程

1、通过猜谜语引出活动主题

老师：小伙伴你们好，今日李老师很兴奋和你们一起上课，现在我要和你们一起共享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小伙伴来援助我，看看谁最聪慧能最先猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。老师引导幼儿说出谜底后回答下列问题。

老师：(1)那你们知道谜底是什么了吗?对，是小耳朵。现在就请小伙伴跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小伙伴的耳朵，说一说小耳朵长的什么样?跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。

(2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。

2、游戏：“小耳朵真有用”

老师：现在请小伙伴把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了?

老师将预备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。

老师：

(1)小伙伴你们刚才知道老师在干什么吗?

(2)咦，古怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的?

(3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么?

(4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?

老师小结：我们的耳朵可以援助我们听见各种不同的声音，有美好的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有特别大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要爱护好身体的每个器官，不能让他们受到损害。

3、情景表演让幼儿争论如何爱护耳朵

一名小伙伴捂着耳朵表情痛楚地跑进来，告知老师自己的耳朵疼的厉害。

老师：

(1)这个小伙伴怎么了?