2023年编织大班教案(十二篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年编织大班教案(十二篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应当怎么制定才适合呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

编织大班教案篇一

1.初步了解横线、竖线交织形成的效果，能大胆编制自己喜欢的

，注意线与线之间的疏密；

2.能绘画出几种基本的状图形；

一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

二、出示图画

1、师：（1）从前有个捕鱼人，他十分厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用抓鱼）这些鱼能不能从里跑出来？为什么？他的怎么织的？怎么样的？（观测的特点，认识横竖线交织的编织方法）为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢？（注意观测眼的疏密）

2、师：小朋友你们细心看看这张图上，有没有发现鱼是不是

都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制眼大小）

3、教师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色〞，这样鱼不简单分辩）

2、教师出示蓝色鱼示范编

四、创编鱼

1、师：除了这样的编织方法编，还可以怎么编？你还见过

其他的吗？是怎么样的？

2、尝试让若干幼儿陈述、表现创编的鱼

3、幼儿操作练习编

师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同

的鱼，看谁捕的最多最能干！出发！

五、活动

1、展示幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大

丰收？有没有都住鱼呢？（观测幼儿编织的有没有注意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的）你觉得谁的编织的最好？

2、戏终止活动

师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大

餐吧~！好吗？

活动延伸：继续创编不同的

编织大班教案篇二

活动目标：

1、学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。

2、尝试学习使用不同的笔、材料（毛笔、水粉颜料）作画。

3、能自觉有序地取放材料和工具。

活动重点：

学习用脱水画的方法创作图画蜘蛛结网。

活动难点：

能正确运用毛笔均匀地用水粉颜料画背风景，使画面更完整。

活动准备：

1、蜘蛛结网图片。

2、画纸、蜡笔人手一份；每组一盆水粉颜料、3支毛笔。

活动过程：

1．出示蜘蛛，导出课题。

一阵大风把小蜘蛛的家给吹没了，没有了家的小蜘蛛好可怜呀！小朋友愿意帮小蜘蛛再造一个家吗？（愿意）那你们知道小蜘蛛是住在哪里的呀？（蜘蛛网）

2．出示蜘蛛网的图片，引导幼儿观测蜘蛛网的外形。

看看，蜘蛛的网是什么样子的呢？重点引导幼儿观测几条总的轴线和网的分布方式。

3、出示范画，探讨其所需的材料与方法。

瞧老师已经帮助这只蜘蛛找到了一个漂亮的家。

请大家细心看一看，猜一猜是用什么方法做出来的？

用到了什么材料？制作的顺序是怎样的？

蜘蛛的网怎么画呢？米字形，一圈一圈往里画。

梳理小结：先在画纸中央画好一只蜘蛛，接着用蜡笔画出蜘蛛的家——网，然后选用一种喜欢的水粉颜料均匀地在蜘蛛网上装饰背风景。注意用毛笔的时候一定要从左往右，均匀地刷，这样蜘蛛的家才会更漂亮。

4、布置任务，幼儿操作。

要求：请小朋友有顺序地进行画画，取放材料时要恬静。

教师巡回指导，帮助能力弱的孩子。

5、展示作品，并相互共享自己的想法。

活动延伸：

尝试用不同的方法及线状材料为蜘蛛织网。（材料准备：蜘蛛图片每组各一、毛线、棉绳、丝带、纸条等线状材料若干。）

编织大班教案篇三

1、初步了解横线、竖线交织形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。

2、能绘画出几种基本的网状图形。

1、图片-捕鱼

2、宣纸，毛笔，颜料

随音乐教师带领幼儿做小鱼游动作。

出示图画

1、教师：从前有个捕鱼人，他十分厉害，他捕了好多好多的鱼。看！他为什么他能抓到这么多的鱼呢?

(捕鱼人用网抓鱼)

这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？

(观测网的特点，认识横竖线交织的编织方法)

为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?

(注意观测网眼的疏密)

2、教师：小朋友你们细心看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?

(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)

3、教师补画

1、教师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?

为什么他要这么做呢?

(理解“好朋友颜色〞，这样鱼不简单辨。)

2、教师出示蓝色鱼示范编网

1、教师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的

2、尝试让若干幼儿陈述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网师：

现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!

1、展示幼儿作品师：

捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观测幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

2、戏终止活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?

编织大班教案篇四

活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡〞，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平日在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

1、初步了解横线、竖线交织形成的效果，能大胆编制自己喜欢的，注意线与线之间的疏密；

2、能绘画出几种基本的状图形；

自制图片宣纸毛笔颜料

一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

二、出示图画

1、师：从前有个捕鱼人，他十分厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用抓鱼）这些鱼能不能从里跑出来？为什么？他的怎么织的？怎么样的？（观测的特点，认识横竖线交织的编织方法）为什么能牢牢住鱼不会跑掉呢？（注意观测眼的疏密）

2、师：小朋友你们细心看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制眼大小）

3、教师补画三、颜色匹配

四、创编鱼

1、师：除了这样的编织方法编，还可以怎么编？你还见过其他的吗？是怎么样的？

2、尝试让若干幼儿陈述、表现创编的鱼

3、幼儿操作练习编师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼，看谁捕的最多最能干！出发！

五、活动

1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都住鱼呢？（观测幼儿编织的有没有注意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的）你觉得谁的编织的最好？

2、戏终止活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？

编织大班教案篇五

1、初步了解横线、竖线交织形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密。

2、能绘画出几种基本的网状图形。

1、图片-捕鱼

2、宣纸，毛笔，颜料

1、教师：从前有个捕鱼人，他十分厉害，他捕了好多好多的鱼。看!他为什么他能抓到这么多的鱼呢?

(捕鱼人用网抓鱼)

这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?

(观测网的特点，认识横竖线交织的编织方法)

为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?

(注意观测网眼的疏密)

2、教师：小朋友你们细心看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?

(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)

3、教师补画

1、教师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?

为什么他要这么做呢?

(理解“好朋友颜色〞，这样鱼不简单辨。)

2、教师出示蓝色鱼示范编网

1、教师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的

2、尝试让若干幼儿陈述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网师：

现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!

1、展示幼儿作品师：

捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观测幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

2、戏终止活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?

编织大班教案篇六

湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡〞，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平日在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

1、初步了解横线、竖线交织形成的效果，能大胆编制自己喜欢的

网，注意线与线之间的疏密；

2、能绘画出几种基本的网状图形；

自制图片宣纸毛笔颜料

1、师：（1）从前有个捕鱼人，他十分厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观测网的特点，认识横竖线交织的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观测网眼的疏密）

2、师：小朋友你们细心看看这张图上，有没有发现鱼是不是

都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）

3、教师补画

1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色〞，这样鱼不简单分辩）

2、教师

出示蓝色鱼示范编网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过

其他的网吗？是怎么样的？

2、尝试让若干幼儿陈述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网

师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同

的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

1、展示幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大

丰收？有没有都网住鱼呢？（观测幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？

2、戏终止活动

师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大

餐吧~！好吗？

编织大班教案篇七

1．尝试运用直、横、斜线的连接和紧凑排列的方法画蜘蛛网。

2．体会只要不怕困难、坚持终究，终会成功的开心。

1、教师教学资源《蜘蛛织网》（视频、课件）。

2．蜘蛛网范例。

3．金属银色笔、方形黑色纸、超轻黏土（用作做蜘蛛或害虫）。

1．请幼儿观看《蜘蛛织网》视频，激发幼儿活动兴趣。

请幼儿猜谜语：一个英雄汉，设下天罗网，整日打理伏，专捉飞来将。

可提问：你见过蜘蛛织网吗？它织的网是什么样子的？有什么用？

2．请幼儿欧赏蜘蛛网范例或课件，观测小蜘蛛是如何织网的？边思考、边探讨。

（1）欣赏范例蜘蛛妈妈织的大网，引导幼儿观看蜘蛛网的特点。

导语：有一只小蜘蛛出世了，妈妈十分高兴地在家织了一张大网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫快速地长大。

（2）请幼儿观测小蜘蛛是怎样织网的。

导语：小蜘蛛长大了，想自己学习织网。他开始织第一张网。

（3）再次观测小蜘蛛织网的方法。

导语：小蜘蛛又开始织其次张网，织着织着他感到常疲惓，就转起圈来。这时、飞来一只蚊子，看见这张网说：“不好！这里有蚊香！〞说着，蚊子迅速逃跑了。请幼儿思考，蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香（比较线条的不同）

3．和小蜘蛛一起学织网。

（1）请幼儿尝试学习小蜘蛛织网。思考有什么方法可以把网织得很密、很平整。

（2）引导幼儿注意“织网〞的方法：在画纸中间的地方画一个中心点，然后由这个中心向四周画几条放射状的线条，从中间开始一圈一圈向外织网，线条要流畅，织得要紧，要密密排列，直至织成一张大网勉励幼儿坚持终究，耐心地“织〞出一张完整的网。

（3）蜘蛛来捉虫。幼儿用超轻黏土做小蜘蛛和害虫，将其粘贴到蜘蛛网上，体验织网成功捉到害虫的开心。

4.共享交流。

共同欣赏：说说哪些网织得明了又整齐，介绍自己织网时找到的小窍门。

小结：今天每个“小蜘蛛〞都很大胆地织了自己的第一张网，只要我们继续努力，

一定能把蜘蛛网织得越来越好。

编织大班教案篇八

活动目标

1、尝试运用直、横、斜线的连接和紧凑排列体会线描的美感。

2、在完成绘画过程中，培养坚持性和独立自主学习的能力。

环境创设

范例一幅，蜘蛛和蜘蛛织网的图片几张，记号笔和油画棒

重点与难点

引导幼儿如何表现紧凑排列线条，体会线描的美感。

活动过程：

一、图片欣赏，引出活动

出示蜘蛛：这是谁呀？你见过蜘蛛织网吗？为什么要织网？它是怎么织网的？

出示图片，引导幼儿观测认识蜘蛛网的形态。

二、欣赏范例，引导发现

引出：有只小蜘蛛出示了，妈妈高兴地为宝宝织了一张网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫快速地长大。

出示范例：猜猜蜘蛛妈妈是怎么织网的？从哪里开始？

小蜘蛛也想织一张网，（演示越织越疏）这是飞来一只苍蝇，可是它逃脱了。为什么苍蝇会逃脱呢？

小蜘蛛又开始织其次张网，织着织着它感到疲惫就转起圈来，这是飞来一只蚊子，看见了说，不好，

这里有蚊香，迅速逃跑。蚊子为什么会把蜘蛛网误认为蚊香？

蜘蛛妈妈见了，想帮助小蜘蛛织网，可是小蜘蛛不同意，为什么？小蜘蛛毕竟该怎样做？

教师或请幼儿示范。

三、创作和小指挥组一起织网

蜘蛛又开始织第三张网，让我们大家都来当一次小蜘蛛来织网。

思考先画蜘蛛还是先画网。

四、欣赏评价

看看比比哪只蜘蛛织的网最稳固。

编织大班教案篇九

1、在熟悉歌曲的基础上尝试进行合作创编。

2、通过渔民捕鱼的喜悦感受歌表演的乐趣。

重点：尝试对《捕鱼歌》进行创编舞蹈动作。

难点：尝试进行合作创编舞蹈动作。

歌曲音乐、记录纸、记号笔、歌曲图谱。

1、今天董老师要带你们去一个地方，（大海波浪声）听是什么声音？（大海），对了，咱们今天要当一回渔民，渔民们都爱唱着我们学过的《捕鱼歌》出海捕鱼。让我们一起用耳朵恬静得再来听听这首好听的歌。（第一遍）

2、（其次遍）这一次请你用好听的声音跟着音乐一起唱。

3、（第三遍）第三遍请你用双手打着节奏跟着音乐一起唱。

：方才我们在歌曲中听到渔民捕鱼的时候要经过织、划船、撒、收四个过程。

（1）分组探讨创编

1、今天老师想请你们用漂亮的动作来为这首好听的歌曲依照这四个步骤编舞蹈动作，四个小朋友一组，商榷好由一个小朋友负责记录，其他小朋友负责想动作。

织。

划船

撒

收

2、幼儿进行分组探讨。

3、共享交流学习。

（2）集体探讨创编

1、在这首歌曲中除了这几句歌词，还有两段一样的歌词，出现在哪里？

2、它们表现的动作是否一样？为什么？

3、幼儿进行集体创编学习。

（3）完整表演

接下来让我们跟着音乐一起把喜悦带给在座的每一位老师吧。你喜欢哪个动作就用哪个动作。

师：今天我们的收获可真不少，不仅为《捕鱼歌》编了这么多舞蹈动作，还感受到渔民那份收获的喜悦心情，现在让我们一起出海捕鱼吧。

编织大班教案篇十

湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡〞，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？新鲜的鱼儿是从何而来的？而且，平日在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

1、初步了解横线、竖线交织形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密；

2、能绘画出几种基本的网状图形；

3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4、能浮现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

自制图片宣纸毛笔颜料

一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐）

二、出示图画

1、师：（1）从前有个捕鱼人，他十分厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（观测网的特点，认识横竖线交织的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（注意观测网眼的疏密）

2、师：小朋友你们细心看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小）

3、教师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好朋友颜色〞，这样鱼不简单分辩）

2、教师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？

2、尝试让若干幼儿陈述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网

师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

五、评价活动

1、展示幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今天是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？（观测幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？

2、戏终止活动

师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"！好吗？

活动延伸：继续创编不同的网。

小百科：网是一个汉字，读作wǎng，本意是指捕鱼鳖鸟兽的工具，泛指多孔而状如网的东西。

编织大班教案篇十一

湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡〞，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且，平日在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

1、初步了解横线、竖线交织形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密;

2、能绘画出几种基本的网状图形;

3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

4、能浮现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

自制图片宣纸毛笔颜料

一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)

二、出示图画

1、师：从前有个捕鱼人，他十分厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观测网的特点，认识横竖线交织的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观测网眼的疏密)

2、师：小朋友你们细心看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)

3、教师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色〞，这样鱼不简单分辩)

2、教师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的?

2、尝试让若干幼儿陈述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!

五、评价活动

1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大丰收?有没有都网住鱼呢?(观测幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的.最好?

2、戏终止活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧"!好吗?

继续创编不同的网。

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

编织大班教案篇十二

活动目标

1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。

2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有畏惧和厌恶的情绪。

3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。

活动准备

1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。

2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。

3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。

活动过程实录

1、师带幼儿进入活动室，请幼儿观测：今天活动室有什么特别的地方？（让幼儿自由观测贴在墙上的各种蜘蛛的图片）。

2、师告诉幼儿：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收集的，真能干！今天老师也收集了大量各种各样的蜘蛛图片，请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。

3、师请幼儿