2023年-《安全用电》教案-2

第页2023?平安用电?教案?平安用电?教案

在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的?平安用电?教案，希望能够帮助到大家。

?平安用电?教案1

电能是一种优越的能量获得广泛的应用，不断地造福于人类。同时电对人类也有很大的潜在危急性。假设不能做到完全用电，便会对人民的生命财产造成不行估量的损失。懂得平安用电常识，才能主动敏捷地驾驭电力，避开发生触电事故，保障生命财产的平安。中学生尤其应当了解平安用电学问。

教学重点:

让学生驾驭平安用电常识,平安运用各类家电,养成良好的用电习惯

教学过程:

导入:触电后的惨状图片导入，引入平安用电。电流的反响，从而明确电流对人体的严峻危害。触电形式有以下四种。

1、单相触电。人体的一局部在接触一根带电相线〔火线〕的同时，另一局部又与大地〔或零线〕接触，电流从相线流经人体到地〔或零线〕形成回路，称为单相触电。在触电事故中，发生单相触电的状况许多，如检修带电线路和设备时，不作好防护或接触漏电的电器设备外壳及绝缘损伤的导线都会造成单相触电。

2、两相触电。两相触电是指人体的不同部位同时接触两根带电相线时的触电。这时不管电网中心是否接地，人体都在电压作用下触电，因线电压高，危急性很大。

3、跨步电压触电。电器设备发生对地短路或电力线断落接地时都会在导线四周地面形成一个强电场，其电位分布是电位从接地点向扩散，逐步降低，当有人跨入这个区域时，分开的两脚间有电位差，电流从一只脚流进，从另一只脚流出而造成触电，叫跨步电压触电。

4、高压电弧触电。

5、剩余电荷触电。

三、防止触电的技术措施。

〔1〕绝缘、屏护和间距是最为常见的平安措施。

1、绝缘：它是防止人体触及，绝缘物把带电体封闭起来。瓷、玻璃、云母、橡胶、木材、胶木、塑料、布、纸和矿物油等都是常用的绝缘材料。应当留意：许多绝缘材料受潮后会丧失绝缘性能或在强电场作用下会遭到破坏，丧失绝缘性能。

加强绝缘：就是采纳双重绝缘或另加总体绝缘，即保护绝缘体以防止通常绝缘损坏后的触电。

2、屏护：即采纳遮拦、护照、护盖、箱闸等把带电体同外界隔绝开来。电器开关的可动局部一般不能运用绝缘，而须要屏护。高压设备不管是否有绝缘，均应实行屏护。

3、间距：就是保证必要的平安距离。间距除用防止触及或过分接近带电体外，还能起到防止火灾、防止混线、便利操作的作用。在低压工作中，最小检修距离不应小于0.1米。

〔2〕接地和接零。

1、接地：指与大地的干脆连接，电气装置或电气线路带电局部的某点与大地连接、电气装置或其它装置正常时不带电局部某点与大地的人为连接都叫接地。

2、保护接地：为了防止电气设备外露的不带电导体意外带电造成危急，将该电气设备经保护接地线与深埋在地下的接地体紧密连接起来的做法叫保护接地。

由于绝缘破坏或其它缘由而可能呈现危急电压的金属局部，都应实行保护接地措施。如洗衣机、电冰箱、微波炉等电气设备的金属外壳都应予以接地。一般低压系统中，保护接地电阻值应小于4欧姆。

3、保护接零：就是把电气设备在正常状况下不带电的金属局部与电网的零线紧密地连接起来。应当留意的是，在三相四线制的电力系统中，通常是把电气设备的金属外壳同时接地、接零，这就是所谓的重复接地保护措施，但还应当留意，零线回路中不允许装设熔断器和开关。

〔3〕装设漏电保护装置。

为了保证在故障状况下人身和设备的平安，应尽量装设漏电流淌作保护器。它可以在设备及线路漏电时自动切断电源，起到保护作用。〔热水器插头自带〕

〔4〕留意事项。

1、不要随意乱动或修理电气设备。

2、常常接触和运用的配电箱、配电板、闸刀开关、按扭开头、插座、插销以及导线等，必需保持完好，不得有破损或将带电局部袒露。3、不得用铜丝等代替保险丝，并保持开关盖面完整，以防短路时发生电弧或保险丝熔断飞溅伤人。

4、在移动电气设备时，必需先切断电源，并保护好导线，以免磨损或拉断。

5、在运用手持电开工具时，必需安装漏电保护器，工具外壳要进行防护性接地或接零，并要防止移开工具时，导线被拉断，操作时应戴好绝缘手套并站在绝缘板上。

6、在雷雨天，不要走进高压电杆、铁塔、避雷针的接地导线四周20米内。当遇到高压线断落时，四周10米之内，禁止人员进入；假设已经在10米范围之内，应单足或并足跳出危急区。

四、电器火灾的防止。

电器、照明设备、手持电开工具以及通常采纳单相电源供电的小型电器，有时会引起火灾，其缘由通常是电气设备选用不当或由于线路年久失修，绝缘老化造成短路，或由于用电量增加、线路超负荷运行，修理不善导致接头松动，电器积尘、受潮、热源接近电器、电器接近易燃物和通风散热失效等。

其防护措施主要是合理选用电气装置。例如，在枯燥少尘的环境中，可采纳开启式和封闭式；在潮湿和多尘的环境中，应采纳封闭式〔卫生间〕；在易燃易爆的危急环境中，必需采纳防爆式。

防止电气火灾，还要留意线路电器负荷不能过高，留意电器设备安装位置距易燃可燃物不能太近，留意电气设备进行是否异样，留意防潮等。

?平安用电?教案2

活动目标：

1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的平安留意事项。

2、能依据老师的提问从平安角度思索答复以下问题。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

1、各种常用的家用电器图片。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、出示电器的图片引出活动。

2、幼儿观看挂图尝试自己讲解并描述图中的内容，了解电器工作时的平安留意事项。

1)视察第一幅图，知道工作中的电风扇很危急，不能随意触碰。

老师：

①请小挚友看第一幅图，图中的人在干什么？

②电风扇工作时会有危急吗？为什么？

③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？

老师小结：妈妈告知小挚友，工作中的电风扇很危急，不能碰她们。

2)视察其次幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否那么会发生危急。

老师：

①洗衣机在干什么？这位小挚友想干什么？

②这是妈妈会对小挚友说些什么？

老师小结：妈妈告知小挚友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样简单发生危急。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危急？

3)视察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随意碰触。

老师：

①妈妈在干什么？

②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要留意些什么？

老师小结：妈妈告知我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的平安留意事项。

老师：

〔1〕涂上还有那些家用电器？他们有什么用？

〔2〕这些电器在工作的时候，我们要留意什么呢？

〔3〕小挚友家里还有那些电器？说一说他们的平安留意事项。

?平安用电?教案3

活动目标：

1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解平安运用电器的根底学问。

3、增加自我保护意识。

活动打算：

电线一段、插座一个、“电〞的标记一个。

“小挚友们，你们知道哪些地方用得到电啊？〞朱老师问道。“灯、电风扇。〞小白答复说。奇奇说：“还有电视、电脑也要用到电。〞朱老师又请陈泽天来说，他答复道：“嬉戏机。〞大嘉嘉想到的是桌子，这答案使得其他小挚友在底下哈哈笑了。这时，朱老师笑着说，“电确实是我们生活中不行缺少的，但它有时会发脾气，你们知道吗？〞小白举手了，他认为人们把电线切断的时候，电就生气了。奇奇有别的看法，他说闪电会令电发脾气。朱老师在黑板上，画下了小挚友答复的这些状况。

之后，朱老师出示了三幅图画，第一幅大致说一个小哥哥在插了很多插头的电板上又拉了一条线，其次幅画了一个小挚友自己去插电，最终一幅展示了有人把收音机的插头插到电灯泡上。小挚友看明白了之后，朱老师问“你们有没有做过这些行为？〞小挚友都说没有。“那你们有什么方法可以提示人们平安用电？〞霏霏说：“把电线拔掉。〞“额，跟他们说。〞这是刘项望的提议。小白说：“可以在小区贴一张纸，上面写几个字‘电很危急，不要乱玩电’。〞朱老师点点头：“老师也想了个方法，做了一个标记，提示人们。〞说着便出示这个标记外面是一个黄色三角形，表示警告留意的意思，中间是个闪电的图形，表示有电危急的意思。

介绍完“电〞的标记，朱老师带着小挚友在教室里逛了一圈，视察那里须要贴“有电危急〞的标记。最终朱老师拿出了她带来的电插板，介绍给小挚友相识。

听课有感：

朱学姐上课总是让我们觉得很舒适，她的体态、语言、语调把握得很好，就像已经参与工作的老师那样。今日的这节课不是很简单上，对于小挚友而言有肯定的难度，但是朱学姐能够用贴近小挚友视角的方式来说课，小挚友乐意听也乐意说，效果很好。最终展示电插板这个环节，原来她准备在中间局部就介绍给小挚友的，但是上课时太投入了，没有想到这一环节，所以就留在了最终介绍。

?平安用电?教案4

教学目的：

本节内容的编排是让学生“应急避险珍爱生命〞的平安教化内涵的详细表现，面对电气化普及的社会，平安用电学问的学习在以后生产生活中非常重要。通过本课的学习，学生能了解日常平安用电常识，标准日常用电行为，以及触电后根本的救援措施，提高了学生利用学问解决实际问题的实力。

教学目标：

1、知道生活中有时会遇到触电危急，知道生活中标准的用电行为，要防止受到损害。

2、知道触电会干脆威逼人的生命，明白平安用电的重要性。

3、知道触电后的一些根本的急救措施。

4、通过学习，提高学生自我防护意识，更加意识到生命珍贵。

教学重点：

1、知道平安用电的重要性。

2、知道触电会干脆威逼人的生命。

教学难点：使学生情愿提高自我保护意识，感到生命的珍贵。

教学过程：

一、引言

中小学生校内平安教化始终备受关注。由于多种因素的影响，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40名学生死生平安事故，还有20万左右的孩子受到触电的意外损害。而这些事故的发生有相当一局部是与我们平安薄弱有关的。

电是我们生活中不行缺少的，它给我们带来了光明和便利。随着生活水平的不断提高，我们生活中用电的地方越来越多，但假设不留意平安，电也会给我们带来危急和灾祸。

二、案例聚焦〔请听电给我们带来的一件件灾祸吧〕

学生一一汇报自己搜集的用电事故

三、现象分析〔多么让人伤心的事呀，同学们，肯定要平安用电，珍爱生命〕。平常的用电中，你有什么问题吗，提出来，大家帮你解答。

1、一天，某校学生小明在卫生大扫除时觉察教室插座上有许多灰尘，拿起湿漉漉的毛巾去擦灰尘，你望见了，怎么办？

2、假设教室电线断了，能不能用手摸？为什么？

3、你觉察电器有冒烟、冒火花，发出焦糊味，你怎么做？为什么？

4、有一位同学触电了，怎么办？

5、小华用刀削电线，你见后怎么做？

四、预防触电知多少？指名答复后出示小黑板：

1、选购符合平安标准的电器和插座

2、支配专业电器修理人员定期检查修理电线、开关、插座

3、不行令电器负荷过重

4、电线有破损必需更换

5、手湿时不触摸电器、插座

6、不用电器时要关掉电源

五、触电的急救方法

师：触电是由于电流通过人体所引起，触电后身体上的电流出入口会有灼伤痕迹，引发肌肉收缩、丧失知觉，甚至呼吸、心跳停止。

1、触电的急救方法你们知道吗〔说一说〕

2、出示：

马上断电，应以不导电的物件移开电源或电线，电源未断前不行接触伤者，致电120求救，尽快支配伤者送医院。

六、总结

本节课你学到了什么学问？明白了什么道理？

?平安用电?教案5

活动设计：平安用电

活动要求：

1、使幼儿了解平安运用电器得粗浅学问。

2、培育幼儿的平安意识。

大班平安教化教案?平安用电?

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、探讨：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？〔让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假设手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。〕

3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿探讨：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？

活动延长：

漫步时，可以带幼儿从远处视察高压电的标记，教化幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。

教学反思

在本次活动中，让小挚友知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能主动答复老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，望见电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

?平安用电?教案6

一、教学目的：

通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的缘由，驾驭平安用电的原那么．提高学生的自救意识。

二、教学内容：

学习平安用电的根本学问，自救逃命方法和急救措施。

三、教学重点：

了解触电的缘由、触电的形式提高平安用电意识。

下面，我们先来学习平安用电的根本学问与自救的逃命方法。

四、教学过程：

〔一〕触电及触电的危急．

人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电〞的感觉，当这电流到达8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危急的触电事故，当这电流到达100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到肯定数值时，就发生触电事故．

通常状况下，不高于36V的电压对人是平安的，称为平安电压．

照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，肯定不能在与大地连通的状况下接触火线．

〔二〕几种触电类型．

〔1〕家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．

①人误与火线接触的缘由．

a．火线的绝缘皮破坏，其袒露处干脆接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．

b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．

c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．

d．零线与前面接地局部断开以后，与电器连接的原零线局部通过电器与火线连通转化成了火线．

②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的缘由．

a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．

b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等缘由转化成为导体．

③避开家庭电路中触电的留意事项．

a．开关接在火线上，避开翻开开关时使零线与接地点断开．b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．

c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要刚好修复．

d．电器该接地的地方肯定要按要求接地．

e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．

f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．

g．接触电线前，先把总电闸翻开，在不得不带电操作时，要注

意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．

〔2〕高压触电．

高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：

①电弧触电：人与高压带电体距离到肯定值时，高压带电体与人体之间会发生放电现象，导致触电．

②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电．

高压触电的危急比220伏电压的触电更危急，所以看到“高压危急〞的'标记时，肯定不能靠近它．室外天线必需远离高压线，不能在高压线旁边放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．

〔三〕发生触电事故后的措施

1。假设觉察有人触电了，以下哪些措施是正确的？

A．快速用手拉触电人，使他离开电线．

B．用铁棒把人和电源分开．

C．用枯燥的木棒将人和电源分开．

D．快速拉开电闸、切断电源．

E、将触电人转移到空气流通的地方。

F、假设停止呼吸，马上进行人工氧合。

通过探讨要学生明确：处理触电事故的原那么是尽快使触电人脱离电源，而避开在处理事故时，不使其他人再触电，所以A．B两项是肯定错误的．

2．如因电线短路而失火，能否马上用水去灭火？为什么？

要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必需快速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰．

〔四〕平安用电原那么

电器设备安装要符合技术要求。

不接触高于36V的带电体。

不靠近高压带电体。

不弄湿用电器。

不损坏电器设备中的绝缘体。

〔五〕小结

只要我们到处留神，留意平安，驾驭自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的实力，机灵英勇的处理遇到的各种异样的状况或危急，就能健康地成长。

?平安用电?教案7

教学目标：

通过教学，使学生懂得冬天平安运用火炉取温煦平安用电。教学过程：

一、谈话导入

冬天来临，气温也随之渐渐下降，有的人可能用火炉取暖，有的人可能用电炉取暖，我们应留意哪些事情呢？现在，我们一起来探讨。

学生探讨、沟通。

二、冬天用火炉取暖应留意的事项：

1.取暖火炉5米范围内严禁存放易燃易爆物品，严禁向火炉投放费油及有毒化学物品。

2.取暖火炉必需有人常常看管好，晚上睡觉前必需对火炉进行检查，确认平安前方可离开。

3.用火炉取暖时，必需保持室内空气畅通，防止煤气中毒。

三、冬天平安用电

进入冬季，随着气温下降，气压较低，室内空气流淌性差，是引发触电等平安事故的高发期，为保障生命财产平安，应留意：

1.仔细检查电线，确保不用袒露的电线。不私拉乱接电线。

2.检查电炉是否有漏电现象。坏了的要找专业人士修理好之后才能运用。

3.电炉的功率较大，运用一段时间后要关掉电源让电炉散热，同时以防电线被烧焦。

4.不要用手接触发热部位，以防烧烫伤。

四、总结

通过这节课的学习，你还想提示大家应留意哪些问题。

?平安用电?教案8

活动目标：

1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同嬉戏中了解我们的生活中到处有电。

3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我保护实力。

4、知道危急来临时如何保护自己，如何逃命。

活动过程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里须要放很多东西，我们一起来帮它出出方法，它须要哪些东西呢？

2、原来小白兔还须要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们须要什么？

4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

二、找电器

1、出示电的标记〔宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标记？这是电的标记〕

2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标记贴在它上面吧。

4、共同进行嬉戏。

5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、危急的电

1、电也是非常危急的，你知道为什么吗？

2、那我们平常有哪些动作不能做？〔引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。〕

3、幼儿了解触电的危急。

4、共同进行探讨除了电还有什么是危急的。

活动反思：

在本次活动中，让小挚友知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能主动答复老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，望见电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

?平安用电?教案9

学问与技能

1.知道电压越高越危急

2.了解触电的缘由和类型，知道平安用电的原那么

3.了解雷电的危害及避雷针的作用

过程与方法

1、通过多媒体，了解触电事故的缘由，养成学生的视察实力、初步的分析和概括实力。

2、通过联系生活实际，养成学生利用物理学问解决简洁问题的实力。

情感与价值观

1、通过本节课的学习，使学生进一步体验平安用电的重要性，增加学生平安用电的意识。

2、通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的爱好、养成学生严谨的科学看法。

了解触电的缘由，相识平安用电的重要性和用电平安原那么。

通过大量阅历事实和动画演示，了解触电的缘由。

老师打算：多媒体

学生打算：视察了解家庭和学校的电路

教学内容及环节教师活动学生活动

一、创设情景，导入新课

20xx年4月5日，在济南市文化东路，一位工作人员拆修电线的时候不幸触电，燃烧非常钟，把平安带被烧断后尸体才掉下来。

我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难。据统计，我国每年因触电死亡人数近万人，所以“平安用电〞特别有必要，本节课我们就来学习有关学问。

板书：§19.3平安用电

〔设计意图：利用课件中惨烈的触电伤亡事故，激发学生的平安用电的意识，并感受平安用电的必要性，激发学生学习此节学问的热忱。〕观看课件，听老师讲解并描述。

带着剧烈的求知欲起先本节课的学习。

二、探究过程

(一)、电压越高越危急

〔二〕常见的触电事故

1、触电的缘由

2、触电的类型

3、触电急救

(三)平安用电原那么

〔四〕留意防雷让一位学生两手分别接触一节干电池的两极，然后提问这位学生：你有什么感觉？你感觉自己触电了吗？

谁能说一说，在这位同学身上为什么没有发生触电事故？你认为电对人体的损害程度与哪些因素有关?

给学生充分的时间探讨，然后让小组代表答复，最终评价总结：电对人体的损害程度与通过人体的电流的大小及持续的时间有关。

出示以下资料，让学生视察：

100—200微安对人体无害反而能治病

1毫安左右引起麻的感觉

小于10毫安人尚可摆脱电源

超过30毫安感到剧痛，呼吸困难，生命危急

到达100毫安只要很短的时间使人心跳停止

电流的大小又跟什么因素有关？你能用欧姆定律说明为什么电压越高越危急吗？

组织学生探讨、答复，然后简评、总结，并作适当的补充：通常状况下人的人体的电阻约为104~105Ω，在皮肤潮湿时，人体的电阻可将为103Ω。

你知道我国家庭电路的电压是多少？动力电路的电压是多少？对人体而言，平安电压是多少？

家庭电路的电压和高压输电线的电压，已经远远高于平安电压范围，所以，简单发生触电事故。你知道触电是怎么回事吗？

老师简评，总结：当人体成为闭合电路的一局部时，就会有电流通过。当电流到达肯定大小，就会发生触电事故。

请同学们视察下面两种状况，会不会发生触电事故？尝试说明一下为什么会触电哦？

第一种状况：一只手接触火线，一只手接触零线

其次种状况：站在地上，一只手接触火线

组织学生探讨，答复，得出结论，并进行补充：第一种触电类型是双线触电，其次种触电类型是单线触电。

你们见过这些标记吗？你知道这些标记的意义吗？

请同学们自学教材答复：

1、高压触电分为哪两种类型？

2、什么是高压电弧触电？为什么？

3、什么是跨步电压触电？为什么？

〔设计意图：运用多媒体教学，让学生形象的相识到出触电的缘由和类型，易于学生理解。〕

请同学们探讨：觉察有人触电时你该怎么办呢？能用手干脆去拉触电人吗？

组织学生探讨，鼓励学生大胆探讨，并作出适当的评价，引导学生得出正确的急救方法。

〔设计意图：通过探讨，让学生了解触电急救学问，增加学生生活常识。表达了从物理走向生活的理念。〕

我们了解了触电的类型，那么，在生活中哪些行为会引发这些触电事故呢？看谁说的多和全哦！

组织学生探讨，沟通，鼓励学生主动答复，刚好评价，并作适当的补充：

绝缘层损坏的导体电器没有接地

高压线下放风筝插座安装过低

开关接在零线上手接触试电笔前的金属

〔设计意图：让学生通过探讨沟通，相识到生活中用电的担忧全因素，提高平安用电意识。〕

通过上面的探讨，你认为用电过程应留意哪些问题来防止触电事故的发生？要遵守哪些用电原那么呢？

引导学生探讨，师生总结如下平安用电原那么：

1、不接触低压带电体，不靠近高压带电体；

2、更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；

3、不弄湿用电器，不损坏绝缘层；

4、保险装置、插座、导线、家用电器等到达运用寿命应刚好更换。

依据平安用电原那么，请将以下元件连接成符合平安用电要求的家庭电路。

强调：开关要接在用电器和火线之间，灯头螺旋顶应接在火线上，接三孔插座应留意“左零右火中接地〞。

除了确保家庭用电平安外，在夏天还要留意防雷。有人说，作孽会遭雷劈，真的那么灵验吗？

雷电是一种什么现象呢？生活中我们怎样防雷？请同学们阅读教材，答复以下问题：

1、雷电是一种什么现象？

2、2、雷电有什么危害？

3、怎样预防雷电造成的危害？你在哪里见过避雷针？

组织、引导学生自学，对学生的答复予以评价，同时指出：作孽会遭雷劈是封建迷信，不科学的。

指导学生阅读教材“雷电灾难及预防〞，增加生活常识。

〔设计意图：通过图片展示与老师的指导，让学生知道防雷的相关学问，克服对雷电的畏惧心理，破除迷信思想，树立科学意识。〕结合体会答复：没有什么触电感觉。

结合生活阅历仔细思索，组内探讨，沟通自己的看法：这是因为电池的电压太低，通过人体的电流太小，所以没有发生触电事故。

通过视察相识到，电流越大，对人体的损害程度越大。

思索，答复：依据欧姆定律I=U/R，通过人体的电流与人体的电阻和电压的凹凸有关。当人体电阻不变时，电压越大，电流就越大，人就越危急。

阅读教材答复：家庭电路电压是220V，动力电路的电压是380V，不高于36V是平安电压。

思索，探讨，组内沟通看法，小组代表答复。

细致视察，小组探讨，代表答复，其余学生赐予补充和订正。

第一种状况：人体、导线、电源构成闭合电路，电流流过人体，就会发生触电事故。

其次种状况：导线、人体、大地和电网中的设备构成闭合电路，电流会流过人体，发生触电事故。

答复：电压高危急，不要靠近。

自学教材后答复：

1、高压触电有高压电弧触电和跨步电压触电两种类型。

2、高压带电体四周有强大的电场，当人靠的很近时，简单产生电弧触电。

3、假设高压电线落在地面上，当人经过这个区域时，两脚之间存在相当高的电压，这时电流从一条腿流入，另一条腿流出，这样就会发生跨步电压触电。

仔细思索，主动答复：

1、肯定不能用手干脆拉触电者。

2、首先切断电源或用绝缘棒跳开电线。

3、必要时进行人工呼吸等急救措施。

4、尽快通知医务人员……

结合生活阅历和学过的学问，思索，沟通，畅所欲言：

同时运用大功率用电器

湿手按开关

电视天线接触电线

在输电线上晾晒湿衣服

结合上面的探讨，先在小组内形成统一看法，然后小组代表答复，全班同学赐予补充、订正和完善。

完成作图：

听讲，理解内化学问。

观看视频，被雷电很强的光和声所震撼。

带着新奇心自学教材，然后答复以下问题：

雷电是云层和大地之间的一种猛烈的放电现象。

云层和大地之间的放电假设通过人体，能够马上致人死亡；假设通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动会使它们受到严峻的破坏。

为了预防雷电造成的危害，可以运用避雷针，在高大建筑物上和高压输电线上常常可以看到。

阅读资料，了解防雷学问，拓宽学问面。

反响练习出示反响练习题见附件1完成练习题

三、课堂小结回忆本节课，你学到了哪些学问？你还有什么疑心？学生探讨发言，梳理本节学问要点

四、课堂检测老师巡察、讲评完成检测题

五、布置作业调查我们身边存在的平安用电隐患，并提出整改措施。课后完成

§19.3平安用电

一、电压越高越危急

家庭电路电压：220V平安电压：不高于36V

二、触电

1.低压触电：双线触电；单线触电。

2.高压触电：电弧触电；跨步电压触电。

三、平安用电原那么：

不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

四、留意防雷：避雷针

?平安用电?教案10

教学内容：

学习一些在家用电的平安常识。

教学目标：

1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电平安，增加平安观念。

2、培育学生自护、自救的实力，健康成长。

教学重、难点：

树立自护、自救的观念，培育自护、自救的实力。

教学过程：

一、谈话导入。

说到平安，

大家都能说出很多应当留意的内容来。

要是把平安和家联系起来，唯恐大家首先想到的是：

家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关切、爱惜。家里应当是不存在什么危急的了。其实呀，在家庭生活中仍旧有着许很多多的意外，

同学们应当加以留意，尤其是在用电方面要留神对待。

三、用电常识。

1.观看视频用电学问

探讨、沟通，了解用电常识。

〔1〕相识了解电源总开关，学会在紧急状况下切断电源。

〔2〕不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。

〔3〕电器运用完毕后应当拔掉电源插头。

2.联系生活谈谈用电平安。

〔1〕电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍旧处于待机状态，应当亲自关闭电视机的电源开关并拔掉插头。

〔2〕冬天，电暖器用完后，肯定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。

〔3〕雷电天气时，要关闭正在运用的电器，特殊是电视机、电脑。

〔4〕运用电器的过程中，假设看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应当立刻关闭电源开关，停止运用，并请专业的修理人员检查。

四、自救学问。

〔1〕觉察有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想方法关闭电源。

〔2〕拨打报警119

五、小结。

居家平安，留意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。

?平安用电?教案11

一．教学背景分析：

本课针对小学生的实际，重点讲了怎样平安用电，指出了应当留意的几点。一是初步了解平安用电的一般常识，做到爱惜一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特殊是用湿手，触摸接通电源、家用电器以及一切电器设施。本课既属于相识范围，让学生相识电的作用，也属于学问范围，让学生驾驭一些平安用电的常识，做到爱惜电力设施。

二．教学目标：

1、知道电可给人们生活、工作带来便利，生活离不开电。

2、知道担忧全用电会有危急。

3、知道平安用电的常识，增加自我保护的意识。

三．教学重点：

知道电可给人们生活、工作带来便利，生活离不开电。知道担忧全用电会有危急。

四．教学难点：

通过分析一些生活中的场景，逐步驾驭平安用电的常识。

教学打算：

1、由担忧全用电而造成的事故的资料。

2、有关平安用电的拓展学问。

五．教学过程设计：

引入新课

讲解并描述：随着科学的开展以及家用电器的普及，现代生活中已离不开电。〔但是接连不断发生的触电事故也让害怕 。触电事故是可以避开的。假设我们驾驭了平安用电的原那么，并严格根据用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好挚友，为生活效劳。那么，怎样才能做到平安用电呢？平安用电的原那么是什么？这就是我们今日这节课要探讨的。

进入新课

1.提问：小挚友电是从哪里来的呢?

讲解并描述：水电站，火电厂，核电站，热电厂，风电场，太阳能发电，潮汐发电、、、

2.电给我们带来了哪些便利？

你知道哪些跟电有关的物体？

3.我们的生活离不了电，但电器运用不当，也会造成危害！！！

4.同学们，你们犯过这些错误吗？

5.那你们知道如何平安用电吗？

讲解并描述：①睡觉前或外出前应拔去带电源的插头。②保持绝缘局部枯燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。③运用插头时不要触碰带电的金属部件，拔插头时，用手提紧不导电的局部，不行拉着电线提插头。电是老虎，当我们进行担忧全操作时，它会张开凶狠的大嘴吃人，而电又是绵羊，假设我们摸清了它的脾气，讲究平安运用，那它会乖乖地为你效劳。

6.看平安用电公益视频，用电遇到困难拨打95598

7.学习平安用电儿歌。

人体大地都导电，

修理电器要断电，

徒手不能摸电线，

电线不作晾衣杆。

湿手不能碰开关，

不到树下去避雨，

不在高压线下玩，

用电常识记心间。

8.如何救触电人？

9.家里电器着火啦！怎么办？

10.学习平安标记。

11.领悟节约用电。

六．本课小结：

同学们！通过今日的学习，大家对电的学问有了一个简洁抽象的了解，大家也学习了一些生活中的用电常识和留意事项、学习了一些常见的电力平安标记，希望同学们在今后的生活中留意用电平安，更好的保护自己，也希望大家努力学习，将来更好的探讨电，让它为我们的生产生活带来更大的好处！

在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，驾驭平安用电学问，时刻牢记平安第一这一个道理。

七．板书设计：

平安用电

平安用电：带来便利

担忧全用电：带来灾难

?平安用电?教案12

1、知道家庭电路的组成；家庭电路各用电器的连接方式。

2、知道三线插头与三线插座的接线。

3、能正确运用测电笔

电能由于具有运用便利、便于限制、清洁、简单转换成其他形式的能等优点，被广泛运用

活动1：视察家庭电路的组成状况

小结：家庭电路主要有等组成。

活动2：视察和分析家庭电路连接方式

小结：家庭电路中干路上的元件有：；它们接在家庭电路中的先后依次是；家庭电路中各用电器之间的连接方式是；插座与用电器之间的连接方式是；开关与所限制的用电器之间的连接方式是。

活动3：活动：视察三线插头与三线插座

活动4：活动：练习运用测电笔

1〕测电笔组成：金属电极〔笔尖〕、绝缘外壳、__________、氖管、弹簧、金属电极〔笔尾〕

2)测电笔运用：

a、运用时，手要接触

b、运用时，手绝不允许

c、当测电笔的笔尖接触电线时，绝不允许用手或身体的其他局部再去接触

小明同学为了更好地学习，搬进了新书房，可新书房缺少了一盏用拉线开关限制的照明灯和一个可插电扇的插座，请在图中，为小明同学设计一个完整的电路．

如图2所示为张洁同学演示运用测电笔的几种握笔方法，其中正确的选项是()

A．(b)和(c)B．(a)和(c)C．(a)和(d)D．(b)和(d)

小红家的电能表如下图，她家已接有100W的彩电，700W的电饭锅，PZ220—40的电灯2盏，当这些用电器同时工作时，电能表中通过的电流是A；她家还可以接入PZ220—40的电灯盏。

一家庭电路如以下图所示，开关S闭合后，电灯不亮，但用测电笔测试a点和b点均见氖管发光，电灯不亮的可能的缘由是()

A.电厂停电B.供电线路某处火线断路

C.灯丝断了D.供电线路某处零线断路

81805

一位同学家里的电度表11月初的读是的读数11月未为

81897

他家只有同规格电灯3盏，每天运用2.5小时，11月份他家共用了______度电，灯泡的功率是______。

1．在家庭电路中从进户线到用电器之间应有总开关、电能表和熔断器，它们的先后依次是()

A．熔断器、电能表、总开关B．总开关、熔断器、电能表

C．电能表、总开关、熔断器D．电能表、熔断器、总开关

2、全部的家用电器都是_______联接入电路中，电能表要装在家庭电路的______上，外面的供电线路就接在电能表上，这样才能测出用户全部用电器的_________，电能表上标着的电压值是_________，电流是_________.

3、随着人们生活水平的逐步提高，家用电器的不断增多，在家庭电路中，以下说法正确的选项是

A．灯与限制它的开关是并联的，与插座是串联的

B．运用测电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体

C．电路中电流过大的缘由之一是运用的电器总功率过大

D．增加大功率用电器时，只需换上足够粗的保险丝即可

4、某班同学在学了有关家庭电路的学问后安装了四盏电灯，你认为其中正确的选项是

5、如下图，当开关S闭合后，觉察电灯L不亮，用测电笔测试c、d两点时，氖管都发光，测试a、b两点时，只有a点氖管发光，那么故障可能是()

A．火线与零线短路B．a、d之间某处断路

C．b、c之间某处断路D．电灯的灯丝断了

2．三孔插座上面有一个插孔是和插头上标有E的导线接通的(图4)，以下说法正确的选项是()

①E是和用电器的金属外壳相连的

②电路中E应和室外大地相连

③假设和E相连的导线断开，用此插座的洗衣机电动机便不能转动

④将测电笔笔尖插入E孔，正常状况下测电笔的氖管会发光

A．①③B．②④C．①②D．②③图4

3．小明家买来的洗衣机上用的是三脚插头，由于家中没有三孔插座，于是他把三脚插头

换成两脚插头插在两孔插座上，洗衣机照拌工作，但这样做在时简单造成触电事故．

4．当电源插头出现如图5所示的两种状况时，一旦插入插座内，会造成短路的是[选填“(a)〞或“(b)〞]．

5．如图6所示，测电笔的氖管发光，说明测电笔的笔尖接触的是．三孔插

座比两孔插座多的那个孔是跟大地连接的，当电冰箱的三脚插头插在三孔插座里时，除把用电局部连人电路外，还把电冰箱的与大地连接起来．

6．在如图7所示的电路中错误的地方打上“×〞号．

BC—65B电冰箱

额定电压220V

额定功率110W

工作频率50Hz

总容量60L

7．一小型号电冰箱的铭牌如右表所示，依据铭牌内容答复以下问题：电冰箱正常工作时电压是_______V，电冰箱正常工作时的电流是______A，假设电冰箱每天正常工作6h，一个月〔按30天计〕耗电_______kwh，电冰箱与其它用电器如电灯是_______联连接的；电冰箱、电灯、电视机中运用三孔插座的是______。

8．甲图是一个家庭电路中常用的插座，其中A孔应接________线，B孔应接________线，C孔应接________线．乙图是某同学连接的两个家庭电路，其中正确的选项是________.

9.〔09宁波〕如下图是小科家局部线路连接图。当小科用测电笔接触插座的右孔时，氖管发光，可知右孔内的电线与进户线中的线相连接；当闭合开关s，灯L在亮的瞬间熄灭，而室内其它用电器仍正常工作，那么灯L处电路(填“开路〞或“短路〞)。

10．电工师傅常用一只标有“220V40W〞的灯泡L0〔检验灯泡〕取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的状况，如下图。当只闭合S、S1时L0不亮；当只闭合S、S2时，L0和L2都呈暗红色；当只闭合S、S3时，L0正常发光。由此可以推断〔〕

A．L1所在的支路短路

B．L2所在的支路断路

C．L3所在的支路短路

D．各支路均完好

?平安用电?教案13

设计思路：

随着自然环境的污染，自然灾难也随之增多。其中雷电的平安事故现象也有发生。家居的危急用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就相识如何防雷电和在家时如何平安用电，是我们老师必不行少的教化工作。于是，特此设计了此活动。

平安学问，理性的东西比拟强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边细致地视察、引导，让幼儿通过亲身经验之后，再让他们来驾驭正确的方法，这样便会更加简单接受和驾驭，再者，通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地驾驭居处学的平安学问。

活动目标：

1、教化幼儿节约用电、平安用电。

2、教化幼儿学会如何防雷电。

3、熬炼幼儿对事情的推断实力和想像力，增加幼儿的平安意识。

4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算：

课件?如何防雷电?；躲雷雨闪电的情景场地布置〔即嬉戏场地〕：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的打算：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐?下雨了?。

活动过程：

一、活动的导入：今日，黄可芳小挚友邀请我们到她家去做客，现在，我们动身吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕，"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。细致视察孩子们躲在哪里。

2、雨停了，接着走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱款待我们。

三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

3、今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

四、观看课件?如何防雷电?。

五、围绕课件内容与幼儿绽开探讨：

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由探讨，熬炼幼儿的语言表达实力和对事情的推断实力。

4、老师小结应当怎样防雷电。

〔1〕不行以跑到大树下躲雷雨闪电。

〔2〕不行以躲在电线杆下。

〔3〕不行以躲在高危的地方。

〔4〕不行以躲在潮湿的地方。

六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与幼儿一起探讨应当如何平安用电。

1、找寻出冒烟的苗头〔原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了〕。

2、与幼儿一起探讨在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵活的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的推断力。

3、老师小结该如何平安用电：

〔1〕、不玩弄电器的插头，须要时请大家帮助插和拔。

〔2〕、不用湿手触摸电源开关。

〔3〕、在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随意乱动。

〔4〕、留意节约用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要刚好关掉。

八、表演嬉戏：?下雨啦?。

情景设计：播放音乐?下雨了?，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动评价：

1幼儿对平安用电的学问驾驭得很好，大局部幼儿都有这方面的阅历，这说明，家长们在家都有教化幼儿如何平安用电。

2、幼儿对参加表演性质的嬉戏特别感爱好，〔教案网〕幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次嬉戏，在以后的户外活动中，要支配插入这个嬉戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断实力也提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有主动性，更能发挥他们自己潜在的实力，思维都变得活泼而富有前进性。

活动反思：

1、幼儿对平安用电的学问驾驭得很好，大局部幼儿都有这方面的阅历，这说明，家长们在家都有教化幼儿如何平安用电。

2、幼儿对参加表演性质的嬉戏特别感爱好，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次嬉戏，在以后的户外活动中，要支配插入这个嬉戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断实力也提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有主动性，更能发挥他们自己潜在的实力，思维都变得活泼而富有前进性。

〔2〕大班平安公开课教案?平安用电?含反思

活动名称：平安用电

活动目标：

1、了解电的用途，知道平安用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解平安运用电器的根底学问。

3、增加自我保护意识。

4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。

5、培育幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。

活动打算：挂图

活动过程：

1、在老师提问的根底上，初步了解电器的用途：

〔1〕在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有