教育学模拟试题及答案

教育学模拟试题及答案1、以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础,以儿童活动为中心,为改造儿童的经验而设计的课程是:A、广域课程B、融合课程C、活动课程D、学科课程答案：C2、将传统的他控式管理方式转变为强调自我自控的管理方式,以一种自我管理为中心的管理,更好地调动被管理者的积极性,这一班级管理中的核心理论是属于:A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：D3、一节综合课中最基本的组成部分是:A、组织教学B、讲授新教材C、巩固新教材D、检查复习答案：B4、衡量教师主导作用是否发挥的重要标志是:A、教师的专业素质B、教师的师德修养C、学生学习的主动性D、教师的权利答案：C5、教学中为了使学生巩固知识、技能,形成技巧,主要应当选用:A、读书指导法B、讨论法C、练习法D、演示法答案：C6、在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是:A、简单随机取样B、系统随机取样C、分层随机取样D、整群随机取样答案：C7、生产力发展水平制约着：A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的性质D、教育结构的变化答案：D8、学校教育始于：A、奴隶社会初期B、奴隶社会末期C、原始社会末期D、封建社会中期答案：A9、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的:A、京师同文馆B、京师大学堂C、南洋工学D、洋务学堂答案：A10、教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上就是规定了教育活动的最大方向,这体现了教育目的的:A、调控功能B、导向功能C、评价功能D、激励功能答案：B11、孔子伟大的教育思想主要记载在：A、《大学》B、《论语》C、《孟子》D、《中庸》答案：B12、目标管理的提出者是美国管理学家:A、德鲁克B、马卡连柯C、皮亚杰D、布鲁纳答案：A13、使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是哪个德育目标的要求?A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段答案：C14、教学中为了使学生巩固知识、技能,形成技巧,主要应当选用:A、读书指导法B、讨论法C、练习法D、实验法答案：C15、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指:A、测量B、测验C、考试D、评价答案：B16、普及教育始于：A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会答案：C17、人们对道德规范及其意义的理解和掌握,对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价,以及在此基础上形成的道德识辨能力,属于:A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：A18、在教师指导下,学生将所学的知识运用于实际,借以达到消化巩固知识,并形成技能技巧的方法是:A、演示法B、参观法C、实验法D、练习法答案：D19、一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度,这是对测量工具要求中的:A、效度要求B、信度要求C、难度要求D、区分度要求答案：A20、我国教育目的制定的指导思想和理论基础是:A、社会本位价值取向B、个人本位价值取向C、马克思关于人的全面发展学说D、政治本位价值取向答案：C21、使学生具有初步的分辨是非的能力是哪个阶段德育目标的要求?A、小学B、初中C、高中D、大学答案：B22、学校的中心工作是:A、教学工作B、公共关系C、行政工作D、总务工作答案：A23、“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”，这一论点出自：A、洛克的《教育漫话》B、卢梭的《爱弥尔》C、康德的《论演说家的培养》D、赫尔巴特的《普通教育学》答案：B24、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有：A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、个别差异性答案：C25、教育是：A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动答案：A26、教师的工作目的和使命是:A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓答案：C27、以某种教学理论为指导,以一定的教学实践为基础形成的,教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的,比较固定的和具有典型性的教学实践形式是:A、教学B、教学原则C、教学模式D、教学方式答案：C28、“平等的”开放式教育特点是：A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、众教育答案：A29、德育体谅模式非常注重培养学生的:A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为答案：B30、德育目标的特点是:A、社会性、主观性、实践性B、社会性、主观性、文化性C、社会性、客观性、实践性D、社会性、客观性、生产性答案：C31、在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是:A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识答案：B32、斯巴达的教育重视：A、智力训练B、军事体育训练C、艺术训练D、文法修辞训练答案：B33、学生认识的主要任务是:A、获得直接经验B、进行科学实验C、进行社会实践D、学习间接经验答案：D34、法国启蒙主义教育的代表人物是卢梭，其代表作是：A、《理想国》B、《教育漫话》C、《爱弥儿》D、《大教学论》答案：C35、教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到：A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐答案：B36、全面发展教育的基础是:A、智育B、德育C、美育D、体育答案：D37、“道之所存,师之所在也”体现了教师职业的:A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色答案：C38、我国义务教育的管理体制实行的是:A、地方负责,分级管理B、国家统管C、乡镇管理D、省级管理答案：A39、在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?A、复杂性B、示范性C、创造性D、主体性答案：C40、古代中国、埃及和希腊的学校大多采用的是:A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制答案：A41、在思想品德教育过程中,知与行的统一,就是:A、理论加实践B、理论与实践有机结合C、读书加劳动D、感性认识与理性认识统一答案：B42、教育起源于：A、抚养小孩B、心理模仿C、生产劳动D、生物本能答案：C43、在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题的方法是:A、练习法B、实验法C、实习作业法D、参观法答案：A44、教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育,这种方法属于:A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、实际锻炼法答案：B45、决定教育领导权的是：A、生产力B、科学技术C、文化D、政治经济制度答案：D46、在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是:A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制答案：B47、德育的个体发展功能的发挥应注意:A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性答案：D48、我国最早采用班级授课制是在:A、唐代B、宋代C、清末D、新中国成立后答案：C49、人们常说“教育有法而无定法”,这反映教师劳动的什么特点?A、示范性B、创造性C、长期性D、复杂性答案：B50、广义的教育包括社会教育、学校教育和：A、初等教育B、家庭教育C、高等教育D、学前教育答案：B51、教育学生必须了解学生的年龄特征,这就要求教师的知识结构中应有:A、广博的文化基础知识B、精深的专业知识C、必备的教育心理科学知识D、较强的专业技能答案：C52、1986年我国颁布的义务教育法规定的义务教育的年限是:A、11年B、9年C、12年D、6年答案：B53、我国最早采用班级授课制是在:A、1856年B、1860年C、1862年D、1866年答案：C54、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的:A、生理活动B、心理活动C、认识活动D、实践活动答案：A55、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有：A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性答案：D56、关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是：A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革D、生产力的发展决定着受教育的权利答案：D57、执行时间最长、影响最大、最为成熟的学制是:A、六三三制B、癸卯学制C、壬寅学制D、壬子癸丑学制答案：A58、第一个试图把教育学理论建立在科学理论基础上的教育家是：A、夸美纽斯B、卢梭C、杜威D、赫尔巴特答案：D59、教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样,对其具有潜移默化的作用,是因为学生具有:A、依赖性B、向师性C、背师性D、示范性答案：B60、1930年，我国教育家杨贤江出版了我国第一部试图以马克思主义的观点论述教育问题的著作：A、《新教育大纲》B、《教育学》C、《民主主义与教育》D、《实验教育学》答案：A61、国家对教师实行的一种特定的职业许可制度是:A、教师职务制度B、教师资格制度C、教师聘任制度D、教师奖惩制度答案：B62、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是:A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B、发展学生的智力、体力和创造才能C、培养学生的社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础D、学生在课外独立自主进行学习的能力的提高答案：D63、李小林私拿水果摊上的一只苹果,经同学揭举,被老师叫到了办公室。老师问道:“李小林,你私拿别人的东西,这已经是第几次了?”李小林低着头回答:“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我、我也晓得不对,就是、就是有时忍不住。”教师对李小林进行教育的入手点是:A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：C64、我国古代六艺教育的中心：A、礼和乐B、射和御C、书与教D、射与乐答案：A65、提出普及初等教育的要求是在：A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后答案：A66、德育的功能不包括:A、培养学生的品德,制约他们的发展方向B、决定学校教育的性质C、发展学生的体力,增强他们的体质D、影响社会的稳定与发展答案：C67、在一节课内,要完成两种或两种以上的教学任务的课是:A、单一课B、综合课C、讲授课D、练习课答案：B68、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是:A、指导自我教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法答案：D69、教育和经济的关系，总的来说是：A、经济决定教育，教育反作用于经济B、教育决定经济，经济反作用于教育C、经济决定教育，教育对经济没有影响D、教育决定经济，经济对教育没有影响答案：A70、我国新一轮课程改革提出改变课程管理过于集中的状况,实行哪三级课程管理制度?A、国家、政府、学校B、中央、地方、教师C、国家、地方、学校D、国家、学校、教师答案：C71、以课程任务为依据,对课程进行分类,可分为:A、研究型课程B、知识型课程C、技能型课程D、基础型课程E、拓展型课程答案：ADE72、教学过程是一种特殊的认识过程,具体表现在:A、认识的间接性B、认识的交往性C、认识的教育性D、有领导的认识E、教学过程中知、情、意相统一答案：ABCD73、在观察活动中不要求研究者进行隐蔽性研究观察的是:A、参与性观察B、非参与性观察C、直接观察D、间接观察答案：BCD74、测验和考试是用来检查教学的手段,应把握的原则有:A、客观性原则B、计划性原则C、随机性原则D、指导性原则E、发展性原则答案：ABDE75、关于当代儿童发展观,下列理解正确的是:A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中D、实现发展是儿童的权利答案：BCD76、按调查的目的来划分,除现状调查和相关调查外,还有:A、发展调查B、预测调查C、测量调查D、访谈调查答案：AB77、当代学制改革发展呈现的趋势是:A、义务教育年限不断延长B、努力推进学前教育的发展C、高中阶段教育多样化发展D、高等教育更具开放性和创新型E、终身教育体系答案：ABCDE78、广义的德育包括:A、思想教育B、政治教育C、道德教育D、法制教育和心理教育答案：ABCD79、学制具体规定着:A、学校的性质B、入学条件C、学校的任务D、学校之间的关系E、修业年限答案：ABCDE80、优秀教师的教学能力主要表现在:A、专业知识和教学认知能力B、教育机智C、教学操作能力D、教学监控能力E、言语组织与表达能力答案：BE81、班主任工作总结一般分为:A、学期总结B、经验总结C、全面总结D、专题总结答案：CD82、教育的文化功能体现在：A、保存、传递文化B、创造、更新文化C、传播文化D、选择整理文化答案：ABCD83、教学的任务是:A、引导学生掌握系统的现代科学文化基础知识B、培养学生高尚的审美情趣、养成良好的思想品德C、发展学生体力D、发展学生智力答案：ABCD84、讲授法的具体形式有:A、讲述B、讲解C、讲读D、讲演答案：ABCD85、教学与智育的关系是:A、有所联系,有所区别B、教学包含了所有的智育活动C、智育是教学活动所要达到的目的之一D、在一定程序上教学等同于智育E、智育主要通过教学来实施答案：ACE86、社会政治对教育的制约作用包括：A、制约着教育的人才培养规格及思想品德教育的内容B、决定教育的领导权C、决定受教育权D、影响着教育的管理体制答案：BCD87、教材是教师和学生据以进行教学活动的材料,包括:A、教科书B、教学计划C、参考书D、讲义E、讲授提纲答案：ACDE88、教学过程的几种必然联系有:A、间接经验和直接经验B、掌握知识和发展体力C、掌握知识和提高思想D、教师的主导作用与学生的主动性答案：ACD89、备课必须要做好的三项工作是:A、钻研教材B、了解学生C、研究教法D、辅导作业答案：ABC90、教育是影响人的发展的主导因素，原因是：A、教育是有目的、有计划、有组织地对人们施加影响的活动B、有受过专门训练和有经验的教师的指导C、教育对人的影响较系统、全面和深刻D、教育的主导作用是相对的、有条件的答案：ABCD91、教育学的研究对象包括：A、教育现象B、教育问题C、教育规律D、教育方针政策答案：ABC92、教师辅导学生从活动中自己学习的模式主要步骤是:A、设置问题情景B、确定问题或课题C、总结评价D、执行计划E、拟订解决课题方案答案：ABCDE93、教育科学研究中选题的作用包括:A、决定研究发展的方向和目标B、决定研究的内容C、规定应采取的方法和途径D、提供科学的论证依据答案：ABC94、少年期的生理发展特点有：A、体型巨变B、性机能开始成熟C、神经系统发育接近成人D、身体机能迅速健全答案：ABCD95、孔子的教育主张包括：A、有教无类B、学而不思则罔C、不愤不启，不悱不发D、教学相长答案：ABC96、中国教师的资格条件包括:A、必须是中国公民B、必须具有良好的思想道德品质C、必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D、必须具有教育教学能力E、体格达标答案：ABCD97、校园文化可以细分为：A、学校物质文化B、学校制度文化C、学生文化D、学校精神文化答案：ABD98、教育目的的功能有:A、导向功能B、调控功能C、整合功能D、评价功能答案：ABD99、制约教学内容确定的因素有:A、教育目的B、生产力发展水平C、儿童的年龄特征D、教师实际水平答案：ABC100、体现教学的启发性原则的论述有:A、不愤不启,不悱不发B、道而弗牵,强而弗抑,开而弗达C、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理D、不陵节而施答案：ABC101、形成性评价是在一个大的学习阶段结束后,对学生各个方面进行的全面评定。A、正确B、错误答案：B102、义务教育是指依法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。A、正确B、错误答案：A103、教学规律是人们根据一定教学目的,遵循一定教学原