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文档简介

小学音乐赏识课教课方案四年级第七册《打字机》呼兰中心校张淳伊《打字机》教课方案教课目的:感情态度价值观：经过倾听与表现,让学生关注生活中的声音,领会音乐与生活的息息有关,培养学生对音乐保持踊跃、热忱的态度.进而逐渐产生喜爱生活、喜爱音乐的感情。过程与方法：经过听赏法、情形法、直观想象法、自主创编法等，培养学生求新求异的思想，对创编感兴趣。知识与技术：指引学生借助打击乐器或生活中的各样音源,以不同的形式参与到音乐的活动中.经过表现打字机的三种音效，同时加强学生的音乐注意力和听辨力。教课重难点：教课要点：赏识乐曲时睁开学生想象和联想，采纳多种教课手段帮助学生听懂音乐，加深对乐曲的理解和记忆。教课难点：认识乐曲三段体ABA”的曲式构造；掌握乐句、乐段、情绪、节奏等音乐元素对照的理解和剖析。音乐创编。教课器具：多媒体、电子琴、教课过程：（一）课前复习:《祝你快乐》并进行律动；简单介绍铜管乐器，并以图片和音色一起显现;介绍管乐与管弦乐的差别。（二）新课导入：以口哨声音导入，请同学们猜一猜这是什么声音。播放《口哨与小狗》的片段。第二个生活中的声音，多媒体播放打字机声音，请大家来猜一猜。而后请同学们来听一听音乐家给予了打字机如何的生命。(三)新课教授：初听乐曲，整体感觉.设问：显现了怎么样的场景,你忧如看到了如何的画面；乐曲的情绪是如何的（第1.3部分、迅速安稳；第2部分、旋律鲜亮富裕动感)；它在操作的时候发出了几种声音呢(敲击声、铃声、倒机声)复听音乐，在黑板画出乐曲的旋律线条,经过旋律线条的直观的感觉与乐曲理解的剖析，来了解音乐的构造、特色和主题节奏.设问：乐曲可以分红几大多数;教师指引从乐曲的节奏、力度、旋律的起伏等方面，总结出答案。(三段体ABA)节拍指引,请学生认识主题旋律的节奏。再听乐曲,模拟打字机发出的三种声音。（加入三种打击乐器）设问：在第一段主题旋律中，打字机的铃声出现过几次？一共有几个乐句?铃声出此刻第几拍上？哪个乐句铃声出现的不同样？请同学模拟打字机发出的声音，加上动作;请学生疏组表演饰演声音，最后分段进行简单的模唱。（四）稳固提升：设问：把这三种打击乐器分工，看谁担当最适合！碰铃--打字机的铃声沙锤——倒机声响板——敲击键盘的声音复听音乐，找一找主题音乐在整首乐曲中间出现几次。设问：第一段的主题音乐在整首乐曲中间出现过好几次，你能找出它的地点吗？教师指引听到主题音乐同时用看作来达成,最后得出总结共出现过三次。而后再请同学说一说第2部分休止符在整首乐曲中间起到的作用；情绪发生了什么样的变化。（五)课后拓展：播放视频，完好倾听.请学生赏识管弦乐与打字机的完满组合。讲堂小结：音乐和我们的生活是息息有关的。简短任意的口哨声，演变为了欢喜的《口哨与小狗》；耳熟能

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