小班冬天来了教案

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小班冬天来了教案1

幼儿园小班主题《冬爷爷来了》主题目标

1、知道人们的穿戴要适应气候的改变，能用“厚厚的”“毛绒绒的”“温和的”等词，形容冬季的服装。

2、能自己动手探究冰的特征，对玩冰感爱好。

3、初步了解企鹅的形状特征及生活习性。

4、知道有很多人坚持在冬天里工作和学习，情愿学习，能做到冬天不怕冷。

5、知道要放寒假了，小伙伴都要在家里休息了，在寒假里，我们还要过春节。

6、理解故事《不怕冷的`外套》《萝卜回来了》《小熊不见啦》的内容，知道故事中的主要人物和情节，知道冬天多运动身体就会温和。

7、学唱歌曲《北风爷爷别神气》《小雪花》《小青蛙打呼噜》等，并在此基础上按规章进行游戏。

8、会画“冬天的树”，表现出冬天树木的特征；会按三角形的大小进行排列、粘帖，表现松树的形状。

9、练习边爬边用头顶球的动作，进展爬的技能；练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物等。

10、按1~3实物卡匹配相应数量的物体，能进行3以内数等量配对。

活动名称：

冬天有什么

出处：《幼儿园主题课程指导》

形式：集体活动

内容与要求：

1、了解冬天特有的季节现象，并尝试依据环节特征，在图画中查找需要的物体。

2、能手口全都的进行4以内的点数，并能说出总数。

活动预备：

1、幼儿用书《冬天来了》《雪地里有什么》幼儿手工《冬天有什么》

2、绘画手工材料人手一套。

活动过程：

一、说一说

1、冬天有什么？

师：小伙伴们，冬天来了，你能说说冬天和其他季节有什么不一样的吗?除了下雪了，结冰了，顶天还有什么不一样的？

2、幼儿操作幼儿用书《冬天来了》将错了的现象用圆圈圈出来。

3、幼儿相互沟通自己找到的错误，并一起争论正确的做法。

二、找一找

1、雪地里有什么？

师：雪地上有一棵美丽的礼物树，小伙伴，请你数一数，树上有几只红袜子？几只黄袜子？几只紫袜子？这些袜子藏在哪里？

2、幼儿操作幼儿用书《雪地里有什么》进行点数，说一说袜子的数量。

3、老师：雪地里还有什么？哦，还有几个大大小小的脚印，小伙伴，请你找一找，这些脚印是谁留下来的？

4、幼儿操作用书《雪地里有什么》将脚印和小动物配对。

活动延伸：

幼儿为幼儿手工《冬天有什么》上的雪人画一身美丽的衣服。

小班冬天来了教案2

一、说教材：

1、分析教材内容：

《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感爱好的问题，有助于开拓幼儿的阅历与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常看到幼儿们追赶飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了，不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的，另一名幼儿说那是什么树上的叶子呢?我也不知道那是什么树上的叶子?,结合幼儿的谈话内容及对问题的爱好,我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过争论讨论满意幼儿的新奇心，激发他们积极探究的爱好。

2、活动的重点、难点

依据教学的要求和幼儿已有的阅历，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶?难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。

利用幼儿对谈话活动的爱好让幼儿自己去自然中观测、发觉树叶的改变，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的改变，从而使活动的重难点有效突破。

3、活动的目的：

依据幼儿探究的爱好和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿进展的三个目标：

(1)让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

(2)常见的常绿树有几种?

(3)在冬天能看到哪些树叶?

(4)能仔细倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。

(5)培育幼儿愿意在众人面前胆发言的习惯，学说一般话。

二、预备活动(实物教材)

1.知识的预备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

2.资料的预备：

(1)让幼儿到户外观测各种树的叶子。

(2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

(3)多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

通过这些预备工作可以丰富幼儿已有的阅历，使幼儿在探究问题时能积极胆、主动使重难点更简单突破。

三、教学与学法：

1.教法：

在教学中运用了观测记录法、启发提问法、引导思索法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的.说教，让幼儿通过观测、对比、引导、思索、争论及课件的演示，让幼儿获得知识习得阅历。

2.学法;

让幼儿通过对比相互争论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。

四、教学过程：

1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生爱好。

(1)小伙伴，冬天到了树叶有什么改变?

(2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论)

在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识，从而进行进一步探究活动。

2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树

(1)小伙伴,刚才你们看到冬天有哪些常绿树?

(2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?

通过课件的演示,使幼儿对已有的阅历得到认识和确定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

3、通过争论提问总结冬天看到的树叶。

(1)请小伙伴说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓舞幼儿但发表自己的看法)。

(2)集体争论冬天看到树叶有哪些?

总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

(3)认真观测冬天的树叶有什么特点?(集体争论)

总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。

五、活动延伸：

相互观赏绘画作品并进行讲解并描述说明，使幼儿体验到合作的欢乐。

活动思：

本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比较多，加上问题过于琐碎，个别幼儿留意力便于分散，参加性不高，这是值得我深思的。盼望自己以后在设计提问时，留意问题的层次性，同时要留意面对全体，留意个体差异，使每个孩子在不同的进展上得到不同程度的进展。

小班冬天来了教案3

学习：

1、通过观测冬天的气候改变，花草树木的改变，知道冬天的天气特征和人们的衣着改变，学会用多种手段表现冬天的特征，并运用相应的词进行描绘。

2、让幼儿加深对“元旦”的了解，知道元旦是新的一年的开始，知道新的一年中自己又大了一岁，能用多种形式向同伴及成人庆贺新年，学会制作简约的新年贺卡以及其他节日礼物。

3、让幼儿进一步了解冬天的特征，引导幼儿积极参与多种形式的体育活动，让幼儿知道一些冬天自我爱护的方法，使幼儿能开心地与他人合作，勇猛地面对困难。

4、引导幼儿发觉学习，体验发觉学习的乐趣；进展幼儿口语表达技能，想象思维技能；学习按肯定顺次观测和讲解并描述简约的图片内容，并能较完整地讲解并描述一句话，丰富词汇量。

运动：

1、激励幼儿学做不怕冷的顽强人。

2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。

3、了解冬天运动时的考前须知和自我爱护的'方法。

4、听指令四散跑。

5、能根据老师的要求，一个接一个的跳圈，进行小组式竞赛。

生活：

1、加强班级常规管理工作。

2、加强幼儿进餐速度，保证每位幼儿不吃冷饭。

3、喜爱在阳光下活动，感受冬日阳光的暖和。

游戏：

1、美工区：

〔1〕尝试用撕、洒、贴等方法表现下雪的情景。

〔2〕学会制作简约的新年贺卡以及其他节日礼物。

〔3〕师生共同布置新年教室。

〔4〕手工游戏：窗花撕贴

2、建筑区：为幼儿提供大量的积木玩具，供幼儿自由搭建冬天的饿房子。

3、娃娃家：提供冬天的衣服，幼儿间相互学习怎样穿脱冬天比较麻烦的衣物。

4、英语区：开展英语区角活动，边学习新的知识，边复习以前学过的英语。

家长工作：

1、协作园内活动，援助孩子带冬季的植物并给孩子讲解并描述冬天的故事。

2、领幼儿观测新年时四周环境的改变以及人们的喜庆活动，提示孩子外出做客留意安全懂礼貌。

3、要求家长提示幼儿不怕寒冷能早起按时入园熬炼身体，并依据气温改变给孩子穿适量的衣服，衣服要便于穿脱。

小班冬天来了教案4

活动目标：

1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简约特征。

2、在老师的鼓舞下积极观测，并依据已有阅历大胆说出自己的想法。

3、体验明显的季节特征。

4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美技能。

活动预备：

教学挂图

活动过程：

一、谈话引起幼儿爱好。

老师：小伙伴们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？

二、出示挂图，引导幼儿观测挂图。

1、老师〔指着北方冬天的场景〕：这幅图上画的是什么季节的场景？为什么？

2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小伙伴们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在熬炼身体；河面上结冰了，有的小伙伴在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗？

3、老师：南方的'冬天与北方的冬天不一样哦！南方的冬天是怎样的呢？小伙伴一起来看看吧！〔老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。〕

4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

三、活动结束。

表扬上课仔细的小伙伴。

小百科：冬天，又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。

小班冬天来了教案5

活动目标：

1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

2、丰富词汇：寒冷。

3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

每人一根纸条。

留意幼儿保暖，穿好外套。

活动过程：

1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？〔丰富词：寒冷〕

2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小伙伴看看风车怎样了？

3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小伙伴要多熬炼，跑跑跳跳这样就会温和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

4、户外玩纸条。

小百科：风是由空气流淌引起的.一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照耀在地球表面上，使地表温度上升，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

小班冬天来了教案6

【活动目标】

1.了解雪的特征，感受雪景的美。

2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。

3.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。

4.能简约复述故事。

5.胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

【活动预备】

1.活动前老师带幼儿观赏漂亮的雪景。

2.故事《冬天的小路》课件。

3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。

4.在地板上设计4座房子。

【活动过程】

一、利用课件，感受雪景的漂亮，激发幼儿爱好

1.出示雪景图，说出雪的特征，感受雪景的美。

让幼儿观看PPT画面上的雪花图片，简约认识一下小雪花。播放幼儿玩雪的图片，让幼儿说出雪的特征。(你把雪放在手中是什么感觉?雪会发生什么改变?踩在雪地上有什么感觉?一不当心还会怎样?)

【设计意图：简约了解雪的特征，凉凉的、遇热会溶化、软软的、不当心还可能滑到。】

2.幼儿观看雪景图。

小伙伴们喜爱下雪还是下小雪?老师这里还有几幅雪景图，一起看一下。

【设计意图：感受雪景的美。】

3.雪下得太了就会把有的东西给变没了?它会把什么给变没了呢?

【设计意图：用很低的声音告知幼儿这句话。对接下来的故事图片产生爱好。】

二、引导幼儿尝试讲解并描述故事

1.每隔3秒连续出示四幅图画，整体感知图画内容。

提问：雪下得太了，把什么给变没了?引发幼儿对小路的关注。

【设计意图：每幅图片之间间隔3秒一一展示给幼儿，给幼儿充分的时间感知这四幅图，从整体上把握故事内容。】

2.在小路上发生了什么?

幼儿可以尽情述说在小路上看到了什么?猜想一下究竟发生了什么事情。可以试着讲一下故事。

【设计意图：幼儿观看图片，可以用仿照一下列图画上每个小动物的动作和表情，感受一下发生了什么事情，并尝试进行讲解并描述。】

三、老师完整讲解并描述故事，幼儿倾听

1.下雪了，下雪了!雪花飘啊飘，飘到树上，树似乎穿上了羊皮袄;飘到屋顶上，屋顶似乎盖上了棉被;雪花落到小路上，小路不见了。

小胖猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆走来了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不见了，家快来把雪扫!”

小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干洁净净。啊，小路又出来了!

小胖猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气!”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真兴奋!”小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好?”

太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高兴奋兴跳起舞来。

【设计意图：老师完整地讲解并描述故事，将幼儿自己讲解并描述的故事片段连接，让幼儿加深印象。老师讲故事的时候要声情并茂，幼儿可以充分感受到故事的趣味性。】

2.小伙伴听明白故事了吗?

下雪了，树、房子、地，变成了什么样?小路哪里去了?

有哪些小动物在雪地上摔倒了?它们怎么样?小松鼠怎样做的`?小动物用什么方式扫雪的?它们扫完雪后，在小路上干了什么?心情怎么样?

【设计意图：幼儿在回答中，可活跃思维，进一步理解故事内容。】

四、老师创设故事情境，幼儿自选头饰进行故事表演

小动物们一起努力把小路上的雪扫完，又可以在小路上跳舞了。老师把它们的照片带来了，我把照片贴到它们的家门口。(带领幼儿再次认识一下小动物们的家。)

小动物们要邀请你们到它们家玩，想去吗?但是它们有要求。听一下：

小胖猪说：“你们只要把刚才的故事表演一遍，就可以来我们的家玩。”

小松鼠又说：“你们喜爱到谁家玩就要带上它的头饰，知道头饰在哪吗?在后面。自己去选一个喜爱的小动物戴在头上吧。”

幼儿戴好头饰后，回到各自选择的小动物的家，播放背景音乐，老师讲解并描述故事，幼儿表演。

【设计意图：让幼儿充当小动物，在老师的指引下，生动形象地表现出动物的动作，感受一下小动物们是怎样扫雪的。体会其中的乐趣。】

【课后思】

由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助详细形象思维，进展幼儿的语言表达技能。因此，采纳生动形象的课件助幼儿理解故事内容，借助情景表演助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感爱好，参加的积极性也很高，我依据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培育表达技能。

小班冬天来了教案7

活动内容：

艺术——宝宝不怕冷〔歌颂〕

活动目标：

1.能用自然的声音有节奏地演唱歌曲。

2.尝试创编生活中熬炼身体的动作并仿编歌词。萌发冬天熬炼不怕冷的意识。

活动预备：

材料配套:教育挂图《领域活动·艺术，宝宝不怕冷》。

活动指导：

一、谈话与观测

1.谈话:冬天到了.天气越来越冷。小伙伴要怎么做才不怕冷?

2.出示挂图，引导幼儿观测图片内容。

提问:图上画的是什么季节?天气怎样?小伙伴们在干什么?

二、老师范唱，幼儿感受歌曲的意境与歌词内容

1.老师范唱歌曲，幼儿感受歌曲的.情境与内容。提问:小伙伴仔细听，歌里唱了哪些内容?小伙伴是怎么熬炼的?

2.幼儿看图有节奏地跟念歌词。

3.老师再次范唱，幼儿跟随音乐节奏及歌词内容表演。

三、指导幼儿学唱歌曲

1.老师大声唱，幼儿小声跟唱。老师依据幼儿的学习状况逐步减弱自己的歌声。

2.老师伴奏，幼儿独立演唱。

四、引导幼儿仿编歌词

老师引导幼儿表现生活中熬炼的动作，并尝试融人歌曲中进行演唱，感受熬炼的意义，如“小脚小脚跺跺跺”、“小脚小脚跳跳跳”、“小脚小脚跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??

活动建议

区域活动:在户外体育活动时适当播放该音乐，提高幼儿熬炼的爱好。

小班冬天来了教案8

一、活动内容

冬天来了

二、活动目标

1、感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。

2、知道冬天的时候应当多运动，身体才能更健康

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4、体验明显的季节特征。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对自然的爱。

三、活动预备

㈠冬天的情景图片假设干

㈡幼儿已了解一些冬天的特征(活动前老师让幼儿向爸爸妈妈了解)

四、活动过程

㈠问题导入：说说冬天的改变?

1.师：现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么改变哪?

2.老师鼓舞幼儿进行回答，并实时的'表扬回答积极的幼儿。

3.老师出示图片：让幼儿观测图片，让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

4.老师小结：重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的改变(冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……)

㈡游戏：找冬天

1.冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。

2.在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么说是冬天?

3.进行小结。

㈢活动总结

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动思

幼儿通过活动沟通感受了冬天的季节特征，了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动，身体才能更健康。

小班冬天来了教案9

活动目标：

1、了解现在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些简约特征。

2、在老师的鼓舞下积极观测，并依据已有阅历胆说出自己的想法。

3、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。

4、通过观测冬天的花草树木的改变，知道冬天的天气特征和人们的衣着改变。

5、体验明显的季节特征。

活动预备：

教学挂图

活动过程：

一、谈话引起幼儿爱好。

老师：小伙伴们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

二、出示挂图，引导幼儿观测挂图。

1、老师(指着北方冬天的场景)：这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?

2、老师：北方冬天会下雪，地上、屋顶上都积了一层厚厚的雪，叔叔正在铲雪呢。小伙伴们有的.穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在熬炼身体;河面上结冰了，有的小伙伴在河面上滑冰。这是北方的冬天，南方的冬天和我们这里一样吗?

3、老师：南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小伙伴一起来看看吧!(老师手指南方冬天的场景，请个别幼儿说一说。)

4、老师小结：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人们也要穿着厚厚的衣服。

三、活动结束。

表扬上课仔细的小伙伴。

教学思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小班冬天来了教案10

活动设计背景：

1.冬天冷了，小班的孩子都不能按时来幼儿园，总喜爱赖床，有些幼儿到早操之后才能来到幼儿园，为了转变这个状况，让孩子能参加到早操熬炼身体的环节，所以设计了这个活动。

2.由于我班的幼儿喜爱唱唱跳跳，爱仿照，所以活动中设计了舞蹈与扮演雪人不同形态，来激发幼儿参加的积极性。

活动目标

1.知道冬天给人身体的感觉及认识雪人的形成。

2.体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣，喜爱过冬天。

3.加强幼儿冬天不怕冷，按时、积极上幼儿园的意识。

4.体验明显的季节特征。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

重点：让幼儿喜爱上冬天，不怕冷，按时上幼儿园。

难点:怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣，从今积极上幼儿园。

活动预备

音乐：《雪人不见了》雪花剪纸手机拍照

活动过程

1、幼儿和老师一起表演舞蹈《雪人不见了》，幼儿第一次听这个音乐仿照舞蹈动作，引导幼儿听歌词。

通过提问，引导幼儿知道音乐里唱的是雪人，雪人是冬天才会涌现的。

2、老师提问：你知道雪人是怎么来的吗?!来自教案.!通过讲故事，让幼儿知道，雪是白色的，只有在冬天下雪后才能玩堆雪人，把故事的大略内容编成一首儿歌，让幼儿通过简约的儿歌来了解雪花堆成雪人的`联系。

3、老师和幼儿一遍一遍念儿歌玩，并鼓舞幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型，老师拍照，激发幼儿的积极性，几次游戏后，老师提问，你觉得扮演雪人好玩吗?和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣，培育喜爱冬天的意识。

4、通过提问，让幼儿知道冬天很冷，可是我们有许多方法可以变得暖暖的,

例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等，老师帮幼儿想一个方法，跳跳舞，放音乐和幼儿一起表演舞蹈《雪人不见了》，加上早操的音乐，让幼儿自己感觉身体变温和的过程。

老师总结：冬天可好玩了，可以跳雪人舞，学雪人动作，做早操能让我们变得暖暖的，以后每天都来和老师一起做早操，熬炼身体，好吗?

5、活动结束，带幼儿到室外玩仿照雪人的游戏。

儿歌：

雪娃娃

小雪花，大雪花。

大家来堆雪娃娃。

雪娃娃，不说话。

站在那里笑哈哈。

教学反思

幼儿的积极性还是挺高的，很喜爱唱啊，跳啊，仿照等，对要早点来幼儿园和老师一起做早操，还是能理解，也很情愿，故事和儿歌都很简约，幼儿能理解内容，舞蹈的动作也很简约，幼儿简单仿照，只是要幼儿自己摆雪人造型时，有些幼儿刚开始不是很大胆，后来经过老师带了几个动作，就放开了，任意的做着动作，看到孩子玩得那么快乐，我也快乐，可是孩子还是没能坚持早点来幼儿园，家长也担忧孩子冷着，这个让我觉得有点绝望，还是得多和家长也沟通沟通看法。让家长也明白早点上幼儿园对孩子的好处。

小班冬天来了教案11

主题内容：

语言活动：雪花飞飞、怕冷的大恐龙、香香的被子。

社会活动：、洁白洁白的伙伴、堆雪人、抱抱太阳、新年树。

科学活动：、影子，你好、玩玩冰、小熊的冬天商店。

艺术活动：冬天来了、下雪了、北风爷爷别神气、画太阳、拍拍踏踏、暖暖的、新年树。

健康活动：打雪仗、冰球和冰棍、太阳和雪花。

家园共育：

1.天晴的时候可以带孩子一起晒晒大阳、跑跑步，感受冬天里的暖和。

2.可以带孩子到户外找找霜花；假如遇到下雪天，可以和孩子一起打雪仗、堆雪人，感受冬天的欢乐。

3.指导并帮助孩子按肯定的顺次穿脱衣裤，留意实时增减衣物；盥洗时能将袖子卷起；入厕后穿裤子知道把内衣塞裤子里。

4.带孩子一同外出感受元旦、新年的气氛。

5.和孩子一起了解年俗，如贴对联、放鞭炮、年夜饭、压岁钱、吃年糕等，知道过年是一件很快乐的事情。

主题环境：

1.创设“天冷了”专栏，将冬季服饰以及各种取暖的用品:毛线帽子、手套、围巾、棉袄以及暖水袋等呈现在主题墙上，援助幼儿加深对冬天的服饰和冬天的认识。

2.创设“年夜饭”专栏，收集各种美味菜肴的照片，分别呈现在墙面上，和孩子一起了解过年习俗，知道过年是一件很快乐的事情。

3.将幼儿作品“下雪了”呈现在作品墙上，供幼儿自由观赏、评价。

区域环境创设：

1.阅读区：提供《暖和的红手套》《雪娃娃莉莉》《太阳面包》等绘本供幼儿进行阅读。

2.益智区：投放手电筒，让幼儿通过手电筒探究影子，感知影子带来的乐趣。

3.美工区：〔1〕提供有颜色卡纸、白色油画棒或颜料，让幼儿自由创作，画出心中雪花飞飞的漂亮画面。

〔2〕投放颜料、弹珠、小汤勺、湿抹布、鞋盒等材料，供幼儿进行作画，体验弹珠滚画带来的欢乐。

活动反思与建议

备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。本次集体探讨，各班级分别对活动开展的困惑与调整进行反思，同时对下个主题的安排进行布置，争论活动安排、区域调整以及家长协作工作的'部署。大家积极的发言，共同学习，统一下周的教学内容，分别从教材分析、教学目标、教学重、难点、教法等方面来说所备课的设计思路，特别是在研讨环节中，老师提出的教学困惑，大家积极发言解决教学困惑。集体备课的开展，加强了老师间的沟通与合作，实现了集体备课与教科研活动的有机结合，集合团队聪慧，提高了集体备课的效率和质量。达到共同提高的目的，从而促进老师的专业进展。

小班冬天来了教案12

活动目的

1、知道冬天很冷，了解能使自己温和起来的方法，让幼儿冬天不怕冷。

2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

3、进展幼儿思维和口语表达技能。

重点难点

1、让小伙伴能用简约的句子描绘冬天。

2、让小伙伴学到一些冬天使自己温和起来的方法，让幼儿冬天不怕冷。

活动预备

冬天雪景图片，冬季运动图片。

活动过程

一、户外活动

带幼儿到户外活动，让幼儿自由耍一会进室活动。

二、谈话引起主题

1、现在是什么季节？这个季节有什么特点？运动后有什么样的感觉？

知道冬每天气很寒冷运动后就会温和起来。

2、冬天小伙伴们穿什么衣服，为什么要穿这样的衣服？

幼儿用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很温和，有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套，冬天这样全副武装，就会温和许多。

3、冬天在外面玩有什么感觉？

知道冬天下血，虽然天气寒冷，但运动一会儿身体就回温和起来，因此，冬天应当多参与体育熬炼，留意保暖。另外，运动之后会大量出汗，还要特别留意防止受凉，感冒。

三、组织幼儿争论

冬天寒冷，除了运动，还有什么方法使自己温和起来？

老师留意调动幼儿回忆已有的生活阅历，引导幼儿用完整的短句讲各种使自己温和起来的方法〔打雪丈溜冰滚雪球堆雪人等〕提示幼儿不能长期关在空调房里，运动之后也要尽快使身上的汗干了，实时添加衣服。

四、引导

幼儿观测冬景图片和冬季运动图片，让幼儿自由争论该怎么做才能过一个欢乐的冬天。

课后反思

对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的改变。他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了肯定的阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了许多，耳套手套等冬天的物品，加强幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间，在老师实时的引导下让他们自己去探究，经过提示，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简约的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始、、、

孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，开心地参加各项活动。通过这节课后，小伙伴们越来越喜爱运动。

活动背景

天气冷了，很多幼儿怕冷，都迟迟到幼儿园。而且，很少出教室参与运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿简单感冒生病，身体反抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增加了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培育他们去适应环境，多去感受天气的.寒冷，还要多多熬炼，提高身体素养，让幼儿健康进展。

假如孩子怕冷的话，可以给孩子多吃以下几种补血食物：

1、胡萝卜

大家都知道胡萝卜中含有丰富的胡萝卜素，胡萝卜素对于人体补血有很好的作用的。因此平常不妨多做一些胡萝卜汤给孩子喝。

2、菠菜

菠菜中含有丰富的铁质，人体一旦缺铁的话就会造成贫血的。因此补血的话首选就是菠菜了。但是需要留意的是菠菜中还含有大量的草酸，因此在食用菠菜前最好用热水焯一下，这样能够去掉菠菜中的草酸。

小百科：其实孩子怕冷的话一般都是由于体质较弱而引起的，因此不是穿多少衣服的问题，可以多给孩子进行体育熬炼，加强体质。

小班冬天来了教案13

活动设计背景

冬天到了，小伙伴们由于怕冷，早上都不愿起床，很迟才来幼儿园，我设计这个活动，让孩子们情愿过冬天，感受冬天的欢乐。

活动目标

1、学习双脚并拢，轻轻向上跳。

2、喜爱参与集体活动，感受游戏的欢乐。

3、体验明显的季节特征。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美技能。

教学重点、难点

重点：让孩