班会说课稿范文

班会说课稿范文班会说课稿范文1

一、主题鲜活，触发思索

现代社会，孩子们的节假日许多，因此如何有意义的支配假日，让孩子们欢乐享受假期，是家长及孩子最需才智与理性的话题。今日我们三五班选择《缤纷假日我做主》作为班队活动的主题，富有时代气息，德育导向明确，能引发同学的思索。

二、课堂开放，提升素养

们该如何来支配活动呢？有了前面环节的学习，孩子们有了明晰的认知目标，不再盲目，知道学习与消遣健身结合，因此，我们看到每个小队上的答案既合理，又多元，有旅游、有爬山，这一环节的设计特别奇妙，既是对前一环节学习的检测，又是一个很好的情境体验，最真实的考验。

其实，整个活动还有许多亮点，如小小观看员角色的支配，将思维的触角引向了纵深，还如张老师叙述的故事，简洁却有深意。假如还要说点自己的'想法与思索的话，我以为，还有以下两点与大家商榷：

1、敬重全员，更应敬重个体。

训练，没有最好，只有合适。虽然通过活动的开展，孩子们达成了共识，我们的节假日的支配要丰富、科学、有情趣。其实，每个个体不一样，我们敬重全员的同时，还应让孩子们有所侧重，知道因人而异，因事而为。体质弱的孩子可能更需要身体方面的熬炼，学习基础薄弱的孩子可能临时需要放弃一些玩耍的机会，而有某些天赋而又有特别的爱好爱好的话，当然可以在某些特长培育上多花时间与精力。

2、创设情境，更应关注特性。

在创设情境时，我们看到了一个很好的课堂生长点，孩子们跃跃欲试，将自己的体验与想法展现在黑板上，但我关注了一个细节，既然是六一儿童节与端午节，为什么在板报上没有看到任何与这两个节日相关的活动呢？假如孩子们没有想到，那么中队辅导员老师可以在活动的最终稍作提示：六一儿童节，我们可以以欢乐主题设计活动，那么端午节，这个中华民族的传统佳节，我们是否可以设计一些与端午文化有关的活动呢？我想，只有这样，我们的活动才更有实效性。

总之，我以为，这堂班队课内容丰富，形式多样，活动中充分体现了同学的自主、合作、探究力量。这堂课培育了同学健康的情趣，敬重了同学的心灵，丰盈了孩子的生命，为孩子将来理性而欢乐的生活打下了坚实的基础。

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做班主任工作不到一年的时间里，深知这是一件琐碎平凡而又宏大的事业。一个有才智的班主任，擅长运用多种多样的训练方式，给同学不同凡响的训练影响，其中最常见的就是召开主题班会。这种形式的训练，在班级集体受益的同时，同学个体也会相应得到不同程度的收获。

在本节班会主题的确定上，之所以以“信念”为主题，最直接的缘由就是刚刚班会上“优点大轰炸”这个环节上展现的孩子写的自我评价。这是在本学期开学其次周的班会上，也是由于新学期刚刚开头，孩子状态特别松散，作业质量欠佳，学习上屡次消失问题，由于这个缘由，我利用班会课的时间让每个人写了一份关于自己优缺点以及学习现状的分析，目的是了解一下孩子的心理状态。这一二百个字，是他们初一这一年来写下的最动人、最有真情实感的文字，我能感觉出来字里行间都是肺腑之言。从中普遍反映出一个问题，他们严峻缺乏自信，好多孩子写“我没什么优点”“我一无是处”之类的话，这让我熟悉到，假如不转变他们这种心理状态，那我们老师平常做的许多工作许多努力在效果上都会大打折扣。

另一个方面，在平常与班级诸位任课老师沟通沟通的`时候，大家也共同感觉到，这个班级的孩子经过这一年学习习惯、读书习惯等方面的培育，在学习上普遍比较仔细，但成果的提高并非一蹴而就，而是包含许多的因素，这就让许多学校基础很薄弱的同学产生一种“我付出了，但是没有收获，所以我根本学不好”这样的心态，基于这些问题，所以我将本节班会定为“别说不行能”这一主题。

在这一个主标题下，还有“潜能、信念、抱负”的副标题，而本节课的设计也是紧紧围绕这几点而绽开。从叙述拿破仑希尔的故事树立榜样、书写抱负确立目标到“掌声响起来”的嬉戏熟悉到潜能的存在，从《谁是自信者》的小品表演，心理测试的完成到幻想长城的搭建，都是从理论实践等不同层面逐步加深同学对自我力量的熟悉，最终到“优点大轰炸”、诗朗诵进行主题与情感的升华。

培育同学的自信，让他们在四年的学习生活里，以乐观乐观的心态学会求知、学会做事、学会做人，这是我作为班主任应当着力注意的。正如有一句话所说，优秀是一种习惯，让信念满怀，“别说不行能”成为同学一生的习惯，不是一节班会课能奏效的，德育工作的成效在于长时间的坚持，这一点上我还任重而道远。

本节课的顺当完成，并不是我一个人的功劳，王瑞成主任、李守则主任都是多次亲临指导，包括刘磊老师、韩晓星老师、赵福全老师，都提出了许多中肯的修改意见，落实到每一个环节上，不放过任何微小之处，正是由于有领导的如此重视，同事们的真心关心，才会有大家看到的最终的呈现。虽然我和大家以及班级的孩子们都是竭尽所能，但究竟阅历不足且力量有限，这一节课也权当抛砖引玉，在这里恳切的期盼各位领导、同事能指出其中不足，提出珍贵的意见，感谢大家。

班会说课稿范文3

一、主题选择有针对性、实效性。

感恩训练永久是一个不过时的话题，感恩训练更是一种以人为本、人情化的训练，是一种以德报德的道德训练。现在的学校生大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应当的，对亲情较为麻木，不懂得珍视亲情，对师长、集体就更不会有情有义了，这样的孩子将是危急的。基于此，牛老师选择了“感恩的心”这一主题，具有很强的针对性和实效性，且符合同学的年龄、心理特点。

二、情境设置真实、有效。

这节课，老师创设了多个真实、有效的情境：感受母爱、感恩故事、感恩调查、唱感恩歌曲、回报恩情等，让同学体验情感，体验亲情，触动同学的心灵，达到了预期目的。

三、表现形式丰富多样、有层次性。

本次班会活动表现形式丰富：讲故事、现场调查、手语歌曲演唱、小品、做嬉戏等，而且在过程的支配上有层次性。如通过讲感恩故事、唱《感恩的心》、感恩调查等一系列活动后，再实施感恩大回报，水到渠成。

四、充分放手给同学，活动开展规范、有序。

这节班会活动支配有序，一环紧扣一环，真正做到了老师是倾听者，点拨者，同学是主体。整个过程是同学主持、全员参加的过程，是同学真实的思想内化与生成的过程。

建议：这节班会课是教我们同学的`学会感恩的刚刚开头，前期的训练工作（预备过程）和即时过程后，不能忽视班会课的后续的训练过程，它是班级训练（德育）的进一步连续与进展。

班会说课稿范文4

敬重的各位领导、各位老师：

大家下午好！

很兴奋能和在座的各位老师共同探讨如何组织班会活动。今日，我说课的题目是《感恩母亲》。下面，我就这节班会课的设计和大家沟通沟通，不妥之处，还望大家批判、指正。

一、班会课的设计背景：

前苏联闻名训练家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的`这个世界，才能形成质朴健全的人性。在平常跟孩子们的沟通中，我能感受到他们都很爱自己的妈妈，由于妈妈总是无私的奉献着她们的爱，洗衣做饭，起早贪黑，任劳任怨。但假如谈到要怎么来感谢自己的妈妈，把感恩付诸行动的时候，他们就不知道怎么做了。每年五月的其次个星期天是母亲节，正好利用这样的一个有意义的日子，我想通过一系列的活动来激发同学爱的情感，把亲情回报付诸实践。

二、班会课的目的：

主要有两个：

1、让同学了解亲情，体验亲情的无私和宏大。

2、让同学回报亲情，更多的了解自己的妈妈，知道妈妈的不易，理解妈妈，学会感恩，把对父母的爱付诸实际行动。

三、这次班会课我们也做了充分的预备：

1、教室环境布置，出一期以“感恩”为主题的黑板报，营造感恩氛围。

2、在母亲节那天，让同学为母亲做一件事情。

3、让同学预备好班会课的节目，如诗歌朗诵和搜集表现“宏大母爱”的故事。

4、制作班会课的。

5、写好主持稿。

6、制作感恩小卡片。

四、我们班会活动形式也有许多样：

主要有讲故事、朗诵、争论、写“感恩卡”和手语舞蹈等形式。

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《习惯养成，你我同行》主题班会，围绕“习惯养成”设计、支配整个活动过程，全程体现了在实践中养成习惯，要不断身体力行，使习惯成自然的培育和训练。

一、主题选择有针对性、实效性。

“习惯养成”永久是一个不过时的话题，在儿童时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身；在儿童时期养成了坏习惯，就有可能终身受到损害更是一种以人为本、人情化的训练。“习惯养成”更是一种习惯是一种长期形成的思维方式、处世态度的训练。现在的学校生大多数是独生子女，认为父母为自己所做一切都是应当的，没有养成良好的习惯，这样的孩子将是危急的。基于此，胡老师选择了“习惯养成，你我同行”这一主题，具有很强的.针对性和实效性，且符合同学的年龄、心理特点。

二、情境设置真实、有效。

这节课，老师创设了多个真实、有效的情境：生活卫生故事、饮食卫生故事、卫生习惯调查、学习习惯养成故事，习惯养成儿歌等，让同学的习惯在有目的、有方案的训练中形成，在无意识状态中形成，达到了预期目的。

三、表现形式丰富多样、有层次性。

本次班会活动表现形式丰富：看视屏、讲故事、现场调查、唱儿歌、做嬉戏等，而且在过程的支配上有层次性。如通过讲习惯养成的故事、唱《习惯养成儿歌》、卫生习惯调查等一系列活动