大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》（10篇）

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大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》篇1

活动设计背景

我们班有好几个孩子被牙痛所磨折，经查看发觉这些孩子都不同程度的存在蛀牙现象。牙齿健康对孩子的生长发育尤为重要，为了让孩子们树立爱护牙齿的意识，学习并能掌控正确的刷牙方法，特设计此活动。

活动目标

1、初步了解蛀牙形成的缘由，懂得爱护自己的牙齿。

2、学习正确的刷牙方法。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：了解蛀牙形成的缘由。

难点：学习正确的刷牙方法。

活动预备

自制图片、蛋壳(新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳)、牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干

活动过程

(一)、开始部分

以猜谜的形式引出课题：

谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐

口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗

(二)、基本部分

1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用

2、老师问：“小伙伴们吃过饼干，请你们相互看看牙缝里多了些什么呢?”“假如不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样?”

3、出示自制教具，让幼儿观测蛀牙。

(三)、试验部分

老师：“牙齿珍宝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢?现在老师给你们做一个小试验，仔细看的.小伙伴就会找到答案。”

1、介绍试验材料

2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较，老师鼓舞幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。

新鲜的蛋壳较硬，白色的，没有味道

浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味

3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至涌现小洞。

(四)、探究、学习部分：学习正确的刷牙方法

1、请个别幼儿演示自己刷牙的方法

2、老师用牙齿模型演示正确的刷牙方法

3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法

4、多种形式练习刷牙，竞赛谁会刷牙。

5、老师总结：“小伙伴们，你们都学会刷牙了吗?牙齿健康对我们很重要，我们肯定要爱护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗?”

(五)、活动延伸：游戏——爱护牙齿

教学反思

通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌控了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参加活动爱好很重要，因此在这节课中我预备了很多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌控不是很好，看来还需家园协作，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。

大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》篇2

活动目标：

1．认真倾听故事，仔细观测画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

2．知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每天刷牙。

活动预备：《小熊不刷牙》PPT。

活动过程：

〔一〕出示嘴巴图，导入活动。

1．老师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？

2．老师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。

〔二〕师幼共同观赏故事。

1．出示幻灯片3-4

〔1〕老师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小伙伴，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？

〔2〕老师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？

2．出示幻灯片5

〔1〕老师：一天，妈妈喊：哈利，刷牙啦！你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

〔2〕老师：哈利一边冲牙膏一边说：早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻烦了。你们认为哈利这样做对吗？为什么？

3．出示幻灯片6-8

〔1〕老师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

〔2〕老师：现在啊，哈利可兴奋了。哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告知我的的'好伙伴。

〔3〕老师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？

4．出示幻灯片9-10

〔1〕老师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他预备了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他快乐吗？为什么呢？

〔2〕老师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？

5．出示幻灯片11-12

〔1〕老师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可兴奋了！

〔2〕老师：哈利，哈利，刷牙啦！妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？

〔3〕老师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？

〔三〕律动：刷歌牙

1．老师：我们也来刷刷牙齿吧。

2．老师小结：我们的牙齿本事可大了，肯定要好好爱惜它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更健康，更美丽！

活动延伸：

1．开始爱牙活动。

2．把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿平常翻阅。

教学反思：

整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时，不应当急着说教，不断地提问、说明；应着重引导孩子们认真的观测画面，发觉故事中没有表达出的环节，启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲解并描述哈利的内心情感的改变，并且尊敬每个孩子不同的感受，积极鼓舞他们参加到故事中，鼓舞他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感受故事。把空间留给同学，让他们有足够的时间来思索“哈利”会怎么想，这样或许能让同学更好的体会哈利的内心情感改变。在今后的教学活动中我应当改进这些不足之处，争取做的更好。

大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》篇3

一、说活动设计意图：

在幼儿园，有许多幼儿家长会跟老师反映说自己的孩子比较贪吃，但是不喜爱刷牙，不知道如何爱护牙齿，盼望老师能帮忙教育一下。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌握技能进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，以小熊哈利的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

二、说活动目标：

依据中班幼儿的年龄特点，我从两个方面设计了我的教学目标：

1、认真倾听故事，仔细观测画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的'转变过程。从认知和情感角度引导幼儿感受小熊哈利的转变，从而认识到爱护牙齿的重要性。

2、知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。引导幼儿学习正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的良好习惯。

三、说重难点

本次活动的重点放在，引导幼儿知道爱护牙齿的重要性，学习爱护牙齿的方法

难点是教育幼儿养成每天早晚刷牙的好习惯以及掌控正确的刷牙方法。

四、说活动预备：

寓教于乐是幼儿掌控知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动预备：

①活动前的预备

家长工作：请家长协作老师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏，摆放在活动室。

物质预备：

②活动中的预备：牙齿模型、牙刷及多媒体。

五、说教法：

1、情境导入法

本次活动，我选择了中班幼儿比较感爱好的小熊形象，以小熊不刷牙的故事让幼儿进入情景

2、示范讲解法

在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，老师随时订正幼儿不正确的方法，真正做到了老师为主导，幼儿为主体。

3、争论法

通过《小熊不刷牙》的故事的讲解，在这过程中随时提问幼儿，提高幼儿对事物的分析技能，进展语言表达技能。

4、实际演练法

让幼儿在课堂上利用实物去实践，现场模拟刷牙。

六、说学法：

幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参加探究活动，采纳了如下方法：

1、争论法

幼儿集体观看《小熊拔牙》和观赏儿歌《刷牙歌》并跟着歌曲动起来，提高幼儿对事物的分析技能，进展语言表达技能和音乐观赏技能。

3、实际操作法

七、说活动过程

1、运用幼儿熟识的故事，以《小熊不刷牙》故事表演导入，让幼儿初步了解爱护牙齿重要性，并采纳提问形式，让幼儿自己说出不留意爱护牙齿的害处。进而导入了本次活动的主题——刷牙。以小熊意识到爱护牙齿重要性，来到班上学刷牙这一情境转入本次活动的重点，让幼儿跟小熊一起学习如何正确刷牙。

2、结合模型示范讲解

我采纳了直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法，教育幼儿上面的牙齿从上向下刷，下面的牙齿从下向上刷等，使幼儿轻松、快速地掌控了正确刷牙方法。在模拟基础上，让幼儿动手实践，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。在这一活动中，老师要实时订正幼儿的不正确方法。

3、让幼儿预备牙刷，在课堂上利用实物去实践，对掌控正确的刷牙方法有很大的援助。

今日我所展示的这个活动还存在着很多不足之处，盼望各位老师能予以批判指正，让我在以后的教学实践中，和孩子一起探究，一起成长！感谢！

大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》篇4

活动目标：

1．认真倾听故事，仔细观测画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

2．知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。

活动预备：

PPT课件

活动过程：

一、观测幻灯片，依据画面猜想故事情节。

1.小伙伴，今日郑老师给你们带来了一位伙伴，〔播放幻灯片1〕它是谁，你们认识吗？这只小熊还有一个好听的名字，叫做哈利。咦，他在做什么呢？〔他把嘴巴咧得大大的。〕哎呀！他是在做鬼脸呢？还是在向我们展示他雪白的牙齿呢？

小熊的牙齿又白又美丽，可是原来小熊的牙齿可不是这个样子的。小熊和它的牙齿之间还发生了一个故事，我们一起来看看吧！

2.播放幻灯片1，这个故事的题目叫做《小熊不刷牙》，大家猜猜哈利为什么不刷牙？〔他不喜爱牙膏的味道，他不喜爱牙刷硬硬的，牙刷太大了，会戳到他的'嘴巴，所以他就不喜爱了……〕哈利由于很多的缘由不想刷牙，可是妈妈偏偏又让它每天刷牙，这可怎么办呢？它想出了一个什么方法呢？我们接着往下看。

4.播放幻灯片3，你看，小熊哈利躲在浴室里了，哈利在做什么？〔把牙膏偷偷用水冲掉〕，耍小聪慧的哈利为什么要骗妈妈在刷牙？〔他不想被妈妈知道他没有刷牙，知道了会挨骂〕这句话可以省去(你认为刷牙真的很麻烦吗？小伙伴，你会每天早晚按时刷牙吗？)

5.播放幻灯片4，一天晚上，小熊哈利在干吗？哈利睡着了做了一个梦，梦里会发生什么事呢？播放幻灯片5，晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？

6.播放幻灯片6，哈利会梦见谁？大灰狼和小兔子看见了，嘲讽他：“哇，你连牙齿都没有了，你还是一只熊吗？你怎么说话，怎么吃东西呀？全部人都会笑话你的。哈哈哈哈哈哈哈哈”

7.播放幻灯片7，那究竟没有牙齿的小熊还能吃东西吗？小熊听了小白兔和大灰狼的嘲讽，心里很不服气，就挠挠头，走回家。桌上摆放了很多好吃的食物，我们来看看有什么？鲜鱼、坚果、还有干蘑菇。全都是小熊最爱吃的，它馋得直流口水，用叉子叉起了一块鱼排，可是却没有牙齿咬，鱼排吃不到肚子里去，它又不服气地想吃其它的食物，可是却都没有胜利。

8.播放幻灯片8，慢慢绝望的哈利大哭起来，他厌烦被嘲讽，厌烦饿肚子，看着全部的小动物都有牙齿，而他没有，他该怎么办？小伙伴你们来帮哈利想想方法吧!

9.播放幻灯片9，你们真会动脑筋想到了这么多的方法，我们来看看后来哈利又梦到了谁，它帮哈利想到了什么方法。一只在森林里回旋的猫头鹰向他飞来，坐在他身边，然后问道：“哈利，没有牙齿是件很痛楚的事情吧？你应当把牙齿找回来啊。但是，你能保证会把你的牙齿刷得干洁净净的吗？而且保证能做到每天早晚都刷牙吗？”“嗯，是的，我肯定能做到！”哈利大声说道……

10.播放幻灯片10，梦醒了，其实全部的牙齿都乖乖的长在哈利的嘴里。播放幻灯片11从这一天起，哈利就一贯坚持每天刷牙，早晚刷牙，牙齿就一贯都是干洁净净的，爸爸妈妈也很兴奋：“哈利，这样多好，不是吗！”

现在哈利究竟有一口雪白坚硬的牙齿了，它再也不必为吃东西而苦恼了。

二、争论如何爱护自己的牙齿

小伙伴们，哈利的又白有健康，那你们的牙齿白吗？健康吗？张开大嘴巴让老师和小伙伴们看一看，老师发觉有些小伙伴的牙齿比哈利的牙齿还要白，那你是怎么让你的牙齿变得这么白、这么亮的呢？幼儿共享自己的护牙阅历：〔每天早晚刷牙、刷牙要刷洁净、不要吃甜食、不能吃冰冷的或者是滚烫的食物、不能吃坚硬的食物等。〕括号里的少说一些，抓住刷牙为重点，小班的孩子也不可能知道这么多。

小结：小伙伴们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，要不要每天都刷牙呢？小伙伴们要爱惜自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。

三、游戏：刷牙。游戏时可以播放关于刷牙的音乐

小伙伴今日真棒！老师还给你们预备了一件礼物，看看这是什么？(一只可爱的大牙刷)让它来和小伙伴们玩游戏好吗？播放音乐用大牙刷帮小伙伴刷牙。

结束语：小伙伴的牙齿有没有变白呀，现在带上我们的大牙刷去帮小一班的宝宝刷牙吧!

四、延伸活动。

开展绘画活动《我的牙刷》。

大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》篇5

一、活动目标：

1、认真倾听故事，仔细观测图片中小熊的表情和动作，感受小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

2、通过小熊的故事，知道刷牙的重要性。

3、接触可爱的牙膏牙刷，感受刷牙的乐趣。

二、活动预备：

PPT、刷牙操音乐、刷牙视频、牙刷、牙杯。

三、活动过程：

〔一〕谈话导入

1.介绍封面，认识哈利。

师：小伙伴们，今日老师给你们带来了一位新伙伴，他有一个好听的名字，叫哈利。瞧！他来了！我们一起向哈利打个招呼吧！“哈利，你好！”诶？小伙伴们快看哈利张着大嘴巴干嘛呢？原来呀他是在向我们炫耀自己又白又亮的牙齿呢！偷偷告知你们，他原来的牙齿可不是这样的哦，我们一起来看看吧！

〔二〕初步理解绘本内容，体验小熊的情感改变

1.观测图片，猜想故事内容并观测小熊的表情。

〔1〕师：晚上，妈妈喊：“哈利，该刷牙啦！”哈利不耐烦地说：“知道了！”小伙伴，你们觉得哈利情愿刷牙吗？你是从哪里看出来它不情愿刷牙的呢？

〔提示幼儿观测哈利的表情、眼神〕

师小结：哈利眼睛斜斜地看着妈妈，一脸不情愿的样子。

〔2〕师：哈利既然不情愿刷牙，那它干了一件什么事呢？

师小结：哈利把水龙头开的大大的，把牙膏全都冲掉了。“哈哈！这样就不用刷牙啦！”

2.通过比较，理解哈利梦境中的际遇。

〔1〕没有牙齿很兴奋。

师：哈利没有刷牙就睡觉了，突然，他觉得嘴巴里怪怪的。小伙伴你们猜一猜接下来会发生什么？

师：看，哈利大大的嘴巴里，一颗牙齿都没有了！假如没了牙齿会很难过的，哈利为什么会这么兴奋呢？

小结：哈利心里可兴奋了，哈哈！没有牙齿了，我再也不用刷牙啦！它想把这个好消息告知它的伙伴们。

〔2〕被伙伴嘲讽不兴奋。

师：伙伴们听到了这个消息，是什么反应呢？

小结：好伙伴听了这个消息，哈哈大笑起来“哈哈！哈利，你没有牙齿真难看，说话都不清晰，还不能吃东西，你还是只小熊吗？”

师：小伙伴们，你们看哈利现在还兴奋吗？你是从哪里看出来的呢？

〔提示幼儿观测哈利的表情〕

〔3〕不能吃东西，哭了。

师：哈利难过的回到了家，妈妈为哈利预备了一桌丰富的晚餐，我们看看都有些什么呢？这么多好吃的，可是哈利为什么不吃呢？

小结：没有了牙齿，哈利什么也吃不了，它难受地哭了起来。

〔4〕理解梦境。

师：诶？发生什么事了？哈利的牙齿怎么变回来了？

师：其实刚才哈利没有牙齿了，被伙伴们笑，不能吃东西，这些都不是真的，只是哈利做的一个梦啊！

3.感受改变，提升阅历。

师：小伙伴，你们猜猜哈利一起床就去干嘛了？

师：从这天起，哈利每天都把牙齿刷的干洁净净的，它决断要做一个讲卫生的好宝宝。

〔三〕幼儿争论：如何爱护自己的.牙齿

师：小伙伴们，哈利的牙齿又白又健康，你们的呢？张大嘴巴，让老师和小伙伴们看一看。哇！老师发觉我们班有些小伙伴的牙齿比哈利的还要白呢！那你是怎么让自己的牙齿变得又白又亮呢？

小结：小伙伴们你们说刷牙重不重要呀？听了小熊哈利的故事，我们知道了要每天坚持刷牙，这样就不会张蛀牙，牙齿才会健健康康的。

〔四〕观看《我会刷牙了》的视频，共做刷牙操，养成卫生好习惯

师：接下来我们一起来做一个刷牙操吧！“牙刷预备！”

播放音乐，师幼一起做刷牙操。结束。

四、活动反思

《小熊不刷牙》这个绘本故事讲解并描述了小熊哈利每天都不情愿刷牙，直到有一天，它做了一个梦，梦见自己的牙齿全都掉光了，起先它很兴奋，由于不用刷牙了。可后来它发觉没有牙齿很不方便，不能吃东西，还很难看。它很难过。当它醒来发觉自己的牙齿还在的时候，究竟知道了刷牙的重要性，从今再也不会忘却刷牙了。这个看起来平平经常的故事，其针对性、有用性和教育性，通过幻想的情节奇妙、生动的呈现。它将同学们日常生活中躲避刷牙的一幕展示在绘本中，特别贴近生活，从侧面培育孩子讲卫生、勤刷牙的好习惯。通过故事告知孩子牙齿的重要性，并且要爱惜牙齿。

刚拿到绘本的时候，看到这个故事比较长，画面也多，所以在制作PPT时，我没有把全部的图片都放进去，而是有针对性的选择了部分图片，通过观测图片，发挥同学对故事情节的想象。在教学过程中，为了激发孩子的爱好，我先出示一张“哈利”的图片，让同学们猜猜他是谁？观测他在干什么？你觉得它是一只怎样的小熊？从而增加了故事的趣味性和神奇感。教学中我着重了语言训练“由于……所以……”“有的……有的……还有的”，着重让同学观测图画，将图中隐蔽的故事内容说出来。但我留给孩子的时间不够，自己有时急于用提问的方式进行引导。

总之。整个活动的不足之处在于引导孩子阅读绘本时，不应当急着说教，不断地提问、说明；应着重引导孩子们认真的观测画面，发觉故事中没有表达出的环节，启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲解并描述哈利的内心情感的改变，并且尊敬每个孩子不同的感受，积极鼓舞他们参加到故事中，鼓舞他们将自己比拟成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感受故事。把空间留给同学，让他们有足够的时间来思索“哈利”会怎么想，这样或许能让同学更好的体会哈利的内心情感改变。在今后的教学活动中我应当改进这些不足之处，争取做的更好。

大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》篇6

设计思路：

在我们大人看似简约必做的事情，对孩子来说，却完全是生疏的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，喜爱刷牙、按时刷牙。大人给孩子讲道理：如，刷牙有哪些好处、爱护牙齿有多么重要，通常孩子们不情愿去做；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规则，效果并不抱负。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭。可不能换一种思路呢？比如说，跟孩子一起共享阅读图画书？由此我设计了绘本故事《小熊不刷牙》。

活动目标：

1.认真倾听故事，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。

2.知道牙齿的重要性，懂得要爱惜牙齿，坚持每天刷牙。

活动预备：

绘本《小熊不刷牙》、PPT课件

活动过程：

一、观测幻灯片，依据画面猜想故事情节

1.播放幻灯片，请幼儿认真观测封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁？猜猜这个故事会讲些什么？

2.播放幻灯片小熊跟“牙膏牙刷兵”决斗的一图，提问幼儿发生了什么事？

3.引出绘本的名字，请幼儿大胆猜想小熊为什么不刷牙？不刷牙之后会发生什么事情？

4.播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么？猜猜它为什么要这么做？

5.播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了？小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁？梦里会发生什么事情？

二、老师完整讲解并描述故事

1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的？它又是怎么做的？你觉得它这样做对不对？

2.晚上小熊做梦，梦到自己的牙齿怎么了？它一开始心情怎么样？

3.梦里，小熊遇到了谁？他们对小熊说了些什么？

4.小熊听了小动物们的话，回到家看到桌上那么多好吃的东西，可是没有牙齿它什么也咬不动，他的心情怎么样？

5.听了猫头鹰的话，后来小熊怎么样了？爸爸妈妈是怎么赞扬它的？

三、小结

1.老师提问:小伙伴们，你们说刷牙重不重要呀？听了这个故事，你们有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小伙伴们要爱惜自己的`牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。

2.游戏：刷牙。

绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。

大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》篇7

设计意图：

刷牙，在大人看来天经地义的事情，但是对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的。成人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处？爱护牙齿有多么重要？可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙？制定刷牙的规则，效果并不抱负。于是，我们换一种思路，跟孩子一起共享阅读绘本《小熊不刷牙》，让孩子在阅读过程中爱上刷牙。

活动目标：

1.通过对故事的观赏，理解小熊哈利从不刷牙到每天刷牙的转变过程。

2.知道牙齿的重要性，学习刷牙的步骤，养成每天刷牙的好习惯。

活动预备：

1.绘本故事《小熊不刷牙》

2.刷牙步骤ppt

活动过程：

一、导入活动

师：嗨！小伙伴，在假期的时间里，你们有没有好好刷牙呢？你们喜爱刷牙吗？今日老师和小伙伴一起来共享一个故事——小熊不刷牙。

二、完整观赏故事

边看绘本边听故事《小熊不刷牙》。小伙伴，你们喜爱这个故事吗？

三、共享情节

这个故事讲的是谁？他怎么了？〔小熊哈利，他不喜爱刷牙〕

妈妈叫哈利去刷牙，他有刷吗？〔哈利躲在浴室里打开水龙头，但是他没有刷牙〕

有一天，发生了一件什么事？〔哈利不刷牙就睡觉了，他发觉自己的牙齿都不见了〕

哈利很兴奋地去找谁了？〔哈利去找伙伴们，兔子和狼取笑他、啄木鸟告知他没有牙齿很糟糕〕

哈利回家发觉了什么？〔哈利发觉桌子上许多好吃的东西，但是他没有牙齿，什么都吃不了〕

哈利跑到屋外遇到了谁？〔哈利跑到屋外哭了起来，猫头鹰告知他，要保证把牙齿刷得干洁净净，牙齿才会回来〕

最末，哈利醒了，原来牙齿全部都好好地长在嘴巴里。从那一天起，哈利每天都把牙齿刷得干洁净净。

小结

小伙伴，没有牙齿就吃不了东西，那我们也像哈利一样爱护我们的牙齿，好不好?

小伙伴你们知道怎样做才能爱护我们的.牙齿吗？我们每天早上、晚上都要刷牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你们能做到吗？

四、看图学习刷牙步骤

接下来我们一起刷牙吧？〔挤一条小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再里外方向刷和左右方向刷——然后用牙刷在舌头上摩擦——最末用水把嘴里的泡泡漱洁净〕

五、总结

小伙伴们真棒，把牙齿刷得干洁净净的，这样就不会有蛀牙了！

活动延伸：

绘画活动《可爱的牙齿宝宝》

大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》篇8

设计思路：

在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是生疏的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，爱护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规则，效果并不抱负。等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不愿意，可不能换一种思路呢？比如说，跟孩子一起共享阅读图画书？

活动目标：

1．通过观测图片中小熊的表情和动作，体验其内心从不愿刷牙到积极刷牙的情感改变。

2．理解故事内容，勇于表达自己的想法和发觉。

3．知道刷牙的重要性，情愿养成良好的卫生习惯。

活动预备：

PPT、刷牙操音乐

活动过程：

一、观测画面，回忆刷牙的方法。

师：画面上有什么？这些东西是干什么用的？你们会刷牙吗？怎么刷的呢？小结：我们每天早晚都要刷牙，这样才能让我们的牙齿健健康康的。

二、初步理解绘本内容，体验小熊的情感改变。

1.介绍封面，认识哈利。

师：瞧！它是谁？小熊和你们一样也有一个好听的名字，叫哈利。我们一起和哈利打个招呼吧，“哈利，你好！”〔ppt1〕

2.观测表情，感受哈利不愿刷牙的心情。

师：晚上，妈妈喊：“哈利，该刷牙啦！”哈利不耐烦地说：“知道了！”小伙伴，哈利情愿刷牙吗？你从哪里看出来它不情愿刷牙的？〔提示幼儿观测哈利的表情、眼神〕〔ppt2〕

师小结：哈利眼睛斜斜地看着妈妈，一脸不情愿的样子。师：哈利不情愿刷牙，它干了一件什么事？

师小结：哈利把水龙头开的大大的，把牙膏全都冲掉了。“哈哈！这样就不用刷牙啦！”〔ppt3〕

3.通过比较，理解哈利梦境中的.际遇。

〔1〕没有牙齿很兴奋。

师：哈利没有刷牙就睡觉了，突然，他觉得嘴巴里怪怪的。小伙伴你们觉得可能发生什么事了？〔ppt4〕

师：看，哈利大大的嘴巴里，一颗牙齿都没有了！小伙伴没有了牙齿会很难过，哈利为什么这么兴奋呢？〔ppt5〕

小结：哈利心里可兴奋了，哈哈！没有牙齿了，我再也不用刷牙啦！它想把这个好消息告知它的伙伴们。

〔2〕被伙伴嘲讽不兴奋。

师：伙伴们听了这个消息，在干什么？笑哈利什么呢？〔ppt6〕〔ppt7〕小结：好伙伴听了这个消息，哈哈大笑起来“哈哈！哈利，你没有牙齿真难看，说话都不清晰，还不能吃东西，你还是只小熊吗？”

师：哈利现在还兴奋吗？你怎么知道它不兴奋了？〔提示幼儿观测哈利的表情〕

〔3〕不能吃东西，哭了。

师：哈利难过的回到了家，妈妈为哈利预备了一桌丰富的晚餐，有些什么呢？这么多好吃的，可是哈利怎么不吃呢？〔ppt8〕〔ppt9〕〔ppt10〕

小结：没有了牙齿，哈利什么也吃不了，它难受地哭了起来。〔4〕理解梦境。

师：发生什么事了？牙齿怎么回来了？刚才哈利其实在干什么？

师：其实刚才哈利没有牙齿了，被伙伴们笑，不能吃东西，这些都不是真的，这是哈利做的一个梦啊！〔ppt11〕

4.感受改变，提升阅历。

师：你们猜猜哈利一起床就去干嘛了？它懂得了一个什么道理？〔ppt12〕师：从这天起，哈利每天都把牙齿刷的干洁净净的，它要做一个讲卫生的好宝宝。

三、完整观赏，理解绘本前后内容。

师：我们一起再来完整的看一遍，会讲的小伙伴可以跟着老师一起说。老师有感情地讲解并描述故事

四、共做刷牙操，养成卫生好习惯。

师：我们的牙齿本事真大，那我们也要象哈利一样爱护好我们的牙齿，好不好？

小伙伴能坚持刷牙吗？让老师看看你们的牙齿。看来，我们小伙伴都喜爱刷牙的，我们一起来做一个刷牙操吧！

播放音乐，师幼一起做刷牙操。

大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》篇9

活动目标：

1．认真观测，阅读绘本，倾听故事。

2．情愿表达自己对故事情节的想象，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

3．知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿。

活动预备：

幻灯片、磁带《刷牙歌》、杏仁假设干。

活动过程：

一、图片导入，引起爱好

1．“嘴巴”“小熊”图：

小伙伴，你们好！老师这儿有一张有趣的图片，你们看到了什么？

哈利正张大嘴巴给我们看它的什么？让我来看看你们的牙齿，好吗？〔小伙伴做动作，老师评价〕

2．出示“牙膏牙刷”

这是什么？你们有自己的牙膏和牙刷吗？谁来告知我你用的牙膏是什么味道的？

你们用香香甜甜的牙膏刷牙，怪不得牙齿这么白呢！你们喜爱自己的牙膏牙刷吗？那我们来看看哈利是怎么对待自己的牙刷和牙膏的？

二、逐幅阅读，理解故事

1．哈利和“牙膏牙刷”决斗图：看。哈利在干什么？

2．“小熊冲牙膏”一图：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦！”你们猜，哈利有没有去刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

争论：哈利这样做对吗？假如每天不刷牙，牙齿会怎样呢？