班级活动方案模板集锦九篇

班级活动方案模板集锦九篇

班级活动方案篇1

一、活动目标:

1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导同学与好书交友，培育阅读爱好，提高阅读力量，开阔眼界、拓宽学问面，提高审美情趣和人文底蕴。

2、培育同学良好的共性和品质，使他们拥有乐观欢乐的人生，为创建“书香班级”而努力。

二、活动步骤:

（一）、营造书香氛围。

班级是同学成长的摇篮，要让同学走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导同学走入“书香”。

（二）、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时，把同学引导阅读道路上来。在班级氛围中，开拓的专栏用来展现同学特色、专长而外，通过平常开展的活动来引导同学。其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事竞赛、读书沟通活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领同学走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

（三）、引领阅读之路。

通过活动竞赛、氛围营造等来引导同学走上胜利的阅读之路。

1、让同学明确为什么要读书。

2、教给同学知道读什么书。

3、时间保障同学读好书

（1）保证有书读

每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜爱的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。

（2）保证读书时间

每天晚上读报堂30分钟的“诵读”时间，诵读要求背诵的诗歌。

（3）保证读书沟通会

我们每周有一节读书沟通时间，这个时间要充分利用好。让同学进行沟通。

三、活动措施：

1、对同学做好宣扬发动工作，使同学熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、多让同学看些自己喜爱看的书，即多一些传记、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培育他们的读书爱好。

3、让同学充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证同学每天在校至少有半小时的阅读时间。

4、图书角布置：要求每个同学供应2－3本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并准时向同学推举身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。

5、在每天的诵读时间里，让同学轮番把读过的经典故事或是同学认为比较好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和准时的评价，激发同学的读书爱好。

7、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。

总之，通过开展读书活动，让同学养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随同学健康欢乐地成长。

班级活动方案篇2

一、本班状况分析

本班共有同学55人，其中男生27人，女生28人。同学思想活跃，班级分散力较强，学校组织的各项活动，全班同学都乐观踊跃的报名参与，都想为班级取得荣誉，班风、学风状况良好。但有个别同学语言、行为举止不够文明，喜爱给同学起外号，说粗话。

二、活动目的

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。世界上任何一个民族都有一些商定俗成的礼貌语言，健康的语言是文静朴实、美丽悦耳的，它起到促进班级团结、改善人与人之间关系的乐观作用。协作学校开展“以美育推动班级文化建设的讨论”课题，在班级开展一系列活动，旨在使每个人同学都要学会使用文静、朴实、健康、向上的语言，用文明语言处理人与人之间的关系，以真正体现101班优秀的精神风貌。

三、活动主题

语言美，让班级吐芳香。

四、班级特色

班名：叶绿体班

口号：和美阳光，班暖花开

特色合影：No.1

班歌：奔跑

五、活动时间

xxxx——xxxx学年度其次学期

六、活动内容与形式

1、活动第一阶段（寒假期间），全体同学争论、投票，确定班级活动方案各项主题。

班名：叶绿体班

口号：和美阳光，班暖花开

特色合影：No.1

班歌：奔跑

2、活动其次阶段（xxxx年3月至6月中旬）

（1）开设主题班会：由三位班长负责。

（2）开展“语言美”为主题的手抄报竞赛：全体同学参与。

（3）布置教室环境，通过标语和板报展现语言美：由黑板报小组负责。

（4）文明礼貌用语大赛：由班干搜集资料，张贴于教室供全体同学学习。

（5）争当文明礼貌标兵：成立语言美督导小组，对全班同学日常语言行为进行督导评价、记录。

3、活动第三阶段（xxxx年6月下旬）

（1）组织张贴优秀手抄报作品展览；

（2）评优奖先

对各项活动记录进行统计、评估，结果进行嘉奖，凡是对班级“美育”文化建设进行了布置的同学，在期末考核中评优奖先中进行加分，对文明礼貌标兵和手抄报一、二、三等奖，并进行物质嘉奖，班费报销。

七、活动预期

使本班每个人同学都要学会使用文静、朴实、健康、向上的语言，用文明语言处理人与人之间的关系，使班集体有和美、阳光的氛围。

班级活动方案篇3

读书口号:

欢乐读书，欢乐成长，与好书交伴侣！

学情分析:

班级有个别孩子特别爱看书，看书的速度也很快，成了我们班级的“小小书虫”，能带动一小部分的孩子爱上看书，当然在老师的渲染下，他们也成了班级的榜样。也就是说本班有一小部分孩子是真爱看书，静校时间看书比较自觉，看书不出声习惯良