学生高考备考工作计划模板（7篇）

学生高考备考工作计划模板（7篇）同学高考备考工作方案模板（7篇）

在面临高考的时候大家又在为写备考方案犯愁了?时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，为此需要好好地写一份方案了。下面是我给大家整理的同学高考备考工作方案模板，仅供参考盼望能关心到大家。

同学高考备考工作方案模板篇1

新学期，新气象!高三其次学期，是高中时期的最终一个学期，面对迎面而来高考，紧急又感动。教学质量是学校的生命线，高考成果的优劣对学校的进展具有重要意义，在全面深化学习滁州二中20--年工作方案后，全组老师深感责任重、压力大。在结合本届生源的基础上，经广阔老师争论，制定高三班级组工作方案。

一、指导思想

在市局和学校的正确领导下，高三班级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立剧烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧急、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考既定目标，并力争在此基础上有所突破。

二、总体思路

形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好班风、学风、考风，抓好老师的教学、教研两块阵地。把握优秀生，狠抓特长生，不弃学困生。严把集体备课关，严把课堂教学关，严把月考组织及分析关，严把高考信息整合关。

三、主要工作

(一)教育工作

1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识

班主任要指导同学依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标及其方案和措施。班主任和任教老师要引导同学在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀同学队伍，并切实关怀盼望生、学困生，关心他们不断克服思想和学习上的困难，促使他们走向胜利。

2、强化班集体常规管理

高三班级不是特别班级，班主任应抓实常规，包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。

3、重视协调三种关系

在班级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡进展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调进展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程管理，广泛听取老师、同学的看法，搜集信息，以便准时了解状况，准时反馈，准时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校准时，精确     、动态地实施有效教育，特殊是盼望生、学困生、特别生，他们更需要同学的关心、老师的关怀;家长的理解和支持。

4、注意同学心理疏导。

高三同学心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧急等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进同学的心灵，特殊是每次大考前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握同学心理动向，适当组织课外活动，准时调整同学学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧急，最大限度地提高教育教学效果。

5、重视优秀生、学困生、特长生的管理

本班级有一批表现突出，成果优秀的同学群体，主导着班级的良性稳定进展。对于他们，班主任要高度关注，在平常学习和月考中一旦发觉波动，要准时与之沟通，查清缘由，排解干扰，让他们更加努力勤奋学习，为自己，为学校奋斗争光。同时留意学困生的管理转化工作，这部分同学是不稳定因素，对他们要做到不卑视，不冷眼看待，敬重他们的人格与自尊，平常多加强沟通，并保持与家长的沟通，树立他们的信念，关注他们的进展，防止他们游离于班级群体之外，为全班级的稳定，高考出成果打下基础。另外就是对艺体生的管理，体育生应合理支配训练、学习和休息的时间。专业课统一训练，文化课随班学习，做到专业课、文化课齐头并进，共同提高。艺术生由于文化课成果落榜状况居多，针对这一状况，班级组方案在今年2月中旬特地为艺术生开设一个班级，精选老师和班主任，集中对他们进行文化课复习、训练，最大限度提高艺术生达线率，为完成既定的目标奠定基础。

(二)教学工作

1、强化目标意识，细心制定教学方案

仔细讨论、总结往届高三的胜利阅历和教训，讨论大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对同学力量方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及生源实际，合理科学制定年度学科教学方案、进度方案、目标及措施。

2、强化群体意识，抓实集体备课工作

全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每两周各备课组支配一次集体备课并具体记录，必需做到“三定”(时间、地点、内容)，“五统一”(方案、进度、练习、资料、月考批阅)。

3、深化课堂教学，提高课堂教学效益

高三阶段的教学以复习、练习为主，加之同学学习负担重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合同学心理特点及学问特征的方法指导同学学习，使他们能乐观主动的参加到学习过程中去，并能在和谐、开心的气氛中学习。坚决贯彻“老师为主导，同学为主体，训练为主线，力量为主攻”的教学原则实施高三复习课教学。课堂上该讲的要讲到位，该让同学自主构建、自主探究的要充分地让同学自主构建、探究，使同学对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教同学动化、形象化，提高课堂教学效率和质量。课堂教学要做到“三不讲”，即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。留意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精，要归纳且有高度的概括性，处理好“学问细节”与“整体把握”的关系，不将复习课演化成高中课本内容的新授;体现深度：仔细讨论考试大纲，高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注意基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;体现效度：要把学问点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注意基础，循序渐进，教学中要提倡同学乐观思维、深刻理解、大胆探究。

为了保证以上教学目标的进行，由班级组牵头，备课组参加对全组老师实行推门听课制度。对消失的问题，准时反馈、沟通沟通。

4、注意学法指导、优化习题、试题的质量

老师要依据学科特点及今年高考对学科学问、力量的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍;另一方面，我们高三备课组要依据本学科特点和同学实际，精选练习，严格掌握题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。

5、注意教学反馈，强化教学的有效性

高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各老师要从同学实情动身，准时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。

6、注意扶优补差，做好盼望生帮扶工作。

同学接受力量存在差异，老师应利用自习课等时间加强个体指导，消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性的辅导。对成果优秀有望考取的同学加强目标激励。实行科任老师重点同学负责制(班主任将优秀生、盼望生名单打印出来发给各科任老师，做到补差、盯人、谈心有机结合)，对盼望生、潜能生加强弱项学科的辅导;准时解决他们思想上和心理上的困惑及学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补学问，课堂多提问、课后多辅导、平常多谈心、练习多面批、方法多指导。

同学高考备考工作方案模板篇2

一、工作总则

为了高效、务实、有序地支配好高三班级教育教学工作，最大限度地调动全体老师参加备考的乐观性、主动性和制造性，营造一个公正竞争、拼搏进取、奋勉向上、团结协作、务实高效的教学氛围，大面积提高教学质量，巩固理科、突出文科、体艺并重，促进同学学习习惯养成;在大面积提高教育教学质量的同时，整合教学优势，力争文化课上重点线的突破，努力完成学校下达的教育教学目标，结合本班级工作实际状况，特制定本方案。

二、指导思想

以理论和重要思想为指导，用_统领全局，紧紧围绕学校工作重心，全面实施素养教育，树立以人为本，求真务实，与时俱进，开拓创新，抢抓机遇，整体优化的宗旨和意识，精诚团结，群策群力，强化各项管理，加大教学讨论和高考备考讨论的力度，优化课堂教学结构和学习指导，进一步落实分层教学，提高分层教学的实效性，最大限度地发挥广阔师生的乐观性和主动性，为实现班级高考奋斗目标而全力拼搏。

三、基本状况

本届高三共有11个教学班，其中理科5个班，共340人，文科6个班，共390人。合计730人。

四、奋斗目标

依据班级实际状况，--高考班级组提出以下奋斗目标：1.实现一本零的突破。2.二类20人，三类180人。

说明：--高考奖应与班级高考目标相挂钩，--班级高考嘉奖方法另行制定。

五、高考领导小组

1.为确保高三备考工作的顺当进行，确保--高考取得好成果，特成立本届高三高考领导小组：

组长：刘林海

副组长：涂德乐汤守清万承东郝有德王金生肖云龙

成员：刘东波赵清林吴红安何辉姜旭黄元平王成

2.成立20--年高三高考工作专班：

组长：涂德乐

副组长：刘东波赵清林吴红安何辉姜旭黄元平

成员：胡平刘建国刘俊明刘伦浩姚正奎张文发王成龚伟伟

3.20--年高三高考工作专班成员分工

涂德乐分管班级校长，全面负责本届高三的高考指导和督导工作。

刘东波全面负责高考各项工作落实，班级制度制定和老师管理。

赵清林全面负责高考教学工作的管理、考试支配、成果统计

吴红安全面负责同学寝室、升旗、同学安全工作。

何辉负责同学管理和违纪同学处理。

姜旭负责高考信息收集、整理、宣扬、集会。

黄元平负责后勤工作

备课组长全面负责本学科备考的教学工作

六、--高考备考详细工作时间支配

(一)备考进度支配

本届高三复习备考分三轮进行，总的原则是：夯实基础，突破力量，强化规范，提高应试技巧。各学科组要做到“四个统一”，即“进度统一、练习统一、考试统一、讲评统一”。在教学内容和教学进度上实行“大统一、小敏捷”的“抓大放小”原则，以大统一为指导，小敏捷作补充。原则性支配看法如下：

第一轮复习实行系统复习、单元检测、每周一练加月考制度，时间从20--年9月初到20--年2月底。第一轮复习是三轮复习中最重要、最关键的一个环节，要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，以课本和考纲内容为主线，对现有资料进行整合，通过看看、讲讲、练练、评评，扎扎实实地夯实基础。要合理利用复习资料，应依据备考需要去搜集所需的参考资料，对现有资料中未掩盖到的学问要合理进行补充训练，要紧扣大纲，删去那些“繁、难、偏、旧、过时”试题。每个单元都要精编精选单元测验题，以达到检测、查漏、补缺、巩固基础之目的。在一轮复习中还要有机穿插综合训练，做到两周一次学科综合学问训练，来强化重点、突破难点、巩固复习效果。

其次轮复习实行专题训练、周考加月考制度，时间从20--年3月初至4月中旬。侧重于学科学问、专题复习，重点抓同学学问的整合和迁移力量的训练，各备课组要精编精选专题复习训练题，使同学巩固基础，整合学问块，构建学问网络，提高分析问题和解决问题的力量。其次轮复习中要把周考和学科综合学问训练有机结合起来，更好地巩固复习效果。

第三轮复习实行诊断性考试和综合模拟训练相结合制度。时间从20--年4月中旬至5月底，分三步走。4月中旬至5月中旬侧重学科全部学问的诊断性训练和综合训练，通过从学问到力量到心态全面训练，全面提高同学的解题力量，提高解题精确     性，提高解题速度，提高应试。同时，肯定要留意回归课本、巩固基础、查漏补缺。还要关心同学保持良好的心态，削减失误，培育良好的应考心理素养。5月21日至5月27日，共计一周7天时间，让同学自由复习，自行疏理一年复习的内容，查漏补缺，各科老师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习，讨论考前来自各地的新信息，预备答疑和考前指导。5月27日至6月2日，共计一周7天时间，适当进行高考模拟训练和适应性训练，反思回顾学问体系，增加应考信念。

(二)月考(统考)时间支配

月考或统考是对阶段性复习备考质量的检验，是加强教学管理的重要环节。本年度高三班级大型考试支配如下：

9月底(月考)：主要考查已经复习过的内容，兼顾考查本学科重点、难点。

11月中旬(期中)：主要考查已经复习过的内容，兼顾考查本学科重点、难点。

12月上旬(市统考)：内容待市教研室通知。

20--年元月底(联考)：内容待定。

20--年三月上旬(市统考)：高考全部内容。

20--年四月底(市统考)：高考全部内容。

20--年5月:进行高考适应性训练。

各学科要处理好系统复习、单元测验和月考的关系，留意调整复习进度。在班级的统一支配下，各学科备课组长要组织好本学科的单元测验和月考的命题与审题工作，整套试题应具有较大的掩盖率、适当的难度、较好的区分度和较好的信度。使同学每考试一次都有一次收获。每次大型考试之后，各学科备课组长要快速组织本给老师进行阅卷工作，并且在全部科目考完之后的一个工作日内完成。然后组织本组老师写出考试质量分析，其内容主要包括：试题综合评价、考查的主要内容、同学消失的主要问题以及今后要实行的措施等。每次大型考试之后，各班班主任要写班级质量分析，其内容主要包括：班级完成任务状况，目标对象的成果分析，培优补弱的效果，单科的考试成果分析，下一阶段的对策等，并在班级工作会议上发言。班级组要准时统计成果，召开好考试分析总结会，表彰先进，搞好班级组宣扬工作，激励同学。

同学高考备考工作方案模板篇3

高考是一场拼杀激烈的战斗，要取得成功，策略是关键，没有科学的备考策略，就不行能取得备考实战的成功。如何与时俱进，依据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是冲破备考的“高原状态”，确保高考立于不败之地的关键。

(一)目标激励策略。

1、学科抓高分人平分，培育学科尖子生;班级抓上一类(或二类)数，培育总分尖子生，扶持临界生。

2、健全激励机制，修订高考嘉奖条例，拿出高考奖的2/3作为激励奖金。

3)超额奖金

在班级完成指标前提下，某班上一类人数超出班级规定该班指标，根据每超一人奖给该班--元来计算超额奖。

(二)有形管理策略

备考管理状态打算备考的效益，只有落实有形化的管理，才能深挖潜力，充分调动各方面的乐观性。要让管理无形变有形，关键是使管理详细化、任务化，重视管理的过程性和可操作性。

①班级管理：

管理班级的基本原则是：公平对话，友好交往，相互敬重，真诚相待。

管理目标是：培育同学具有热忱饱满的驱动力、高度集中的留意力和坚韧拼搏的意志力。

强化同学的自办法识，培育同学的自我管理力量，重点班要做到“同学行为表率化，学习水平一流化”;一般班要求是“班级考核制度化，处理问题军事化，常规管理边角化(要加强就寝纪律整治)，教育教学情感化”。

努力建立民主、公平、和谐的师生关系，增加班级的分散力和向心力。苏霍姆林斯基曾强调：“人的精神、怜悯心、真诚和严格要求是师生关系的基础，这既是一种精神思想，也是一种教育思想。”只有在详细工作中做中爱中有严，严中有爱，以身作则(要转变同学，首先要转变自己)，恪尽职守，细致入微，稳打稳扎，才能使班级管理见成效。

纪律严明，只能保障一个班级的存在，而勤奋的学风，才是促进班级不断进展的动力。

抓班风学风建设，落实同学日常行为规范量化管理，抓好两操和体锻课。做同学思想工作、学习指导及心理疏导的老师谈话要量化管理;一月一次的师生互动询问指导会制度化。班主任应对本班每一位同学的每一次考试成果存档分析，确定名牌生、一类生、本科生、临界生名单，以便在给同学指导时有的放矢。

②备课组管理：每周一次集体备课制度。每月一次的本学科学问、方法、考试技巧答疑课。每次考试后订错本(错题从错误过程、错误缘由、规范解答、心得等方面总结)的检查。落实备课组活动专题化，要求各个老师围绕一个专题开展理论学习和教学讨论实践，提高教学活动的针对性和实效性。加强对同学试卷分析，提高备考工作的针对性。各学科应讨论制约同学学科高考成果提高的“瓶颈”问题，想方设法突破，提高成果。

实行“下水上岸”制，提高练习质量。要求每位高三老师每周必需完成规定的下水作业量，并将完成状况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”，老师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必需经过专人筛癣备课组集体研讨而成;要先改造，后使用，力求做到选题精当，以中低档题为主，切实减轻同学过于繁重而且不必要的机械的训练负担。

连续进行讲评课的讨论：讲评点拨的目的是什么?学问的发生过程与精确     获得正确答案;学问的进展及其综合运用;同学把握解题的有效方法与技能;同学学会自己梳理积累、总结提升、归纳分类。要“点问题、点过程、点方法、点规律、点力量、点进展”。

仔细组织和抓好专题复习工作，从选题、分工到实施、时间、训练、验收要详细，要落实。达到引导同学理清学问点，使同学形成完整的学问结构体系，整理学科的.主干学问的目的;同时培育同学处理信息的力量，培育同学的思维力量和运用学问的力量。即：审题力量、阅读力量、表达力量、综合运用所学学问解决实际问题的力量(构建力量结构)。

③班级组管理：检查制度化，工作量化，状况通报制度，班主任例会制度，晚读或听力练习制度，一月一次的工作检查反馈总结会，综合科一周一考，半月一大考。对每一次统一考试，班级要做质量分析。定期召开各层次同学座谈会，加强教学反溃定期召开同学大会，进行动员、鼓劲，提出不同阶段的学习目标。进行高考前备考指导或辅导讲座活动。

(三)时间管理策略

着重培育同学自主学习的力量，最终达到“学会学习”。老师少讲、精讲，着重学法的引导和教导，让同学自己学会理解学问、发觉问题、分析问题和解决问题。实践证明，这是应对高考的上上之策。更不得吵闹影响他人看书。

(四)分层教学策略

分层教学，因材备考，分类推动是解决大班教学，同学程度参差不齐，课堂教学标高难以定位，备考效益低的问题，使每一层次同学都得到进展的有效备考策略，应切实抓实、抓细、抓好。

①对各班前3名尖子作精细指导，推行“诊断式”辅导，针对尖子同学的拖后腿学科，要求科任老师对同学的每次考试的试卷进行一对一的评讲，针对其学问缺陷，进行一对一的辅导。对于学校确定的尖子生要赐予更多的自主时间去探究。让优秀同学广泛阅读，开阔同学视野，拓宽同学学问面。

②每班一月一次的师生互动活动。既强调老师对同学作有预备的辅导，又注意让同学自己提出问题、质疑问难，并以学习沙龙的形式让同学进行学习案例沟通，相互激励，形成竞争的氛围。

③各科任老师对临界生的弱科辅导采纳家教式、问诊式的形式。

④晚自习第三节严禁老师讲课。特重班、复读班语数外

各拿一节课作为同学自习(周五下午)。

(五)诱发冲刺策略

“一模”考后是备考特别重要的时段，如何经营好这个时段，对备考进行深加工，挖掘同学的潜力，诱发同学的暴发力冲刺高考是成败的关键。我们从智力因素和非智力因素两方面细化备考策略。

同学高考备考工作方案模板篇4

高考是场考验心力、智力和体力的长久战。依据高三特点和学校的指导思想，我认为高三复习备考最忌讳复习无序，各科老师要依据所教班级特点制定自己的复习方案，并指导同学个人拟定相应方案。在剩下的备考日子当中，不同学情的同学应综合考虑自己的学习状况，贴合实际地为自己度身定做复习方案，重点复习相关学问，有条不紊地应战。

一、对不同程度的同学分类指导

1、尖子生：扎实基础，稳步前进

尖子生在复习的时候通常会遇到同一个问题——表面上看，老师的授课和讲解太“浅”了。作为在学问储备、解决问题力量和思索力量方面都具有肯定优势的优等生，必需意识到这样的授课内容和方式并不是“鸡肋”。“听讲”的意义在于必需突破“听”，要把这个过程变成考验基础与思维力量的“演练场”，利用老师谈到的内容来实现学问的深度贯穿，变被动为主动，找准自己在方法上的特点，在注意基础的同时，追求更高的复习效率。

2、中等生：重视双基，重点专练

3、后进生：抓中低难度题目，拿好基础分

教学中肯定要做到：精选精练，以中低难度的题目为主，不把过多时间放在高难题目上。对做过的题目，肯定要准时整理，进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。逐步提高难度，培育学习的爱好。

4、偏科生：强优补弱，一科也不能少

对于偏科生来说，应当合理使用复习方法，优化各个学科的复习时间，把大容量的学问化整为零。若理科强文科弱，可采纳每天做适量练习题的方法来保持解题状态，以节约时间多背单词、词组、语法以及语文名句，多做古文阅读，提高这种长线科目中能够相对快速见效的题型的水平。假如是文科强理科弱，在冲刺阶段更应留意对文科学问结构系统的梳理，保持稳定性。对理科的攻坚切记不行盲目多做题，由于这样反而会导致学问系统的混乱。可多做些典型题型，坚固把握学科学问的规律和原理，把主干摸清摸熟，从对学问“点”、“线”的巩固拓展到“面”。

二、复习环节指导

1、第一阶段，是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月，约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，考生自己也应当和学校的老师步伐全都，进行各科的细致复习。

考生要充分利用这五个月，把每一科在高考范围内的每个学问点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。

多位考上高校的同学的共识都是第一轮复习非常重要。理科考生陈武作为刚刚经受过高三复习的过来人，他的感受很深：一轮复习是查缺补漏的阶段，在这个阶段老师相当于把以前的内容再讲了一遍，所以以前没弄懂的问题肯定要在这个阶段弄清晰，第一轮复习结束后就没有这样的机会了，老师不会再这样具体地梳理和讲解学过的学问，开头进入综合复习。所以第一轮复习很重要的一点就是紧跟老师的节奏，做相应的同步练习，把以前没懂的弄懂。

小提示：这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有这时候循序渐进、查缺补漏、巩固基础，才能在高考中取得好成果;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

2、其次阶段的时间从寒假开头至第一次模拟考试前，大约四个月。这个阶段是整个复习中最珍贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是由于这个时期复习任务最重，也最应当达到高效率的复习。这个阶段也称为全面复习阶段。考生这一阶段的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的学问系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。

小提示：这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟是高考前最重要的一次学习检验和阅兵，是考生选报志愿的重要依据。一模胜利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要灰心丧气，妄自菲薄。应当为一模恰当定位，在战略上藐视它，在战术上重视它。

3、第三阶段从一模结束至高考前，时间大约两个月。这是高考前最终的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益接近，有些考生可能心理压力会越来越大。因此，这个时期应当把“卸包袱”当成一个重要任务。要擅长调整自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。

小提示：在此阶段，每天不必复习得太晚，要赶快调整进入高三以来紧急复习中形成的晚睡的作息习惯，以保证充足的精力。另外，这个时期不必再做过多过量的习题，更不应死抠难题和偏题，应当做少而精的练习。

三、班级复习备考措施：

1.进一步加强班主任常规管理工作

(1)主动深化同学的生活和学习，准时做好同学的调适工作，全面把握班级进展动态，培育同学良好的学习、休息习惯，确保不出安全事故。教育同学用乐观的心态对待每一件事，把主要精力放在学习上。

(2)抓两头、促中间，把常常进前一百名的同学列为600分的培育对象，每次考试过后都找他们谈谈考试的得与失，并准时和家长取得联系，借助家长的力气，共同关注孩子的成长。当然，也有几位同学，纪律涣散，精神萎靡，习惯性的睡觉或走神，借助高三、高考的压力，进一步的加强生活、学习习惯的养成教育，通过一年的努力，盼望他们可以上本科。还有临界生，是提高本科上线的关键，准时的找他们谈话，让他们找准自己的弱势科目，有针对性的练习和提高，同时留意考试技巧的培育，盼望他们能进步，并稳住成果，争取能上本科。

(3)上学期紧抓数学英语不放，下学期猛攻文综。

(4)立足班会课，结合问卷调查和一对一谈话，加强同学思想教育，关注他们的思想、情感、心理状态。引导他们团结，乐观，有责任心，有毅力，会主动排遣苦恼，乐观疏导不良心情。

(5)统一战线，做好科任老师和同学的协调工作，群策群力，团队合作。准时和家长联系，汇报同学的学习生活状况，有问题和家长商议 ，尽可能多的获得他们的支持。

2.月工作主题以及周工作方案

上学期：

9月份主题为:“我和我的抱负”。让同学看到光明，感觉高考大有盼望，让同学制定一个目标。

第一周：《高三，我来了》主题班会

其次周：狠抓学习规范。

第三周：加强抱负教育，立定学习目标。

第四周：快速调整状态，制定新的学习方案。

10月份借主题班会这个契机，完成每一位同学的面对面交谈，与同学近距离熟悉，关心他们减轻心理负担。让他们感受到爱。

第一周：国庆放假前加强假期学习动员。

其次周：问卷调查，初步了解同学学习

第三周：问卷调查中，和问题较特别、紧急的同学准时沟通，关心他们梳理心情，解决问题，尽快投入学习。

第四周：分批或者一对一谈话。

11月份主题为：“学法指导——突破一点，转变预言;由点到面，全面提升”。第一周：针对调查以及谈话中消失的普遍问题，给及他们学习方法上的指导。其次周：其次次月考复习。

第三周：针对考试状况，分批谈话，把握共性与共性。

第四周：心理学家武志红的文章《我如何一年圆北大梦》给大家方法上的指导和情志上的鼓舞。

12月份主题为：“超越挫折——变逆境为机遇”。差生往往是挫折商很低，他们无法正确的去处理生活和学习中的一些挫折，首先在心理上让他们超越自己，才能在学法上有所突破，主动的学习。

第一周：关注中下层同学。这个时候，许多长期努力，但是成果不见明显进步的同学，特别需要鼓舞。

其次周：完成偏科同学的沟通，关心他们重视弱势学科。

第三周：第三次月考复习冲刺。

第四周：借助圣诞节营造暖和气氛，鼓舞同学之间加强沟通，相互鼓舞，相互关心，相互学习。

1月份主题为：“悦纳自己”。经过长时间的努力，许多同学在这个时候，会进入一个瓶颈期，学习会有所懈怠，而且天气比较寒冷。同学们的心情会比较不好，怀疑自己。所以这个月，会给大家一个轻松和谐的氛围，防止同学消失极端心理问题。

第一周：元旦收假，引导同学快速收心。用新年契机，给自己一个新的开头。其次周：“悦纳自己”主题班会。

第三周：期末考前回顾，总结提升。

第四周：考前冲刺，给自己画一个圆满的句号。家长会以及假期学习动员。下学期：

3月份：

第一周：22班成人仪式。

其次周：第一次统考前状态热身。

第三周：百日冲刺大会以及引导同学在考后全面分析自己，熟悉自己。第四周：关注偏科同学和差生，鼓舞他们一切都还来得及。

4月份：“在高考强风中不动如山”。以心理学家武志红的同名文章做题目，给大家一系列的备考建议。加强尖子生辅导，关注临界生。

第一周：备考心态调整，班会“在高考强风中不动如山”。此时同学们因考试次数太多会有些浮躁，引导他们把每一次考试当成高考。

其次周：其次次市统考。

第三周：尖子生谈话。

第四周：临界生谈话。

5月份：“调整你的高考生物钟”。关注同学临考心理，让他们感受到爱与压力并存，轻松而不失紧急。

第一周：考前一个月方法指导：回归基础、回归课本，保证训练，调整身心。其次周：考前平常心，轻松而不失紧急。

第三周：关注身体生物钟(心理、睡眠、饮食、各科的兴奋状态时间点)。第四周：同上。

6月份：“考试进行时”。考前嘱咐，给考生的N条建议。考试中准时调适。考试后个别心态不稳的同学也要乐观跟进。

以上是一些初步的设想，后期会依据学校、班级的部署以及同学详细状况做相应调整，信任在20__年的高考中，我的高三22班会打一个美丽战。

同学高考备考工作方案模板篇5

一、指导思想

以提高民族素养，培育建设英才，服务考生，构建和谐社会为已任，树立与时俱进、抓住机遇、擅长创新、敢于突破、奋勉有为、夺取成功的进取精神。确保本科上线人数“大丰收”，提高上线考生“含金量”，实现低进高出“高效益”的总体目标;坚持德育为首，育人为本的原则，教育和引导同学学会学习、学会做人、学会生活、学会选择;建立即苦实干、细心组织、加强讨论、优化措施、提高效率、科学备考、齐心协力、营造氛围、细化管理、落实职责、全员备考、抓紧抓早、循序渐进、乐观备考的工作机制，全力以赴做好08届的高考备考工作，誓夺高考新成功。

二、基本状况

本届同学总数1200人，其中理科680人，有4个重点班，4个一般班，2个补习班;文科520人，有3个重点班，3个一般班，1个补习班，体育生48人，艺术95人。纵观目前状况，本届同学纪律学风良好，心情稳定，学习乐观性高;临界生多，可挖掘的上线潜力较大，但同学成果参差不齐，落后面也较大。

本届任课老师52人，其中新任高三课的有9人，我们的老师队伍，是一支能够打硬仗的队伍，他们有较强的事业心和责任感，有团体意识，有乐观向上团结协作的优良传统，有敢争第一，特殊能吃苦的战斗精神。

三、高考目标

1、把德育放在首位，有正确的世界观、人生观、价值观，有良好的思想品德，有健康的心理素养，备考工作秩序井然。

2、重点上线人数32人，力争1——2名同学考上中国十大名校。

3、二本上线人数302人。

4、各班任务、指标

五、详细工作措施

(一)管理工作

管理就是服务，为老师服务，为同学服务。

1、为老师的.工作服务，创建良好的教学环境。

①学校对高三老师实行优劳优酬，依据高考成果予以嘉奖。

②为老师购买部分教学用书，以利于教学。

③支配一至两次外出学习或休闲活动。

④定期召开老师座谈会，了解老师的物质和精神的需要，解决老师实际问题。

⑤6月份支配老师外出考察活动。

2、为同学的学习服务，营造良好的学习氛围。

①加强纪律管理，做好同学的思想动员，调动同学的学习热忱，营造紧急有序的学习氛围。

②充分调动同学刻苦勤奋，抓紧时间学习的乐观性;强化两个时间点进教室的意识，即早6：30，晚6：30，鼓舞同学晚自习后留在教室多学，使同学养成习惯。班主任、班级领导常常检查。

③肯定禁止自习课嘈杂。

④开好同学座谈会，调动同学乐观性。分期、分批、分层次召开同学座谈会，引导同学依据自己实际状况制订好同学方案和奋斗目标。

⑤做好成果“跟踪”，搞好质量分析。月考、段考、期考和统考，坚持做好统一流水作业评卷，统一统计成果，做好质量分析，发觉问题，找出差距，提出整改措施。

⑥培育尖子生扩大尖子生群体优势是今年高考备考工作的重点，采纳老师解惑，对尖子生进行“面批，提学习建议”的方式，鼓舞、，激发尖子生斗志，有效地推动培优工作。

⑦给尖子生家长写一封信，鼓舞同学勤奋学习，支持高考备考。

⑧着力培育体艺生;加强对体艺生的专业训练，提高术科成果;加大文化课辅导力度，提高文化试成果，争取“双上线”，人数达100人。

3、为同学的生活服务，制造良好的学习条件。

①做好后勤工作。要让同学吃得满足，对于同学用餐选择和养分补充，提出合理建议。

②让同学睡得平稳，班级领导、班主任、常常深化同学宿舍检查，确保同学有足够的休息时间。

③保持教室、宿舍的清洁卫生，任何时候走进教室，地上不见杂物，讲台不见灰尘，给人以舒适之感;宿舍要清洁洁净，给同学以“家”的感觉。

④关怀同学身体健康，留意防病治病。

⑤加强与家长的联系，争取家长的支持。

4、为同学的心理服务，培育同学良好的迎考心态。

①利用班会，晨会等鼓舞同学。要树立信念，要树立起高考必胜的信念，要正确对待每一次考试，对考试中暴露出来的问题应持乐观的态度。

②集全体科任老师才智，做好同学的思想工作。

③快乐理询问室，为同学华考|zk168排忧解难。消退同学备考过程中消失的急躁和焦虑等心理问题。

④请心理专家到校讲学，调整好同学的心理状态。

(二)复习要求

1、提高复习课的课堂效果，加强集体备课，结合同学实际，广泛搜集资料仔细编写好讲义，上课过程中留意重点、难点、热点、信息点和薄弱点，引导同学思维，切记不要代替同学思维。

2、要仔细研读《考试说明》和教科书，《考试说明》是命题人员编写的，是命题的依据，老师必需依据《考试说明》指导复习，同时要正确使用教科书，教科书是依托，高考很多试题源于教科书。

3、收集、整理、分析、订正错误，加强复习的针对性。在复习过程，暴露出来的错误是提高复习效率的珍贵来源。各老师要重视收集、积累、整理错误，将错误分类进行分析，找出缘由，改正错误。在复习过程中犯错误不行怕，可怕的就是重犯错误，这简单使同学丢失信念。所以要强化薄弱环节，提高复习的针对性。

4、抓住中低档题，增加复习信念，提高得分率。按《考试说明》规定，高考中简单题和中档题80%，要保证同学考得高分，复习的重点应放在中档和简单题，即抓基础学问，这样也利于增加同学的信念。

5、学会选题，学会改题，学会编题。

6、在复习中充分利用高考题的复习资源、把好基础学问的检测落实关。

7、广辟信息渠道，加强与兄弟学校联系;猎取更多的高考信息，并仔细筛选信息，准时消化信息。

8、定期出高考辅导板报，高考新信息、新资料等张贴在板报上，营造备考气氛。

同学高考备考工作方案模板篇6

目前,高三数学复习备考已进入最终冲刺阶段,同学们如何在有限的时间内科学支配备考,提高复习效率,笔者结合自己的教学体会提出如下备考策略与建议。

一、了解命题趋势，把握复习方向

《考试大纲》是高考复习的指导性文件。仔细钻研《考试大纲》，吃透精神实质，抓住考试内容和力量要求，弄清哪些是必考点，哪些是重点与非重点,把有限的时间用来突破重点，加强复习的目的性、针对性。

二、加强基础学问，把握通性通法

复习最终阶段，同学们往往会陷入无边的题海，忽视了课本。在求活、求新、求变的命题指导思想下，高考试题的很多题目都能在课本上找到“影子”。因此，要紧扣课本，突出课本基础学问的作用，突出例题中数学思想方法的挖掘和应用，重视课本习题中潜在功能的挖掘和利用。从不同角度借鉴考题的编拟手法，对课本典型问题进行引申、推广、发挥其应有作用。同时,又要“留意通性通法，淡化特别技巧”。近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“留意通性通法，淡化特别技巧”。就是说高考最重视的是具有普遍意义的方法和相关的学问。例如，将直线方程代入圆锥曲线方程，整理成一元二次方程，再利用根的判别式、韦达定理、两点间距离公式等可以编制出许多精彩的试题。这些问题考查了解析几何的基本方法。

三、加强薄弱环节，突出重中之重

依据自己的实际状况，在后期复习中，对自己的薄弱章节有针对性地多用一些时间。进行有选择地、针对性地强化训练，以达到查漏补缺，巩固学问的目的。对教材中的传统重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线要进行强化复习。同时,又要关注新增内容，复习中要强化新增学问的学习,特殊是新增数学学问与其它学问的结合。这些新增内容既是教学的重要内容，又是高考的重点，而且常考常新，经久不衰。因此，在复习备考中，要围绕上述内容重点复习，保证复习时间、狠下功夫、练习到位、反思到位。

四、构建学问网络结构，注意学问交汇点的复习

“在学问网络交汇点设计试题”是近几年高考命题改革反复强调的重要理念之一。数学学问之间存在纵向和横向的有机联系，这些联系的交汇点往往是高考命题的热点，因此，在复习中要留意学问间的联系与结合。如，函数与方程、不等式、数列;三角、解析几何等等。在复习备考的过程中，要打破数学章节界限，把握好学问间的纵横联系与融合，形成有序的网络化学问体系。

五、强化数学思想，提高思维力量

数学思想和方法是数学学问在更高层次上的抽象和概括，它蕴涵于数学学问的发生、进展和应用过程中。因此数学思想方法是高考考查的重要内容。常用的数学方法有配方法、消参法、换元法、待定系数法、坐标法;常用的数学规律方法有分析法、综合法、反证法、归纳法等;常用的数学思想有函数与方程的思想、数形结合思想、分类

争论思想、转化与化归的思想等。在复习中同学们要加强对数学思想方法的训练，提高思维力量。

六、注意改错和反思以及做题的规范性

后期复习除了要回顾整理旧学问、技巧、方法外,还要看平常的作业、考试中的错题,做“旧题”,向错题“要意识”、“要分数”,认真讨论、对比、分析,整理出自己的解题思路,找到失分点,力争拿满分。解题时审题要稳要慢,看清题目的要求、条件,步步为营,尽量一次胜利。在习题训练时要培育思维的严谨性、语言的精确     性和解题步骤的规范性,优化解题过程,培育自己解题的良好习惯。

高考究竟是人生中最为关键的一次选择,只有以最好的心态投入紧急的冲刺,发奋拼搏而又讲究策略,百折不挠而又务实高效,才能笑傲考场,博取功名。

同学高考备考工作方案模板篇7

一、指导思想

树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。

树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。

狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考的高质量”这个中心，狠抓同学学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。

落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。

力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程嘉奖方案》为激励手段，激励老师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争班级--年高考成果超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。

二、工作思路

以备考为中心，以同学为主体，以过程为抓手。

三、工作措施

1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考

1)科学备考：明确目标加强讨论

要做到：依据教学进展、同学进展状态，分阶段确定指标并实行恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成;讨论学科最切合同学实际最见实效的教法学法，讨论调剂同学学习、运动与休息以及老师身心的方法;讨论教学、检测