苏教版八年级生物第26章说课稿范文：第二节 拒绝毒品

苏教版八年级生物第26章说课稿范文：第二节拒绝毒品我今天说的主题班会题目是《珍爱生命远离毒品》。我准备从以下几个方面来说一下本节主题班会的活动设计：一说主题班会设计的背景，二说活动目的，三说教法和学法，四说活动准备，五说活动流程，六说设计亮点。一.说主题班会设计的背景有些中学生受不良心理因素支配，违反《中学生日常行为规范》，养成了吸烟的习惯，看似是小问题，实际上这个行为在充满物质诱惑的21世纪是很令人不安的。因为，中国禁毒报告中提到，我国未成年的吸毒者中绝大多数有吸烟史。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性的社会问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。毒品不仅危害人民群众的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。目前毒品问题正极大地威胁着我国青少年的健康成长。有数据统计，中国吸毒者中80%左右是35岁以下的青年、少年。2013年中国禁毒报告中也提到，我2012新发现登记的吸毒人员中，18岁以下未成年人所占比例较上年有所升高。面向青少年的禁毒宣传越来越重要，越来越紧迫。因此，我设计了以禁毒为主题的班会课活动，希望通过主题班会，使学生了解什么是毒品，毒品是怎样摧残人体和人性的，是怎样危害社会的;懂得吸毒、贩毒都是违法犯罪行为，从而自觉远离毒品，坚决与吸毒、贩毒·作斗争。真正达到能自觉地约束自己的言行，做知法、守法的公民。二.说活动目的：根据主题班会设计理念，结合学生实际情况，我设定如下活动目的：1.了解常见毒品的种类、宣传禁毒知识。2.了解毒品的特性，认识毒品对人类的危害。3.认定吸毒是违法行为，贩毒是犯罪行为。4.学会自我保护，抵制毒品的诱惑和侵害。三.说教法学法：围绕本课的活动目的，初步制定以下教法：1.合作探究法。开展学生分组讨论活动，让学生在充分的讨论交流中解决问题，并提高合作能力。2.情境体验法。利用图片，电影等创设情境，让学生自主体会毒品的危害性，从而产生应当远离毒品的感悟。3.情感升华法。让学生通过宣誓，将终身远离毒品的情感深深刻入脑海。学生的学习方法：1.观察发现2.体验感受3.讨论交流四.说活动准备:为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的准备。但是，禁毒这一主题较为严肃、教育意义深远，同时感官冲击力也较大。这些特点决定了此主题班会的课前准备应当以教师准备为主。教师准备：一是制作相关课件。课件中包括大量相关图片。二是准备相关视频——禁毒微电影《如果还有明天》。学生准备：课前了解相关知识，提前做好心理准备。五.说活动流程：根据本次班会的活动目的，结合学生的实际情况，我将此班会分成“新闻导入”、“认识毒品”、“远离毒品”、“集体宣誓”和“寻找出路”五个主要环节。(一)新闻导入，引出班会课主题通过三则新闻，主持人引出本次班会课主题，宣布"珍爱生命远离毒品"主题班会，现在开始。并提出，由班主任来介绍是毒品种类，毒品的特性，及如何抵御毒品侵害。(二)认识毒品，了解毒品的特性。班主任边放映PPT幻灯片边介绍毒品的分类和特性。毒品的种类：根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。世界卫生组织(WHO)将当成毒品使用的物质分成8大类：吗啡类、巴比妥类、酒精类、可卡因类、印度大麻类、苯丙胺类、柯特(KHAT)类和致幻剂类。其他还有烟碱、挥发性溶液等。鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：如果大计量。则可导致死亡。毒品的特性：毒品具有非法性;毒品具有上瘾性;毒品具有危害性。吸毒者胃肠道平滑肌和括约肌张力提高，蠕动减弱，出现消化和吸收功能障碍，食欲不振，甚至完全丧失营养摄入严重不足。毒品破坏人体免疫机制，使吸毒者极易感染各种疾病。毒品能破坏、扰乱人正常的高级神经活动，导致吸毒者精神、心理异常，性情乖张，孤独冷漠，人格扭曲，丧失伦理道德和法制观念。一些吸毒成瘾又搞不到毒品的人，在毒魔驱使下，用切手指、砍胳膊、烟头烫等自残方式来缓解毒瘾。这些是用上吊、撞墙、跳楼、自焚等方式自杀的吸毒者。有资料表明，吸毒人群的平均寿命较正常人群短10～15年。25%吸毒成瘾者在开始吸毒10～20年后死亡。据国外资料估算，每年海洛因吸食者的死亡率高达16～30%。搞不到毒品是一条死路，搞到了毒品是死路一条。许多吸毒者不得不靠一次比一次大的剂量来缓解毒瘾发作带来的痛苦，哪还顾得上过量吸毒会导致死亡。(三)远离毒品，掌握防毒的技巧。吸毒者为什么以青少年为多呢?①青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，一人吸烟大家跟着吸，一人吸毒大家跟着试。②成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在毒品中求刺激。③盲目追求时髦，把吸毒视为时尚。④自我防卫能力弱，对毒畈的引诱逼迫无力拒绝。⑤轻信偏言，以为毒品可以提高成绩、治疗疾病。青少年怎样防毒，远离毒品呢?①直截了当法---坚定直接地拒绝引诱：“吸毒会上瘾的，害人害己别害我。②金蝉脱壳法——情况若不许可。或者受到威逼利诱，可以借口婉转拒绝：“我，我肚子痛，我要去厕所。”然后溜之大吉。③主动出击法——立刻提出反建议，例如相约一起游泳、看球赛等，借以转换话题：“这些东西有什么好吸的，我有两张票，不如一起去看电影。④秘密报案法——如果实在无法脱身，趁人不注意时，偷偷告诉你依赖的人，或者拨打110，警察叔叔会迅速给予你帮助。⑤及时告知家长法——当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你，不许你告诉家人老师，否则就要对你或家人下手时，一定不要被他们威吓住，要第一时间告诉你的师长。(四)集体宣誓，一生拒绝毒品主持人：同学们看了这一幅幅图片，肯定都被震慑到，毒品危害这么大，为珍惜我们自己美好的青春和生命，请警惕"毒品"的诱惑。让我们来一起宣誓。学生一起起立宣誓：珍爱生命，远离毒品，一生拒绝毒品!(五)寻找出路，实行有效戒毒。学生分组讨论以下两个问题，然后各组派代表上台交流发言。1、如果发现你周围的同学或朋友有吸毒行为，你会怎么做?2、如果有人不小心染上了毒隐，应该怎么办?班主任暂不给评价，播放禁毒微电影《如果还有明天》之后引出，实行有效戒毒是吸毒者的唯一出路。当然，有效戒毒离不开社会和家庭的帮助。如果吸毒者真的有心戒毒的话，我们也应该宽容地接受他，就算不能给出帮助，最起码要像对待平常人一样对待他们。不能因我们不当的言行，促使戒毒者再次走上吸毒的道路。最后，主持人小结，宣布班会课结束六.说设计亮点：本设计方案的亮点在于最后的两个讨论，如果发现你周围的同学或朋友有吸毒行为，你会怎么做?如果有人不小心染上了毒隐，应该怎么办?这一环节的设计是个亮点，其实也是一个冒险