Lesson6教学设计新部编版

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|ExcellentteachingplanLesson6教课方案一、教课内容与剖析Justpractise本课是在前一课波及学习活动的示范文章并进行初步议论的基础上，利用图文，拓展theEnglishlearninginprimaryschool的语言内容。学生经过从前的学习，已对过去时态有了初步的认识，掌握了一些动词的过去式，如talked,learned,read,wrote等，能初步运用一些动词的过去式表述过去所做的事情，联合学生已有的语言知识、语言技术及对过去学习生活的回首，本课引出HowdidyoulearnEnglish?的问句和答语，旨在进一步丰富和拓展语言内容。主要目口号言：HowdidyoulearnEnglish?WelearnedEnglishbydoingthings.Welearnedfromeachother.二、课前准备准备本课的教课图片准备本课书波及dotasks,haveanEnglishparty,actindrama,learnfromeachother等动词短语的照片。三、教课步骤与建议1.热身/复习(Warm-up/Revision)聚焦英语学习的三个问题，提炼特别疑问词，聚焦语音学习教师设置三个问句：Ql:WhendoyouhaveEnglishclasses?Q2:WhendidyoulearnEnglish?Q3:WheredoyoulearnEnglish?让学生在会话沟通的过程中意识到when和where这两个单词中都含有/w/的读音。在此，教师率领学生朗诵本课书对于/w/的唱谣，充分感知它的读音。经过唱歌谣学习语音，引发学生对英语学习方式的思虑唱谣结束时，教师能够引起学生思虑：HowarewelearningEnglishnow?学生在此情境中，自然会心识到WearelearningEnglishbychanting.新课体现(Presentation)1)短片赏析，语言输入：育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师利用外国少儿英语学习的短片或图片向学生介绍他们的学习方式，旨在体现新知，进行语言输入。T:Lookatthem.TheyarestudentsofJapan.DoyouwanttoknowhowtheylearnedEnglish?Youmayasklikethis,“Howdidyoulearn?”教师请学生发问，而后教师开始介绍日本学生学习英语的方式。学生边听边在教案相应的学习方式处作记录。TheylearnedEnglishbydoingtasks.TheylearnedEnglishbyactingindrama.TheylearnedEnglishbyhavingEnglishparties.TheylearnedEnglishfromeachother.haveanEnglishactindramalearnfromWaysofdotasksdothingspartyeachotherlearning加深理解，语言内化教师请学生报告日本学生学习英语的方式，在对话沟经过程中，帮助学正确理解单词task和drama的含义。HowdidthestudentslearnEnglish?TheylearnedEnglishbydoingtasks.Canyoudotasks?Yes,Ican.Whatkindoftaskscanyoudo?S:IcanT:DidtheylearnEnglishbyactingindrama?(领读单词task的基础上持续提问)S:Yes.T:Isitdrama?(教师呈规学生表演的短剧《小红帽》的照片)Yes.HowdidtheylearnEnglish?(在领读单词drama的基础长进行发问)TheylearnedEnglishbyactingindrama.3)会话沟通，语言输出育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师请学车思虑他们各自的英语学号方式，在进行语言示范的基础上，请同学之间互相沟通。HowdidyoulearnEnglish?DidyoulearnEnglishlikeJapanesestudents?Talkaboutyourwaysoflearningwithyourdeskmates.Forexample,HowdidyoulearnEnglish,GaoWei？IlearnedEnglishbyhavingEnglishparties.Yes,thatsa’goodway.3.兴趣演练(Practice)1)快乐转盘，演练语句教师制作一个大转盘，转盘每一个扇面上都是一个英文短语。转动转盘，指针指向哪个短语，学生就要立刻用这个短语造句。句子接龙，演练语句教师请学生在听、说、读、写、玩、演、视听的过程中进行学习方法接龙。如：IlearnedEnglishbysingingEnglishsongs.HowdidyoulearnEnglish?教(师先唱英文歌曲的两句歌词，而后再介绍自己的学习方法，以后教师问一名学生)S1:IlearnedEnglishbychanting.HowdidyoulearnEnglish?学(生先说唱歌谣，而后介绍学习方法，以后咨询另一名同学)S2:IlearnedEnglishbyreadingandwriting.语言运用(Languageuse)1)问卷检查，经验分享教师向学生体现学习方式问卷检查表，要修业生起码采访5位学生而后教师为学生做一个语言示范。NamesYangWaysoflearningMingdotasks√actindramadoroleplays育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|ExcellentteachingplanNamesWaysoflearninghaveanEnglishpartylearnfromeachotherusedictionariessingEnglishsongs√seeEnglishmoviesgoontheinternettalkwithforeigners...语言典范：Hi,YangMing.WebegantolearnEnglishthreeyearsago.WereyouinterestedinEnglishlearning?S1:Yes.Iwasveryinterestedinit.HowdidyoulearnEnglish?S1:IlearnedEnglishinmanyways.IlearneditbysingingEnglishsongsanddoingtasks.That’sgood.Thankyou.征文竞赛，个人演讲作为本单元的最后一课书，教师能够存心识地让学生动笔用英文写一些小作文。比如，在本课书的学习中，教师能够为学生部署命题作文MyEnglishLearning。为便于学生写好小短文，教师能够为学生供给写作纲要。学生在写作的基础上，进行个人演讲。MyEnglishLearningHints:WhendidyoubegintolearnEnglish?WereyouinterestedinEnglishlearning?WhatdidyouoftendoinEnglishlessons?HowdidyoulearnEnglish?育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计|ExcellentteachingplanDidyoudoagoodjobinEnglishlearning?讲堂评论(Assessment)1)讲堂教课过程中的评论教师在课上设计演讲竞赛，评比最正确口才奖、最正确学习方法奖小组合作制作海报，评比最正确设计奖，最正确学习方法奖和最正确