2022年湖北省中考语文试卷真题及答案Word版（8份打包）

（共9）

湖北省鄂州市2022年中考语文真题试卷下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是（ ）阔绰（chuò）校对（jiào）自出心裁（cái） 一代天骄（jiāo）热忱（cén）（qiáo）（bǐng）（nì）濒临（bīng）（táo）（chéng）（pū)徘徊（huái）（ní）（cuò）（màn）下列各句中有语病的一项是（ ）培育中小学生对祖国语言文字的“骨肉亲情”，关系着国家培根铸魂的使命担当。B界不断拓展。C．鄂州正处在重要的发展阶段，“武鄂同城、城乡融合”加速推进，“空中出海口”呼之欲出。D．在网课学习过程中，同学们要注意培养提出问题、分析问题、解决问题的能力。下列各项中标点符号使用有误的一项是（ ）A．2022416飞行任务取得圆满成功。BC．自吴王孙权在武昌（今鄂州）1700轼……等文人墨客的青睐。D．人世间的一切美好，只有通过奋斗才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过奋斗才能铸就。二、阅读（共41分）阅读下面的短文，回答问题。宇航员的衣服脏了怎么办？科童①衣服嘛，多穿几天又不会破……据宇航员回忆，他们在太空中平均一周才换一次衣服。听起来虽然是个懒人的办法，但在太空旅行中，这还真是无奈的选择。②0.45千克货物从地球送50001资。③其实，不换衣服也没有想象中的那么不卫生。因为在太空站里，衣服不像在地球上那么容易弄脏。在太空中，宇航员生活在温度恒定的环境中，而且在无重力的情况下，活动起来也不会耗费太多的体力，所以，宇航员很少出汗。④但是，为了防止肌肉在这种没有重力的环境下萎缩，宇航员还是需要做些体能训练的。因此，他们贴身穿的衣物仍然得定期更换。只是，这些衣服“坚持”的时间比在地球上长多了。⑤既然不能洗，换下来的脏衣服也就只好堆在空间站里，等待变成太空垃圾啦。然而，当宇航员们结束任务、准备返回地球时，这些越堆越多的脏衣服就又要冒出来找麻烦了——宇航员是乘坐航天飞机“回家”的，在这些“专机”上，除了宇航员和他们的私人物品，还得带上很多实验仪器、记录资料……空间有限啊，哪儿还有给脏衣服留的地方？⑥可是，把这么大包的脏衣服都丢在太空中，简直就是给地球人脸上抹黑嘛。最后，科学家们终于想出了好办法。⑦把宇航员需要的货物运到空间站之后，宇航员们就把空间站里堆积的垃圾装进去。而这种飞船会根据设定好的程序，自动返回地球，当它飞进大气层之后，会自动烧毁。这样，脏衣服就可以和其他太空垃圾一起，化为“天边的一道流星”啦！⑧一位俄罗斯宇航员想出了一个另类的主意。⑨衣服缝制成球形，将一些碎纸巾、纱布头之类的废物填充在里面——嗯，你在大街上可能见过那种只浇水头上就会长出绿草的小人吧？那个就是用填充了锯末的纱布缝成的。这位宇航员利用的就是这个原理。做好这些废料球之后，他再把种子放在里面，浇水种植，很快种子就发芽了。看来，这位宇航员的环保意识真是够强的，把“废物利用”的精神都发扬到太空里了。⑩为了减少太空垃圾，科学家一直在寻找各种各样的解决方案。细菌分解是一个很不错的构想。根据一些学者的设计，细菌不但可以分解掉包括脏衣服在内的垃圾，而且还能在这个过程中产生热量和一些化学物质。宇航员可以把它们利用起来，作为一种新的能源在太空中使用。但这种设想以现在的技术水平，还无法实现。不过在不久的将来，当人类考虑移居到太空中生活时，这个设想可就要起大作用了。（选自《巅峰阅读》）本文的说明顺序是（ ）时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序 D．程序顺5．对第②段和第⑨段中画横线的句子理解正确的一项是（ ）第②放衣服。第②段中画横线的句子使用列数字的说明方法，说明空间站每次只能优先运送食物和重要的科学仪器等物质的原因。第⑨菜。第⑨段中画横线的句子使用打比方的说明方法，说明宇航员用旧衣服种蔬菜的原理6．下面对本文的理解分析有误的一项是（ ）们很少出汗。有限，没有把它们带回地球。序在返回地球途中进入大气层后自动烧毁。化学物质作为新的能源在太空中使用。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ）地点和事由。颔联以移动的视角来描写景物的变化。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感。一个“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。C．颈联以静观的视觉描摹江上的美景。诗人将水中月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江上云霞之美，想象大胆、奇特。D．尾联笔锋突转，由欣赏美景转入抒情，用拟人的手法写故乡之水不远万里送自己行舟远游，表达了尽快到达楚地的急切心情。阅读下面的文言文，回答问题。【甲】曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】楚将伐齐楚将伐齐，鲁亲之，齐王患之。张丐曰：“臣请令鲁中立。”乃为齐见鲁君①。鲁君曰：“齐王惧乎？”曰：“非臣所知也，臣来吊②足下。”鲁君曰：“何吊？”曰：“君之谋过③矣。君不与④胜者而与不胜者，何故也？”鲁君曰：“子以齐、楚为孰胜哉？”对曰：“鬼且不知也。”“然则子何以吊寡人？”曰：“齐、楚之权敌也，不用有鲁与无鲁。足下岂如令众而合⑤二国之后哉！楚大胜齐，其良士选卒必殪⑥，其余兵亡⑦以待⑧天下；齐为胜，其良士选卒亦殪。而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。”鲁君以为然，身退师。（节选自《战国策》，有删改）注：①②③④⑤⑥殪（yì：死。⑦亡：没有。⑧待：防备，抵御。下面对句中加点的词解释错误的一项是（ ）A．小信未孚，神弗福也 福：赐福，保佑B．小大之狱，虽不能察，必以情 狱：监狱C．楚将伐齐，鲁亲之，齐王患之 患：忧虑，担D．鲁君以为然，身退师 身：亲自下面各句中加点的词意义和用法相同的一项是（ ）A．乃入见 乃为齐见鲁君B．衣食所安，弗敢专也，必以分人 子以齐、楚为孰胜C．公与之乘，战于长勺 君之谋过矣D．下视其辙，登轼而望之君不与胜者而与不胜者下面对甲、乙两个文段理解分析有误的一项是（ ）甲文通过记叙齐鲁长勺之战的经过，表现了曹刿忠君爱国的精神和卓越的军事才能，刻画了一位出身下层而深谋远虑的谋士形象。B．乙文通过叙述张丐主动出使，劝说鲁国国君撤兵的故事，表现了他高超的外交才能。C利，乙文则说明只有获得别国的帮助才能取胜的道理。D．甲、乙两文都运用对话描写来推动故事情节发展，塑造人物形象。甲文中主要描写曹刿与鲁庄公对话，乙文中主要描写张丐与鲁君对话。一鼓作气，再而衰，三而竭。古诗文填空。夜阑卧听风吹雨， （陆游《十一月四日风雨大作（其二）斯是陋室， （刘禹锡《陋室铭） （） （苏轼《水调歌头·）文天祥《过零丁洋》中的千古名句“ ？ ”是诗人宁死不屈的壮烈誓词，是诗人用自己的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。江南早春，野花初放、芳草新生，我们可以用白居易《钱塘湖春行》中的诗句“ ， ”来描写这番欣欣向荣的美好景象。阅读名著选段，回答问题。众头领席散，却待上山，只见黑旋风李逵就关下放声大哭起来。宋江连忙问道：“兄弟，你如何烦恼？”李逵哭道：“这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土掘坑里钻出来的。”晁盖便问道：“你如今待要怎地？”李逵道：“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好。”晁盖道：“兄弟说的是。我差几个人同你去，取了上山来，也是十分好事。”宋江便道：“使不得。李家兄弟生性不好，回去必然有失。若是教人和他去，亦是不好。况且他性如烈火，到路上必有冲撞。他又在江州杀了许多人，那个不认得他是黑旋风？这几时，官司如何不行移文书到那里了，必然原籍追捕。你又形貌凶恶，倘有疏失，路程遥远，如何得知？你且过几时，打听得平静了去取未迟。”李逵焦躁，叫道：“哥哥，你也是个不平心的人。你的爷，便要取上山来快活，我的娘，由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子！”宋江道：“兄弟，你不要焦躁，既是要去取娘，只依我三件事，便放你去。”李逵道：“你且说那三件事？”宋江点两个指头，说出这三件事来。……宋江道：“你要去沂州沂水县搬取母亲，第一件，径回，不可吃酒。第二件，因你性急，谁肯和你同去？你只自悄悄地取了娘便来。第三件，你使的那两把板斧，休要带去，路上小心在意，早去早回。”李逵道：“这三件事，有甚么依不得！哥哥放心，我只今日便行，我也不住了。”当下李逵拽扎得爽利，只跨一口腰刀，提条朴刀，带了一锭大银，三五个小银子，吃了几杯酒，唱个大喏，别了众人，便下山来，过金沙滩去了。（节选自《水浒传》，长江文艺出版社，有删改）文段中李逵为什么放声大哭？阅读下面的短文，回答问题。一碗“雪花”面马海霞①那天，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。②正在发愁时，我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了，不如将多出的面条送他一碗。我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“暖和。”③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。”他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！”④我正说着呢，父亲骑车回来了。我低声对父亲说：“不如送给那修鞋的吃……”父亲听了，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。”⑤父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。⑥这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。⑦酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。⑧晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事——⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢了，忙邀父亲到家里吃饭。⑩年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。⑪副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。⑫后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。⑬事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗面让他吃得热气腾腾，寒意全无。⑭父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。（选自《意林》202121期）第①段中画横线的句子有什么作用？联系语境，说说第①②段中加点词语的表达效果。①我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。②我从厨房找了一个大碗，盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前……17．文中第⑨⑩两段采用了什么记叙顺序？起到了什么作用？第⑥段中写道：“这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”你认为父亲是中邪了吗？为什么？本文以《一碗“雪花”阅读下面的材料，回答问题。材料一：20217月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”5个方面提出了指导意见。材料二：为了贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，某市教育局制订了“落实‘双减’，提质增效”工作方案，对辖区内义务教育阶段各学校提出了明确要求。材料三：“分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当60分钟，初中书面作业平均完成时90分钟。”据此指导意见，某中学九（2）20．请用简洁的语言概括以上三则材料的主要内容。请写出你所在学校或班级在落实“双减”政策方面所采取的某一项措施，并就此措施谈谈你的观点和理由。三、写作题（50分）阅读下面的材料，按要求作文。千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。——陶行知业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈就学习这件事而言，不在乎有没有人教你，最重要的是你自己有没有觉悟和恒心。——要求：从以上材料中选择你感触最深的一点，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外600字。文中不得出现可能泄露考生信息的人名、校名、地名。答案解析部分【答案】A【答案】B【答案】C【答案】5．B6．D7【答案】D【答案】8．B9．A10．C们的士气就耗尽了。（1）铁马冰河入梦来惟吾德馨山川之美但愿人长久人生自古谁无死；留取丹心照汗青乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄【答案】13．李逵看到公孙胜回去看娘，想到自己的娘还在村里受苦，伤心难过得大哭。14．①从他一看到别人看望父母，就放声大哭，可以看出他率真；②从他要去接母亲来享福，可以看出他孝顺；③从宋江说他“性如烈火”，不宜和别人一起回去，可以看出他急躁、鲁莽。【答案】15．运用环境描写，渲染了雪天寒冷的氛围，同时为下文写父亲和瘦大叔一起吃“雪花”面做铺垫。16．①“满满"写自己平时不煮饭，把面条煮多了，担心母亲数落自己。为后文“我”请瘦大叔吃面作铺垫。②“满满"写出“我”给瘦大叔盛的面条很多，表现了“我"对瘦大叔的关爱。17．插叙。叙述了父亲当年在饥饿难忍时，受到别人的热情招待的往事，为前文父亲在雪天陪瘦大叔吃饭的原因作出解释，也为文章刻画父亲的形象进行了补充，加深了读者的印象。18．不认同。因为父亲的做法告诉孩子在遇到需要帮助的人时，应尽自己所能给予帮助，并且要注意方式方法，被帮助过的人也会将这份爱心不断传递下去，犹如燎原之火，生生不息。19．标题概括了文章主要内容；题目新颖，设置悬念，能够吸引读者的阅读兴趣。父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔吃的面条，揭示尊重受助者的帮助才能算作善举。“有了情义便有了温度”一句特别强调"情义”的重要性，揭示了文章的主旨：要真诚地尊重和体谅受助者。【答案】20．材料一主要讲的是中央出台双减政策。材料二：主要讲的是某市针对“双减”出台了明确要求。材料三：主要讲的是某中学制定的学科书面作业的时长安排展示。21．示例：措施：延长课后服务时间。观点：赞同。理由：因为课后服务时间的延长，能够更好地和家长下班时间相配合；同时课后服务时间可以安排很多兴趣班，让孩子可以丰富自己的课外活动时间，这是一个一举两得的措施。22【答案】略一、知识运用（10

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下列句子中加点词语使用错误的一项是（）A．庄重的文化殿堂与红火的节日民俗不期而遇，带给人们别具一格的体验。下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）莅临（lì） 驰骋（chěng） 花团锦簇（zù） 拈轻怕重（niān）热忱（chén） 宽宥（yòu） 刨根问底（páo） 锲而不舍（qì）校对（jiào） 绰号（chuò） 忍俊不禁（jìn） 坦荡如砥（dǐ）纤维（xiān） 缄默（jiān） 间不容发（fà） 诲人不倦（huì）【答案】D【解析】【分析】A.有误，“花团锦簇”中的“簇”应读作“cù”；B.有误，“锲而不舍”中的“锲”应读作“qiè”；C.有误，“忍俊不禁”中的“禁”应读作“jīn”。D.正确。故答案为：D。【点评】本题考查学生对字音的掌握。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。做好本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。下列词语书写完全正确的一项是（）朗润矜持见义思迁家喻户晓遨游娴熟和颜悦色因地治宜斟酌荣膺人情世故相辅相成聪颖鼎盛穿流不息取义成仁【答案】C【解析】【分析】A.有误，“见义思迁”的“义”应为“异”。B.有误，“因地治宜”的“治”应为“制”。C.正确。D.有误，“穿流不息”的“穿”应为“川”。故答案为：C。【点评】本题考查学生对字形的辨析，要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。平时学习时需要对文章中出现的词语的字形进行积累，解答此题的关键是平时认真书写，规范书写，仔细辨析。

多些好高骛远的执着，稳扎稳打、善作善成，方能积小胜为大胜，达到既定目标。他不仅在“写什么”上弹精竭虑地运筹，而且在“怎么写”和气象。190在一条大船上，共同拥有更美好的未来。【答案】B【解析】【分析】ACD.正确；故答案为：B。【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。下面句子没有语病的一项是（）A．通过坚守和创新，使老字号品牌价值焕发生机的关键。B“大美”。办好北京冬奥会、冬残奥会，是一个欣欣向荣、开放自信的中国对国际社会的庄严承诺。【答案】D【解析】【分析】A.有误，成分残缺，删去“通过”或“使”；B.有误，搭配不当，删去“与花草树木的身影”；C.有误，语序不当，把“创造美、传播美、发现美、表现美”改为：发现美、表现美、创造美、传播美；D.正确。故答案为：D。【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。下面句子中的标点符号，使用错误的一项是（）还要久。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——郁葱葱。“长得好，口感也好，超市排着队来收购。”他摘下一颗西红柿塞过来，“5收一茬。”“不时不食”想相契合。【答案】A【解析】【分析】A.有误，逗号表示一句话中间的一般性停顿，分号用于分隔存在一定关系（如并列、转折等）的两句分句。“开好了，泥娃娃精神焕发”和“开坏了，就无精打采”属于并列关系，两者之间的标点应该是分号而不是逗号。BCD.正确。故答案为：A【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。二、文化积累（8分）古今诗文名句默写。东山的糜子西山的谷， （贺敬之（回延安）春天像小姑娘， ，笑着走着（朱自清《春）几处早莺争暖树， （白居易《钱塘湖春行） （）崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长江对岸“ ， ”（）丙辰中秋，欢饮达旦，苏轼化《月赋》中的“隔千里兮共明月”为“ ， ”（）人生道路上，我们应该有李白临川时“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定执着，有杜甫望岳时

“ ， ”的豪情壮志，有郑燮泼墨时“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”（杜甫（望岳）“ ， ”，所谓“和”（）【答案】（1）肩膀上的红旗手中的书花枝招展的谁家新燕啄春泥谈笑有鸿儒晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲但愿人长久；千里共婵娟会当凌绝顶；一览众山小天时不如地利；地利不如人和【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：膀、啄、儒、鹉、览。故答案为：⑴肩膀上的红旗手中的书⑵花枝招展的⑶谁家新燕啄春泥⑷谈笑有鸿儒⑸晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲⑹但愿人长久 千里共婵娟会当凌绝顶 一览众山小天时不如地利地利不如人和【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生首先需要对考纲范围内的古诗文熟读成诵，能根据上下句填空；能根据要求进行理解性默写；能联系实际进行恰当运用；准确无误的书写。三、阅读（46分）阅读名著《西游记》节选改编部分，完成问题。西游记（节选改编）吴承恩①三藏看了，对天礼拜道：“多谢金星，度脱此难。”拜毕，牵了马匹，独自个孤孤凄凄，往前苦进。这岭上，真个是：寒飒飒雨林风，响潺潺涧下水。香馥馥野花开，密丛丛乱石磊。闹嚷嚷鹿与猿，一队队獐和鹿。喧杂杂鸟声多，静悄悄人事靡。那长老，战兢兢心不宁；这马儿，力怯怯蹄难举。②三藏舍身拼命，上了那峻岭之间。行经半日，更不见个人烟村舍。一则腹中饥了，二则路又不平。正在危急之际，只见前面有两只猛虎咆哮，后边有几条长蛇盘绕。左有毒虫，右有怪兽。三藏孤身无策，只得放下身心，听天所命。又无奈那马腰软蹄弯，便屎俱下，伏倒在地，打又打不起，牵又牵不动。苦得个法师衬身无地，真个有万分凄楚，已自分必死，莫可奈何。却说他虽有灾迍，却有救应。正在那不得命处，忽然见毒虫奔走，妖兽飞逃；猛虎潜踪，长蛇隐迹。三藏抬头看时，只见一人，手执钢叉，腰悬弓箭，自那山坡前转出，果然是一条好汉。三藏见他渐近，跪在路旁，合掌高叫道：“大王救命！大王救命！”那好汉到边前，放下钢叉，用手搀起道：“长老休怕。我不是歹人，我是这山里的猎户，姓刘名伯钦，人称镇山太保。我才自来，要寻两只山虫食用，不期遇著你，多有冲撞。”三藏道：“贫僧是大唐驾下钦差往西天拜佛求经的和尚。适间来到此处，遇著此狼虎蛇虫，四边围绕，不能前进。忽见太保来，众兽皆走，救了贫僧性命，多谢！多谢！”伯钦道：“你休怕，跟我来，到我舍下歇马，明朝我送你上路。”③正说话时，一只斑斓虎对面撞见，那太保执了钢叉，拽开步，迎将上去，太保与那虎在山坡下果是一场好斗。……斗了有一个时辰，只见那虎爪慢腰松，被太保举叉平胸刺倒。好男子，气不连喘，面不改色。……④伯钦早供给了素斋，又具白银一两为谢。三藏分文不受。一家儿又恳恳拜央，三藏毕竟分文未受。但道：“是你肯发慈悲送我一程，足感至爱。”伯钦与母妻无奈，急做了些粗面烧饼干粮，远送三藏。三藏欢喜收纳。太保领母命，又唤了两三个家僮，各带捕猎的器械，同上大路，看不尽那山中野景，岭上风光。

（1）用的角度分析和理解。（2）本题考查名著内容的积累及仿写句式的能力。要在掌握名著内容的基础上，根据示例进行仿写，重点关注句式的特点，有无修辞手法等等。根据文章内容找出“三藏取经遇挫、依然前行”①段“寒飒飒雨林风……密丛丛乱石磊“闹嚷嚷鹿与猿，一队队獐和鹿……第②段只见前面有两只猛虎咆哮，后边有几条长蛇盘绕。左有毒虫，右有怪兽”可知，三藏身处的峻岭乱石、寒雨等环境恶劣，且由猛兽出没，但三藏仍旧“个孤孤凄凄，往前苦进”，侧面衬托出三藏不畏艰难的形象；结合第⑤段“伯钦道：‘长老不知，前面是鞑靼地界，那厢狼虎，不伏我降，我却也不能过界，故此告回……知，伯钦道出三藏前去的鞑靼地界有狼虎猛兽，但三藏仍旧转身前行，这里侧面描写出三藏不畏艰难、依然前行的形象。8(1)高老庄收猪八戒为徒。唐僧、悟(2)流沙河收沙僧为徒。流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去。木叉叫出妖怪悟净。悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。⑤行经半日，只见对面处，有一座大山，真个是高接青霄，崔巍险峻。三藏不一时，到了边前。那太保登此山如行平地。正走到半山之中，伯钦回身，立于路下道：“长老，你自前进，我却告回。”三藏闻言，滚鞍下马道：“千万敢劳太保再送一程！”伯钦道：“长老不知，前面是鞑靼地界，那厢狼虎，不伏我降，我却也不

阅读下面的小说，完成问题。

八千里的暖马海霞能过界，故此告回，你自去罢。”三藏心惊，抡开手，牵衣执袂，滴泪难分。转身前行……（节选自人民文学出版社《西游记》第十三回，有删改）选文主要采用侧面描写的方法塑造三藏取经遇挫、依然前行的形象请你从不同的角度简要分析。上文选自第十三回“伯钦留僧”，写三藏孤立无援，依然前行，第十四回写“心猿归正”请你仿照示例，概括取经团队其他几位成员加入的过程。示例：五行山收孙悟空为徒。【答案】7．峻岭人烟罕至，道路不平，前有猛虎，后有长蛇，环境十分恶劣且险峻，但三藏依然前行，侧面衬托出三藏不畏艰难地前行取经的形象；伯钦及家僮护送三藏一程后，在鞑靼地界前告别三藏，并且和三藏说鞑靼地界有狼虎，三藏听后心惊，但仍然转身前行，伯钦向三藏道出前方有狼虎的部分侧面体现了三藏不畏艰难、依然前行的形象。8．①示例：高老庄收猪八戒为徒；②示例：流沙河收沙僧为徒。

他和她是中学同学，他高中毕业后参军到祖国的最北疆，她则在家乡当了一名民办教师。那时，南方的冬天还不像现在这么冷，她从小没见过雪花，他来信说，他那里冬天都是千里冰封的景象。她问他，冷不冷，是不是冬天得穿棉衣棉裤，外面还要罩个皮袍子，戴三大扇的狗皮帽子，然后狗拉雪撬，他们坐在雪橇上巡逻……他回信说，不是的，没那么冷，感觉这里的冬天比南方还好过些，屋子里暖和，白天太阳好时，一点儿也感觉不到冷。她才不信呢，第二年的冬天，学校放假后，她打算去东北看他。临走时，奶奶给她做了厚厚的棉衣棉裤，母亲给她买了件加长及踝的羽绒服，口罩、围巾、皮手套都准备妥当后，她坐上了北上的火车。刚下车，她就看到了他。“怎么穿这么少？”她心疼地问他。“你是不是把家里的衣服都穿上了？包裹得像个粽子。”听他这样说完，她看了看自己，又看了看下车的旅客，还真没人比自己穿得多。“真该相信你的话，东北冬天里的冷只是个传说罢了。”“也不是，是爱的温度太高了，我们感觉不到严寒。”他拉着她的手，幸福地说。从那以后，每年寒假她都会去东北看他，希望给他带去爱的温暖。后来，他们结婚了，依然是两地分居。地怀孕那年的寒假，她没有去他那里过年，他打电话说，等她生孩子时，他一定回来。可就在孩子出生前一个月，他在一次救火行动中不幸牺牲了。家人对她隐瞒了真相，骗她说他所在的部队接到了出国维和的任务，一年后任务结束再回来探亲。次年冬天，她和公婆还有一岁的儿子一起来到他牺牲的地方，她说他独自长眠在雪山下太冷了，她要去看他，陪他说说话……以前他在世时，他们也是一年见一次，每年冬天都是他俩最期盼的日子，现在他不在了，每年寒假她还会领着儿子去看他。到他的连队，他工作生活过的地方。她和儿子每次到他墓前祭奠，都不会流泪，她要让他看到她的笑容，让他放心。她告诉他，等儿子长大了，让他考军校，毕业了还来老爸的连队参军。等她退休后，她也会来这里，到那时他们一家人就团聚了。这些年，身边的朋友、亲人，连公婆都劝她再找一个人嫁了，她说，她觉得他从未离开过，她和他以前靠信件交流，后来用电话、网络联系，现在他们的交流方式只是退回到写信的年代，她每天晚上忙完了家务都习惯铺开信纸，写几句心里话，说说儿子，谈谈工作，絮叨一下家庭琐事……一周寄出一封信。她也会经常收到连队战士寄来的贺卡、照片和信件，每年冬天一到，战士们就盼着她和孩子到部队去过年。她的那些信件连队战士都给她留着，等她年底去看她时，她再在他的墓前读给他听……有一种温暖，时空隔不断。（选自《昆山日报》202182日9．文章标题的中心语是“暖”，请你分析修饰语“八千里”（阅读全文后作答）根据下面的提示，以“她”为陈述对象，将小说情节补充完整。请你从内容和结构两方面分析划线句的作用。阅读全文，概括小说的主题。【答案】9．“八千里”是二者相隔的空间距离，修饰“暖”不在于时空。10（高中毕业后）（丈夫牺牲一年后）她和公婆还有一岁的儿（每年寒假）她在他的墓前读给他听她写的信。11．内容上承接上文她说北方冷，引起下文她每年寒假她还会领着儿子去看他，在他的墓前读给他写的信。结构上：承上启下。12．小说通过他和她之间相隔八千里的爱情故事，体现了有一种爱时空隔断不了，心灵有约，就会一直温暖自己的主题。

（1）沉意思的角度逐一分析。端、发展、高潮、结局的方式去分析和概括。内容和结构两大方面的作用进行分析。尾句，包括标题的意思等角度去提炼归纳即可。结合“么冷，她从小没见过雪花，他来信说，他那里冬天都是千里冰封的景象”分析，“八千里”是他和她之间相隔的空间距离。结合最后一段“有一种温暖，时空隔不断“分析，“八千里”代表着时空距离。用来修饰“暖”字，表现了如果有爱及，即使时空虽远，相爱的人之间也一定很温暖。故答案为：“八千里”饰“暖”字，意在告诉人们，如果有爱不在于距离的长短，更不在于时空。注意以“她”为陈述对象。第一空：根据“从那以后，每年寒假她都会去东北看他，希望给他带去爱的温暖。后来，他们结婚了，依然是两地分居”概括得出（高中毕业后）她每年寒假她都会去东北看他；第二空根据“次年冬天，她和公婆还有一岁的儿子一起来到他牺牲的地方，她说他独自长眠在雪山下太冷了，她要去看他，陪他说说话 ”概括得出（丈夫牺牲一年后）她和公婆还有一岁的儿子一起来到他牺牲的地方看他。第三空：根据“每年冬天一到，战士们就盼着她和孩子到部队去过年。她的那些信件连队战士都给她留着，她年底去看他时，她再在他的墓前读给他听 ”概括得出（每年寒假）她在他的墓前读给他听她写的信。（高中毕业后）（丈夫牺牲一年后）（每年寒假）她在他的墓前读给他听她写的信。内容上：根据“他来信说，他那里冬天都是千里冰封的景象。她问他，冷不冷，是不是冬天得穿棉衣棉裤，外面还要罩个皮袍子，戴三大扇的狗皮帽子，然后狗拉雪撬，他们坐在雪橇上巡逻”分析，“她说他独自眠在雪山下太冷了”承接上文她说北方特别的冷。根据“现在他不在了，每年寒假她还会领着儿子去看他。到的连队，他工作生活过的地方。她和儿子每次到他墓前祭奠，都不会流泪，她要让他看到她的笑容，让他放心”“每年冬天一到，战士们就盼着她和孩子到部队去过年。她的那些信件连队战士都给她留着，等她年底去他时，她再在他的墓前读给他听 ”分析，“她要去看他，陪他说说话”引起下文她每年寒假她还会领着儿子看他，在他的墓前读给他写的信。据此分析，在结构上，其承上启下的作用。故答案为：内容上承接上文她说北方冷，引起下文她每年寒假她还会领着儿子去看他，在他的墓前读给他写的信。结构上：承上启下。结合“也不是，是爱的温度太高了，我们感觉不到严寒。他拉着她的手，幸福地说”分析，两个人相爱，彼此关心，就不会觉得冷；结合“每年寒假她还会领着儿子去看他。到他的连队，他工作生活过的地方。她和儿子每次到他墓前祭奠，都不会流泪，她要让他看到她的笑容，让他放心”分析，她怕他在雪山下冷，所以每到寒假就去看他，让他看到她的笑容，让他放心。结合“每年冬天一到，战士们就盼着她和孩子到部队去过年。她的那些信件连队战士都给她留着，等她年底去看他时，她再在他的墓前读给他听”分析，她要去看他，陪他说说话，在他的墓前读给他写的信，他和她彼此感到温暖。据此分析，小说通过她和她的爱人之间的爱情故事，体现了“有一种温暖，时空隔不断”的主题。结合她的身份是军嫂分析，也体现了新时代军嫂甘于奉献的主题。故答案为：小说通过他和她之间相隔八千里的爱情故事，体现了有一种爱时空隔断不了，心灵有约，就会一直温暖自己的主题。阅读下面的说明文，完成问题。神舟十三号这样回家余建斌吴月辉谷业凯刘诗瑶①神舟十三号载人飞船返回，首次采用快速返回模式，使得航天员能够更快更舒适地安全返回地面。为此，科技人员做了精心设计和保障。②和神舟十二号载人飞船相比，此次快速返回并没有太多技术升级或改变，依然采用智能自适应预测制导方法。但中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整、压缩操作时间，将返回所需时间由以往的11个飞行圈次压缩至5个飞行圈次。③51.518圈，历时一天多。④神舟十三号返回地球可以说是过程复杂、惊心动魄，它要依次经过轨返分离、推返分离、经过黑障区、开降落伞、开着陆缓冲发动机等关键飞行事件及环节，返回过程还要经过严酷空间环境和轨道条件的考验。在航天科技集团五院技术人员的精心设计下，神舟十三号牢牢把握住了“三个度”，确保舒适安全地回家。⑤7.8千米/天员的安全，就必须对返回地球后的最终着陆速度进行控制。为此，航天科技集团五院的技术人员在飞船研制阶段开展大量试验验证和数据判读，保证飞船在着陆过程中逐步降低速度，那就是返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度，确保飞船再入大气层；返回舱具有特定气动外形，进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速；返回舱运动至距地面附近时打开降落伞，进一步降低速度；着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机，最终将落地速度降低到一定范围内。⑥当返回舱进入大气层后，将与空气发生剧烈摩擦，舱体表面局部温度可达上千摄氏度。为了确保舱内温度依然舒适，飞船控温的主要手段就是依靠防热结构对舱内进行保护。为此，航天科技集团五院的科研人员在舱体表面设计了防热涂层，敷设有一层烧蚀材料，当温度达到一定程度时烧蚀材料升华脱落，带走大量热量。此外，返回前会实施“热控预冷”，提前将返回舱温度降低少许。

⑦此外，为使返回舱着陆在指定区域，就必须对飞船着陆点的精度进行控制。为此，航天科技集团五院的技术人员为神舟十三号飞船配备了一套“着陆轻功”。首先是返回轨道维持，调整飞船的轨道平面，使飞船星下点轨迹经过返回瞄准点；随后返回制动，通过制动的速度增量和发动机开机时刻，确保再入角和返回航程，为精准着陆提供保障；最后返回舱升力控制，进入大气层后，返回舱通过一系列姿态机动，巧妙利用空气动力产生的升力，进行航向和横向运动的控制，精准调整预定的着陆点，最终平安返回。⑧神舟十三号的安全返回，标志着我国空间站关键技术验证阶段任务圆满收官，即将进入建造阶段。（选自《人民日报》2022年4月17日，有删改13．联系全文，指出第④段中的“三个度”是 、 、 。文章第②段运用了哪两种说明方法，有何作用？阅读第⑤段，请你概括神舟十三号载人飞船返回过程中采用哪几种措施减速。文章第⑦段中“着陆轻功”体现了说明文语言的什么特点？用在此处有何表达效果？【答案】13．速度；温度；精度14团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整、压缩操作时间。1516．生动形象；生动形象地写出神舟十三号载人飞船返回地球着陆点特点，突出着陆点的精确。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容概括。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求进行归纳概括，言之有理即可。打比方、分类别、作比较等。即可。更要善于反向立意，如果删掉某词，又如何的角度作答。本文是一篇说明文，开篇由神舟十三号载人飞船采用快速返回模式安全返回地面引出本文的说明对象。接着按照逻辑顺序，主要介绍说明了神舟十三号载人飞船返回地球的过程。结合“7.8千米/秒，接近第一宇宙速度”“当返回舱进入大气层后，将与空气发生剧烈摩擦，舱体表面局部温度可达上千摄氏度”“着陆点的精度进行控制”，概括为：速度、温度和精度。故答案为：速度、温度和精度。“和神舟十二号载人飞船相比，此次快速返回并没有太多技术升级或改变，依然采用智能自适应预测制导方法”运用作比较的说明方法，将神舟十三号载人飞船和神舟十二号载人飞船作比较，突出说明此次快速返回依然采用智能自适应预测制导方法。“但中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和115个飞行圈次”准确具体地说明了中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整、压缩操作时间。故答案为：作比较、列数字。具体突出地说明了此次快速返回依然采用智能自适应预测制导方法，中国航天科技集团五院技术人员通过对飞行任务事件进行合理裁剪和调整、压缩操作时间。结合“那就是返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度，确保飞船再入大气层”括为：返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度。结合“返回舱具有特定气动外形，进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速”，概括为：返回进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速。结合“返回舱运动至距地面附近时打开降落伞，进一步降低速度”时打开降落伞。结合“着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机，最终将落地速度降低到一定范围内”为：着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机。故答案为：返回前由推进舱轨控发动机实施制动，降低轨道能量和轨道高度；返回进入大气层后依靠空气动力产生的阻力和升力减速；返回舱运动至距地面附近时打开降落伞；着陆瞬间开启返回舱底部的着陆缓冲发动机。“着陆轻功”运用了比喻修辞，体现了说明文语言生动形象的特点。结合“的轨道平面，使飞船星下点轨迹经过返回瞄准点；随后返回制动，通过制动的速度增量和发动机开机时刻，确保再入角和返回航程，为精准着陆提供保障；最后返回舱升力控制，进入大气层后，返回舱通过一系列姿态机动，巧妙利用空气动力产生的升力，进行航向和横向运动的控制，精准调整预定的着陆点，最终平安返回”分析，生动形象地写出神舟十三号载人飞船返回地球着陆的特点，突出着陆点的精确。故答案为：生动形象；生动形象地写出神舟十三号载人飞船返回地球着陆点特点，突出着陆点的精确。阅读下面的古诗完成问题。赠从弟（其二）刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何①盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹②凝寒③（选自统编义务教育教科书《语文》八年级上册）【注释】①一何：多么。②罹：遭受。③凝寒：严寒。请你赏析“享亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。

诗中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？【答案】17．这首诗开头两句句式工整，“亭亭”“瑟瑟”相互映衬，具有音韵美。18．挺立风中不倒，历经严寒不凋(或刚正坚贞、不屈不挠)柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。【解析】【点评】(1)本题考查诗歌炼字。要善于从动词、形容词、叠词的运用等角度分析和作答，进而体现诗歌语言的形象性、抒情色彩等等。眼去分析和理解，也可以结合背景去分析和理解。刘桢的诗刚劲挺拔，卓荦不凡。曹丕称“其五言诗之善者，妙绝时人”是第二首。这首诗看似咏物，实为言志，借青松之刚劲，明志向之坚贞。全诗由表及里，由此及彼，寓意高远，气壮脱俗。起首二句，即以松的高洁之态动人情思，风的肃杀之声逼人警觉。用“亭亭"标示松的傲岸姿态，用“瑟瑟"摹拟刺骨的风声。起首二句以客观描写为主，三四两句则加强了抒情的氛围。故答案为：这首诗开头两句句式工整，“亭亭”“瑟瑟”相互映衬，具有音韵美。这首诗名为“赠从弟"因为诗人运用了象征手法，用松树象征自己的志趣、情操和希望。这首诗通篇以松柏而喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。诗人并没有讲他希望堂弟应当如何如何，但其劝勉之意却又不言而喻，将此诗赠与他的堂弟，目的是让堂弟像松一样，不畏严寒，屹立不倒。故答案为：挺立风中不倒，历经严寒不凋(或刚正坚贞、不屈不挠)。本诗歌运用象征手法，作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。比较阅读下面的文言文，完成问题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（节选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册《湖心亭看雪》）【乙】僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！（节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》）【注释】①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤名。解释下列句中加点词的意思。①是日更定矣 是： ②拥毳衣炉火 拥： ③僧澄波善弈 弈： ④又有曳杖声从云中来者 曳： 给【乙】文中划线句断句，用“/”在句中标出。用现代汉语翻译下列句子。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②于是吟咏之声，又复大作。【答案】19．这；穿着，裹着；下棋；拖拉不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣。①大雪接连下了多日，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了；②于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。甲文从视觉角度写景，乙文从听觉角度写景。奏，美妙至极的特点。【解析】参考译文：[甲]崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。[乙]澄波法师擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈，于是流水声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，参差交错一起响起。不一会儿，又有拐杖拄地的声音从山中传来，这是怀远老法师，抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。没想到观赏瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界!飞泉亭的功劳可真是大了。【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读。本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关

键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达雅”。化、移步换景等角度去分析和理解。作答，言之有理即可。①“是日更定矣”的句意是：这一天晚上初更时。是：代词，这。②“拥毳衣炉火”的句意是：裹着细毛皮衣，围着火炉。拥：抱，持，这里是穿着，裹着。③“僧澄波善弈”的句意是：澄波法师擅长下棋。弈：下棋。④“又有曳杖声从云中来者”的句意是：又有手杖触地的声音像从云中传来。曳：拖，拖拉。故答案为：这；穿着，裹着；下棋；拖拉。语句“不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣”的功劳实在大啊!根据句意，正确的句读是：不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣。故答案为：不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣。①句中的“三日(多日)、俱(全，都)、绝(消失)“几个词是重点词语。②句中的"复(再)、作(起，这里是“响起’)”几个词是重点词语。故答案为：①大雪接连下了多日，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了；②于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。从“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可以看出，[甲]文写景侧重于视觉角度；从“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化”以看出，[乙]文写景侧重于从听觉角度。故答案为：甲文从视觉角度写景，乙文从听觉角度写景。从[甲]文“舟中人两三粒而已"可以看出，作者写景时采用白描和对比手法，寥寥几笔，就勾勒出一幅绝妙的西湖夜雪图，写出了雪后西湖景色的清新雅致。从[乙]文“于是水声、棋声、松声、乌声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者”可知，乙文主要从游人的感受角度写飞泉亭，突出了坐在飞泉亭上万籁合奏，美妙至极的特点。四、综合性学习（6分）级开展以“天地有节，风雅中华”为主题的综合性学习活动。请你结合下列材料，完成以下三个任务。材料一：242022年冬奥会拉开帷幕。“春争日，夏争时，一年大事不宜迟”年的智慧结晶。古老的中国文化迸发生机与活力，为今年的立春增添更多时代印记。材料二：勤劳智慧的中国人在长期的实践中总结了一些二十四节气的谚语，如“清明前后，栽瓜种豆”“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时”“小雪不怕小，扫到田里都是宝”。材料三：二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲学、美学精神，在国际气象界被誉为“中国的第五大发明”，被列入世界非物质文化遗产目录。中国节气文化的种子最应当柔软植入青少年的心灵。任务一：阅读材料一展开联想，当“冬奥”遇上“立春”寄寓了人们怎样的美好愿望？任务二：阅读材料二探究二十四节气与人们的生活有什么关联？任务三：结合三则材料，将节气文化的种子植入心灵，联系实际，我们青少年能够做些什么？【答案】（1）示例：新的一年，我们全国人民无法齐聚在北京，但随着冬奥会开始，我们的心将和北京冬奥连在一起，以后的未来将随着立春的开始一样充满生机，团结在一起将会是照亮未来的明灯，奥林匹克的火炬，将会变成希望与未来的火炬。示例：“成部分。生的智慧：树立自己正确的世界观、人生观、价值观。（1）围绕“冬奥遇上‘立春寄寓的美好愿望"阐述即可。示例：“冬奥”开幕式上，“立春”旺盛的小草轻轻的拂动，新鲜有活力的绿色，让我们对今后的生活信心满满，充满生机勃勃的希望。(2)结合“清明前后，栽瓜种豆分析，指导农民在清明节气前后，种瓜果和豆类。“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时指导农民在秋分节气播种小麦。“小雪不怕小，扫到田里都是宝指导农民把雪扫到麦田里，给小麦盖被子。据此分析，这些谚语都是指导农事。说明了“二十四节气"能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。（3）结合材料一"二十四节气这一中华民族传承数千年的智慧结晶。古老的中国文化进发生机与活动，为今年的立春增添更多时代印记"分析，二十四节气是中华民族传承数千年的智慧结晶，我们青少年要传承发展二十四节气文化：结合材料三“二十四节气，融汇着中国古人关于天文、历法、音律、养生的智慧，亦蕴含着丰富而深刻的哲学、美学精神"分析，青少年要深入学习二十四节气中蕴含的天文、历法、音律、养生的智慧。结合材料三“中国节气文化的种子最应当柔软植入青少年的心灵"分析，把中国节气文化的教育融入到青少年的

学校教育中，使青少年养成正确的人生观，价值观，世界观。故答案为：(1)示例：新的一年，我们全国人民无法齐聚在北京，但随着冬奥会开始，我们的心将和北京冬奥连在一起，以后的未来将随着立春的开始一样充满生机，团结在一起将会是照亮未来的明灯，奥林匹克的火炬，将会变成希望与未来的火炬。示例：“部分。的智慧：树立自己正确的世界观、人生观、价值观。【点评】(1)本题考查阅读联想，答案不唯一，要展开联想和想象，畅所欲言即可。⑵本题考查学生对文本涉及的重要问题的探究能力。要在整体阅读文本的基础上，联系生活与现实分析作答。(3)本题考查学生对材料的把握，发表自己个性化见解的能力。这种题的关键是仔细阅读文本，然后提出自己的观点，言之有理即可。五、写作（50分）阅读下面的材料，按要求作文。长大了，乡愁是一块小小的屏幕，我在这头，亲人在那头。——数字时代的乡愁小小的邮票，诉说着对故乡母亲的眷念；窄窄的船票，承载着对家乡新娘的牵挂……们的乡愁在一块小小的屏幕间传递。请你结合材料，从下面两个题目中，任选一题作文。文体不限（诗歌除外，可讲述经历，可抒发真情，可展开议论。文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名、人名等。字600字。①命题作文：②半命题作文：▲ 和我隔屏相守【答案】（1）在这头，在那头故乡的一草一木都印在我的记忆中，甚至隔着千山万水我都能闻到故乡泥土那淡淡的清香，闭上眼，我像醉了一样，让思绪飘回到让我魂牵梦萦的地方。我的故乡在豫东平原上，一个平凡而又美丽的小村庄。我的童年是在故乡度过的，留下了满满的回忆。春天的时候，故乡的田野是那么的迷人，一望无际的麦田被城里的表哥称为韭菜园，直到现在想起来还笑。五颜六色的野花各具形态，无处不在的长在田间地头，金黄的油菜花丛里少不了我们扮鬼脸的姿态。香椿芽刚长出来就被摘，邻居家的槐花我们也没少采。夏天的时候，和儿时的伙伴们在故乡的池塘边捉鱼，脱掉母亲纳的千层底布鞋，挽起用蓝色布做的裤管，两只眼睛盯着池塘边，听着烦人的蛙声等待鱼儿的到来，尽管有时候一上午也是白忙活，如果能捉到几条小鱼的话，挂在脸上的笑容是藏不住的。在夏秋的傍晚，写完作业撒腿就往外跑，在皎洁的月光下捉迷藏，玩到母亲到处找，常常听见母亲喊：“蛋，别玩了，回家吃饭了!"有时候藏到别人家的柴垛旁睡着了。回想起故乡的夜，它是那么的宁静，时常被我们童年的咯咯笑声打破。冬天下雪的时候，整个村庄银装素裹，白茫茫的一片，树在空中像披了白丝巾一样，毛茸茸亮晶晶的银条是冬日里的一道风景线，房檐的凌冰被我们拿在手中玩耍，大人看不到的时候，还会偷偷的咬上几口，堆雪人，打雪仗那是必练的科目。有时候雪下得很大，会没过小时候的膝盖，走去上学的路上都很费力!火车头帽子和母亲用棉花做的小棉袄是必不可少的装备，真的好暖!我在这头，故乡在那头，而今，我却只能在屏幕上浏览儿时的家乡的美丽风光，唉!这剪不断理还乱的乡愁!（2）父母和我隔屏厮守有人说，无论谁的爱都不及父母亲的爱的万分之一，是的，我也是这样认为我是一个留守儿童，父母在外地工作，每年回家一次，和大多数留守儿童一样，都缺少来自父母的关爱，因此，每周一次的视频通话成了我心灵的慰藉。每周五晚上的视频通话到现在已经成为一种习惯，每到那个时候，老妈就会打电话过来，说：“我们来视频通话呗!”而我也总是非常愉快的答道：“好呀!”正在等待对方接听，一会儿，手机屏幕上便出现了老妈的脸庞。每次与妈妈的视频通话，我都显得特别激动，每次都有说不完的话，我把整个周在学校、家里发生的事情都说完，也还意犹未尽，妈妈也听得十分高兴，望着屏幕里妈妈的笑容，我心里乐滋滋的。“女儿啊，最近家里人都还好吧，外公外婆有没有生病，妈妈不在的时候，你一定要替妈妈照顾好外公外婆，知道吗?“没问题，你就放心好了，我一定会做到的!“我忙接过妈妈的话。“嗯，真是乖孩子!”妈妈欣慰地说：“在家里，没有爸爸妈妈，你不仅要照顾好外公外婆，还要照顾好你自己，我们在外面工作是为了你更好的未来，真的很对不起，没有给你更多的疼爱!’妈妈说得语重心长起来，屏幕中的她眼角泛起了泪花，我的鼻子也不由一酸，泪水涌上眼眶。我吸吸鼻子，强忍泪水说：“妈妈，你放心吧，我会照顾好自己的。”泪水再也忍不住，大雨般淌下，妈妈也有些伤心了，便让爸爸和我闲聊了几句有关学习方面的话题，转移我的情绪。看着屏幕中爸爸妈妈的脸庞，我不禁觉得心上一疼，他们用自己的美丽容颜换来了今日我的健康成长，谁又说那不是疼爱?跟爸爸妈妈道了晚安，我们也就结束了一周的视频通话。我们相隔那么远，但心却在一起相守，我能感受到屏幕中的那份爱，所以请别说对不起，因为你们给的温暖，虽隔着屏幕，但我的心从未感觉冷。【分析】(1)本题考查命题作文。一、审题：“在这头，在那头”指距离远，“这头”可以指当下的时刻；“那头”可以是远距离的，也可以指未来的时刻。所以在审题时，我们需要明确“这头”和“那头”分别指什么。同时还需要明确“在这头”的是什么，“在那头”的是什么。如提示材料中的“乡愁”，“我”这头，“故乡”的一切在“那头”，时间和空间上距离都很远，表达对故乡的回忆和怀念。当然我们也可进行引申，比如“失败在这头，成功在那头”材料一样写乡愁；也可以结合生活经验写可以失败，追寻成功；也可以写与友人的分隔等等，只要在时间和

空间上能形成距离的都可以进行立意。三、选材：可以写回忆类的记叙文，写记忆中的美好生活或与亲人朋友的愉快相处，在回到现实表达对过去的怀念；可以写成长类，写当下遇到的困境，再写对未来的展望，表达自己克服困境的决心等。(2)“和我隔屏相守”，可以是人，也可以是事“和我”表示伴随的对象是“我”，可以与“我”进行交流，相互陪伴，不离不弃；“隔屏相守”的“屏”指老师的是“屏幕”，“”一词表示与网络相关，疫情形势下，我们很多时候都需要个这屏幕，通过网络与人交流，这就需要我们关注时代变化下的生活细节。“相守”【点评】本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表达上合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。湖北省黄石市2022年初中毕业生学业水平考试语文真题试卷一、基础题(20分)阅读下面的文字，完成各题。到了初二，丘成桐开始尝到数学的真正滋味，对数学的兴趣yǔrìjùzēng。1966aóyóu数海”的壮美航程，他的数学才华开始璀璨耀眼。①师()。1969年，②大约20岁左右的丘成桐赴美，师从微积分几何巨擘陈省身教授。他在这里( 大量地学习数学经典著作，揣摩前代大师们的奇思妙想，找到了喜欢的方向——几何学。③他觉得能否学好这一门深刻的学问，关键在于和其他学科建立密切的联系。 。2020年，丘先生被聘为北京某应用数学研究院院长，他说，作为数学家，④富，更不是权力，我们追求的乃是简朴的真理。(25日出版)下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是()A．jiāopìn B．jiàopìn C．jiàopìng D．jiāo2．下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是( )A．与日俱增 熬游 B．与日具增 邀游C．与日具增 熬游 D．与日俱增 邀游下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是( )A．叹为观止 如鱼得水 B．惊叹不已 如梦初C．惊叹不已 如鱼得水 D．叹为观止 如梦初醒文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是( A．①处修改为“使丘成桐真正见识了什么是当代数学”。B．②处修改为“大约20多岁的丘成桐赴美”C．③处修改为“他觉得是否学好这一门深刻的学问”D．④处修改为“我们追求的不是财富，也不是权力”综合性学习你们班打算举行以中华传统美德“自强不息”为主题的演讲比赛，请你作为策划者参与其中。任务一：请写出一句有关“自强不息”的名言或诗句作为会场的宣传语。任务二：请完成下面的演讲比赛评分标准。①观点明确 ②表达流畅 ③ ④ 根据语境及提示，填写古诗文名句。古人在诗文创作中，常常在结尾处表达自己的情感和人生态度。如杜甫的《望岳》“ ， ”两句表达登顶的决心和豪迈的气概；李白《闻王昌龄左迁标遥有此寄》“ ， ”借明月表达对友人的关心；范仲淹《岳阳楼记》“ ， ”两句表达自己的人生政治理想；苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》“ ， ”两句表达自己的孤独心境和高洁志趣。二、古诗文阅读(共15分)阅读下面的文言文，完成各题。郑玄在马融门下，三年不得相见，所学礼乐等，皆融之弟子传授。尝算浑天不合，诸弟子莫能解。或言玄能者，融召令算，一转便决，众咸骇服。及玄业成东归，融叹日，“礼乐皆东。”玄家奴婢皆读书。尝使一婢，不称旨，将挞之，方自陈说，玄怒，使人曳著泥中。须臾复有一婢来问日胡为乎泥中？答曰：“薄言往愬①，逢彼之怒。”未久，玄欲注《春秋传，尚未成。时行与服子慎②遇，宿客舍。先未相识，服在外车上与人已注《传》意，玄听之良久，多与己同。玄就车与语曰：“吾久欲注，尚未了。听君之言，多与同，今当尽以所注与君。”遂与之，终成《服氏注。 (选编自《世说新语》中华书局)[注]①②7．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是()A．须臾/复有一婢来/问曰/胡为乎泥中B．须臾复有一婢来/问曰/胡为乎/泥中C．须臾/复有一婢来问/曰/胡为平/泥中D．须臾复有一婢来问/曰/胡为乎泥中下列对原文内容的理解，正确的一项是( )A．在马融的指点下，郑玄学习转动浑天仪测算天体位置B．郑玄家的婢女因做事不符合他的心意而遭到了毒打。C．面对后来婢女的发问，前面婢女用《诗经》的话作答。D．服子慎的《服氏注》实际上是抄袭郑玄的《春秋传。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①融叹曰：“礼乐皆东。”②玄就车与语曰：“吾久欲注，尚来了。”阅读下面这首唐诗，完成各题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，凤正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。对这首诗分析正确的一项是( )A．首联写诗人以游客身份乘舟去“青山”游玩。B．由于潮水上涨、江面开阔，诗人因此感到悬心。C．诗人把“日”与“春”作为新生美好事物的象征。D．家乡的书信从何处传来，原来是大雁从洛阳捎来三、现代文阅读(25)材料一： 。会上，天津大学首批“非物质文化遗产系列教材”学教授冯骥才担任总主编。据介绍，“非物质文化遗产系列教材”适用于非物质文化遗产相关领域的本科生、研究生教学工作，首批三卷教材拟于年内完稿，新学期即可在教学中使用讲义。会议最后，冯骥才提出教材应注重发扬中华优秀传统文化，将理论与实践相结合，并阐述了非遗学学科设置对于国家文化事业发展的重要意义。这标志着我国非物质文化遗产保护人才培养进入了高层次、专业化的新阶段，也标志着非遣保护事业由此从“抢救性保护”进入“科学性保护”的新阶段。(摘编自刘微《“非物质文化遗产系列教材”编写工作启动》，人民网2022年4月28日)材料二：50003000的多样性特征。长城以多个单元、多重纵深、组团式与纵深式相结合的建筑类型，构成军事防御体系；就地取材，虽以土、石、植物为基本建筑材料，却衍生出土坯、土石、土草、砖石、砖草等多种材料变体和组合；涵盖夯筑、堆筑、坯筑、砌筑等不同的建构方式。长城分布于北方地区农牧交错带，借用河谷山川多类型自然地貌，将人工构筑防御工事与自然屏障完美组合，成就了独特的历史文化景观。今天的长城已不再具有修建之初的军事防御功能，但是它真实又沧桑壮美的物质存在，唤起了人们与过往的联系，这即是长城的存在意义。对于长城的保护工作，日常维护和巡查逐步成为常态，但经常维护不是过多干预，要在最大程度上保护长城历史信息。(摘编自汤羽扬《长城——保护遗产的真实感染力》，《人民日报)2022年3月19日)（平邑金银花李传鹏输入）作为工业文化的重要载体，工工业遗产承载着城市记忆，印刺着发展足迹。工业遗产如何延续保护利用。一是要加大对工业遗产的综合利用力度。通过产业融合，一批集城市记忆、知识传播创意文化、休闲体验于一体的“生活秀带”的出现，魏发展盘活工业遗产的存量建设用地积累了宝贵的经打造宜业商的新园区，促进了北京西部地区经济和环境活力的整体提升，为我国老工业区改造升级提供典范；二是要做好城市规划设计。坚持减量集约、绿色生态、职住均衡、多规合一等现代城市规划理念，积极探索老工业区城市有机更新路径，实现环境、文化、社会、经济等维度的全面复兴。(摘编自(人民日报》2021年6月7日，作者吴晨)下列为材料一编写的新闻导语，最恰当的一项是( )A．428日，天津大学“非遗系列教材”编辑委员会成立。B．428日，天津大学举办“非遗系列教材”编写启动会。C．4月28日，天津大学教授冯骥才主持会议，并作重要讲话。D．4月28日，天津大学公布非遗学学科设置的最新建设进展13．下列关于材料二中“长城”的表述，正确的一项是( )B．长城成为独特的历史文化景观源于它的人工构筑防御工事。C．长城作为真实的物质存在，今天依然具有军事防御功能。D．长城的保护主要依靠现代科学技术。材料三的中心论点是( )A．工业遗产是工业文化的重要载体。B．工业遗产承载着城市记忆，印刻着发展足迹。C．工业遗产的生命延续.生机焕发，成为许多国家的难题D．工业遗产需要加强保护再利用。阅读下面的文章，完成各题。琢 磨揭方晓寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗"“银钵钵"，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手锔、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金就是手艺出神入化的神一般的存在。不过，那是过去了。现在这条巷子冷清多了。敲打声，淬火声，焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意活得一塌糊涂。李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？”“手艺人，怎能成了买卖人？”“手艺人，不能这样没有出息呀！”李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。“真不靠手艺吃饭了!”“手艺人也得养家糊口哇!”“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老困执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。”李八爷耳朵賊精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？”家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是( A．开头“寒气”压迫到结尾没有“寒气”，表明天气好转。

（选自《小说选刊》2022年5月）“酱巷”从过去的繁荣到现在的冷清，意味着“手艺”传承面临窘境。C．家旺与李八爷的对照是为表现家旺与时俱进，具有创新精神。D①棱较角分明的金块，经过李八爷