软件测试课程标准

《软件测试》课程标准课程性质课程性质软件技术及相关专业制定日期课程代码适用专业定位建议学时教学方式审核部门“教、学、做”一体化专业课《软件测试》是软件技术专业的一门必修的专业核心课程，也为软件技术专业的学生就业提供了主要本课程是针对软件测试员/程序员岗位的任职要求所设置的具有综合性质的课程，主要任务是通过对软件测试基础理论、技术方法、流程管理和使用自动化工具实施项目测试的学习，使学生了解完整的软件测试的工作过程，能对完整的项目进行测试的实施工作，从而实现与测试技能要求的无缝连接。通过本课程的教学，使学生掌握软件测试的理论知识，掌握主流的测试技术和方法，能承担软件测试的工作任务，具备良好的逻辑思维与分析能力、测试计划的制定能力、测试用例的设计能力、测试代码及文档编写能力、较强的团队合作和沟通能力。对学生今后从事软件编码、软件测试以及其他岗位工作的职业能力培养和职业素养起到重要的支撑作用。㈠知识目标理解软件测试的模型和分类；2.理解软件测试的原则、策略、流程；3.掌握软件测试的过程；4.掌握白盒测试用例的设计；5.掌握黑盒测试用例的设计；7.了解测试项目管理；8.了解自动化测试工具的使用；9.掌握测试计划、测试总结的编写。㈡能力目标1.能够熟练应用各种测试方法，完成对应用系统的测试工作；2.能够独立编写测试计划；3.能够独立编写测试总结；4.能够独立进行各种测试用例的设计；5.能够使用自动化测试工具进行简单的测试并进行结果的分析；6.能够使用软件测试的相关技术，针对某个项目进行完整的测试活动。㈢素质目标具有分析、解决问题的能力；2.具有良好的沟通能力；3.具有良好的团队合作能力；4.具有良好的自学能力；5.具有较好的可持续发展能力；6.具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质。㈣其他目标通过本课程的学习，可以参加以下职业资格证书考试。1.程序员2.软件评测师根据课程目标，按照软件开发的工作过程组织课程的教学内容，可分为软件测试入门、白盒测试、黑任务任务任务1-1：理解软件工程和软件测试的联系认识软件质量的概念预期目标(1)了解软件测试的基本概念(2)了解软件质量管理的基本(3)了解软件测试的分类、原则、策略及流程等基本概念。主要内容(1)软件开发与软件(2)测试与开发的并(5)软件能力成熟度(6)软件测试成熟度元软件测试入门4序号类、原则、策略、流234黑盒测试单元测试任务2-1：对图形识别系统的程序片段按照逻辑覆盖方法编写测系统的程序片段进行任务3-1：利用等价类任务3-2：利用边界值方法“NextDate”问题任务3-3：利用决策表任务3-4：利用正交表方法对“自动饮料机”任务3-6：综合利用黑盒测试方法对网上订餐系统设计测试用例。测试自动售货机程序。(2)JUnit的简单使(3)使用JUnit测试(4)JUnit3.x的基本(5)JUnit4.x的基本(6)使用JUnit测试盒测试的基本概念；(2)掌握语句覆盖、判定覆盖、/判定覆盖等白(3)掌握基路径测试以及循环(4)掌握白盒测试的应用策略。盒测试的基本概念；用例；用例；(4)掌握用正交表来编写测试元测试的基本概念；(2)掌握JUnit的简单实用方法；(4)掌握实用JUnit测试应用程8656测试管理任务5-3测试用例管任务5-4测试缺陷管测(1)理解集成测试和测试管理试用例管理的方法；(3)掌握测试缺陷跟踪和管理(1)理解自动化测试的概念；89(2)(2)掌握用QTP对应用系统进行(3)理解性能测试的概念。(2)使用QTP对飞机订票系统进行功合计任务6-2对飞机订票系统进行自动化功能测任务6-3性能测试入㈠教材选用原则教材选用时遵循“够用、实用”的原则，选取适合高职院校计算机软件专业学生使用的，紧密结合实际、案例丰富、分析透彻的教材。㈡教材与参考资源㈢其他学习资源㈣教师要求的软件开发和项目管理经验；2．具备较丰富的教学经验和较强课堂组织能力，能按照本课程标准制定详细的授课计划，精心设计㈤学习场地、设施要求G3．其他要求：本课程要求多媒体机房，以实现“教、学、做”三体合一，同时要求安装多媒体教学软件，便于下发教学任务和收集学生课堂实践任务。课程结束时进行终结考核，以笔试(考必备的过程性知识、制定测试方案和提交分析报告)和机试(考项目实施过程考核)结合的形式组织，具体比重为：终结考核50%，过程考核30%，综合素质评价20%。1．课堂教学采用“教、学、做”一体化方式，用案例引导学生学习知识，通过动手实践，让学生理解、掌握基本的编程知识和基本技能。教学过程突出精讲多练，并用大量的课内外练习来巩固提升课堂教2．教学过程以学生为中心，教师作为引导者，将学生分为若干小组，进行课堂分组讨论，通过动手实