幼儿园大班皮影戏教案

幼儿园大班皮影戏教案【三篇】活动目标：1．知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，简洁了解皮影的特征及制作过程。2．激发孩子表演皮影戏的兴趣。活动过程：1．赏识皮影戏《龟与鹤》片断。2.理解皮影，了解皮影戏的表演方式。(1)出示皮影，理解皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。(2)了解表演皮影戏需要的道具。3．观看皮影，简洁了解皮影的特征及制作过程。了解皮影的特征：皮影是不同的、能够活动、侧面表现手法。4.观看皮影制作过程〔取皮→刮皮→浆皮→造型构图→镂刻→着色涂油〕。活动延长1．美工区：制作皮影。2．表演区：表演皮影戏。活动效果：幼儿在整个活动过程中，都能乐观主动地参与，始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、沟通与争论、共同制作、合作表演等多种活动，幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的学问和经验，大大激发了幼儿对民间艺术的宠爱之情，初步萌发了幼儿的民族精神和民族骄傲感。幼儿在持续地觉察问题、解决问题的过程中，语言表达水平得到提升，勇于探究、不怕失败的品质得到进一步的体现，充分体验到成功的欢快。在整个活动中，幼儿的社会性也得到了很好的进展，幼儿能开心地和同伴沟通、共享自己的学问和阅历;能乐观发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作实行表演、制作等活动。篇二设计意图：皮影戏作为我们家乡的民间艺术，产生并盛行于唐朝，至今仍流传于民间，特别是在桐柏县境内，无论是县城还是农村，谁家有婚丧嫁娶、添口增丁等喜事，都要请一场皮影戏前来助兴，但据皮影艺人介绍，现在的年轻人没有人情愿学皮影戏，皮影艺术面临青黄不接，甚至失传的危急。组织这个活动，旨在让孩子们宠爱这个民间艺术，了解这个民间文化，激发幼儿宠爱这个民间文化的情感。活动目标：1、通过赏识，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色，2、利用乡土资源，产生宠爱民间文化的情感。活动预备：联系皮影艺人来源表演。2023碟片。活动过程：1、以手影导出活动。教师：孩子们，看教师给你们做一个手影玩耍教师站在表演皮影戏节目的幕后边表演边问：这是什么？教师表演两三个手影让孩子们猜。激发孩子们对影子的兴趣。教师小结，引出皮影戏表演。2、请皮影戏艺人表演皮影戏“孙悟空三打白骨精”，幼儿欣赏。教师提问：谁能告知教师你们刚刚看到的是什么表演？幼儿答复后教师小结：这是我们桐柏的一种民间戏剧，叫皮影戏。表演时，表演者站在白色幕后面，在很强的灯光映照下，一边操纵手中的戏曲人物，一边用当地流传的曲调唱出故事情节。3、请出表演者，示意幼儿欢送表演者。孩子们向表演者提出各种想知道的关于皮影戏的问题，皮影戏艺人答复孩子们的问题，让孩子们亲眼目睹表演者的表演。4、幼儿尝试表演皮影戏，表演者教幼儿怎样使皮影动起来，并仿照学一两句唱曲。5、幼儿到幕后尝试表演皮影戏。62023己的身体关节动起来。幼儿在欢快的乐曲伴奏下，边动边走出活动室。活动完毕。活动评析：皮影戏是我们家乡的文化遗产，是我们桐柏的特色，为了不让这个遗产失传，让孩子们了解皮影戏，教师特邀请皮影戏的演唱师傅来现场表演，使孩子们深受感染，并与演唱师傅互动，更深刻地了解皮影戏，受到教育，同时也激发了孩子宠爱家乡民间文化的情感。篇三活动目标：依据音乐仿照创编皮影人的各种动作。掌握身体的关节做出各种皮影造型。重点难点：仿照创编皮影人的各种动作。活动预备：太阳灯，白色幕布。《俏夕阳》视频及音乐片段活动过程：一、幼儿赏识视频《俏夕阳》，激发幼儿的表演兴趣。1.视频上的人在做什么？她们的动作和我们寻常的动作有什么不同？你觉得皮影人走路时样子像什么？二、幼儿赏识视频中的舞蹈，分析皮影人的动作姿势尝试仿照。1.皮影人的胳膊什么样？还能怎么样？皮影人的胳膊什么样？腿呢？她们怎么动的？谁来学一学？三、幼儿听音乐尝试制造皮影人的动作。1.幼儿单独创编。皮影人还能够做什么动作？你们试一试吧。2.局部幼儿展现创编的动作，其余幼儿仿照。教师确定好舞蹈动作，必要时赐予示范，鼓舞幼儿随音