幼儿园大班社会教案：树

幼儿园大班社会教案：树幼儿园大班社会教案：树作为一名人民教师，可能需要进展教案编写工作，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的幼儿园大班社会教案：树，仅供参考，欢送大家阅读。幼儿园大班社会教案：树1活动目标：1、初步理解故事内容，知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。2、懂得感恩，对四周事物及人有感恩的心。活动预备：多媒体课件等。活动过程：一、导入。师：在老树长大的过程中有谁帮助过它，它们是怎么样帮助老树的？二、理解故事内容。1、听故事第一局部。师：老树长大的过程中，有哪些朋友帮助过它呀？2、听故事其次局部。师：原来这么多的朋友都帮助过老树，所以老树对大家说了“感谢”，听了老树的感谢，它的朋友们会怎么答复呢？3、听故事第三局部。小结：原来帮助别人就是帮助自己，还能给大家带来欢快。三、联系生活，懂得感恩。1、师：我们小朋友就像一棵小树苗，在成长的过程中，肯定也得到过很多的帮助，你得到了些什么帮助？谁情愿来说一说。2、幼儿争论并表达。四、活动延长。制作爱心卡，请幼儿记录如何回报爱自己的人。幼儿园大班社会教案：树2设计意图：拥有朋友是一个人生活在社会中最幸福的事情，对于大班幼儿来说，马上升入小学，只有和朋友在一起生活、学习，才能更快的适应学校的生活，更能体验学校生活的欢快，而没有朋友的幼儿会孤独和无奈的。由此，依据大班幼儿的年龄特点和幼小连接工作中幼儿的社会适应性需求，设计组织此活动，引导幼儿擅长结交朋友，当与朋友发生了碰撞，要学会谅解,不生气，培育幼儿人际交往的力量，体验与朋友在一起的欢快。活动目标：1、能说出朋友的名字、外貌特征及爱好，增进同伴间的相互了解。(重点)2、通过活动，知道朋友间应相互谅解，友好相处，培育幼儿的人际交往力量。(难点)3、体验与朋友在一起的欢快。活动预备：大树干、树叶形卡纸、彩笔、课件、录音机、半圆形场地活动过程：一、玩耍“猜猜看”，了解好朋友玩耍“猜猜看”：说出好朋友长什么样？穿着什么样的服装？说出好朋友最明显的特征。能闭上眼睛，说出好朋友的样子。引导幼儿语言连贯、进展幼儿的观看力。二、夸夸好朋友，增进了解。夸夸好朋友：说出好朋友有哪些本领，哪个本领最棒、让你佩服？知道好朋友的本领，应学习好朋友的优点，和好朋友共同进步。教师也来夸夸自己的好朋友。渗透：在学校里也要了解自己的同学，成为朋友，共同进步。三、结合课件〔1〕讲故事：《两片小树叶》1、观看课件，教师配乐有感情的讲故事，中断提问：“请你们想一个好方法帮助欢欢和乐乐和好？同伴间争论，教师留意倾听并参与争论。2、请幼儿沟通自己的好方法，教师有感情讲完故事。体验朋友间要相互理解，有朋友才会欢快。四、结合课件〔2〕争论：好朋友做的对观看课件后，提问“请小朋友看一看发生了一件什么事情？”他们做的对吗？为什么？你和好朋友曾发生过什么不开心的事情？你是怎么做的？为什么？”感受朋友间应友好相处，遇到有摩擦的时候，应相互谅解、不生气。引导幼儿知道：马上上学，会遇到的朋友，和朋友友好相处，真心的对待朋友，我们会有更多的朋友，会生活得欢快。五、制作“朋友树”。1、共同制作“朋友树”：教师和幼儿共同制作小树叶，提示幼儿做事认真、快速。2、赏识“朋友树”：这棵朋友树变的怎样了？和好朋友在“朋友树”前照相留念。幼儿园大班社会教案：树3活动目标：通过观看，让幼儿知道秋天树叶的变化，稳固幼儿对秋天的生疏。学习用沙画的技能表现秋天的树，初步培育幼儿对沙画的兴趣。培育幼儿急躁、细心的作业态度和良好性格。活动预备：1．范画秋天的梧桐树、枫树、银杏树各一张。春夏秋冬树木变化的电脑课件。每人一把剪刀；红、绿、黄、咖啡色沙子各一袋；将白纸贴在废旧纸板上，人手一张。每组四种颜色标记盘。活动过程：赏识春、夏、秋、冬树木变化的动画情景，让幼儿区分秋天的树，并说出秋天的特征。教师出示沙画秋天的梧桐树、枫树、银杏树，让幼儿说知名称及其异同，激发幼儿对沙画的兴趣。教师讲解沙画操作技能并交代每一步骤。教师：这张枫叶沙画是怎么做的呢?首先在教师事先预备的废旧纸板上画出枫叶剪下来，撕开另一面的双面胶后平放在白纸上(记住有双面胶的一面朝上)；接着选好沙子的颜色备用。首先倒适量的沙子，用食指把它们抹匀，然后把多下来的沙子倒在相应的颜色标记盘里，这样桌子就干净了。待会儿教师请小朋友来做小树叶，做好后把小树叶送给大树妈妈。信任你们只要细心、认真，肯定能做好。幼儿作画，教师指导。(1)教师边指导边巡察，提示幼儿将沙子倒在相应的颜色标记盘里。(2)教师依据幼儿沙画状况，让力量较强的幼儿选两种或三种沙子制作树叶，使叶子的变化更明显，如绿叶变黄，黄叶变咖啡色。5．师生共同布置秋天的树。教师：小朋友做的树叶真棒，就像真的树叶一样，大树妈妈可快活了。现在请小树叶们一起来把大树妈妈装扮得更秀丽吧!评析：教师将孩子们的作业布置成一幅秀丽的秋天的树林，并伴有鼓舞、赞美的语言，让孩子们享受作业成功后的开心感、骄傲感，师生共享欢快。6．师生围着大树妈妈表演小树叶歌曲完毕。教师：今日在小朋友的帮助下，这些大树变得更秀丽了，我们一起来围着大树妈妈扮演小树叶吧!幼儿园大班社会教案：树4【活动目标】1、探究测量树围的工具和方法。2、尝试使用测量工具，并能进展简洁的记录和比较。3、体验与同伴合作完成的成功与愉悦。4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。5、进展幼儿的观看力、想象力。【活动预备】ppt、绳子、皮尺、布条、记号笔、记录表等。【活动过程】一、观看树的外形特征，初步了解树干的粗细。1、今日，教师请来了几个朋友，你们看，他们是谁呀?播放ppt。2、他们有什么地方不同?(引导幼儿观看树干、树枝的粗细)二、自由探究树干树枝的粗细，初步学习使用测量工具。(一)幼儿初步探究使用测量工具。1、有的树干很粗，有的很细，那么怎样才能知道树有多粗多细呢?2、今日，教师为大家预备一些测量工具，就放在小朋友的椅子底下，你们把身体当成树干、手臂当成树枝，相互合作量一量树干有多粗，树枝有多细。3、幼儿说一说自己使用的测量工具及方法。4、教师小结幼儿探究结果。(二)教师引导幼儿使用正确的方法进展测量。1、那谁能告知我你测量的树干有多粗呢?你是怎么测量呢?2、教师引导幼儿正确的测量方法。(请你拿着布条的一端绕树干一圈，布条接口的地方请你做个记号。)3、幼儿其次次学习测量。4、教师小结幼儿测量结果。三、用皮尺进展测量，并在记录表上做记录。1、出示皮尺，引导幼儿观看皮尺上的刻度和数字，量的时候要从12、幼儿学习使用皮尺的测量方法并把测量的结果在表格上记录下来。四、玩耍：大树小树。1ppt。(让幼儿观看用手臂测量的大树)2、幼儿感受树儿的粗细。3、玩耍：《大树小树》。个人反思：这节教学活动有好的地方，也有失败的地方。幼儿在测量的时候特别的快活，乐观性也特别的高。在操作的过程中，由于幼儿之间的力量有所差距，所以有对有错，所以在活动的过程中给幼儿屡次沟通屡次尝试的时机。觉察问题就要给幼儿解决问题的时机。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想方法，大胆去尝试。幼儿园大班社会教案：树5活动目标：知道树对人和动物有很多好处，知道要保护树，树立环保意识。理解散文诗内容，感受散文诗的语言美，意境美。幼儿大胆想象，尝试仿编诗中的句子，并情愿参与角色表演。二、活动预备树桩及大树的背景图，头饰，图片。三、活动过程一．教师以树的角色导入。师：大家好，我是树妈妈，很快活来到这里，孩子们，你们宠爱我吗？我也很爱你们。可是前不久，发生了一件令我很难过的事情，你们想不想知道啊？1、出示树桩及流泪的小鸟背景图。提问：谁能告知我，我的朋友怎么了？小鸟为什么流眼泪？师小结：原来小鸟流泪是由于大树被砍掉了，它们无法在上面筑巢，没有家了，那我们要赶快行动起来，一起保护大自然，孩子们，我们可以怎么帮助它呢？2、出示大树的背景图。师：树桩经过人们的共同培育，渐渐的长成了一棵参天大树，有一位小作家也格外宠爱这棵树，编了一首好听的散文诗，我们一起来听一听吧!二、赏识散文诗。1、教师念散文诗《树真好》，幼儿赏识。提问：谁能告知我诗中说了大树有什么用途？〔幼儿说出一个，师出示一张相应的图片〕2、教师再次念一遍，引导幼儿用诗中的句子”树真好”来完整的说出它的一个用途。3、师幼共同完整地念散文诗，同时可以边念边表演。4、个别幼儿表演。师：大树觉得你们念的真好听，想邀请你们到前面来表演，谁情愿的？5、教师当大树，幼儿表演。6、全班幼儿分组表演。三、创编散文诗。1、师：大树还有很多用途，除了散文诗中说到的，你们还知道别的吗？2、师：我想把你们刚刚说到的这些，也来编成一首好听的散文诗，我们一起来试一试。四、环保教育师：树有这么多的用途，对人类和动物都有很多的好处，孩子们，我们可以怎么保护它呢？师总结：树木是我们的好朋友，能给人们带来这么多的好处，在寻常的生活中，我们应当疼惜花草树木，不乱砍乱伐，不摇树，不爬树，不着树枝，做个保护环境的小朋友，也要让爸爸妈妈，身边的其他人都来保护花草树木。还有我们要节约用纸，去超市时带上环保购物袋，出去吃饭时不要使用一次性筷子，也是保护树木的好方法，孩子们，你们能做到吗？五、完毕活动。师：天气渐渐温存了，幼儿园里面的树被太阳晒得火辣辣的，感觉到很渴，我们一起去给他们浇浇水，好吗？幼儿园大班社会教案：树6活动目标：1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作柳树。2、进展幼儿手指动作的敏捷性。3、培育幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、相互协作的集体观念。活动预备：1、活动之前带着幼儿观看、生疏柳树的根本特征。2、每组1张教师已经画好树干的教大作业纸，并预备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀假设干。3、投影仪一台，投影片一张。活动过程：一、激发幼儿参与环境布置的兴趣1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。〔柳树〕2、放幻灯〔秀丽春天景象〕让幼儿观看春天来了，柳树发芽了，小草也长出来了，花也开了，燕子也回来了。丰富幼儿对春天特征的生疏，激发幼儿的创作兴趣。3、师：小朋友们你们看，教师制作了一棵垂柳，并把它布置在活动室的墙面上，你们宠爱吗？4、引导幼儿认真观看，并说说这棵垂柳的各局部是用什么材料制作的。5、教师小结：这棵垂柳是用绿色皱纹纸和绿颜色纸制作的，进谈我们也来学做一棵垂柳，一起布置一个秀丽的垂柳林。二、师生争论制作方法怎样才能制作一棵秀丽的垂柳呢？〔引导幼儿回忆柳枝是长长的，向下垂的，叶子均匀地长在柳枝上〕教师讲解示范，引导幼儿用长短不一的长短不一的长条绿色皱纹纸，承受搓捻的方法〔用双手的大拇指、食指和中指向相反方向用劲，搓捻成细条〕搓成柳枝，然后均匀粘贴在树干的适当位置。假设长度不够，可采用连接粘贴方法，增加长度，再用绿色大小不一的长方形蜡光纸对折重叠后用剪刀左右剪狐线，剪出很多大小不一，外形大致一样的柳叶，均匀粘贴在柳枝的适当位置上。三、幼儿制作，教师巡回指导1、将幼儿分成每两人一组，合作制作一棵垂柳，要求幼儿相互商量，好好合作，可以仿照教师的制作方法，也可以自创方法。2、师巡回指导，表扬擅长动脑及能较好合作的幼儿鼓舞添画内容丰富画面。四、布置柳树林1、让幼儿自由参与同伴的作品，看看那组的柳树生“长”得茂盛，柳枝多而垂，柳叶大小距离均匀。2、教师帮助幼儿将作品一一布置在墙面上，形成一个秀丽的“柳树林”。3、师生在开心的音乐声中共同赏识“柳树林”，体验参与环境布置的开心感。幼儿园大班社会教案：树7一、活动目标。1、使幼儿理解作品内容，把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。2、使幼儿初步学习分析作品，归纳主题，懂得只有通过自己的努力，才能实现自己的愿望。3、进展幼儿的想象力和制造力量，训练幼儿的发散性思维。二、活动预备。1、物质预备：自制操作卡片“会长鱼的树”〔幻灯、连环画〕。2、学问预备：有关鱼的饲养学问。三、活动过程与方法。1、出示咪眯的木偶，介绍角色，引起幼儿的兴趣。由一名幼儿戴小猫头饰出场：我是小猫咪咪，我最爱吃鱼了，可是自己钓鱼太辛苦了，怎么办呢？〔小猫伸个懒腰，躲在一旁休息〕师：咦！小猫不钓鱼却在睡觉，那它要吃鱼怎么办呢？听完故事你们就知道了。2、表达故事，帮助幼儿理解故事内容，进展幼儿的形象思维。教师用布满激情的语调表达一遍故事，提问，引导幼儿回忆故事内容：故事名字叫什么？咪咪是只怎样的小猫？它期望什么样？咪咪被谁戏弄了？它为什么要戏弄咪咪呢？咪咪实现它的愿望了吗？它是怎样实现的？教师边放幻灯片或翻连环画册，边讲故事。讲完故事后，引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿争论：以前的眯咪是怎样的？所以它有什么愿望？后来咪咪是怎样实现自己的愿望的？帮助幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能实现愿望。咪咪爱吃鱼，由于懒所以期望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。3、发挥幼儿的想象与制造，拓展其思维范围。帮助咪咪想出另外的方法。让树上长出鱼来。启发幼儿想象制造，鼓舞幼儿相互之间有不同的想法。师：世界上很多物品都是人们动脑筋制造出来，人们不想自己走路就制造了火车、汽车；不想自己挑水就制造了自来水，你能制造什么，让我们的生活更便利呢？4、请幼儿创编童话故事。四、各领域渗透。1、音乐：教唱歌曲“勤快人和懒散人”，鼓舞幼儿创编歌词。2、美术：让幼儿画出自己的设计、想象，将故事绘制成连环画。五、生活中渗透。让幼儿养成勤劳的好习惯。六、环境中渗透。张贴出幼儿的设计图案，鼓舞幼儿的制造，让幼儿之间相互评价。七、家庭中渗透。要求家长让幼儿在家做力所能及的事。请家长倾听孩子创编的童话故事。幼儿园大班社会教案：树8活动目标：1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进展装饰。2、体验帮助他人获得的欢快情感。3、引导幼儿能用关心材料丰富作品，培育他们大胆创力量。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、童话剧表演《树妈妈的三片树叶》2、树叶范画三片树叶〔作教具〕。3、水笔、幼儿人手一片树叶。活动过程：一、观看情景表演《树妈妈的三片树叶》提问：现在树妈妈身上一片小树叶也没有了，怎么去参与“爱心PART”呢？〔幼儿能运用已有阅历表达〕二、出示范例图片、观看赏识提问：树叶上有些什么？他们有些什么规律？小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边，这些花边都是由线条和图形有规律的组成的。三、引导创作及指导1、提问：你打算怎样来装饰小树叶？预备送给谁？为什么要送给他？〔教师准时确定、鼓舞幼儿的想法〕2、个别幼儿示范绘画〔鼓舞幼儿中间的图案要画得大〕3、幼儿作画请幼儿用勾线笔在树叶上进展装饰。教师巡回指导，鼓舞幼儿使用和别人不一样的方法来装饰。将装饰好的树叶贴在“树妈妈”的身上，留意树叶的分布。四、引导讲评以“树妈妈”与幼儿对话的形式从情感、技能上进展讲评。教学反思：美术活动最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力，孩子们最大的乐趣也在于梦想，每一个孩子的心都是一个布满梦想和想象的奇特世界。教师的教学应着眼于童心的释放，鼓舞儿童古怪心的张扬，童话故事正是迎合了幼儿这一特点，它以丰富惊奇的想像和大胆的夸张深深地吸引着幼儿，成为教师与幼儿之间沟通的桥梁。童话剧对幼儿的美术制造具有很强的推动作用。由于，心情、情感既是美术制造内容的来源，又是制造活动动力之所在。教师正是运用了孩子宠爱童话故事这一特点运用童话剧表演激起了幼儿情感，使他们的心灵始终处于活泼状态，制造的灵感就会产生了。幼儿园大班社会教案：树9活动目标：1、赏识秋天树的造型、颜色。2、依据自己对秋天的生疏以及在赏识的过程中的收获，表现秋天大树的特征。3、乐观尝试运用各种颜色的叠加进展自由的表现。活动预备：1flash2、幼儿已积存有关秋天颜色的阅历。3、白纸和油画棒人手一份。4、幼儿已学唱《小树叶》的歌曲。活动过程：1flash教师：小朋友们，这是什么季节的风光？你是从什么地方看出来的？〔幼儿依据自己的观看和自己的阅历进展表达，如这是秋天的树，树叶变颜色了，有的变成了红色，有的变成了黄色；树上结了果子等。〕小结：对了，这是秋天的大树，你们看，树叶有很多秀丽的颜色呢，有红色的、黄色的、棕色的、咖啡色的，固然也有的是绿色的；大树还结了很多果子，有红红的苹果，黄黄的梨子，橘红色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真秀丽。〔教师着重请幼儿依据自己观看图片和日常观看的`阅历，说说有关秋天树木的颜色以及各种相关常识〕2、教师引导幼儿争论绘画的方法教师：你想画什么样子的大树呢？〔幼儿依据自己的想象进展表达，教师引导幼儿用描述性的语言表达秋天大树的样子。〕绘画方法参与a、落叶树画法：先用深色的油画棒画出粗粗的树干，在树干上画出稍细一点的树枝，树枝像手臂一样向上向前伸出；在树枝上用黄色、红色、紫色和咖啡色等颜色画出片片树叶。b、果树画法：先画出树干，再画出树冠的轮廓，在树冠中间画上很多秀丽的水果〔红色的苹果、黄色的梨子和橙色的橘子等等〕，用绿色将树冠局部涂满。3、引导幼儿自由绘画教师交代绘画的内容a、教师：秋天真秀丽！今日，我们大家就来画一画秋天秀丽的大树吧！b、教师：先想好画什么样子的大树，是画大树落叶还是画果树；画很多落叶树就成了树林，画很多的果树就成了果园；除了画树以外，还有哪些秋天的风光，请你也画出来。幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。4、引导幼儿相互赏识同伴的作品。教师和幼儿共同赏识每个幼儿绘画的特点。5、播放歌曲《小树叶》，幼儿随音乐做动作走出活动室，到户外赏识秋天的风光。幼儿园大班社会教案：树10夏日里满树明媚绚丽的合欢花，以及满地的落英缤纷，总是吸引着孩子们欣喜、探究的眼球。基于他们表现出的对合欢花的深厚兴趣，我打算安排一堂综合生疏合欢的活动课。教学要求：观看生疏合欢的花、树、皮。简洁了解其各局部的功用。培育熬炼幼儿的动脑动手及想象思维力量。教学预备：查资料，搜图片，制作幻灯片。纸笔、颜料、胶水。合欢的花、叶假设干〔分别放在小筐里〕。教学方法：观看法、讲解法、引导觉察法、操作法等。先放幻灯给孩子们看，进一步激发他们的活动兴趣和探究欲望；然后组织全体聚到合欢树下，从观看入手，一步步来引导他们生疏合欢树，了解合欢树。教学过程提问幼儿合欢树的名称简洁了解它的别名：夜合树、马缨花、绒花树、扁担树、芙蓉树。比照实物，观看、表达、生疏。树干：树干的颜色一般是浅灰褐色。树皮：树皮轻度纵裂。树枝：枝粗而疏生，幼枝带棱角。叶子的颜色：绿色；叶子的特性：叶奇，日落而合，日出而开，给人以友好之象征；叶子的生长方式：叶为偶数两面羽状复叶，互生。花的外形、颜色：花美，形似绒球，花丝上部为红色或粉红色丝状，簇结成球。花的气味：芳香袭人〔让孩子们亲自闻一闻，说一说。〕果实：果实为荚果，成熟期在十月。〔留下悬念：小朋友可要留心观看啊，看它什么时候结荚。〕〔对于学问点比较难的地方只让幼儿简洁了解。〕简述其价值。合欢树姿势美观，花叶清奇，绿荫如伞，气味芳香，可供赏识；木材坚实，纹理通直，构造细密，经久耐用，可供制家具、农具、建筑、造船之用；合欢树阴阳有别，被称为敏感性植物，被列为地震观测的首选树种；合欢皮、合欢花有很大的药用价值。捡落花。教师和孩子们一块捡拾落在地上的合欢花，一边捡一边数数。粘贴、添画。让幼儿大胆想象、自由发挥，利用花、梗和叶片进展粘贴、添画。展评幼儿作品。连续观看合欢树，并做简洁记录。兴趣是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究觉察的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，乐观性极高，不但知道了合欢树各局部的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了古怪心和求知欲。就是有的幼儿对观看到的不能运用比较适宜的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多练。11活动预备：1、理解并初步把握儿歌《风儿唱歌树跳舞》的内容，尝试创编儿歌。2、能大胆地仿照树儿跳舞动作，乐观参与儿歌表演。活动目标：〔一〕玩耍：风儿唱歌树跳舞1、教师挂上“风儿”的胸饰，幼儿挂上“树儿”的胸饰。教师以“风儿”的口吻说：“我是风儿，你是谁呀?”“今日我要跟你们做个玩耍，你们快活吗?”“就找个空地方预备好吧!”“当风儿唱歌时，树儿就跳起舞来。明白了吗?”师生玩耍。2、提问：刚刚风儿是怎样唱歌的?(风儿唱歌呜呜呜。)幼儿学说。听到风儿的歌声，树儿乐得怎样了?(树儿乐得跳起舞。)幼儿学说。3、“你们还想做玩耍吗?不过这次，有个小小的要求，你们可要听认真了。当风儿唱完歌，树儿就马上做一个秀丽的动作。”师生再次玩耍。4、提问：请介绍一下，你做的是什么动作?(逐一请幼儿介绍自己的动作。)〔二〕学习儿歌1、“唉!有点累了，坐下来休息一会儿吧”。“在生活中，可以看到很多树儿，它们是怎样跳舞的?我们一起听儿歌，认真听，它们做了哪些动作?”(教师示范念儿歌。)2、提问“树儿是怎样做的?”(请幼儿说一说)3、“风儿来喊口令，树儿们一起来学一学它们的动作。”二二三四挺胸脯三二三四弯弯腰四二三四扭屁股4、“我们一起再来一遍，这次要做得更秀丽。”(再次玩耍)“呜呜呜，呜呜呜，风儿唱歌树跳舞。”5、“这首儿歌真好听，你们能跟着一起来念儿歌吗?”幼儿随教师跟念儿歌两遍。〔三〕表演儿歌1、“好，我做风儿，你们做树儿，我们一起来表演儿歌。”师生表演。2、再次表演。你们表演得真棒!〔四〕创编儿歌。1、树儿跳的舞真美啊!除了摆摆头、挺胸脯、弯弯腰、扭屁股动作外，想一想，还会怎样跳呢?(幼儿说出：转转头、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等)将幼儿想出来的动作编到儿歌里。2、风儿的歌声传得远远的。还有谁会听见这奇特的歌声呢?它又会怎样跳舞呢?(幼儿说出：花儿)(花儿点点头、露笑脸、等)将幼儿想到的编到儿歌里。3、除了花儿，还有谁也会听到风儿的歌声呢?让我们一起到外面去找一找，把它们也编到儿歌里。附儿歌：《风儿唱歌树跳舞》风儿唱歌呜呜呜，树儿乐得跳起舞。一二三四摆摆头;二二三四挺胸脯;三二三四弯弯腰;四二三四扭屁股。幼儿园大班社会教案：树12教学内容：美术活动《树》教学目标：学习用点、线及简洁图案有规章地装饰树。萌发对黑白画的兴趣和美感。教学预备：物质预备:范画两幅；线描画作品假设干。《幼儿画册》、勾线笔。教学重点与难点：重点：学会用点、线及简洁图案有规章地装饰树。难点：萌发黑白画意识。教学手段与方法：示范法、观看法、操作法等。教学过程：一、开头局部谈话导入，引发兴趣。师：今日，教师带来了一些特别的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样？二、根本局部教师讲解示范，引导幼儿学习作画过程。出示范作，提问：这两幅画美吗？是怎样装饰的呢？用到了哪些图案？除了这些图案可以装饰外，你觉得还能用哪些图案进展装饰？提出作画要求。今日，小朋友们也来当一个小小设计家，把树装扮得秀丽些。画的时候要先画一棵树的树干，再画上树杈。树干可以画得大一些，粗一些，这样可以有地方进展装饰。然后在树干、树杈、树叶部位，分别用圆点、短线及各种几何图案进展装饰，装饰的要密一点。组织幼儿作画，教师巡回指导。鼓舞幼儿大胆想象，大胆作画。依据个别幼儿的状况准时赐予指导或帮助。三、完毕局部赏识作品，相互评价。提问：你做宠爱谁的作品呢？他是怎样进展装饰的？教学反思：冬天的树叶子掉了，于是活动实行线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有颜色，但是在这个活动中，我们使幼儿从黑白线描画中体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的颜色感受。在活动开头前，我下载了很多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品赏识，幼儿感受到了线描画与众不同的美感，激发幼儿对线描画的兴趣，感到线描画是如此好玩，也为进一步学习奠定了根底。由于之前接触得很少，很多小朋友对于线描画还不是很了解，在作品的反响中可以看到，还要寻常多加练习。13教学目的：1、让了解纸团粘贴的方法。2、稳固学过的团球、粘贴等技能。3、引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培育认真、认真操作的良好习惯。4、启发动手操作，大胆表现自己的意愿。教学预备：紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水假设干，大幅范画一幅，抹布每组一块。教学过程：1、谈话导入活动--秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说，秋天都有哪些果树？〔引导说出有山楂树〕今日，我们就来做一棵丰收的山楂树。2、出示大幅范画，引起的兴趣。引导幼儿观看、感受画面的半立体美，鼓励动手制作的愿望。教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉？〔走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。〕这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？怎样做的？〔启发说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上〕3、示范制作方法。今日，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢？先要在作业纸上画出山楂树简洁的树形〔树冠可以画成大圆形，也可以画成大三角形〕；随后，将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上；然后把树叶粘贴在适当位置；最终，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的山楂树就做好了。4、交待要求，动手操作，巡回指导。提示画山楂树时，只画出简洁的轮廓。重点指导用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。提示，纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。力量强的，粘贴完毕后，可以用彩笔添画其它景物〔蓝天、白云、小鸟等〕5、评价作品今日，我们又学了一个本领；就是用纸球贴画。大家贴的都很好，现在我们相互看一看，谁的山楂树丰收了，果子又多、树叶又密。〔相互赏识与评价〕6、活动延长在角为幼儿预备有关材料，引导用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。幼儿的作品陈设在角内，供相互赏识，体验成功的乐趣。幼儿园大班社会教案：树14活动目标：1、理解内容，感受散文诗美丽的语言和丰富的想象。2、培育爱街树情感。3、理解散文内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：理解内容。爱街树情感。活动预备：PPT。活动过程：一、谈话导入出示街树图：片你们看到了什么？这些树都种在哪里？〔种在什么的两旁？〕小结：种在路旁边的树叫“街树”。教师带来了一首散文，名字就叫《长长的街树》。二、赏识散文〔理解内容〕1、整体赏识散文听后有何感觉？小结：感觉美丽。2、分段赏识第一段：我家窗外有什么？路两旁都种了什么树？小结：窗外有一条长长宽宽的路，路边种下了2排街树，有银杏翠柏还有杨树。承接语：街树排着笔直的队列站在那儿。街树是怎样站的？小结：街树排着笔直的队列站在那儿。幼儿学做笔直的队列。其次段：树在跟我们比什么？小结：街树的队列每时每刻都那么整齐，我们要向他们学习。街树相互勾起枝叶，像什么？小结：街树很爱交朋友。第三