幼儿园水果拼盘教案

幼儿园水果拼盘教案【篇一：中班家长助教一、背景：4月22日是我们中班的家长开放日活动，为了转变以往的活动模式，表达家园合作的和谐性，培育幼儿的动手力量，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长关心教学日渐成熟，搭建家园沟通平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名工作，和孩子们一起来到课堂，共享沟通体验。其中在水果拼盘这个活动中，需要的水果品种和数量是我们教师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子预备23与自己的父母共同劳动预备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更生疏了很多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。而妈妈教师由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的阅历，在班级教师的帮助下，通过屡次沟通、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学打算，也调整好了心态，做好了充分的、全面的课前活动预备。对于此次助教活动，孩子们布满期盼，教师们布满向往，家长们布满信念!二、主题：家庭是孩子的第一所驿站，家长是孩子的第一任教师，孩子对家长的依靠和信任，家长对孩子的关爱是教师无法替代的。家园共育的本质特点就是一个共字，即幼儿园与家庭、教师与家长协作，共同促进幼儿进展。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园如同一车两轮，只有同向运转，才能促进幼儿的进展。家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应当携手合作共同担负起教育幼儿的任务。幼儿园应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并乐观支持、帮助家长提高教育力量。在幼儿园绚丽多彩的集体生活中，家长关心教学活动如同一株小荷，别开生面，引人入胜。三、细节：上课前，我们和几个热心的家长把孩子们带来的各种水果分类、清洗、装盆，帮助妈妈教师做好课前发动工作，调整好幼儿的课堂气氛，为顺当开展教学活动作好铺垫。们：知道这个叫什么吗?大家都忍不住地同声答复。当妈妈教师提示孩子看每组桌上的水果时，他们格外兴奋快活，还不等讲解，就迫不及待地想动手制作了，家长们也被这种欢快气氛感染了，有些围到了自己孩子的身边，课堂上掀起了第一个小骚动。为了让妈妈教师顺当地讲解下去，我们两个班内的教师准时地稳定课堂纪律，强调家长不要帮助，让孩子们人人动手体验，才化解了开头局部的小风波。接下来，妈妈教师告知孩子们今日制作拼盆所用到的几种水果，并请孩子们区分切好的水果颜色、名称和数量。这时，又有孩子跃跃欲试了。为了提示孩子们讲卫生，妈妈教师问了一下：孩子们，小手都洗干净了吗?几乎全部的孩子都冲向洗手间，这时教室里的秩序开头有点乱了。我看到一下子傻眼的妈妈教师有点紧急了，不过她还是能随机应变，把我们教师的绝技运用得恰倒好处，看谁动作最快，最乖，先坐好!不一会儿，孩子们都很协作，很快地回到了座位。然后，妈妈教师一边示范一边讲解制作拼盆的步骤，孩子们都听得很认真很认真，有些孩子为了看得更清楚，不时地站起来，踮起脚尖。在制作完两种造型后，妈妈教师展现给孩子们看并告知他们要留意的两个事项：颜色的搭配和整体造型。为了考验幼儿的创意，还告知他们可以选择阿姨制作的两种造型之一，也可以依据各自的切地把心中最秀丽的拼图摆到了一起展现给我们看。他们相互赏识象彩色的金字塔教师、家长们也来到了孩子们的作品前。看到用自己小手完成的作品，孩子们脸上洋溢起骄傲感，大人们目光中也流露出了喜悦和赏识dv子，抓起自己宠爱的水果，大口大口的吃起来。他这种馋样我没见声!四、结果无容置疑，这是一次成功的家长助教活动。它通过示范讲解制作清晰的教学思路，让幼儿在看一看、做一做、尝一尝的亲身体验中，收获了很多学问。同时，也与自己的父母有了近距离的亲切接触，弥补了有些父母由于工作繁忙等因素缺少与自己孩子的沟通，与教师的沟通。我们可以看到，在父母的注视下，孩子举手发言的乐观同化效应，纷纷报名参与下学期的家长助教活动。可见，本次活动所带来的一连串连锁反响，是我们教师筹划次活动所预期，也是所乐见的。五、评析幼儿园全部的活动都与家长有着密不行分的关系。家园共育是我们的目标，我们在实施课程中将把家长作为课程的建构者之一。利用四周资源，发挥家长在教育活动中的作用已成为人们的共识。从操作过程看，除了利用家长供给的物质资源、信息资源之外，还要多种才能、才艺，丰富教师的教育技能和教育方法。在《水果拼盘》的活动中，我们的家长就给了我们一个意外惊喜用各种切剩的水果皮：甜橙、西瓜等，进展雕刻再加工，给拼盘围边、装饰，成了孩子们艳羡的另一道风景线。这样的手艺可能是我们局部教师也没把握的，值得大家学习。家长参与关心幼儿园教学活动后，家园之间的联系比以前更严密、更默契了，家长协作幼儿园的热忱更高了，孩子们也有了更多的收获，但这只是刚刚开头，小荷才露尖尖角。【篇二：幼儿教案】幼儿园托班教案：托班科学《好吃的水果》教案活动目标：1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培育幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的力量，活动预备：、活动前参观果园、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假设干个、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把活动过程：一、引入：今日，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？二、感知水果、分组观看水果〔引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、〕、集中沟通争论。鼓舞幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。三、水果拼盘竞赛、幼儿分组争论：如何制作水果拼盘、幼儿分组制作水果拼盘〔教师帮助小朋友切好〕3、赏识各组的水果拼盘，幼儿进展评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的味道如何2023年幼儿园中班综合《多彩的颜色》教案模板设计意图：由于幼儿在日常生活和学习活动中对颜色特别感兴趣，常常问教师是否要上美术绘画课。因此我选用这个主题《多彩的颜色》，让幼、引导幼儿通过自己的观看，觉察颜色的微妙变化，从而理解儿歌内容。、学习看图谱，完整的念儿歌。、体验活动的乐趣。活动预备：、各种颜色的水、一次性透亮杯数个、红、黄、蓝色、桔子、茄子、叶子、车子的图片、图谱一、活动导入师：小朋友们，寻常你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？幼：用蜡笔。颜料师：小朋友真聪明，其实颜料是一样很奇特的东西。为什么说颜料很奇特呢？我们一起来看看吧。二、教师进展调色操作，幼儿理解儿歌内容一幼儿分句学习儿歌、红色、黄色的混合师：小张教师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？幼：红色的，黄色的。师：小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的？〔幼儿争论，请个别幼儿来猜〕师：我们来看看他说的对不对。〔教师动手操作〕红色黄色手拉手师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢？〔请个别幼儿答复〕师：小张教师觉得用橙色画桔子最秀丽。师：现在小张教师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。〔教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片〕、红色、蓝色混合师：这杯水又是什么颜色呢？幼：红色、蓝色。师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？〔请个别幼儿来回答〕师：我们来看看哪位小朋友说的对。〔教师动手操作〕红色蓝色手师：原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢？〔请个别幼儿答复〕师：紫色可以画那么多东西吖，小张教师觉得用紫色画茄子最秀丽。师：教师也把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。〔教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片〕、黄色、蓝色混合师：这又是什么颜色的呢？幼：黄色、蓝色。师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？师：真奇特，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？〔教师动手操作，幼儿观看〕师：那我们可以用绿色画什么呢？师：张教师用绿色画了叶子。师：哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话？师：黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。〔教师出示黄色蓝色，绿色、叶子的图片〕、红黄蓝色混合师：夷，那我们用这三种颜色的水手拉手会变成什么颜色呢？师：我们也来试试看。红黄蓝色手拉手变成什么颜色？〔教师操作〕幼：黑色。师：可以用黑色画什么？2023.11一、活动目标1．稳固对各种水果的生疏，体验创作的乐趣。2.知道多吃水果有益安康。创意识。二、活动预备1．事先同家长沟通活动的内容，并让家长收集、设计水果拼盘的样式。、家长各带洗净的所需水果，水果刀一把，盘子、牙签、制作水果图片等等。三、活动过程律动《小手拍拍》《peek-a-boo》.师幼共同展现所学的儿歌和歌曲。全体幼儿表演歌曲《水果碰碰碰》请家长和幼儿一起分别说说今日自己带来了什么水果，分别是什么颜色和外形。间来参与这次亲子活动，对此我们表示诚意地感谢与喧闹的欢送。水果是幼儿极其宠爱的食物，让幼儿结合各种感官进展操作，加强幼儿对各种水果的生疏。知道水果还有其他的吃法，通过制作水果拼盘一来引起幼儿的兴趣，二来培育了他们的动手操作力量。同时也增进了家长与幼儿之间的亲情，融洽了亲子关系，也让每一位幼儿共性都能得到良好的进展。我们将从如下几点观看您将要做成得的水果拼盘：〔1〕卫生：是否干净卫生地进展水果的处理及拼盘。〔2〕创意：考验参赛家庭的想象力与别具匠心，主题鲜亮。〔