山东省青岛市崂山区第二中学2023年高考语文一模试卷含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷考前须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型〔B〕填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：一些电商平台会利用满减、红包、优惠券等活动，通过“先涨价再促销〞的方式，以假折扣误导消费者。某些网店经营者为吸引消费者，不惜在商品标题或宣传页面中夸大甚至虚构局部产品成效或性能。许多商家以次充好，混搭销售劣质商品。还有许多商家把钱花在“刷单〞上，很多消费者容易被虚增的局部好评或销量蒙蔽。网购不仅要看商品评价和成交量，还要注意销量突增或突减现象。不少网店经营者断章取义，利用声明、规那么、通知等形式“秒杀〞消费者的合法权益，并且常常利用合同约定，使用技术手段强行搭售，让消费者在不知情的情况下购置。一些“网络专供款〞不仅质量参差不齐，售后待遇也大相径庭，售后维权的本钱较高、周期较长，这种既费时又费钱的等待对于消费者来说是一种煎熬。局部不良商家针对消费者的兴趣爱好、消费习惯、消费层次等特征，定向提供商品或者效劳的搜索结果，容易导致订同样的酒店、买同样的效劳，苹果用户比安卓用户贵；同样的打车起点和终点，不同用户价格也不一样。〔摘编自?市监督管理局发布消费警示：网购的八大“陷阱〞?，?盐阜群众报?2021.03.15〕材料二：不再“单纯〞的微信朋友圈已开展为网络购物的一种常见方式和渠道，由此衍生出的购物纠纷事件也频频发生。微信属于社交媒体，通过微信朋友圈购物，卖家很分散，而且没有一个像阿里或其他电商这样的专业电商平台来标准买家和卖家的关系，没有对卖家资质的审核、验证以及信用评价，导致微信朋友圈的卖家质量和信用良莠不齐。从平台的角度来讲，作为社交平台，微信上很多信息都很私密，平台基于对用户隐私权的尊重，不能监控人们的日常通信，所以发在朋友圈的广告以及微信交易确实很难监管。据统计，2021年全国电子商务交易额为31.63万亿元，比上年增长8.5%。电子商务的高速开展在激发市场经济活力、为消费者带来便利的同时，也引发诸多消费纠纷——2021年，全国市场监管部门共受理网络购物投诉168.2万件，同比增长高达126.2%，虚假广告、假冒伪劣、质量不合格、经营者拒不履行合同约定等成为投诉的主要问题。〔摘编自?微信“朋友圈〞渐成“商业圈〞，网购还有多少痛点待解?，?光明日报?2021.04.22〕材料三：针对网购行业的种种乱象，2021年1月1日起实行的?中华人民共和国电子商务法?明确了电子商务经营者的义务，同时还强化了经营者的举证责任，这无疑为消费者维权提供了有力的法律依据，也再次说明互联网不是法外之地，无论是线上网店还是线下门店，任何生产经营活动都不能突破合规的根本框架。无论是电子商务法对商家行为的标准，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子商务行业规那么的重塑。当然，从缺少规那么、野蛮生长向透明化、标准化过渡，可能会伴有转型阵痛，但从长远看，只有电子商务经营者遵循自愿、平等、公平、诚信的原那么，来参与市场竞争，履行自身义务，整个电商行业才能走上更加健康的开展轨道。要真正让网购环境清朗，必须构建起买卖双方和监管者共同发力的消费环境。盼望随着相关配套法律法规不断落实、监管部门的重拳整治、网购平台的自我净化以及消费者维权意愿的不断提升，未来的网购商品不仅能让人们买得放心，而且用得舒心。〔摘编自?对网购乱象不能“自认倒霉〞?，?人民日报?〔海外版〕2021.05.01〕1．以下对材料中相关内容的理解，正确的一项为哪一项〔〕A．电商平台的满减、优惠券等促销手段都存在着假折扣，还有夸大其词的宣传，购物时应多比拟甄别。B．微信购物不同于专业电商平台购物，卖家的资质审核验证等问题难以进行，卖家的品质和信用也很难得到保障。C．政府相关部门出重拳、立法规，目的是告诉人们互联网不是法外之地，任何经营活动都要符合规那么。D．当前电子商务仍处于野蛮生长期，制定法律法规去约束电商，从长远看，对电商平台也有益处。2．以下对材料中相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔〕A．网络平台上，商品评价和交易量是购物时重要的参考依据，但如果某商品销售是突增突减那么是商家在“刷单〞B．一些网络专供款商品的品质较差，其售后效劳也存在着很多问题，消费者维权本钱较高、周期较长，既费时又费钱。C．当前我国网络购物市场增长迅猛，但实际上也存在诸多痛点，由网购引发的消费纠纷成倍增长，问题突出。D．不只微信等社交平台购物容易出现消费纠纷，整个网络购物市场近年来都是消费者投诉的高发地。3．根据上述材料，概括标准网络购物市场的三点措施。2、在下面一段文字横线处依次填入语句，衔接最恰当的一项为哪一项如果深入探讨，乐观与悲观却又有着更为深刻的含义，有时甚至是相反的含义。乐观与悲观的“观〞字，代表一种对世界和人生的总看法，也代表决定行为的方向和做人态度的取向。________。________。________。________。________。________。悲观与乐观问题之所以重要，就是因为这两种不同的看法，直接产生不同的行为，导向不同的生活。①假设见解正确，那么受其指导的行为，必然也趋于正轨②一个人的任何行为，都是以知识为根底，以见解为导向，以信仰为目标③真切笃实之知与明觉精察之行，永远是合一而不分的④盲目者必冥行，无知者必妄为⑤假设看法错误，行为自然也随之错误⑥这其中当然包含有知识和见解的成分，甚至是信仰的成份A．⑥②①⑤③④ B．⑥②⑤①④③ C．③⑥⑤①④② D．③④⑥②⑤①3、以下各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为哪一项〔〕A．天门虎据两山之间，把守深谷之上，石砌〔qì〕的城楼横空出世，门洞下十八盘的石阶曲折明灭直下沟底，那本是由每根几吨重的大石条铺成的四十里登山大道，在天门之下倒像一条薄弱〔báo〕的软梯，被山风随便吹挂在绿树飞泉之上。B．“九层之台，起于垒土。〞提升国民素质和社会文明程度不可能一促〔cù〕而就，必须脚踏实地，从家庭抓起，从家训做起，促进家风形成，夯〔hāng〕实文明根底。C．只是瀑布太宽、峡谷太深，无论多么强的光，落到那崩〔bēng〕落的雪原般的千万年不曾停息的层层水花上，那巨大的无底深谷中，全显得黯〔àn〕淡微弱，使得整个峡谷更添了些神秘莫测、捉摸不定的色彩。D．当我们看着舞台上那舞动着的美人时，举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓(

kuò)、线条，恰好表现了美的内蕴〔yūn〕、美的感情，而不必借助什么道具。4、阅读下面的文字，完成下面小题。地下管线可以说是一个城市的毛细血管，随着城市的快速扩张，对地下管线建设进行科学规划________。城市中的不少道路经常被“开膛破肚〞，一会儿埋水管，一会儿埋燃气管，一会儿拉电缆，没完没了。地下管线由于相互交错，工人破路施工时稍不留意就会破坏其他管线，造成大面积停水、停电、停气或通信中断事故发生。建设“共同沟〞是目前路面“开膛破肚〞问题的有效方法。“共同沟〞即是城市地下管线综合管廊，在沟内，将电力电缆、通讯电缆、供水管道和燃气管道等管线集于一体又并行不悖，设专门的地下入孔，供维修施工人员出入，〔〕，还为规划开展需要了空间，而且建成后对环境、交通、居民生活等方面几乎不再影响，可以说是________。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项A．事不宜迟根治预备一了百了B．事不宜迟解决预留一了百了C．迫在眉睫解决预留一劳永逸D．迫在眉睫根治预备一劳永逸2．文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项A．地下管线由于相互交错，工人破路施工时稍不留意就会破坏其他管线，造成大面积停水、停电、停气或通信中断事故。B．由于地下管线相互交错，工人破路施工时稍不留意就会破坏其他管线，造成大面积停水、停电、停气或通信中断事故。C．地下管线由于相互交错，工人破路施工时稍不留意就会破坏其他管线，大面积停水、停电、停气或通信中断事故发生。D．由于地下管线相互交错，工人破路施工时稍不留意就会破坏其他管线，发生大面积停水、停电、停气或通信中断事故。3．以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项A．这就能把屡次开挖道路来埋设或维修管线的麻烦防止B．屡次开挖道路来埋设或维修管线的麻烦因此就被防止C．由于埋设或维修管线而导致道路屡次开挖的麻烦就能被防止D．这就能防止由于埋设或维修管线而导致道路屡次开挖的麻烦5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。聚蚊谣①刘禹锡沉沉夏夜兰堂开，飞蚊伺暗声如雷。嘈然歘起初骇听，殷殷假设自南山来。喧腾鼓舞喜昏黑，昧者不分聪者惑。露华滴沥月上天，利觜②迎人看不得。我躯七尺尔如芒，我孤尔众能我伤。天生有时不可遏，为尔设幄潜匡床。清商一来秋日晓，羞尔微形饲丹鸟③。〔注〕①唐元和年间，王叔文政治集团失败，刘禹锡受到牵连，被贬谪朗州。②利觜：尖利的嘴。③丹鸟：萤火虫的异名。1．诗歌前八句运用了比喻的修辞手法，请结合相关内容分析“蚊子〞这一形象。2．请结合全诗，分析诗歌最后两句的表达效果。6、〔1〕仁以为己任，________________？________________，不亦远乎？〔?论语·泰伯?〕〔2〕生亦我所欲，________________，故不为苟得也。〔?孟子二章?〕〔3〕________________，青霭入看无。〔王维?终南山?〕〔4〕多情自古伤离别，________________。〔柳永?雨霖铃?〕〔5〕野芳发而幽香，________________。〔欧阳修?醉翁亭记?〕〔6〕________________，吹面不寒杨柳风。〔志南?绝句?〕〔7〕仓廪实而知礼节，________________。〔司马迁?史记?〕〔8〕落红不是无情物，________________。〔龚自珍?己亥杂诗?〕7、阅读下面的文字,完成各题。剪纸王孙博元旦的午后,枫城风雪交加。北面文化中心大堂内挤满了人,温暖如春。这里正在举办加拿大青少年剪纸大赛，参赛者有100多人,分成大、中、小学三个组别。大学组压轴上阵,共有30多个选手。随着主持人宣布比赛题目为“年年有余〞后，大家争分夺秒地忙碌起来。20分钟左右，牛犇第一个交卷。作品质量和所用时间,都大大出乎评委所料。牛犇正在读大学二年级,是滑铁卢大学计算机软件专业的高材生。其他选手都在规定的半个小时才交卷，还有几个根本没能完工。最终,五个评委一致决定给牛犇打100分。评委会吴主席走上台,向大家宣布“牛犇同学以总分值夺得大学组冠军,获奖金5000加元。这也是我们大赛举办三年来,第一个人获得总分值,再次恭喜牛犇同学！〞吴主席双手举起牛犇的剪纸给大家看,作品是全圆形的窗花图案，男女胖娃各抱鲤鱼跳龙门,喜气洋洋中带着积极向上的精神。吴主席评说:“牛犇同学的作品紧扣‘年年有余’的主题,但又富有创意,融入鲤跃龙门的元素。构图新颖,刀工流畅,疏密有致，阴阳相间……〞台下一位参赛者突然举手，吴主席马上停住嘴，示意他发言。那小伙子站起来，说道:“我叫马驰,刚刚偶然发现牛犇同学的剪刀特别奇怪,估计安装了电子配件，是不是有作弊之嫌?〞牛犇立刻站起来,斯文地答道“大赛要求自备剪刀和刻刀,但并没有任何具体规定。〞马驰提高嗓门:“请你不要偷换概念,我的问题是,你的剪刀有没有安装电子配件?〞牛犇点点头,答道“我确实参加了人工智能辅助系统，目前主要功能是加快剪纸的速度。不过,这也是我自己开发的,正在申请专利。〞牛犇的话音一出,现场像炸开了锅,喝倒彩的居多。吴主席立刻傻了眼,其他评委也面面相觑,看来难以收场.....恰在这时,坐在后排的一个长者站起来,大声地说道:“请大家安静一下！我叫牛建国,是牛犇的爷爷。事情既然发生了,总得有个解决的方法,为公平起见，我建议请吴主席出题，马驰同学提供剪刀和刻刀,让牛犇再剪一个图案。〞牛犇和马驰纷纷点头。顿时,现场爆发出雷鸣般的掌声。五个评委交头接耳，认为牛建国的方法可行,吴主席马上向牛犇、马驰招手。牛犇三步并作两步走上台,马驰拿着剪力、刻刀跟了上去。牛建国也大摇大摆地走上了台,用力拍了拍孙子的肩膀,相互点了点头,但没有开口交谈，一切尽在不言中。吴主席皱了皱眉头,说道“我看,就剪一个‘嫦娥奔月’吧。〞牛犇立即在讲台上剪了起来,动作异常娴熟，令马驰佩服得五体投地。大约一支烟的工夫，一个栩栩如生的“嫦娥奔月〞图完成了,上面还有“中秋佳节〞四个行书大字。五个评委一看,不约而同地点了点头，吴主席兴奋地说:“冠军真是名副其实啊!〞马驰带头拍手,台下的掌声一浪高过一浪。曲终人散之际，一个中年男子冲向前,对着牛建国问道“请问牛老先生是广东佛山人吗?〞牛建国点点头,中年男子冲动地说:“那您就是当年的‘剪纸王’了！20年前，我还跟您学过几个礼拜呢。后来跟着父母移民到加拿大,只好中止了。〞牛建国拍了拍脑袋,说道:“抱歉,不记得了,我在佛山教过几百个学生。来加拿大十年了,只教了我孙子一个人。这小家伙在这儿长大,倒是热衷中国文化,悟性也不错。〞中年男子边竖起大拇指边说:“难怪您孙子这么牛,就像他的名字一样。原来,是得到您老人家的真传啊！〞吴主席以夸奖的语气说:“这就是名师出高徒,牛老先生果真是‘剪纸王’。〞牛建国指着孙子,说道:“老眼昏花了,不敢当！‘剪纸王’这个名衔,得让给年轻一代了。现在啊，再加上什么IA的,剪纸的开展空间不可估量。〞“爷爷,人工智能叫AI,不是IA。〞牛犇插嘴提醒。牛建国连连点头,说道:“反正这古老的剪纸艺术,就靠你们年轻人插上高科技的翅膀了。〞吴主席趁机央求:“能请牛老先生担任咱们剪纸协会的参谋吗?一起来推广这项非物质文化遗产。〞牛建国笑哈哈地说:“我这把老骨头还有用吗?〞吴主席答道:“现在这个年头啊,人生70刚开始,90不稀奇,100笑嘻嘻。〞牛建国爽快地说“托您的福,我就参谋一下吧。也借你们这个平台,好好推广一下咱们佛山的剪纸传统,那可是宋代就开始流传了。〞中年男子似乎比谁都快乐,急促地说:“那我得马上报名入会,重拾当年师徒情。〞牛建国俏皮地问:“入会没有年龄限制吗?〞吴主席幽默地答:“3到80岁,全部欢送。〞一旁的牛犇握了握拳头，悄悄说“那我得抓紧练功了，时刻准备竞争‘剪纸王’！〞(选自?小小说月刊?2021年第8期)1．以下对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A．就在吴主席评说牛犇的作品之际，另一名参赛者马驰却突然举手发言疑心牛犇作弊，这一突发性事件使小说顿生波澜，产生了一种戏剧性效果。B．在“现场像炸开了锅〞、“评委也面面相觑〞的关键时刻，牛建国提出了一个公平合理的解决方案，成功地化解了危机，从中可见他的镇定与睿智。C．小说善于多方面刻画人物，如“马驰佩服得五体投地〞、评委们“不约而同地点了点头〞、“吴主席兴奋地说〞等从侧面表现出牛犇动作娴熟，作品精美。D．小说以加拿大青少年剪纸大赛为背景，以剪纸艺术为线索，借当年的“剪纸王〞牛建国之口巧妙地揭示出古老的剪纸艺术要插上高科技翅膀的主题。2．牛犇身上有哪些可贵的思想品质?请结合全文简要分析。3．中年男人在小说中有何作用?请简要分析。8、阅读下面的作品，完成下面小题。三晚月呜咽肖建国那年秋天，我在湘西一个叫瓦拿的小山村住了几天。“瓦拿〞是方言，意思是贫穷的山坳。我从小镇翻山题岭、涉水过河来到这里。增是土墙，瓦是灰瓦，斑驳的木门吱呀作响。空内简洁、干净。两把椅子，一张方还有朴拙厚实的木床。这就是老洼经管的“客栈〞。我到达时，太阳西似。空空荡荡的院子里，除了树外，就是风。老注对我说，村里全培骨头，年轻人都出去捞世界了，孩子们那么在山下上学。老洼五十出头，腿有残疾，出了远门，就紧跟形势，把村民度弃的房屋粗过来，翻修一新，办起客栈。有人笑他，这穷乡僻壤的，会有人来吗?老洼回应道，现在都进入渔网时代了，那么多的鱼挤在一个网里，这里的荒凉，说不就是风水室地呢。老洼把一张张图片抛到网上。枯藤老树昏鸦，古道西风野花，小桥流水人家，这里应有尽有。于是，就有人舟车劳顿地来了。熟悉一下环境，天色已暗，袅袅升起的炊烟让小山村洁跃起来。隔壁一老叟佝偻着，敲着木盆，发出咚咚回响，呼唤着山坡上晚归的牛羊。整个黄昏，我看到六七位老人，他们行动缓慢。见到我，险上都露出木然的笑。夜里，我在半醒半梦间，隐隐约约听到一阵哭声。刚开始嘤嘤鸣鸣，噪音嘶哑，持续消沉像是用手掌捂着嘴巴，不敢让悲哀之声放肆开来，间或有些哽咽，顿几下后，伤心抽江那么更加凄切。敢开始是一个人哭，紧接着是两个，三个……笑声渐渐有了力量，显悲壮。我在这悲壮的力量中，由迷翻变为清醒。咬咬舌头，疼!我明白，这不是梦，而是真实的存在。人一清醒，恐惧便蒙遍全身。我轻轻侧转身，那哭声就像看着我似的，突然由高交，混合的悲伤又变成了单一的鸣咽。如泣如诉，凄凄惨惨，我浑身起满皮疙瘩。这半夜三更的，难道有鬼不成?伸手拉灯，却停电了。虽然老洼交代过，夜里会电，但在这个鬼魅迷离时刻，任约我内心如何坚决，也有些不寒而来。我索性坐起来。这时哭声稍弱，透过窗子，我看到半轮秋月浮在云雾票纱的西天。西天很低，紧扣在屋裕下。哭声就好似从那里传出，丝续缀传入耳膜，钻选脑海。那月牙儿也对我发出清冷的笑，隐约可见的凤眼中，忽地酒出大片雪白的泪。我骇然。哭声娶然而止。这一夜，无法入眠。第二天，我问老洼，可曾听到哭声?老洼愣怔片刻，把头摇得如同拨浪鼓似的说，没!我在惊讶中感觉到，要么他在说谎，要么我真的是出现了幻觉。第二天夜里，哭声再次响起。刚开始依旧是要婴鸣呜，有些强忍住似的。慢慢地又有哭声参加。我翻身起床.蹑手蹑脚走出小院，循着哭声，轻轻来到老人的泥墙外。果然不错，有七八位老人坐在院中，正在默默哭泣。有的哽咽，有的抽搭，有的单独抹泪。院里院外，没有言语，只有嘤嗡嗡、咿咿唔唔的哭声。哭到惨痛处，吓得半边月亮赶紧躲入云层，天地为之一暗。夜虽不凉，我却瑟瑟发抖。老人们哭过一阵子后，你拉我一把，我拽你一下，互相搀扶着站起身来，然后各自蹒跚着回家。我揉揉双眼，静静心神，突然感悟自己冒昧地出现在这里，确实很不厚道。第三天夜里，我期待哭声再次响起，可惜没有。第四天依旧没有。第五天，我要返回小镇，老洼来送我。走了很长一段土路，老洼才开口说话。他说得很缓慢：好多年了，都已成了习惯。人越老，越是想念外出的子女。特别是到了晚上，更觉得孤零零的无所依靠。刚开始，只有老叟因思儿哭泣。没想到这一哭，就好似在朦胧的泪水中见到儿子一样，思念之情顿时有所缓解。其他老人听到后，纷纷仿效。经多年验证，老人们在三更之月思念亲人，那么子女感应更加灵验，都会及时打回。于是乎，这就成了老人们想见子女的一种习惯。我听完，默不作声。突然问：这两天，小山村的多吗?老洼一脸苦相地说：没有。不过旋即补充道，我说的这些话啊，你别当真，只当是一场梦好了。(选自?作品?2021年第12期，有删改)1．以下对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项为哪一项A．小说标题富有意蕴，“三更月呜咽〞，画面感极强，暗示出清冷、凄惨的气氛，也奠定了全文的情感基调。B．小说描写夜半哭声时，写“月牙儿对我发出清冷的笑，忽地涌出大片雪白的泪〞意在突出小说的荒谬色彩。C．小说中老洼与其他留守老人有着明显的不同，他思维活络，办客栈，利用山村自然资源在网上招徕生意。D．小说最后写“我〞听老洼道出原委后“默不作声〞，情感内敛，具有“此时无声胜有声〞的艺术效果。2．简要概括“我〞遭遇夜半哭声时心理活动的变化过程。3．小说表达了“我〞遭遇夜半哭声之事，请探究作者在其中寄寓的情感态度。9、阅读下面的文字，完成下面小题。熬冬江岸在冬季漫长的一天里，陈奶奶除了做两顿饭，吃两顿饭之外，就是把一窝鸡放出来，给它们喂食。大雪应该是在半夜时分开始下的，早晨起来的时候，陈奶奶翻开大门，站在自家廊檐上，看见黄泥湾宛如一只小小的船，淹没在漫天飞舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是树了。从早到晚，她开门望了好几次，大雪都没有停下来的意思。她怕滑倒，便一天也没出门。这样的天气，即便把鸡放出来，它们也无法去野外觅食，只能龟缩在廊檐上，还会在地上屙一堆堆鸡屎。)陈奶奶懒得放它们出来。快到晌午的时候，鸡群在鸡埘里乱扑腾，一只只脑袋都贴在竹编的鸡埘门上，尖嘴从门缝里露出来。显然，它们已经饿坏了。她只好把它们放出来，在廊檐上多撒了几把稻谷。黄昏。陈奶奶又在廊檐上撒了几把稻谷。几只鸡应该都吃饱了，鱼贯进入鸡埘。陈奶奶堵了鸡埘的门，却发现廊檐上还有一-只鸡在啄食。她咕咕唤了两声，那只鸡非但没有向她走来，反而怯生生地往后退，退几步之后，又笨拙地跳下廊檐，跳到白雪皑皑的院子里。在白花花的积雪反衬下，院子里亮光光的，她看清楚了，这是一只麻褐色的鸟儿，比她的鸡小了许多。这个小可怜，恐怕是大雪封山，无处觅食，饿极了，才落到院子里偷食吃。陈奶奶蹑手蹑脚地进了家，轻轻关上门。她从门缝里往外看，那只鸟儿又飞到廊檐上，寻觅吃的。鸡群几乎把地上的稻谷吃光了，鸟儿好不容易才从地缝里啄食一粒两粒被鸡们遗落的稻谷。她看了一会儿，急忙从谷仓里抓了一把稻谷，轻轻拉开门，将稻谷撒在鸟儿面前。鸟儿吓得慌忙飞到了院子里。过了片刻，它又飞到廊檐上，尽情地啄食起来。第二天晌午，雪停了，天气却变得分外寒冷。陈奶奶出来喂鸡，不禁哆嗦一下，又哆嗦一下。她扬手撒了一把稻谷，鸡们一下子朝稻谷撒落的地方扑去。她突然发现鸡群里多了一只黑褐色的鸟儿。这下，她彻底看清楚了，这是一只斑鸠。斑鸠的羽毛稀拉拉的，有些潮湿凌乱。它挤在鸡群中间，依然怯生生的，躲在鸡的身旁，不时啄上一口。显然，这是一只苍老的斑鸠，一只在野外无法觅得足够食物的老斑鸠。这天晌午，陈奶奶比平时多撒了好几把稻谷。鸡们都吃饱了四散走开，只有老斑鸠还在啄食。这会儿，它不再那么矜持了，啄食的速度明显加快。.从此以后，每天早晨，每天黄昏，这只老斑鸠总会适时出现在廊檐上，和鸡群一起进食。陈奶奶疑心它没有飞远，可能就躲在她家旁边的山坡上，守望着她的小院。否那么，它怎么可能那么准时地不请自到呢?有一次，它不知怎么来晚了，陈奶奶隐隐约约有些失落。等它出现的时候，鸡群已经把地上的稻谷吃光了。陈奶奶赶紧又撒了一把稻谷。这一次，它没有惊慌逃走，而是和一只喂了很久的鸡一样镇定地站立着，开始进食。每天除了给自己做两顿饭，给鸡喂食之外，陈奶奶又多了一件事情，就是给这只老斑鸠喂食。转眼要过年了。儿子开车回村里来接她，要把她接到竹园镇和他们一起过年。陈奶奶捡了一筐鸡蛋，让儿子带给孙子孙女吃，她却不愿意离开村子。儿子说，娘，平时您说在镇上住不惯，要留在村子里，我也依您了。过年您再不去镇上，自己一个人怎么过呢？陈奶奶说，我走了，没人给它喂食，它会饿死的。还像去年一样，我把鸡也逮走，您就放心吧。我说的不是鸡。它像我一样，七老八十了，不中用了。我一走，怕它熬不过这个冬天。我哪里也不去，我得陪着它，帮它把冬天熬过去。陈奶奶说着，叹息了一声。这一声叹息，让儿子实在琢磨不透。儿子追问，娘，您说吧，到底是啥？咱们带它一起走。一只老斑鸠，你带不走它，我也撇不下它。别管我了，你走吧，你们自己好好过年吧。有它陪我过年，挺好。儿子半天无语，不知怎么劝慰娘。和一只老斑鸠一起过年，娘真是越老越糊涂了。(有删改)1．以下对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A．小说第一段既写出了陈奶奶的根本生活景况，又渲染了环境，说明雪大，为下文老斑鸠的出现做了铺垫。B．作者观察细致，对老斑鸠初次在院子里进食的过程描绘得神形兼备，写出老斑鸠惊慌、谨慎和试探的形象。C．文中说“陈奶奶隐隐约约有些失落〞，写出了陈奶奶对老斑鸠的挂念，也说明了陈奶奶心地善良和生活孤独。D．小说娓娓道来，以朴实自然的语言叙事，后面陈奶奶和儿子的对话，说明作者对陈奶奶儿子的不满和挖苦。2．小说为什么以“熬冬〞为标题？请简要说明。3．小说结尾写陈奶奶“和一只老斑鸠一起过年〞，作者这样写有什么作用？请简要分析。10、阅读下面的文言文，完成下面小题。陆山才，字孔章，吴郡吴人也。祖翁宝，梁尚书水部郎。父泛，散骑常侍。山才少倜傥，好尚文史，范阳张缵，缵弟绾，并钦重之。起家王国常侍，迁外兵参军。寻以父疾，东归侍养。承圣元年，王僧辩授山才仪同府西曹掾。高祖诛僧辩，山才奔会稽依张彪。彪败，乃归高祖。绍泰中，都督周文育出镇南豫州，不知书疏，乃以山才为长史，政事悉以委之。文育南讨，克萧勃，擒欧阳頠，计画多出山才。及文育西征王琳，留山才监江州事，仍镇豫章。文育与侯安都于沌口败绩，余孝顷自新林来寇豫章，山才收合余众，依于周迪。擒余孝顷、李孝钦等，遣山才自都阳之乐安岭东道送于京师。除中书侍郎。复由乐安岭绥抚南川诸郡。文育重镇豫章金口，山才复为贞威将军、镇南长史、豫章太守。文育为熊昙朗所害，昙朗囚山才等，送于王琳。未至，而侯安都败琳将常众爱于宫亭湖，由是山才获反，除贞威将军、新安太守。为王琳未平，留镇富阳，以捍东道。入为员外散骑常侍，迁宣惠始兴王长史，行东扬州事。侯安都讨留异，山才率王府之众从焉。异平，除明威将军、东阳太守。入为镇东始兴王长史，带会稽郡丞，行东扬州事。未拜，改授散骑常侍，兼度支尚书，满岁为真。高宗南征周迪以山才为军司迪平复职余孝顷自海道袭晋安山才又以本官之会稽指授方略。还朝，坐侍宴与蔡景历言语过差，为有司所奏，免官。寻授散骑常侍，迁云旗将军、西阳武昌二郡太守。天康元年卒，时年五十八。赠右卫将军，谥曰简子。〔选自?陈书·列传第十二?〕1．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔〕A．高宗南征/周迪以山才为军司/迪平/复职/余孝顷自海道袭晋安/山才又以本官之/会稽指授方略B．高宗南征周迪/以山才为军司/迪平/复职/余孝顷自海道袭晋安/山才又以本官之会稽/指授方略C．高宗南征/周迪以山才为军司/迪平复职/余孝顷自海道袭晋安/山才又以本官之会稽/指授方略D．高宗南征/周迪以山才为军司/迪平复职/余孝顷自海道袭晋安/山才又以本官之/会稽指授方略2．以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔〕A．侍养，文中指回乡奉养生病的父亲。古人讲究孝道，官员在父母病重时，往往要去职回家伺候、奉养。B．曹掾，官府属吏。汉朝三公府和郡县分曹治事，各曹主官通称为曹掾。曹操为相后设东、西曹掌管人事。C．豫章，即豫章郡，与?滕王阁序?中“豫章〞一样，是古代的一个行政区，其地域指的是现在的南昌一带。D．除，授予官职，“除臣洗马〞中的“除〞即为此意，古时还用“迁〞“拜〞“擢〞“进〞“陟〞等词表示官职升迁。3．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔〕A．陆山才出身官宦人家，颇有才气。他的祖父和父亲都曾为官，陆山才喜好文史，范阳张氏兄弟都很器重他。B．陆山才为官途中，曾经几次易主。他先任王国常侍，后归依王僧辩、张彪，张彪兵败后才追随陈高祖。C．陈山才任职豫州，颇受主官器重。作为都督周文育手下的长史，豫州政务军务皆经他手，全部由他谋划。D．陆山才历经二帝，做过多地长官。从高祖到高宗，他先后担任过豫章、新安、东阳、西阳、武昌等地太守。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。〔1〕未至，而侯安都败琳将常众爱于宫亭湖，由是山才获反。〔2〕还朝，坐侍宴与蔡景历言语过差，为有司所奏，免官。11、〔一〕阅读下面文言文，完成以下小题。氾论训〔节选〕今人君论其臣也，不计其大功，总其略行，而求其小善，那么失贤之数也。故人有厚德，无问其小节，而有大誉，无疵其小故。夫人之情莫不有所短，诚其大概是也，虽有小过，缺乏以为累，假设其大概非也，虽有闾里之行，未足大举。夫颜喙聚，梁父之大盗也，而为齐忠臣。段干木，晋国之大驵侩也，而为文侯师。景阳淫酒，被发而御于妇人，成服诸侯。此三人者，皆有所短，然而功名不灭者，其略得也。季襄、陈仲子立节抗行，不入污君之朝，不食乱世之食，遂饿而死。不能存亡接绝者何？小节伸而大概屈。故小谨者无成功，訾行者不容于众。自古及今，五帝三王，未有能全其行者也。夫尧、舜、汤、武，世主之隆也；齐桓、晋文，五霸之豪英也。然尧有不慈之名，舜有卑父之谤，汤、武有放弑之事，五伯有暴乱之谋。是故君子不责备于一人。方正而不以割，博通而不以訾，文武而不以责。求于ー人那么任以人カ，自修那么以道德。责人以人カ，易偿也；自修以道德，难为也。难为那么行高矣，易偿那么求澹①矣。夫夏后氏之璜，不能无考；明月之珠，不能无颣②。然天下宝之者何也？其小恶缺乏妨大美也。今志人之所短也，而忘人之所修，而求得其贤乎天下，那么难矣。夫百里奚之饭牛，伊尹之负鼎，太公之鼓刀，而其美有存焉者矣。众人见其位之卑贱，事之洿辱，而不知其大概，以为不肖。及其为天子三公，而立为诸侯贤相，乃始信于异众也。夫伊尹发于鼎俎之间，太公出于屠酤之肆，百里奚兴于牛颔之下，洗之以汤沐，祓之以爟火，立之于本朝之上，倚之于三公之位，内不惭于国家，外不愧于诸侯，因符势有以内合。故未有功而知其贤者，尧之知舜；功成事立而知其贤者，市人之知舜也。假设释求贤之度数③，而求之于朝肆草莽之中，那么其失人也必多矣。何也？能效其求，而不知其所以取人也。〔注〕①澹：通“赡〞。足；满足。②颣：缺点，毛病。〔③度数：标准，准那么。〔取材于?淮南子?，有删改〕1．以下对句中加点词的理解，不正确的一项为哪一项A．总其略行略行：大致的行为 B．未足大举大举：重用C．立节抗行抗行：坚持高尚的行为 D．今志人之所短也志：记着2．以下各组句中加点词的意义和用法，相同的一项为哪一项A．求于一人那么任以人力以为不肖B．市人之知舜也晋国之大驵侩也C．及其为天子三公而为齐忠臣D．夫发于鼎俎之间外不愧于诸侯3．以下对文中语句的理解，不正确的一项为哪一项A．那么失贤之数也这就会失去众多的贤才B．无问其小节不必非议计较他的小节C．缺乏以为累不应该成为他的累赘D．訾行者不容于众对别人吹毛求疵的人不会被众人所容4．以下对原文的理解和分析不正确的一项为哪一项A．作者引用诸多事例进一步说明一些古人虽然犯了错，但因为优点大于缺点，他们最终还可称为贤才。B．作者运用多种论证方法来陈述观点，意在提醒管理者辩证地看待属下，要明确选贤才的标准和原那么。C．作者举季襄、陈仲子的正面事例，是为了赞扬他们的品德高尚，行为清高，即使饿死也要坚守节操。D．作者认为君子应端正耿直又不锋芒毕露，博学多才而又不嘲讽别人，文武双全而又不因此苛求别人。5．欧阳修在?伶官传序?中说，“夫祸害常积于忽微〞，这与本文作者的观点有何不同？你更倾向于哪一种说法？请结合现实谈谈你的认识与思考。12、根据以下材料，选取角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章：文体不限。诗除外。窗子，是每个房间都会有的一个能让你看到另一番景象的媒介物；一幢没有书的房子，犹如一个没有窗户的房间。

参考答案1、1．B2．A3．〔1〕政府部门：完善法律法规并执行好监管职责〔或重塑行业规那么并重拳整治违规乱象〕。〔2〕电商:严格自律，合法经营〔或遵循自愿、平等、公平、诚信的原那么，参与竞争,履行义务〕。〔3〕消费者:擦亮眼睛，强化维权意识，注意维护自己的合法权益。【解析】1．此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，“电商平台的满减、优惠券等促销手段〞以偏概全，由原文“一些电商平台会利用满减、红包、优惠券等活动，通过‘先涨价再促销’的方式，以假折扣误导消费者〞可知，是“一些电商平台〞，而不是所有。C项，“目的是告诉人们互联网不是法外之地，任何经营活动都要符合规那么〞错误，由原文“无论是电子商务法对商家行为的标准，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子商务行业规那么的重塑〞可知，目的是标准市场，而不是为“告诉人们……〞。D项，“当前电子商务仍处于野蛮生长期〞错，无中生有。应选B。2．此题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。A项，“销量突增突减那么是商家在‘刷单’，过于绝对，由原文“还有许多商家把钱花在‘刷单’上，很多消费者容易被虚增的局部好评或销量蒙蔽。网购不仅要看商品评价和成交量，还要注意销量突增或突减现象〞可知，原文只是说“注意销量突增或突减现象〞，并没有说销量突增突减那么是商家在“刷单〞。应选A。3．此题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答此题，首先要根据题干意思在文中找到相关内容。重点阅读材料三，抓住“商务法〞“监管部门〞“商家〞“消费者〞这些关键词，抓住“无论是电子商务法对商家行为的标准，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子商务行业规那么的重塑〞“只有电子商务经营者遵循自愿、平等、公平、诚信的原那么，来参与市场竞争，履行自身义务，整个电商行业才能走上更加健康的开展轨道〞“相关配套法律法规不断落实、监管部门的重拳整治、网购平台的自我净化以及消费者维权意愿的不断提升〞这些关键句，从政府部门、商家、消费者三个方面进行概括。概括时，注意题干“标准市场〞的“三点措施〞的重点词，语言要简洁。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本根本领实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与根本领实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读〔或粗读〕就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读〔细读〕。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。2、B【解析】

此题考查学生的语言表达连贯能力以及文段逻辑顺序安排能力。做题时，我们总是先要初步排序，确定相邻的句子，通过抓住表达句子之间联系的词语〔如：复指词语，表示句间逻辑关系的关联词，标明主次轻重、时间、总括性的词，前后照应的词语等〕将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，形成一个个小组。然后再通过小组间的顺序〔时间、空间、逻辑顺序〕将各小组组合成一个大组，最终确定句子的正确语序。这其间要注意打乱的句子与原有语段上下句之间的近邻关系，确保话题内容的一致性。当然，我们在做题时根据选项还可以采用排除法，以及从整体上把握语段的意思，排好之后再通读语段，看看是否自然通顺，如果不连贯再进行微调后，最终确定。此题围绕的是“乐观〞与“悲观〞的一段议论性文字。由于是选择题，可采用排除法，从选项的布局特点入手。选项打头的有⑥和②两种类型。如果以②为首，那么与前面的不相照应，而⑥的“这其中〞可以指代前面的“一种对世界和人生的总看法，也代表决定行为的方向和做人态度的取向〞这句话，所以选⑥开头的类型，从而排除了CD两项。而②中的“知识〞“见解〞，正承接⑥，而且也从“知〞过渡到了“行〞。后面的⑤①承⑥②，谈论“知行〞的关系，第④句是对割离知行关系的做法的概括，所以必须在第③前。从而排除了A。第③其实是总括句：强调知行合一不可分割。综合以上分析：应选B。【点睛】做排序题时还要注意利用句中的标志性语言来确定个别句子的先后承接、照应关系，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，通读语段，检查确定。常见标志性语言如：①互相照应关联词语：复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，假设注意不到这一特点，将破坏分句问的逻辑联系，并造成结构混乱、语序不当，从而影响句意的连贯。②暗示性词语：换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如……③能串联文意的指代性词语、副词以及表时间、地点的词语。④重复出现的关键词语等。3、C【解析】

此题考查考生识记现代汉语字音、字形的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。A项，“据〞改为“踞〞，薄弱bó；B项，“促〞改为“蹴〞；一蹴而就，踏一步就会成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。D项，内蕴yùn。应选C。4、1．C2．B3．D【解析】

1．此题考查考生正确辨析和使用成语〔词语、熟语〕的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即成语的根本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。此题要求选择“依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项〞。“事不宜迟〞：事情要抓紧时机快做，不宜拖延。“迫在眉睫〞：形容事情临近眼前，十分紧迫。语境是说地下管线可以说是一个城市的毛细血管，随着城市的快速扩张，对地下管线建设进行科学规划已经是非常紧迫的事了，所以第一空应选“迫在眉睫〞，从而排除AB。“解决〞：使问题得到处理，有了结果。“根治〞：从根本上治理。后文有“问题〞一次，与“解决〞搭配些，应选“解决〞，从而排除D。“预留〞：预先留下。“预备〞：准备，打算。语境中与“空间〞相搭配的应该是“预留〞。“一劳永逸〞：劳苦一次就可以永远安逸、不再费力了。“一了百了〞：主要的事情了结了，其余有关的事情也就跟着了结了。综合以上分析：应选C。2．此题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、语法层面、逻辑层面去思考。此题要求选择对“文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项〞。原画线句有“语序不当〞和“句式杂糅〞两种语病。在复句中，分句的主语不一致时，关联词语应该在主语前，所以，该句应改为“由于地下管线相互交错……〞。“造成……事故发生〞这一表述句式杂糅：“造成……事故〞与“引起……事故发生〞杂糅了。修改时任选取一种均可。综合以上分析：应选B。3．此题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，区分文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和照应自然。此题要求选择“以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项〞。从语脉来看，所填句子的意思应该是说明“共同沟设置地下入孔〞的作用，主语可以“这〞来表述。从上下句来看，下句“还为规划开展需要预留了空间〞的主语与所填句一致，所以，排除BC。从表意来看，居中的“麻烦〞指的是“由于埋设或维修管线而导致道路屡次开挖〞，而非“埋设或维修管线〞，故排除A。综合以上分析：应选D。【点睛】作答语句补写题，第一，要把握表达方式，确定语言特征；第二，要整体理解材料，把握语段中心；第三，要关注前后内容，做到前勾后连；第四，要斟酌填写语句，做到简洁准确。5、5．①用蚊子比喻腐朽官僚。②“伺暗〞、“喜昏黑〞，表现其偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的阴贼本性。③“嘈然歘起〞，刻画其特别善于聚众起哄，造谣惑众的特点。④“利觜迎人〞，表现其心地歹毒的特性。6．①“清商一来秋日晓〞与前文“沉沉夏夜闲堂开〞相照应；②“羞尔微形饲丹鸟〞与上面对“飞蚊〞的赫赫威势的描写形成比照，突出了“飞蚊〞的可悲、可耻的下场；③用词精巧，情感强烈，“清商一来〞“羞尔微形〞等，强烈表现出诗人对“飞蚊〞的鄙视以及乐观豪爽的精神气度。【解析】5．此题主要考查分析鉴赏诗歌中事物形象的能力，首先，熟记特定物象的象征意义，对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，要注意沉淀其中的特定含义和文化内涵；其次，关注色调色彩，如，时令色彩、冷暖色调；再者，解读表达技巧，把握事物形象；最后，还需要结合事物的外形、内心世界、品质、感情等。此题，要求结合比喻的修辞手法，请结合相关内容分析“蚊子〞这一形象。首先，它们的重要特点是都不敢正大光明地活动，只有在“沉沉夏夜〞中，才“喧腾鼓舞〞，“伺暗〞而动。其次，它们特别善于聚众起哄，“嘈然欷起〞，其声“殷殷假设自南山来〞，好似从南山传来的隆隆的雷声。这里用雷声来比喻“飞蚊〞聚集的鸣叫之声，虽带夸张，但却非常形象。第三，它们都心地歹毒，在花滴露珠、月色初上的朦胧中，乘人不备，利嘴相加，给人以突然伤害。这三种特性，既是“飞蚊〞的特点，也是朝中那些腐朽官僚的特点，他们为了迫害正直的人，也像“飞蚊〞那样，暗中活动，造谣惑众，纠集起来，乘机给人以致命的中伤。诗人抓住他们与“飞蚊〞的共通处，进行比喻，使他们的本性更加鲜明突出，极为清楚地暴露在读者面前，这就比直接写他们生动得多，有力得多。6．此题主要考查诗句的赏析能力，赏析诗句主要从以下几个方面：一是结构上，比方，铺垫、承上启下、前后照应等；二是表现手法，比方，比喻、夸张、比照等；三是从炼字的角度来分析，比方动词、形容词、色彩词等。此题，最后两句说，等到秋天一来，你们这些小小的蚊子，都要去喂萤火虫了。前一句与“沉沉夏夜闲堂开〞相照应，夏去秋来，这是季节推移，谁也无法更改，暗示出蚊子的必然灭亡。后一句与上面对“飞蚊〞的赫赫威势的描写，也恰成比照，那不可一世，“利嘴迎人〞、“能我伤〞的蚊子，这时都要被吃掉了。通过这样照应、比照，不仅使全诗显得严谨、完整，而且也突出了“飞蚊〞的可悲、可耻的下场。“秋日晓〞三字，以清秋丽日的美景，衬托出诗人政治家的乐观情怀；“羞〞字，又进一步表现出诗人对“飞蚊〞的鄙视。【点睛】分析鉴赏诗词中事物形象的方法5．熟记特定物象的象征意义，在阅读古典诗歌时，对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象，要注意沉淀其中的特定含义和文化内涵。这样，才能分析事物的象征意义。6．关注色调色彩，辨析物象特征：关注时令色彩，古典诗词中，不同季节的景物往往带有诗人不同的感情色彩，早春的事物是欣欣向荣的，流露出的多半是喜悦，暮春那么是感伤、惋惜和留恋，秋冬那么是凄清、肃杀和悲凉。同时，把握作品的基调底色，捕捉形象的典型特征，找到景与情的结合点，有助于体味诗歌独特而深邃的意境。关注冷暖色调，古诗中所写物象有冷暖之分。暖色调物象流露出的作者情感往往是喜悦和欢快，冷色调物象流露出的作者情感往往是忧郁和愁绪。5．解读表达技巧，把握事物形象，诗歌的传情达意，往往还要借助一定的艺术手法，如比喻、拟人、借代、双关、衬托等修辞手法及托物言志、借景抒情等表现手法。了解诗歌这方面的特色，有助于对事物形象的把握。6．明确解题关键点，把握事物形象特点，鉴赏物象需要从物人一体的角度来把握事物的特点，如外形、内心世界、品质、感情等。6、不亦重乎死而后已所欲有甚于生者白云回望合更那堪，冷落清秋节佳木秀而繁阴沾衣欲湿杏花雨衣食足而知荣辱化作春泥更护花【解析】

此题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。此题为句子默写，注意语境提示，此题易错字有：重、已、沾、辱。7、1．D2．①热爱中华传统文化：从小热衷中国文化，跟随爷爷学习剪纸艺术且技艺精湛。②富有创新精神：自己研发了带有人工智能辅助系统的剪刀，在比赛中加快了剪纸速度。③怀有远大抱负：决心抓紧练功，时刻准备竞争“剪纸王〞。④沉着务实，谦恭有礼：“斯文〞地答复马驰的质问。3．①借中年男人之口点明牛建国的“剪纸王〞身份，有助于突出其形象；②解释了前文关于牛建国的悬念，推动小说情节进一步开展；③中年男人在异国重拾当年师徒情，让古老的剪纸艺术得到传承与弘扬，深化了小说主题。【解析】

1．此题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象〔包括人物形象、物象和景物特点〕分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如此题“以下对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项〞，要求选出“不正确的〞“一项〞，立足考查“小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏〞，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，“巧妙地揭示出古老的剪纸艺术要插上高科技翅膀的主题〞说法不正确，选项对小说的主题理解得不够准确、全面，小说主要是为了表现中华传统文化在异域发扬光大，后继有人。应选D。2．此题考查学生欣赏作品的形象的能力。从题干来看，此题问的是“牛犇身上有哪些可贵的思想品质〞，是考查人物的特点。要分析人物形象首先应结合着文中表达性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的答复性格特征，要有分析。第一，“来加拿大十年了，只教了我孙子一个人。这小家伙在这儿长大，倒是热衷中国文化，悟性也不错〞，可以看出，他热爱中华传统文化；第二，“牛犇点点头，答道‘我确实参加了人工智能辅助系统，目前主要功能是加快剪纸的速度。不过，这也是我自己开发的，正在申请专利’〞，可以看出，他富有创新精神；第三，“一旁的牛犇握了握拳头，悄悄说‘那我得抓紧练功了，时刻准备竞争剪纸王’〞，可以看出，他怀有远大抱负；第四，“牛犇立刻站起来，斯文地答道〞，表达了他谦恭有礼。3．此题考查学生鉴赏作品的文学形象、领悟作品的艺术魅力的能力。解答此题，首先要明确题干的要求，此题要求简要分析中年男人在小说中有何作用。首先要在文中找到与中年男人相关的内容，然后要结合小说的人物、情节、主题分析。第一，从人物形象上来看，“牛建国点点头，中年男子冲动地说：‘那您就是当年的剪纸王了！20年前，我还跟您学过几个礼拜呢。后来跟着父母移民到加拿大，只好中止了’〞，借中年男人之口点明牛建国的“剪纸王〞身份，有助于突出其形象；第二，从小说情节上来看，“恰在这时，坐在后排的一个长者站起来，大声地说道：‘请大家安静一下！我叫牛建国……’〞“中年男子边竖起大拇指边说：“难怪您孙子这么牛，就像他的名字一样。原来，是得到您老人家的真传啊〞，既解释了前文关于牛建国的悬念，又推动小说情节进一步开展；第三，从小说主题上来看，“中年男子似乎比谁都快乐，急促地说：‘那我得马上报名入会，重拾当年师徒情’〞，中年男人在异国重拾当年师徒情，让古老的剪纸艺术得到传承与弘扬，深化了小说主题。8、1．B2．“我〞经历了恐惧、惊讶、好奇、震惊、同情、愧疚的心理变化过程。3．对山村留守老人难以改变孤独现状的无奈；对留守老人盼望能够和子女通话的理解；对留守老人养成以哭解愁对月思亲习惯的同情；对社会和家庭给予空巢老人人文关心的期盼。【解析】

1．此题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象〔包括人物形象、物象和景物特点〕分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比拟。题干要求选择：以下对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项。B项，对小说的感情色彩和情感基调把握不准。从“人越老，越是想念外出的子女。特别是到了晚上，更觉得孤零零的无所依靠。刚开始，只有老叟因思儿哭泣。没想到这一哭，就好似在朦胧的泪水中见到儿子一样，思念之情顿时有所缓解。其他老人听到后，纷纷仿效。经多年验证，老人们在三更之月思念亲人，那么子女感应更加灵验，都会及时打回。于是乎，这就成了老人们想见子女的一种习惯〞等语句看出：小说着力渲染是悲情色彩，而非“荒谬〞。应选B。2．此题考查学生对人物心理变化的分析能力。分析人物心理一定要结合具体的句子，有的还要结合上下文以及全文内容，看人物做了什么事，说了什么话，有什么样的表情、反响等。根据这些揣摩出人物的情感有哪些方面，最后用通顺的语句把这些情感表达出来即可。题干要求：简要概括“我〞遭遇夜半哭声时心理活动的变化过程。此题回归文本，可从中筛选信息“人一清醒，恐惧便袭遍全身〞“我骇然。哭声戛然而止〞“老洼愣怔片刻，把头摇得如同拔浪鼓似的说，没!我在惊讶中感觉到，要么他在说说，要么我真的是出现了幻觉〞“我翻身起床，蹑手蹑脚走出小院，循着哭声，我轻轻来到老人的泥墙外〞“突然感悟自己冒昧地出现在这里，确实很不厚道〞，分条概括即可。3．此题考查学生分析、探究作者对文中某个问题〔观点〕的态度的能力。要判断作者对某个观点的情感态度，需要回归文本，细读相关语段，然后用简洁的文字，条分缕析的作答。题干要求根据小说表达了“我〞遭遇夜半哭声之事，探究作者在其中寄寓的情感态度。先回归文本，找到表达作者情感比拟集中的语句，如：“这两天，小山村的多吗〞，是对上文“经多年验证，老人们在三更之月思念亲人，那么子女感应更加灵验，都会及时打回〞的照应，这么问表达出作者对老人的关心，希望他们得偿所愿；而“老洼一脸苦相地说：没有〞，那么更衬托出“我〞对老人孤独思亲的现状无法改变的无奈与同情；结合全文来看，深化了关爱留守老人的主旨。【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。考核的方式根本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤〞，在答题时注意寻找这些硬伤。9、1．D2．①点明了故事发生的时间和环境——冬天和根本内容——生命的煎熬。②既指陈奶奶年事已高可能过去不了这个寒冬，也指没有觅食能力的老斑鸠难以熬过这个冬天。③寄托了作者对陈奶奶这样的空巢〔留守〕老人的担忧。3．①表现了陈奶奶善良、热心，担忧老斑鸠会饿死。②说明陈奶奶这样的空巢(留守)老人与老斑鸠样同命相怜；③突出主题，写出空巢〔留守〕老人的孤独和不被理解的处境。【解析】

1．此题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象〔包括人物形象、物象和景物特点〕分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比拟。D项，曲解文意。“说明作者对陈奶奶儿子的不满和挖苦〞的说法不当，结合原文可知：陈奶奶对自己的儿子可能有失望，但看不出不满，更谈不上挖苦。因为“儿子开车回村里来接她，要把她接到竹园镇和他们一起过年〞说明做儿子的还是有孝心的，只是他并不真正懂娘的内心，因此陈奶奶对儿子只是有些许失望。应选D。2．此题考查学生把握文本标题作用的能力。题目是文章的眼睛，解答时注意结合文本内容，由表及里的分析。一般标题的作用可从结构和内容两方面分析：〔1〕交代主要的人物形象；〔2〕概括小说主要事件；〔3〕点明时间地点，创设故事背景，渲染环境气氛；〔4〕贯穿全文，起线索作用；〔5〕具有象征意义；〔6〕揭示小说主旨，深化主题；〔7〕寄托作者情感；〔8〕展开情节，前后照应；〔9〕比照挖苦，强化效果；〔10〕奠定文章的感情基调；〔11〕从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。题干要求简要说明，小说为什么以“熬冬〞为标题？做这种题，我们要细读文本，再结合内容，从外表上、实质上两个角度去分析标题的含义。“熬冬〞这个标题，交代了写作的时令，是寒冬，又比喻生命的尾声；而一个“熬〞字，写出了生命的煎熬。这里的“熬冬〞外表是指老斑鸠过不了这个冬天，其实是指年事已高的陈奶奶难以熬过这个寒冷的冬天。这篇小说寄寓了作者对空巢老人的悲悯情怀，也希望普天下的子女能常回家看看年迈的老爸老妈，以此为题有着深远的启示意义。3．此题考查把握文本〔小说〕的重要语段〔情节〕的作用的能力。①对上下文情节的作用。②对刻画人物的作用〔包括揭示的人物心理〕。③对表现主题的作用。④给读者的感受，即站在读者的位置上考虑情节的作用。尾句〔段〕的作用主要是前后照应、卒章显志、总结全文、深化主旨、启发人思索、言有尽而意无穷。题干要求简要分析，小说结尾写陈奶奶“和一只老斑鸠一起过年〞，作者这样写有什么作用？这道题在答复的时候，首先要结合文本思考：陈奶奶为什么要“和一只老斑鸠一起过年〞，因为这只老斑鸠已经走到了生命的尽头，正在“熬冬〞；而陈奶奶何尝不是在“熬冬〞呢？这表现了陈奶奶的善良和同病相怜的悲悯情怀，同时照应了标题，更揭示了小说的主题：对于空巢老人，多一些理解和关爱。总之，从人物形象的塑造，结构上标题的照应；主题上的揭示等角度作答。【点睛】如何把握文学类作品的主旨1、从重点语段上找突破；〔1〕抓标题与文体；〔2〕抓“文眼〞；〔3〕抓对全篇有概括性的句、段；〔4〕抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段；2、从写作材料〔题材〕上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨；〔1〕借景抒情，通过对所写景物的分析去体味作者的感情；〔2〕寓情于物〔托物言志〕，通过对所写之物的分析去体味作者的感情；〔3〕借事抒情，通过对所写之事的分析去体味作者的感情；3、从写作背景及作者的思想开展上来了解作者的写作意图。10、1．B2．D3．C4．〔1〕还未到达，侯安都在宫亭湖击败王琳部将常众爱，因此陆山才得以返回。〔2〕回到朝廷后，因为陪从宴享时跟蔡景历在言语上有过失，被主管官员奏告，被免除官职。【解析】1．此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比方：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。此题中，“高宗南征周迪以山才为军司〞，“周迪〞名词作“南征〞的宾语，而“以……为〞是固定结构，故从“周迪〞断开；从“以〞的前面断开；排除ACD。应选B。2．此题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“古时还用“迁〞“拜〞“擢〞“进〞“陟〞等词表示官职升迁〞表述错误。古代“擢〞“进〞“陟〞表示官职升迁，而“拜〞指授予官职，而“迁〞有三种意思，可以指官职平调、升迁、降职。“超迁〞指官职升迁、“左迁〞指官职降职、“迁调〞指官职平调。应选D。3．此题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。C项“豫州政务军务皆经他手〞表述错误。根据文本“乃以山才为长史，政事悉以委之〞可知，陆才山管理政务，但是军务不归他管理。应选C。4．此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。此题中〔1〕至，到达；于宫亭湖，状语后置；败，击败；由是，因此；获反通返，返回；〔2〕坐，因为；侍，陪从；过差，过失；为……所，表被动；有司，主管官员；免，表被动，被免除。【点睛】参考译文：陆山才字孔章，吴郡吴人。祖父陆翁宝，曾任梁尚书水部郎。父亲陆泛，曾任散骑常侍。陆山才年轻时风流倜傥，爱好崇尚文史，范阳的张缵及其弟张绾，都很钦佩敬重他。初任王国常侍，迁任外兵参军。不久因父亲生病，回家侍奉赡养老父。承圣元年(552)，王僧辩任命陆山才为仪同府西曹掾。高祖除掉王僧辩后，陆山才跑到会稽依附张彪。张彪失败，陆山才才归附高祖。绍泰年间，都督周文育出镇南豫州，不懂上书、奏、疏之类文书，就以陆山才为长史，政事全部委托他来办。周文育向南付伐，打败萧勃、生擒欧陽危页，计策筹划多出自陆山才。等到周文育向西征伐王琳时，留下陆山才代理江州事务，又镇守豫章。周文育和侯安都在沌口战败，余孝顷从新林进犯豫章，陆山才收拢剩下的人马，依附周迪。活捉了余孝顷、李孝钦等人，派陆山才把他们从都陽的乐安岭送到京师。任中书侍郎。后又经乐安岭平定安抚南川各部。文育重新镇守豫章、京口，陆山才又任贞威将军、镇南长史、豫章太守。周文育被熊昙朗杀害后，熊昙朗将陆山才等人囚禁起来，送到王琳处。尚未到达，侯安都在宫亭湖打败王琳的将领常众爱，因此陆山才得以返回，任贞威将军、新安太守。因王琳尚未平定，陆山才留镇富陽，以保卫东边道路。后入朝任散骑常侍，又晋升为宣惠始兴王长史，主管东扬州事务。侯安都讨伐留异，陆山才率领王府的兵马跟随他。留异被平定后，任明威将军、东陽太守。入朝任镇东始兴王长史，兼会稽郡丞，主持东扬州事务。没有就任，改任散骑常侍，兼度支尚书，一年之后成为真职。高宗向南征伐周迪，以陆山才为军司。平周迪后，官复原职。余孝顷取道海上袭击晋安，陆山才又以原职去会稽，指挥授意方针谋略。回到朝廷后，因在侍宴上和蔡景历说话时言语有失，被有司弹劾，免去官职。不久任散骑常侍，迁任云旗将军，西陽、武昌二郡太守。天康元年去世，时年五十八岁。追赠为右卫将军。谥号简子。11、1．A2．C3．A4．C5．欧阳修认为人事常常因为不注意细节而失败，强调要注重细节，谨慎行事；本文作者认为人无完人，忽略人的小毛病，重视人的优点。【解析】

1．此题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法〞“语法分析法〞“形旁辨义法〞“套用成语法〞“套用课本法〞，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，总其略行，句子意思是“要看到他的主要优点〞。“略行〞，大节，主要优点。应选A。2．此题考查文言文常见虚词。解答此题，一要积累、熟记常见虚词的意义和用法，二要利用语法知识等帮助判断。A项，介词，根据、凭借；动词，认为；B项，助词，主谓之间取消句子独立性，不译；助词，的；C项，都是动词，担任、做；D项，介词，从；介词，对。应选C。3．此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。A项，“那么失贤之数也〞，意思是“这便是失去贤才的做法〞。“数〞，方法，不是表数量的“很多〞。应选A。4．此题考查的是理解文本内容的能力。解答此类试题要注意归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。C项，“正面事例〞“是为了赞扬他们的品德高尚，行为清高，即使饿死也要坚守节操〞错，原文是“季襄、陈仲子立节抗行，不入污君之朝，不食乱世之食，遂饿而死。不能存亡接绝者何？小节伸而大概屈〞，意思是“。季襄、陈仲子坚守节操、行为清高，不肯混迹于污浊的朝廷，不肯吃乱世的粮食，于是就活活饿死。他们不能拯救衰亡的社会、延续将要断绝的宗祀，原因何在？这是因为他们只注意了小节的保持而将大的才干忽略了〞。可见这两个人不是正面事例，是“反面事例〞，是批评他们因“小节〞而失“大才〞。应选C。5．此题考查对文本信息的筛选和对作者思想观点的概括能力。解答此类题目，考生要在通读全文、疏通大意的根底上，根据题干要求筛选出表露作者观点态度句子，再用自己的话加以总结概括。欧阳修在?伶官传序?中说，“夫祸害常积于忽微〞，意思是“祸害常常是从微小的事情上积聚而来的〞，警告人们要防微杜渐，强调要注重细节，谨慎行事；而作者却认为“人有厚德，无问其小节，而有大誉，无疵其小故〞，意思是“其人只要有大德，就不必非议计较他的小节；如果有很多可称赞的地方，就不必对他的缺乏之处吹毛求疵〞，作者认为人无完人，主张要看人的优点，忽略一些小毛病。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最根本的方法就是替换、组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换〞，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语那么“组词〞；对特殊的地名、人名等要“保存〞；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略〞其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：①今天如果君王评价他的下属，不考虑他的功绩，不看到他的主要优点，而只是计较他的小节问题，这便是失去贤才的做法。所以其人只要有大德，就不必非议计较他的小节；如果有很多可称赞的地方，就不必对他的缺乏之处吹毛求疵。②人之常情是谁人没有短处？如果他的大处主流是好的，即便有些小错误，也不应成为他的累赘，如果他的主流大处不好，就是有一些被乡邻称赞的品行，也不值得重用。颜喙聚曾是梁父山中的大盗，但最终却成为齐国的忠臣。段干木原是晋国的一名市侩，后来却成为魏文侯的老师。景阳一生好饮，沉溺于酒色之中，常蓬头散发混迹于女人群中，但后来却声望威震于天下。以上这三人，都有着短处和缺乏，可就是功名留传后世，这是因为他们的长处得到了施展。季襄、陈仲子坚守节操、行为清高，不肯混迹于污浊的朝廷，不肯吃乱世的粮食，于是就活活饿死。他们不能拯救衰亡的社会、延续将要断绝的宗祀，原因何在？这是因为他们只注意了小节的保持而将大的才干忽略了。所以在小事上处处谨慎的人是不会有大作为的，而那些专爱对别人吹毛求疵的人也不会为众人所容。③从古到今，三王五帝，没有哪个是十全十美的。尧、舜、汤、武是君王中的杰出者；齐桓公、晋文公那么是春秋五霸中的英豪。然而尧有对儿子不慈祥的名声，舜因贬抑父亲而遭人非议，汤和武有放逐、弑君的反叛行为，春秋五霸那么要负起以暴力挑起战乱的责任。所以君子就不可以对人求全责备。君子端正耿直但不锋芒毕露，博学多才但不嘲讽讥刺，文武双全但不因此苛求别人。他委以别人的任务时是根据其人的能力大小来决定的，而对自己那么是以道德修养上来要求的。根据别人的能力来委以任务，别人就容易完成；而要求自己具有道德修养，就不是一件容易的事。难做的事而去做，就显出品行的高尚，容易完成任务，也就使要求得到满足。那夏朝的璜玉是不可能无瑕斑的，就连明亮的夜明珠也不可能无疵点斑痕，但天下人认为它们是宝物，为什么呢？因为它们的这些小毛病无损于整体的美感。假假设总记着别人的缺点而忘记别人的优点长处，要想求得天下贤才是相当难的。④过去百里奚喂过牛，伊尹曾做过厨师，姜太公操过屠刀，但他们身上都有着更美好的品质。但一般人只看到他们地位卑微，又干过不光荣的事，却没看到他们身上的美好品质，认为他们都是无能之辈。而等到他们成为天子的三公，担任了诸侯的贤相时，人们才知道他们与众不同。伊尹实在是从砧板、灶边锅旁发迹的，姜太公是从屠宰场显身的，百里奚从牛棚中兴起的，在用香汤沐浴洗尽身上的污垢，举行祓除仪式消除身上的倒霉后，被提拔到朝廷，封给三公高位，委以重权，对内无愧于国家，对外无愧于诸侯；(他们之所以能在卑贱卑微时被人看中)是因为他们身上的某些品质的显露正合君王的心意和时代的特征。所以能在尚未显山露水之时就被人发现识别是贤才，尧发现舜就是这种类型；如果等贤人显山露水、建功立业后才被识别是贤才，这就像市民百姓认识舜一样。如果放弃评判识别人才的标准，而一味的钻到街市小巷、深山野林中去寻找贤人，那会失掉更多的选才时机。为什么呢？是因为这只是摹仿君王寻找贤才的做法，而不知道选贤才的标准和原那么。12、例文：以书为伴氤氲芬芳，阅读开启人生之窗书，是一束阳光，可以照亮黑暗，使人走出逆境；书，是知识的海洋，只等你去驶向它，尽享大海的欢乐；书，是一把钥匙，可以翻开知识的宝库，让你迈进了拥有无限乐趣的知识王国！读一本好书，就像跟一位知心朋友交谈。读书的空间，不要求华美、高雅，只要惬意、祥和就可以。是书这无声的挚友使我明白人生的许