上虹中学2008学年度第一学期

上虹中学2008学年度第一学期上虹中学2008学年度第一学期工作计划书教学管理负责人：朱颂华日期：2008.8工作现状分析基础型课程的实施较为扎实，几乎每一届的教学成绩都能在进校时的基础上有很大提高，每年中考的普高率都能超区平均，但学科之间和年级之间的差异较大，优势学科依次为：数学、英语、语文；理化相对薄弱；本学年的初始教学成绩，初三年级较差，初二年级最好，初一普通，中预未知。造成较大差距的原因主要是师资力量不均衡与师生投入精力的不均衡。近几年，我们一直在积极探索拓展型与探究型课程的建设与实施，但鉴于师资的限制，成绩不够显著。暑假中，各教研组布置了作业：寻找并积累拓展课与探究课的教学资源，以备本学期教学所需。面对家庭教育普遍缺失的生源状况，我校的考试成绩却在逐年提高，部分年级进步尤其显著。然而在区督导室等相关部门对我校教学视导的反馈中，我校被评为“好”与“较好”的课所占比例较低，且在区级以上的教学评比中，也很少有老师得奖。教师很敬业，但不够智慧。我们较多地分担了家庭教育的责任，而牵制了教师专业发展的精力。作为教学管理层，既为教师们高尚的师德感到骄傲，但更多的是心疼和自责。因此，如何帮助教师实现专业发展是教学管理的当务之急。教学管理的高效化与实效化也是近些年我们努力奋斗的目标，我们也尝试了一些改革，积累了一些经验，高效的教学常规检查机制、促进教师专业发展，提升教师职业幸福感的重点发展项目将在本学年继续开展。发展︵特色︶性工作06学年，我校开展了《以教研沙龙为载体，提升教师职业幸福感》的重点发展项目。以沙龙的形式让教研变得亲近，让老师们更愿意倾听同伴的声音，教师人际关系更趋和谐，教研组氛围得到良性发展。07学年，我们又进一步实施了《以教师专业发展为抓手，深化教师职业幸福感》，帮助教师实现专业发展，体验成就感，才是职业幸福的内涵。在继续开展教研沙龙的基础上，通过教学研讨周、个人课堂教学能力重点发展项目、同课异构等教学研究载体，促进教师的专业成长。在项目推进的过程中，有2位教师获得了闵行区第一届“闵教论坛”的三等奖，1位教师进入第二届“闵教论坛”的最后一轮评比（结果未揭晓），1位教师获得全国物理教学创新大赛三等奖，上海赛区二等奖及闵行赛区一等奖。这些奖项说明我们的工作是有益的，有效的。但我们也清醒地认识到工作中的不足：1、由于工作中较多地顾及了“面”，对“点”的关注度不够，而且教师的基础和主动性不同，所以教师个体发展之间的差异较大。2、由于周期较短，因此效果的深度与广度还亟待提高。教师的专业成长需要较长周期的扎实工作，结合实际情况，本学年《以教师专业发展为抓手，深化教师职业幸福感》重点发展项目继续实施，进入第二阶段。此阶段旨在促进教师能围绕教育教学工作中的实际问题，发挥集体智慧，有针对性、创造性地开展教研工作；教研组形成交流与对话、协调与合作的研究氛围，促进教师群体发展，尤其是青年教师的成长。具体目标：1、每一教研组有课题研究，且进展顺利。2、骨干教师示范课开设率100%，青年教师研究课开设率近100%，教学研讨周参与率将近100%。3、教师积极参与区级以上教学评比展示，获奖成绩明显提高。4、有1个以上教研组被评为区级优秀教研组。集体措施：一、课堂教学研究：1、各科教学研讨周：每个备课组至少开设一节以上校级研讨课或展示课。2、复习课教学研讨周：每一教研组开设两节以上校级研讨课或展示课。3、拓展课、探究课教学研讨周：每个备课组至少开设一节以上校级研讨课或展示课。（教师可以根据实际情况选择以上内容开设研讨课或展示课，由教研组长协调。）4、教学管理行政人员、教研组长、学科、备课组长听课数量达到要求，并及时与上课教师交流意见。5、个人课堂教学能力重点发展项目；教学常规检查与优秀案例展示。二、课题研究：1、每一教研组设立一个以上课题研究。（人人知晓课题研究的进展进度）2、将常规研究与专题、课题研究有机结合，将实践中遇到的问题作为研究对象，带着课题进课堂深入研究。三、学校积极主动争取有关专业研究部门和人员的支持与指导，充分发挥专业引领的作用；以“新基础”校际联动为平台，搭建展示锻炼的舞台，提供教师外出学习取经的机会。（具体时间、内容待定）本学期具体工作安排周次日期内容08/25--311、制定教导处工作计划2、安排课表与作息时间表19/1—51、教研组长会议2、制定教研组工作计划与备课组教学计划3、成立督导自评领导小组和工作小组；宣传动员；条线分解4、编制学校课程计划29/8—121、督导自评：全校整合形成初稿；完成各项指标的评分；完成重点发展项目与办学特色的自评报告；2、制定个人课堂教学能力重点发展项目39/15—19听取群众意见，修改督导自评报告，教代会通过49/22—261、初三月考2、初三家长会3、教学常规检查59/29—10/3国庆节放假610/6—101、教研组长会议2、迎接区督导3、语文教学研讨周710/13—171、数学教学研讨周2、迎接区督导810/20—241、复习课教学研讨周2、教学常规检查910/27—31期中考试1011/3—7期中质量分析1111/10—14各层面教与学研讨活动1211/17—21英语教学研讨周1311/24—28理化科学教学研讨周1412/1—5拓展课、探究课教学研讨周15