小班健康教案《聪明的兔子》反思

小班健康教案《聪慧的兔子》反思738_1630251、小班健康教案《聪慧的兔子》反思一、活动内容：聪慧的小兔子

二、活动目标：

1.让幼儿练习在一定范围内围着障碍物四散跑，培育幼儿的动作灵活性。

2.在游戏中体验参加活动的乐趣。

3.了解多运动对身体有好处。

4.喜爱参加体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

三、活动打算：

1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。

2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。

3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

四、活动过程：

(一)开头部分

1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。(播放刷牙歌，带幼儿做动作)今日天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?”

2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳动、踮脚走的身体动作练习，进展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好打算。

师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地，老师先完整示范)

(1)踮脚走的形式走小路，进展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

(2)以师生双脚跳动的形式过小河，进展跳动能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办?河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要当心了，别掉进河里去了。(孩子开头走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走)

(二)基本部分(游戏)森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!

(1)老师讲解游戏规章：妈妈在睡觉的时候，你们就围着蘑菇跑，假如妈妈醒过来的时候，就开头抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇伞。)

(2)第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好方法，假如狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

(三)结束部分

(1)放松活动。

(2)师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动)

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过游戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

2、小班健康教案《聪慧的兔子》反思幼儿园小班健康教案：聪慧的小兔子

一、活动内容：聪慧的小兔子

二、活动目标：

1.让幼儿练习在一定范围内围着障碍物四散跑，培育幼儿的动作灵活性。

2.在游戏中体验参加活动的乐趣。

3.喜爱参加体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4.熬炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

小班健康活动教案《聪慧的兔子》

三、活动打算：

1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。

2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。

3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

四、活动过程：

(一)开头部分

1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。(播放刷牙歌，带幼儿做动作)今日天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?”

2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳动、踮脚走的身体动作练习，进展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好打算。

师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地，老师先完整示范)

(1)踮脚走的形式走小路，进展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

(2)以师生双脚跳动的形式过小河，进展跳动能力。师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办?河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要当心了，别掉进河里去了。(孩子开头走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走)

(二)基本部分(游戏)森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!

(1)老师讲解游戏规章：妈妈在睡觉的时候，你们就围着蘑菇跑，假如妈妈醒过来的时候，就开头抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇伞。)

(2)第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好方法，假如狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

(三)结束部分

(1)放松活动。

(2)师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动)

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过游戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

3、小班健康教案《聪慧的兔子》反思(一)活动要求：

1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。

2、懂得遵守游戏规章，感受参加集体活动的乐趣。

3、能专心倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

(二)活动打算：

1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。

2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。

(三)活动过程

1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。

师：“今日是妈妈的生日，妈妈打算了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。文.章出自屈,老师教.案网]你们想怎样给妈妈过生日呢?”

2、打算动作

伸展运动(2X8)下蹲运动(2X8)

体转运动(2X8)跳动运动(2X8)

师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”

3、学习新动作：兔跳

①老师讲解、示范兔跳动作

a.师示范怎样到菜地干活。

师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。”

b.提问：妈妈是怎样去菜地的?

c.师讲解、示范兔跳动作。

师：“小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”

师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”

②幼儿练习兔跳动作，师指导。

a.先让幼儿自由练习一遍。

师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

b.分角色练习。

师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?”

4、幼儿游戏，师指导并提出要求。

师：“小兔们都专心地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮忙。”

①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

师：“好了，小兔们可以动身了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相应的篮子里。”

5、以“兔妈妈过生日”结束。

师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。”

相关阅读：

小兔子拔萝卜

目标：宝宝练习上下楼梯，感知许多。

打算：小兔头饰、布萝卜、小筐

过程：

1)妈妈对宝宝说：“小兔子家里没有萝卜了，宝宝和妈妈一起去拔罗卜吧。”

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过游戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

4、小班语言活动教案：睡不着的小兔子教案(附教学反思)活动目标：

1、感受故事中小兔的心理，自己尝试独立地做事。

2、理解故事内容，能体会小兔子和大兔子不同的感受。

3、认读字词：刮风、树叶、窗户。

4、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言能力。

活动打算：

1、幼儿打算

小字卡(3-8)。

2、老师打算

大图书、大字卡(3-8)、大头饰(3-8)

活动过程：

一、导入

1、游戏：猜声音。幼儿闭上眼睛，老师播放录音，请幼儿倾听。猜猜这是什么声音?这些声音会在什么样的情况下出现呢?

2、幼儿展开想象大胆表述。

二、大图书阅读

1、老师出示大图书，交待故事名称，介绍故事名称，介绍故事中的人物：小兔子和大兔子，并出示头饰。这天晚上小兔子和大兔子之间又会发生什么事呢?

2、老师带领幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。

3、老师提问

(1)、这个故事发生在什么时候?小兔子和大兔子在干什么?

(2)、小兔子又听到了什么声音?老师再次给幼儿听录音，老师出示大字卡“树枝”“窗户”幼儿认读。

(3)、小兔子睡着了吗?为什么?大兔子用了什么方法让小兔子睡觉?

(4)、最后小兔子睡着了吗?你觉得小兔子是为什么睡不着?

老师小结故事：小兔子晚上一个人睡，很害怕小兔子觉得大兔子那里是最平坦的，最平安的。我们小伴侣都渐渐长大了，是不是也应该和爸爸妈妈分床睡呢?你们现在也可以一个人做许多事情，不用总是依靠爸爸妈妈了，对吗?

4、老师叙述故事，幼儿再次完整欣赏故事。

5、老师让幼儿试着讲一讲这个故事。

三、游戏活动

游戏：说一说。

1、老师发给幼儿人手一份字卡。

2、幼儿拿出小字卡跟老师一起认读字卡。(老师从中任意抽出字卡，让幼儿认读，并从小字卡中找出一样的字卡)

3、游戏变化延长：(看谁最快)。老师喊口令123快速抽出字卡，幼儿看后快速找出一样的字卡待幼儿都找对后全体幼儿一起认读。

四、活动结束

幼儿有序将字卡整齐的放入袋子。

教学反思：

分级阅读的故事各具特色，小伴侣们都很喜爱。在本次活动中小伴侣们也是爱好昂扬能乐观协作老师。能学会倾听故事发现故事。并能大胆有感情的复述故事。为了能让幼儿更容易的记住字词，我以游戏的方式进行认字活动，小孩学起来快乐也很容易记住。并且效果相当不错。不足的是，有个别幼儿由于性格原因不能大胆表述导致于在语言表达方面不能很好的进展。

5、小班科学活动教案：可爱的兔子教案(附教学反思)活动目标：

1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。

2、萌发幼儿对四周事物的探究欲望，培育幼儿初步的科学素养，把握简洁的科学方法。

3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打算：

小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔

活动过程：

一、引出课题：

1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。

2、请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。

二、观察梳理活动：

1、幼儿自由观察抚摩了解外形。

幼儿自由叙述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

2、幼儿自由喂食。

师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。

3、共同完成表格记录，得出结论

小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草?只要我们不去欺侮它们，它就不会损害我们，它们都是我们的好伴侣。

3、老师绘画小结

师：我们给小兔画张像吧!

4、师生共同学习抱小兔。

三、延长活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来妆扮它吧!

活动反思

一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活阅历，有话可说，有感性阅历陌生是孩子有进展的余地，有可拓展的空间。小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中常常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能进展新的能力。

二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。今日的教学活动我转变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活动，让孩子们在自由的空间中学习知识，真正做到玩中学、学中玩。对于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在这种任意的接触过程中他就验证了已有的知识，同时他也在发现问题、找寻问题，猎取新知识。

三、以情感引导为主线。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同时也是非常容易构建情感因素的。在和小兔玩耍的过程中，从熟悉、玩耍到找家，始终荣辱了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等等，不需要刻意的提到该如何保护它，而是真正转化为行为，包括环境的营造、让孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力。老师带领孩子身体力行，以实际行动来劝说、来感染孩子，孩子们不光知道，而且已经做到了，通过这么一个活动，他对小兔子的关爱已经事实在在的在他脑海里扎根了。

四、玩固然是有效的，但科学知识还是需要老师帮助他们正确树立的。在玩了之后，老师就要找寻有效的梳理小姐方法，帮助孩子整理零乱的知识。对于小班的孩子，绘画是能够吸引他们的有效方法，因此我选择了绘画小结的形式，采纳简笔画来抓住兔子的特征，这要比说教式的小结更为简明、生动、富好玩味。

五、作为科学活动，应该让孩子学会一种能力，而并不是单纯的几个知识点，通过一个活动对他将来的进展有所帮助，就是所谓的终身进展理念。因此我让孩子们接触了图表形式，并且给予颜色，虽然图表很简洁，但让孩子了解了一种科学方法、一种简洁的统计法，这是一个科学活动万变不离其宗的一个支点。通过这个活动，孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的态度是最大的受益点。

但是活动中也存在着一些问题：

1、由于没有很好的估计孩子的现场反映，孩子们接触小兔子时的冲动、兴奋，造成了活动场面的拥挤，给观察带来了一定的影响。

2、在活动小结时，孩子们的反馈其实已经生成了很多新的问题，在这个时候老师没有准时的把握时机，还是捏的比较牢，没有放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。

6、小班健康活动教案：《宝宝生病了》教案(附教学反思)活动设计背景

我班是小班幼儿，许多孩子是独生子女。初入幼儿园，他们自我为中心，自私霸道、缺乏责任感，不愿与人沟通，不愿帮助他人不愿与他人共享自己的玩具等，所以我设计了这节社会活动课，希望从中培育他们自理能力，让他们懂得去关爱、帮助他人。

活动目标

1、感受关爱他人的过程，萌发关爱他人的情感。

2、体验照料他人的乐趣。

3、感受被爱的幸福。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

1、如何照料生病的宝宝。

2、引导孩子关心、帮助身边的人。

活动打算

1、创设环境：把教室设计成两个区域“温馨的家”“医院”。

2、玩具：宝宝餐具、宝宝床铺和床上用品、毛巾若干、体温针。

3、每个幼儿塑料娃娃一个。

活动过程

1、谈话引入：在家里，当你生病了是谁照料你的?他们是怎样照料你的?他们着急吗?

2、组织幼儿观看“宝宝生病了”的视频，帮助幼儿了解宝宝发烧后，爸爸、妈妈是如何的照料宝宝的。

3、引导幼儿用语言和动作表现爸爸、妈妈怎样照料自己的。

4、游戏

(1)玩法：幼儿自主选择扮演爸爸或妈妈，或者两个幼儿分别当爸爸、妈妈与宝宝(玩具)组成一个家庭开展活动。

(2)游戏环节：

①发现宝宝生病了，先给宝宝量体温。

②送宝宝去医院，打针、取药。

③带宝宝回家，给宝宝喂药。

④哄宝宝睡觉，帮宝宝擦汗、喂开水用手探宝宝的体温是否退烧等。

5、延长活动：假如爸爸、妈妈或身边的亲戚、小伴侣生病了，我们就应该像现在这样照料他们。

教学反思

1、在环境创设方面：我利用一些材料把教室布置成两个区域：温馨的家和医院。

2、小班的幼儿对医院产生惧怕心理，通过这次活动让他们了解发烧对小伴侣身体发育的危害，体验宝宝生病后父母担心、着急的心理。

3、注意培育幼儿自理能力主动关心、帮助身边的人。

4、不足之处：由于小班幼儿还是处在“自我”阶段，合作意识还未形成，还有待提高。也可能我设计的环节过多，小班幼儿可能无法很好的完成。

7、小班健康活动教案：《我们的身体》教案(附教学反思)活动设计背景

小班幼儿开头对自己和他人的身体产生爱好。

活动目标

1初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。

2培育幼儿的自信心。

3培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的能力。

4初步了解健康的小常识。

5初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

分清身体器官的位置

活动打算

1大的身体挂画。

2练习卡彩笔。

3小伴侣的照片。

活动过程

1找伴侣(老师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称)

2点眼睛点鼻子游戏老师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速正确的指出五官及身体部位

3五官、身体作用老师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

4眼睛眼睛在哪里?引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在这里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

5看照片照五官和身体部位

教学反思

1这节课用的直接导入，小伴侣不容易被吸引。假如换成“看看缺什么”。(画些缺少五官的动物，引起小伴侣的爱好)

2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小伴侣这是什么(指着五官、身体)

3身体的作用这环节可以增强些。

8、小班主题活动教案：小兔子乖乖教案(附教学反思)活动设计背景

针对小班的小伴侣，他们对音乐的熟悉非常的简洁。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清晰，所以我们针对这个小故事让小伴侣们记住一些简洁的词句，和简洁的故事内容。同时运用音乐让小伴侣提高想象力的动作能力。

活动目标

1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。

2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。

3、提高幼儿的表演能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。

难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。

活动打算

1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。

2、“小兔乖乖”的音乐一首。

3、小兔头饰若干，狼头饰一个。

活动过程

1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小伴侣感知故事大概内容以及引发幼儿的爱好。

(1)小伴侣，今日老师给你们带来一件礼物，请小伴侣们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。

(2)小伴侣听了这个音乐后，能不能告知老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?

2、老师有感情的叙述故事内容，让小伴侣感知故事的整体情节。

3、出示教具(背景图、小兔形象)，老师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。

(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?

(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢?

4、老师简洁复述故事内容，让小伴侣再次感受故事的内容。

5、请能力较强的小伴侣来扮演故事中的动物，表演故事的内容。

6、结束：请小伴侣扮演小兔子的角色，老师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小伴侣在游戏中愉快的结束本次活动。

延长活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。

教学反思

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。

2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和乐观。

3、对这次活动的整体效果，课堂上小伴侣耶乐观的互动，激起了小伴侣对故事，音乐，游戏的爱好。假如从新完成这次活动的话，活动打算方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小凳子孩子们。小班的孩子应该给予简洁直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。

9、小班体育游戏活动教案：小兔子跳跳教案(附教学反思)设计背景

近日我园要进行“亲子运动会”在活动中，我们班所参赛的游戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳动活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用来熬炼幼儿的跳动能力。

活动目标

1.熬炼幼儿的跳动能力。

2.让幼儿乐于加入集体活动。

3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4.考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

5.通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。

重点难点

教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳动。

教学重点：幼儿双膝离地连续跳动。

活动打算

剪好的蘑菇若干小兔子头饰若干

活动过程

一.开头部分：

老师带领幼儿进入场地。

二.基础部分：

1.打算来回路线

(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)

2.小兔子的竞赛

(两只小兔子竞赛，看谁跳得快。)

三.结束部分：

1.兔妈妈和小兔回家。

2.整理活动。

教学反思

1.幼儿参加的乐观性很高，乐于参加集体活动。

2.幼儿能基本完成老师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

3.活动过程中个别幼儿不能把握练习要领，老师没有引导好，应加强老师之间的协作。

4.老师在日常生活中应加强幼儿的练习。

10、小班健康活动聪慧的小狗(手膝着地爬)教案反思活动目标：

1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力气。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

3、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

重点与难点：

1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。

2.倒退爬时别碰撞四周的同伴。

活动打算：

1、小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四面，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体。

师：孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下身体吧!今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。

点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。

摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。

二、听信号变换方向和变速爬行。

师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

(2)听信号向前变换速度爬。

(3)听信号转圈变换速度爬。

(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

三、变换方式朝制定目标爬行。

师：我们小狗家四周有哪些好伴侣?(猫、鸡、鸭)

爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

四、调整活动量，“小狗打滚”。

师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

五、游戏“小狗找肉骨头”。

师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。”

六、放松活动“小狗洗澡”。

师：小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真愉快。(全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。)

活动反思：

1.整个活动都是以游戏贯穿进行，所以孩子们还是非常投入，学习地很专心。

2.这个活动是以向前爬、倒退爬、转圈爬为重点，其中倒退爬、转圈爬为难点的，活动的过程中，难度也是层层递进，让幼儿循序渐进地去把握。

3.爬是全身运动，活动中，有大部分时间孩子在爬，运动量已达到了预期的效果。

11、小班健康聪慧的小鸡教案反思活动目标：

1、感知小鸡的外形特征和生活习性，了解它们与人们的关系，对小动物有喜爱、关心之情。

2、练习走、跑、钻的基本动作。

3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动打算：

1、小鸡胸饰人手一份，母鸡胸饰一个，狐狸头饰一个。

2、丝巾人手一份，椅子、牛皮筋。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、引起爱好

(1)老师将围巾围在头上当鸡妈妈，幼儿拿围巾的中间当小鸡。

(2)今日妈妈带你们去玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四散跑步入场。)

2、游戏：放气球

(1)刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了丝巾。想一想我们可以用什么方法来表示高兴呢?(把丝巾当气球向上抛。)

(2)幼儿练习“放气球”，老师引导幼儿观察为什么有的“气球”高，有的“气球”低。(把丝巾变小就能抛得高。)

(3)启发幼儿讨论：怎样才能把丝巾变小?(把丝巾团紧。)

(4)引导幼儿根据讨论结果再次练习“放气球”。

3、游戏：我的丝巾不见了

(1)小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓乐快，就快跑，鼓乐慢，就慢跑。鼓声一停，你们就立即把丝巾藏在身体的任何部位，最好让妈妈找不到。

(2)幼儿游戏，老师根据游戏情况请个别幼儿说说丝巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

(3)讨论：同样把丝巾藏在袖子里，为什么有的丝巾被我发现，有的没有被我发现呢?

(4)幼儿第二次游戏，老师激励幼儿乐观制造，想出与众不同的藏法。

4、游戏：小鸡与狐狸

(1)玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过，你们要当心被狐狸发现。假如听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在丝巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

(2)配班老师扮“狐狸”蹲在一角。幼儿听音乐学小鸡走、找食等动作。当听到“狐狸来了”的声音时，“小鸡”马上用丝巾把自己盖住，或蹲或站或趴。这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦?这儿怎么都是五颜六色的‘花’呢?”假如没有抓到“小鸡”，“狐狸”就说“等会儿再来吧”，然后离开场地。“狐狸”走了之后，“小鸡”一起用“放气球”等方法庆祝胜利。

3、游戏进行数次，活动结束。

活动反思：

整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、敬重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、激励他们大胆探究和表达，幼儿在活动中一直保持着深厚的爱好，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。

12、小班健康活动《放礼花》教案反思活动目标：

1、练习向上抛物。

2、学习用双手的食指和拇指对撕彩条。

3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵活。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动打算：

塑料夹子、彩色皱纹纸剪成的宽纸条若干。

活动过程：

1、导入：

师：“孩子们。今日老鼠先生要去新娘啦!听!它们来了!”放PPT课件(《抬花轿》音乐)

师：“哎呀!不好!礼花忘记买了，这可怎么办呢?”

2、老师示范，宝宝尝试撕纸条。

师：噢!老鼠先生告知我，可以用彩纸做礼花。孩子们看，老师这有什么呢?(幼：彩纸)

师：对!我这里有许多漂亮的彩纸。下面我要用彩纸做礼花了，宝宝们，仔细看!拿起彩条，用拇指和食指对着撕彩纸的上面，把宽纸条变成窄纸条。宝宝，你也来试试吧!

3、老师提醒宝宝，要均匀的撕纸，不要横着撕纸、撕断。

师：看!XXX是沿着彩纸花纹，把宽纸条竖起来撕的，撕得宽窄一样，她做的可真好!

4、老师示范“礼花”的做法，宝宝练习。

师：我发现宝宝们都撕完了，下面我用夹子夹住几条撕好的彩条，留意了!我是夹住纸条的顶部。哇!一个礼花做成了!宝宝，你们也来试一下吧!

5、指导幼儿“放礼花”。

师：嗯!宝宝们做的礼花可真漂亮啊!下面我们一块来放礼花吧!(老师将做好的“礼花”往上抛，提醒幼儿不要把“礼花”向小伴侣的头上抛。)

师：xxx的礼花放的好高啊!快看啊!天空中开满了五颜六色的“礼花”，真好看!

6、结束

师：宝宝们，今日咱们都学会了制作礼花，还学会放礼花，你们的本领可真大!看!老鼠先生正等着我们和她娶新娘呢!(放音乐《抬花轿》)走!我们动身喽!

活动反思：

“纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。

13、小班健康活动教案：聪慧的小鸡教案(附教学反思)活动目标：

1、培育幼儿听信号做动作的能力。

2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

3、初步培育幼儿的探究尝试意识。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动打算：

1、知识打算：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

2、材料打算：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班老师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

活动过程：

(一)引起爱好

1、老师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。

2、今日妈妈带你们云玩吧!(鸡妈妈带领小鸡四面散开跑步入场)。

(二)游戏：“放气球”

1、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么方法来表示高兴?激励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

2、幼儿练习放“气球”，老师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低(把围巾变小就能抛得高)3、幼儿之间沟通：怎样才能把围巾变小?(把围巾团紧)4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”

(三)游戏：我的围巾不见了

1、小鸡们都很聪慧，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

2、幼儿游戏：老师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里?(藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等)

3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢?

4、用什么方法可以把围巾变小?(团和折)引导幼儿相互沟通阅历。

5、第二次游戏，老师激励幼儿乐观探究、操作，想出与众不同的想法。

(四)游戏：小鸡与狐狸

1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧!不过你们当心被狐狸发现，假如听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

2、配班老师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀!咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢”。假如没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。

3、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽”，结束教学活动。

活动反思：

孩子们对这一游戏很感爱好，熬炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务，老师要随时提醒幼儿不要碰撞，对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度，可多加练习。

14、小班健康活动《赶小猪》教案反思活动目标：

1、学习手、膝着地向前爬的动作。

2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、熬炼平衡能力及快速反应能力。

5、培育幼儿健康活泼的性格。

活动打算：

1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。

2、请一位小班幼儿学会做该游戏。

活动过程：

1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿爱好。

师：小伴侣看，今日谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不快乐?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。

2、师扮演赶小猪的人，与该幼儿表演“赶小猪”。

提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不快乐。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?

3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。

师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。

4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。

5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。

活动反思：

“纲要”中指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。

15、小班健康活动聪慧的狗宝宝教案反思活动目标：

1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力气。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

3、熬炼平衡能力及快速反应能力。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动重难点：

根据信号的变化，变速和变换方向爬行。并在倒退爬时别碰撞四周的同伴。

活动打算：

小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四面，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

活动过程：

1.扮演角色，活动身体。

孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动下身体吧!

今日天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。

2.变换方式朝制定目标爬行。

我们小狗家四周有哪些好伴侣?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

3.听信号变换方向和变速爬行。

咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。(2)听信号向前变换速度爬。(3)听信号转圈变换速度爬。(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

4.调整活动量，“小狗打滚”。

小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

5.游戏“小狗找肉骨头”。

“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。”全体幼儿`根据一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

6.放松活动“小狗洗澡”。

小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真愉快。全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。

活动反思：

爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康进展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的进展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素养得到了提高，情绪得到了放松。

16、小班户外游戏活动教案：聪慧的小兔教案(附教学反思)活动目标：

1、学习用双脚连续向前行进跳，把握前脚掌落地的技能，熬炼腿部力气。

2、懂得遵守游戏规章，感受参加集体活动的乐趣。

3、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的快乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

1、兔子头饰人手一份。

2、自制白萝卜、红萝卜，布置成菜地，篮子两个。

活动过程

1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。

师：“我们种的萝卜长大了，今日妈妈想请兔宝宝们把他收回来，你们愿意吗?”

2、打算动作

师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。”

韵律操

3、学习新动作：兔跳

①老师讲解、示范兔跳动作

a.师示范怎样到菜地干活。

师：“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。”

b.提问：妈妈是怎样去菜地的?

c.师讲解、示范兔跳动作。

师：“小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本领：兔跳。”

师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。”

②幼儿练习兔跳动作，师指导。

a.先让幼儿自由练习一遍。

师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。”

b.分角色练习。

师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比到底是男兔宝宝厉害还是女兔宝宝厉害?”

4、幼儿游戏，师指导并提出要求。

师：“小兔们都专心地学会了跳的本领，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜欢的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮忙。”

①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

师：“好了，小兔们可以动身了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”

②师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。

③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

师：“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相应的篮子里。”

5.放松活动:感谢你的小手摆一摆，感谢你的小脚踢一踢，感谢你的腰扭一扭，感谢你的小腿拍一拍。

师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家，妈妈做菜给你们吃。”

活动反思：

小班孩子很喜欢到户外活动，能到户外做游戏，孩子们都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜游戏导入活动，一开头就吸引了孩子们的留意及爱好。感到不足的是：在活动中老师的调动做得不是很好,在场地设置方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。

17、小班健康活动教案：《不怕看医生》教案(附教学反思)活动目标：

1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理打算和平安留意事项。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

1、动画视频《不怕看医生》

2、PPT课件(关于小伴侣看病的图片)

活动过程：

一、老师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。

1、老师：小伴侣们好，我是刘老师，今日老师带来了一个很好看的动画片，小伴侣们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧!

2、老师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。

3、幼儿简洁描述视频中的内容，老师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不行怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。

二、观察图片，了解就医的心理打算和平安留意事项。

1、老师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小伴侣们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?

2、老师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小伴侣们看病的图片，让幼儿看看这些小伴侣在医院的表现，并引导幼儿知道就医的平安事项。

3、克服惧怕医务人员的心理。

4、做个勇敢的孩子，协作医生做检查。

5、不乱动诊疗室的物品。

6、留意清洁卫生，不处处乱摸。

7、耐心等待就医。

活动反思：

这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理打算和平安留意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，反抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。

活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小伴侣们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的平安事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不行怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，协作医生做检查，活动中孩子们都很乐观地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。

但活动中不足的是没有打算看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感爱好，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清晰直接地接触到，幼儿把握起来也会更快更好。

18、小班语言《小兔子找太阳》教案反思活动目标：

1.初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的熟悉。

2.激励幼儿大胆发言，乐观参加活动，并初步养成良好的听说习惯。

3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

知识打算：有晒太阳的生活阅历。

物质打算：

1.小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。

2.一组背景图：天空、菜地、房屋

活动过程：

一、导入活动，激发幼儿参加活动的爱好。

1.奇妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。

师：小伴侣们仔细看看里面藏着什么?这个太阳是什么颜色?什么形状的?

小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小伴侣一起说说：红红的、圆圆的太阳。

2.出示小兔手偶引出故事。

师：小伴侣们的声音被一只小动物听见的，它是谁?出示小兔手偶。

小兔问侯：小伴侣们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗?哈哈，我要去找一找太阳。

二、学习故事，理解故事情节。

1.介绍故事名称

师：今日老师给小伴侣们讲一个《小兔找太阳》的故事。

问：故事的名字叫什么?

2.完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。

(1)提问：

故事里小兔找到了什么?(红灯笼、红萝卜、红气球、太阳)根据故事的挨次，出示相应的图片。

(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。

师：小伴侣们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样?

小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题?

学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”

(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。

师：我们看看小兔子在哪儿观察了灯笼、萝卜、气球。(出示背景图)

熟悉房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。

(4)分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。

(5)学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。

师：故事中的小兔到底想找什么?它没找到太阳开头着急了，请学学小兔着急的样子。

(6)在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。

师：别着急，听听妈妈说什么?太阳有几个?假如你是太阳，你怎样发光?太阳光照在身上感觉是什么?

小兔找到太阳，太阳到底是怎样的?我们一起说一说。

三、再次出示小兔手偶，老师引导孩子看图叙述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。

师：小伴侣们叫上刚才的小兔，我们一起找太阳吧!

小伴侣相互叙述太阳的特征。

四、拓展叙述阅历。

师：你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?

小结：冬每天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很暖和，多晒太阳，小伴侣们才会长高、长壮，我们都需要太阳帮助，小兔想找太阳，还有一个小伴侣嫌一个太阳少，他要种许多太阳，让我们一起听听他的美妙愿望吧!(在音乐《种太阳》的歌手中，结束活动)

活动延长：

1.画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的?

2.请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的平坦和快乐。

活动反思：

孩子们常常能在天上观察太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力进展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知阅历，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注四周事物的色、形的爱好，还可以拓展孩子的知识面。

19、小班健康活动聪慧的小狗教案反思活动目标：

1.能根据信号的变化，手膝着地变速和变换方向爬行。

2.体验爬动的乐趣，提高动作的协调性和灵活性。

3.熬炼平衡能力及快速反应能力。

4.学会与同伴协商合作游戏。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动打算：

1.小鼓一只，哑铃替代的肉骨头若干，垫子替代的草坪、长条凳替代的独木桥若干。

2.画有小猫、小鸡、小兔、小狗的头像的房子图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四面，录音机、磁带若干。

活动过程：

1.扮演角色，活动身体。

(师扮演狗妈妈，幼儿做狗宝宝听音乐活动)

今日天气真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。

2.变换方式朝制定目标爬行。

(1)“我们去向小猫、小鸡问好吧。”请一幼儿示范：爬动着到小猫、小鸡家，然后再爬回来。

幼儿依次爬动着依次向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

(2)“我们再去向小兔也问声好吧。”要求：回来要倒爬着回来。

幼儿依次爬动着向小兔去问好，然后倒爬着回小狗的家。

3.听信号变换方向和变速爬行。

(1)听鼓声“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分别向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

(2)听信号交替爬行向前、转圈爬和倒退着爬。

(3)听信号变速交替爬。

4.调整活动量，“小狗打滚”。

幼儿在垫子上边打滚边休息。

5.游戏“小狗找肉骨头”。

小狗爬过草地和独木桥，到河对岸找“肉骨头”，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

6.放松活动“小狗洗澡”。

幼儿听音乐做洗澡的动作。

活动反思：

爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康进展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的进展。幼儿很喜欢在地面上爬动，设计了适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素养得到了提高，情绪得到了放松。

20、小班健康《帮小动物盖房子》教案反思活动目标：

1.能较娴熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

2.能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木，进展自我保护的意识和能力。

3.通过合作游戏，体验互助、成功的乐趣。

4.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5.学会与同伴协商合作游戏。

活动重点难点：

活动重点：

能自己选择并勇于尝试走不同难度的平衡木。

活动难点：

能较娴熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

活动打算：

1.高度和坡度不同的平衡木(做小桥)(s型平衡木、小椅子搭成桥)

2.正方形或长方形积木、大雪碧瓶子若干。

活动过程：

一、听音乐做动作。

幼儿听音乐在老师的带领下做动作：拍皮球、学游泳、打排球、打鼓、划船。(老师自编)

二、老师出示3座高度、宽度和坡度不同的“小桥”(平衡木)，幼儿自主尝试，探究“过桥”的方法。

1、老师：快过冬了，小动物们要盖房子了，我们大家去帮他们一起盖房子吧!我们首先要克服一个困难，那就是过小桥。你们想一想，应该怎么过桥呢?桥的高度、宽度和坡度都有不同，你可以自己选择一座桥来试试，也可以尝试从不同的桥上走过去。

2、幼儿第一次尝试过桥。

老师：你们是怎么样又快又稳的过小桥?(幼儿自由叙述)

3、请个别幼儿示范。

4、老师示范并讲解动作要领：步伐小、脚踩稳，一步一步走过桥，还可以双手平举保持身体平衡。

5、练习活动：幼儿尝试走不同的高度、宽度和坡度的“小桥”。老师巡回指导，提醒幼儿留意平安。

三、游戏“帮小动物盖房子”。

1、老师讲解游戏规章和玩法：幼儿分成若干组，每人手拿1～2块积木，依次走过小桥，绕过小树林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用积木盖房子，然后跑回自己组，拍下一个幼儿的手，下一个幼儿继续动身盖房子，每组共同搭一个房子。(或可尝试一组幼儿鱼贯穿过独木桥，然后合作搭出房子)

2、幼儿游戏2次，老师激励幼儿每次过不同的桥。

四、老师和幼儿共同做放松运动。

活动反思：

练习过这三座桥，孩子们都做的很好，我在桥的一端画上起始箭头，这样大家都排好队，从简洁的桥到难度大一点的桥，我请孩子们每一座桥都要勇敢的试一试。但是在第三部分：“合作帮小动物盖房子”，孩子们做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了几块积木，后到的孩子就没有积木了，所以场面显得有点混乱，我应该在桥的起始端请孩子拿好积木，再带着积木过桥，最后答好积木回到队伍中，这样，人手一块积木，孩子的秩序就会好很多。

21、小班健康活动聪慧的小兔子教案反思活动目标：

1.让幼儿练习在一定范围内围着障碍物四散跑，培育幼儿的动作灵活性。

2.在游戏中体验参加活动的乐趣。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4.愿意参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

5.培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动打算：

1.场地布置：小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。

2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。

3.《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

活动过程：

一、开头部分

1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。(播放刷牙歌，带幼儿做动作)今日天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?”

2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳动、踮脚走的身体动作练习，进展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好打算。

师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地，老师先完整示范)

(1)踮脚走的形式走小路，进展幼儿平衡能力。

师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。

(2)以师生双脚跳动的形式过小河，进展跳动能力。

师：前面有条小河挡住了去路，应该怎么办?河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要当心了，别掉进河里去了。(孩子开头走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走)

二、基本部分(游戏)

森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!

1.老师讲解游戏规章：妈妈在睡觉的时候，兔宝宝们就围着蘑菇跑。妈妈醒来的时候，就开头抓你们，你们要赶紧蹲下来躲到蘑菇伞里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇伞。)

2.第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好方法，狐狸要抓你们时，赶紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。

三、结束部分

1.放松活动。

2.师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝们一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动)

活动反思：

整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，通过游戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

22、小班主题活动教案：《香喷喷的轮子》教案(附教学反思)活动目标：

1.专心倾听故事，了解小老鼠帮助伴侣们的过程。

2.通过观察图片和沟通讨论，体验同伴间相互关心、相互帮助的快乐。

3.愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.培育幼儿敏锐的观察能力。

5.探究、发现生活中的多样性及特征。

活动打算：

多媒体课件。

活动过程：

一、以情境的方式导入，引起幼儿的爱好

1.师：今日，老师给小伴侣们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢?(出示：小老鼠)。

2.师：小老鼠呀想去旅行，它做了一辆神奇的小汽车。(出示：西瓜车)

3.师：西瓜车的车轮是用什么做的?(巧克力豆)。用几个巧克力豆做的?我们一起来数一数。

4.小老鼠开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情?

(1)幼儿观察画面，说出是小老鼠。

(2)倾听老师叙述。

(3)回答老师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。

(4)跟随老师一起看看小老鼠去旅行发生的事情。

二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小老鼠帮助伴侣的过程及小动物的心理变化。

1.师：小老鼠开着开着，忽然它在路上遇见了谁?小豚鼠怎么了?为什么会哭的呀?

2.师：小老鼠是怎么做的?小豚鼠这时快乐的笑了。

3.师：小老鼠为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了?小老鼠想了什么方法?(出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车)

4.开着开着，小老鼠又遇到了谁呢?小鸡发生了什么事情呢?

5.师：这次小老鼠是怎么做的呢?这时小鸡快乐的笑了。

6.师：小老鼠为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢?我们来帮他想想方法吧?出示香蕉车。

7.师：开着开着，小老鼠又遇到了谁?老爷爷怎么了?小老鼠是怎么帮助他的?

8.师：现在只有几个轮子啦?只剩一个啦?怎么办?

9.可是，小老鼠扛着香蕉实在是太累了，小伴侣们帮他想想方法好不好?

10.师：我们一起来看看最后发生了什么事情。(小老鼠得到了一辆汽车)

师：他们为什么要送汽车给小老鼠呢?(由于小老鼠帮助过他们)

11.原来是由于小老鼠将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小老鼠，所以呀也送了辆小汽车给他们!

(1)幼儿说出小老鼠遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。

(2)幼儿说出小老鼠卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。

(3)幼儿说出还剩三个轮子,并思考小老鼠会怎么做。

(4)说出小老鼠有遇到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇摆晃的动作。

(5)幼儿回答小老鼠把巧克力豆送给小鸡当帽子。

(6)幼儿帮助小老鼠想想方法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。

(7)说出小老鼠又遇见了老爷爷，并说说小老鼠是怎样帮助老爷爷的。

(8)幼儿说出只剩一个轮子了，小老鼠把它吃掉了。

(9)幼儿自由猜想。

(10)说说最后发生的事，并思考他们为什么要送汽车给小老鼠。

(11)倾听老师小结。

三、老师带领幼儿一起完整的倾听故事。

1.引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。

2.师：你们喜欢小老鼠吗?为什么?

3.老师小结：当别人遇到困难时，我们也应该去帮助他，这样别人感到快乐的同时，你也会感到快乐的!

教学反思：

这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简洁好玩，孩子们在整个活动中的参加性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行遇到伴侣的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小老鼠帮助它的伴侣的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。

23、小班健康活动教案：《冬天要抹香香》教案(附教学反思)活动目标

1、了解抹香香的简洁方法，并尝试自己抹香香。

2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

3、愿意和同伴合作抹香香。

4、探究、发现生活中的多样性及特征。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算

1、一个包装好的快递盒

2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子

3、音乐

活动过程

一、猜一猜：激发幼儿的爱好

导入：今日真快乐，伴侣送我礼物，想看看吗?

1、老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(猜想)

2、老师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(猜想)

二、说一说：调动孩子生活阅历

1、老师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)

师：“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)”

小结：宝宝霜，香喷喷。

2、回忆阅历

抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒适，能保护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法

1、“香香怎么抹的?”

(1)老师示范抹香香

(2)请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

小结：脸上有的地方白，有的地方不均匀。香香取多了，涂不了了(强调取少一点)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

2、(帮帮老师)“今日教室来了很多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，好吗?”幼儿边涂抹，老师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伴侣。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗?“快检查一下，每个地方都抹到了吗?”

3、徒手练习抹香香的过程。

(3)一起来抹