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6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思佛山到长沙专线佛山到长沙物流专线运输佛山到长沙专线佛山到长沙物流专线运输6、纪律是自由的第一条件。——黑格尔7、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯8、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。——马克思9、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯10、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。——马克思佛山到长沙专线佛山到长沙物流专线运输第3章铁路货物运输铁路货运系统第3章B)国内铁路货运Contents国际铁路货运且、铁路货物运输特点速度快污染与能运输能耗低力大优点适应性受气候强响小中长距离费用低据统计在当今世界上以英语为母语的人口高达三亿两千万，从使用范围上来看，英语也是国际通用语言。社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性不断地突出，所以甚至可以说在今天的世界上英语存在于每一个角落，每一个地方都有人在使用和学习英语，比如你在因特尔网站上浏览信息，其中百分之八十都是英文信息，你在各种说明书上也可以看见英文的翻译，在公交上上也可以听见英文的提示信息……没人能够否认当下社会英语的重要性。因而中国，英语的学习也是中国发展教育上的重要一部分，并且英语的系统教育就发生在小学这一阶段。在这一阶段的英语学习是基础，学生们要学习基础的字母和单词还有比较简单的对话，但对于小学生这一群体而言，英语这一科目的学习是从三年级开始进行的，学生们可能接受一门新学科的学习比较困难，我深究其原因最后总结如下几点：一、小学生的心理年龄特征小学生们由于年龄较小所以心智也不太成熟，他们对新鲜事物会很容易产生新鲜感，对学习的好奇感也会因为心理年龄特征而很难集中注意力去学习，比如很难在课堂上集中精力去?J真听讲，或者按时仔细地去独立完成老师布置下来的作业。并且随着年龄的增加，年级不断上升，学生们学习之外的生活变得越来越丰富，他们的活动范围和形式也越来越多，但他们的思维方式仍是幼稚的，对学习的定位也模糊不清，所以很多事物都可能会分散其分配在学习上的精力，自控力减弱。二、不愿意张嘴“说”，不能坚持每天练，不整理笔记，做题不仔细首先，小学生会有可能比较害羞从而不愿意展示，而英语学科的学习应该多安排时间练习“说”，因为英语毕竟是一门语言，语言是用于沟通交流的，只有在张嘴“说”的同时存在的问题才会被发现，比如单词不会读、发音不正确等等。再者，俗话说：“三天不练手生”，凡是语言类的学习都应该每天坚持练习，英语学科的学习应该坚持利用每天早晨记忆力活跃的时间段进行早读，还要坚持每天积累词汇，坚持每天完成当天英语任务；然后是笔记整理问题，有的情况是学生上课就没有听懂，所以索性就不理会上课笔记了，还有一种情况是学生上课听懂了，就自认为可以不用做笔记了或者笔记很随意潦草，过了一段时间自己都不认识自己的笔记了。这两种情况在我们小学生的英语学习中是经常存在的问题，而笔记是方便学生课下整理的道具，反复的查阅笔记可以帮助学生们联系上课老师讲的重点融会贯通；最后就是很多学生苦恼却经常犯的问题，学生上课认真听讲，课下的作业却表现得不如意，原因就在于学生不仔细，在英语学科中每一个单词拼写错了一个字母或者一句话里用错了一个动词等等这些都是失之毫厘谬以千里的错误。谈论完我们的小学生们英语学习感到困难的原因，接下来我们从原因入手“对症下药”，简要总结几点英语学习的正确方法。一方面，结合小学生的心理年龄特征而言，小学生们是否能学好英语这一门学科主要取决于学生们对英语学习的兴趣。“兴趣是学习最好的老师”，当学生们对英语学科感兴趣了便乐于倾注更多的精力在英语学习上，从而更加的了解英语的内在魅力，进而爱上英语学习。那么如何调动学生们对于英语学习的兴趣呢？首先随着信息化与教学教育的渐渐渗透融合，我们的教学设备不断完善发展，所以我们老师可以在课堂上充分而正确的使用好教室内部的多媒体等教学设备。通过多媒体的影音等手段做到声像结合、图文结合，从而利用小学生在这一年龄阶段好奇的天性和旺盛的求知欲调动学生们的学习积极性，使学生们更积极主动的参与课堂教学过程和课堂互动；再者，老师们可以丰富教学形式。在很多学生看来英语学科的教学内容复杂枯燥，所以老师们在教学中可以不仅仅局限于基于课本教材的内容讲解，很多教学内容我们的老师可以在备课时就安排得精彩些，比如教唱英语歌曲、表演英语小话剧、讲英语小故事等等。这些内容不仅仅有利于调动学生的积极性，也可以丰富单调的学习方式并帮助学生有效的开展学习，例如在学生刚开始接触英语学习时教唱字母歌，字母歌可以帮助他们更好的记忆字母，也简单有乐趣；最后，可以设计一些简单的小游戏，寓教与娱，比如“你指我说”游戏：一位学生用手指向教室里的事物另一位学生用英语回答，可以指向椅子、桌子，也可以指向颜色等等。把轻松愉快的氛围带入学习，把单调乏味的学习变得生动活泼，在游戏中也可以适当的设置一些奖赏制度给予表现好的学生一些奖励，这也可以拉动学生们之间的竞争环境，从而促使学生们共同进步。另一方面，首先，老师要耐心对待每一位不敢自我表达的学生，鼓励他们积极主动的参与同学之间的英语交流互动，多张嘴“说”，千万要避免学哑巴英语，在说的同时发现自己存在问题主动询问老师或者身边优秀的同学，一定要及时纠正问题，学习英语的过程中错误不可怕，可怕的是学生将错误变成了习惯性错误。比如一个单词的发音必须正确等等，学生一定要及时改掉自己的错误，努力进步。再者，“书到用时方恨少”，不要等到自己要用却发现不会时才后悔，平时在英语学习中就要坚持学习，二十天可以初步养成一个习惯，懒散的态度是学习中的大忌，学生们一定要勤于练习，在平时多积累词汇，坚持记，反复记。然后学生们要在上课时认真做笔记，及时上课内容有不明白、没听懂的内容，也要认真把笔记做好并在下课后求救老师或同学。“眼过千遍不如眼过一遍”，无论老师在课堂上讲解得多么清楚，学生在当时的课堂上听得多么仔细，如果学生不在笔记上记下来过些时候也会忘记，并且笔记可以帮助学生在复习阶段更有效的开展复习。最后，无论是在考试还是平时的课下作业中，学生们一定要养成仔细的习惯，做题时仔细阅读题目要求，答题时时态、拼写等问题一定要留心，往往细节决定成败。“万丈高楼起于垒土”英语学科的学习欲速则不达，耐心的参透其学习方法，掌握方法的学习便会轻松很多，希望在小学英语这一阶段，通过老师和学生们自己的努力下英语学习可以不断的进步。从幼儿开始，父母就开始培养孩子的良好习惯，在孩子逐渐成长的过程中就规范并让孩子学习良好的日常行为规范，这就是一种养成教育，一种好习惯的培养。从实际出发，城乡教育的发展还存在很大的差距，这种差距不单单体现在教育资源、学生素质、学习成绩上，还体现在学生的养成教育方面。一些农村地区的学生不管是学习习惯、行为习惯还是生活习惯普遍较差。因此，在广大农村地区落实养成教育势在必行。一、农村地区学生没有养成良好行为习惯的原因在中小学时期，青少年正处于心理、生理生长发育的高峰时期，也是生理、心理变化的重要时期，他们正处于获取知识、增长才能的阶段，更是良好习惯、品行养成的绝佳时期。而大部分农村地区的学生在这一阶段都没有养成良好的行为习惯，原因主要是以下两个方面。（1）观念意识落后，对养成教育的认识不足。这也是一直以来，养成教育在农村大部分地区无法落实的根本原因。有一句名言说得好：播种一个行动，你会收获一个习?T；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。这句话充分说明了从小养成好的习惯的重要性。所以，只有从小做起、从现在做起，从每一件小事做起，让好的习惯逐渐积累沉淀成最优秀的品质，这样才能助推学生一步步走向人生的成功之路。由此可见，从小就培养孩子良好习惯对孩子终身发展有着深远影响。大部分农村地区的中小学生父母以务农为主，平时疏于对孩子的管教，有的根本不管，有的直接将孩子送到爷爷奶奶家。而老人家自身的生活习惯也不是很好，孩子想怎么样就怎么样。这就导致了这些孩子小时候就养成无法无天的性格。这样，等到他们上学时，上学前形成的某些不良习惯自然带到了学校。由于受之前不良习惯的影响，当他们迈入新的环境时，各种不适应会一一迎来，随之而来的就是各种不良习惯的表现，而且有的不良习惯纠正的过程很难，大大加重了学校教育的难度。（2）学校教育中，以抓学习成绩为主，对养成教育重视不足。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”农村大部分学校把学习成绩的高低作为衡量一个孩子好坏的重要标准，往往会形成“学习成绩高就是好孩子”的错误观点。学校是专门的教育机构，有专门的教育工作者，作为养成教育的“龙头”，有这样的观念就大错特错。教师在日常教学中反复强调日常行为规范，强调养成良好学习习惯的重要性，可是真正落实到实处的却少之又少。渐渐地，这些“强调”也被淹没在学习成绩的洪流中，令教师们也无可奈何。二、学校教育、社会教育和家庭教育的协调统一习惯养成教育是一项长期而艰巨的工程，这就要求教师要有耐心细心和爱心，持之以恒，才能初见成效。据科学家考证，一项行为需要持续重复21次方可成为习惯（一般也以30天为准），习惯顺理成章成为自然，直至终生。可见养成教育是一个长期而系统的工程，不是教师能独立承担起来的任务，必须通过学校教育、社会教育和家庭教育三条途径来实现，三者之间要协调一致，同心协力。在这三条途径中，学校要承担起养成教育的主要责任，协调家庭、社会等多方面，建立起一个教育网络，形成一个较为理想的模式。就学校本身而言，要结合实情，营造一个能使学生形成良好习惯的教育环境，切实将养成教育深度融合到教育教学各环节中。学校教师人人都要做养成教育的参与者、引导者、监督者，在学科教学各环节要处处渗透养成教育，使学生逐渐养成良好的学习及生活习惯，同时结合主题班会大力宣传养成教育的重要性。学校要注重将校园文化建设融入到养成教育的氛围中，让学校所有墙壁会说话。这样一来，学生的自我管理能力就会逐渐提高，良好习惯也会日久生成，在这种浓浓的教育氛围中学生一生受益，也给学生的人生打下一个良好的基础。除此之外，家教也是养成教育的最重要环节，对孩子能否健康成长影响颇深，是学生形成良好健康人格的开端。在家庭教育中要让孩子明确孝敬老人、充满爱心、有担当责任、勤劳节俭、讲究卫生等这些良好习惯的意义，以及对今后的人生发展的益处。家庭是孩子的第一任老师，父母的一言一行就是孩子的榜样，榜样的力量是无穷的，因此在日常生活中，父母一定要起到模范作用，学会做人，诚实守信，说到做到，孝敬老人，有责任心，只要父母以身作则，孩子良好的品格自然就形成了。三、结束语著名教育专家关鸿羽说：“养成教育是管一辈子的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育密切相关。”这足以证明养成教育的重要性。而好的习惯就是人生的一个好起点，只要教师踏踏实实、一丝不苟，严抓学生的养成教育，就一定能教育出一批又一批拥有良好习惯的优秀学生。第3章铁路货物运输铁路货运系统第3章B)国内铁路货运Contents国际铁路货运且、铁路货物运输特点速度快污染与能运输能耗低力大优点适应性受气候强响小中长距离费用低2铁路货物运输系统铁路线路铁路信号」铁路货运系货运相关人铁运场站统铁车铁送货物2铁路货物运输系统2.1铁路线路由路基、轨道和桥隧建筑物组成的一个整体工程结构。线路等远期年客货运行车速度级量(百万吨)(km/h)作用≥20120在铁路网中起骨干作用10~20100在铁路网中起辅助作用Ⅲ≤1080为某一地区服务关成昆线上最长的遂洞长达6KM42铁路运系经2铁路货物运输系统—2.1铁路线路(1)铁路线路—一武圆主要铁路干线南此干线(“五纵”京哈