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文档简介

小学劳动技术教育实施方案(一)知识目标劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识和基本方法，以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下：1.注重学生日常生活起居所必备的劳动技能，形成良好的生活习惯。2.了解木工、金工等常用工具的使用方法。3.了解植物栽培、动物饲养等简单知识。4.了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。5.了解一些现代化文明生产的基础知识，了解最新科6、了解一些简单工具的使用方法，初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方法。(二)能力目标劳动技术能力是学生使用所学知识和掌握的科学技术原理，在劳动实践中初步形成的基本技能。1.学会自我服务性劳动，能制作简单的手工作品和工艺品。2.初步掌握编织、缝制技术，能制作简单的制品。3.掌握初步的植物栽培技术，掌握小动物的饲养方法。5.学会木工、金工、电工、农具等常用工具的使用；能进行简单的识图和制图。6.在劳动技术实践中具有一定的创新意识，尝试有创新特色的小制作、小发明。(三)德育目标3.基础性原则4.创新性原则5.适合性原则6.安全性原则制作简单的家常餐等，每年学会1—2项生活技能，增强生(3)初步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，(一)组织领导(二)师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课兼职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键。聘任四至六年级班主任担任劳动与技术综合实践探究课兼职教师，组织各班级的种植、养殖实践探究管理兴趣小组，带领学生开展综合实践活动。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动技术课教师应更新教育教学观念，注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。(三)课程资源学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组，开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育实践基地，确保学生劳动能出成果；学校劳动技术教育专用使之与小学配套。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；并充分利用

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