信息技术基础设计、教学与评价

广东省基础教育专家组信息技术学科专家深圳实验学校信息技术高级教师罗伟lweisz@2008年8月《信息技术基础》教学研讨新课程的要求现状和面临的挑战常用的教学方法怎样上好课1.以信息处理与交流为主线，围绕学生的日常学习与生活需求，强调在信息技术应用基础上信息素养的提升，强调信息技术与社会实践的相互作用，让学生在亲身体验中培养信息素养。新课程的要求2.内容选择注重技术与人文、生活相结合，让学生了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，体验信息技术所蕴含的文化内涵，增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相适应的价值观与社会责任感。新课程的要求3.学生活动主题的设计具有一定的自主性与弹性，使不同层次、不同类型的学生都能找到合适的主题，都有所发展。面向全体学生新课程的要求4.重视学生活动的指引，通过“活动目的”、“活动任务”、“活动过程”、“活动结果”、“活动评价”等栏目，引导活动的流程，提高活动效率与效果。强调教与学的可操作性新课程的要求5.注意内容间的联系与衔接必修模块内容与初中内容的衔接必修模块内容之间的衔接必修模块与各选修模块内容的联系与衔接强调课程体系的系统性、科学性和完整性新课程的要求现状和面临的挑战教学环境：在调查中所有老师都认为学生上机条件可以满足教学的需要，达到一人一机，并且联通了因特网。老师们在上信息技术课的地点上首选在计算机教室上课。有部分老师甚至100%的时间在计算机教室。这反映了老师们对课程的认识问题！现状和面临的挑战经常使用的教学方法：讲授法演示操练多媒体任务驱动启发式面临的挑战教学目标：从计算机技能的培养专项信息技术素养的培养。面临的挑战教学对象：教学方法的重心从重视教师的“教法”向学生的“学法”转移尊重学生的主体性尊重学生的自主性尊重学生的差异性面临的挑战师生关系建立民主平等的学习共同体平等性和合作化情感性和人性化互动性和多边化面临的挑战教学过程注重实践能力和探究能力的培养。实践和情境探究和创新引导和启发现状和面临的挑战教学方法选择为切合教学需要作出针对性、灵活性和多样化的选择教学需要是指教学内容的需要学生学习需要，学生的状态、教学内容的特点等。讲授法讲授法历史悠久，发展成熟，积累了教师丰富的经验。在日常的学习和沟通中，学生对讲授法都有一定的适应基础。讲授法省时省力，既省教师之时、力，也省学生之时、力。对学生的时间、精力占用是最少的。

常用的教学方法讲授法讲授法具有通俗化和直接性的特点。教师深入浅出的讲授可以使抽象的知识变得形象具体、浅显易懂；它借助于语言将知识传递给学生，让学生进行接受性学习，避免了学生在认识过程中许多不必要的曲折，能够使学生在短时间内学习大量系统的知识。讲授法是传授知识的重要手段之一，是教师不可缺少的基本功。常用的教学方法讲授法的基本特点：1、讲授教学是根据一定的教学目的进行2、教师起主导作用3、学生在倾听和反馈中构建知识4、口头语言、表情语言、体态语言是传授知识的基本工具5、教师要对知识进行合理的组织常用的教学方法常用的教学方法讲授法的教学过程组织教学导入新课讲授新课巩固新课布置作业常用的教学方法讲授法可能遇到的难题难题1：在信息技术课的教学中，如果仅仅是教师讲，而学生得不到操作机会，则妨碍学生的积极性，同时也不利于学生知识的巩固。那么我们应该如何扬长避短更好地运用讲授法呢？常用的教学方法解决方法：1、组织好授课内容教室的讲授内容必须具有逻辑意义，要让学生具有良好的知识建构。才能对学生具有潜在意义。因此教室要根据学生认识新事物的自然顺序，巧妙的组织教学内容。2、组织好教学语言讲授法是以语言为工具的。教室的语言必须准确、简洁、生动活泼、逻辑性强，才能加速学生概念的同化、知识的条理化。常用的教学方法解决方法：3、组织好学生维持教学秩序，激发学生的学习动机，使其积极听课。4、掌握学生原有的知识结构这是保证学生有意义学习的首要条件。如果不能掌握学生原有的知识结构，教师的讲解是没有意义的。常用的教学方法难题2对于比较抽象的概念，使用讲授法应注意哪些问题解决方法;1、利用多媒体课件，使教学过程形象、生动。2、利用生活中的实例进行类比。常用的教学方法难题3什么情况下使用讲授法解决方法;1、学习新知识所必需的，学生缺乏了解的知识背景2、学生自己解决不了的难点3、容易被学生忽视的基本概念、原理等4、容易被学生混淆的内容5、时间不允许学生进行充分讨论、探索时6、学生尚未形成完全的知识体系，需要教师归纳、总结概括时。常用的教学方法我们所说的讲授法不是纯粹的教师讲学生听。科学的讲授是课堂中比较有效的教学方法。我们实际的教学中，讲授法都是和其它的教学方法相结合使用的。

信息及其特征课例：常用的教学方法用智能工具处理信息任务驱动教学法任务驱动教学法是将分离的知识贯穿起来，融会贯通的一种教学方式。从完成具体的真实的任务出发，引导学生在完成任务的过程中学习相应的知识和技能。使学生既能学到计算机操作知识，又能提高利用信息技术解决实际问题的能力。

常用的教学方法任务驱动教学法任务驱动教学法，要尊重学生的认知规律，融合教学内容在开放平等的教学环境中教会学生获取知识，探求知识。要求教师引导学生，而不是叫给学生死的知识。它符合探究式教学方式，适用于培养学生的创新能力和分析解决问题的能力。在任务驱动教学法中教师由讲授者变为指导者。学生由被动学习转化为主动地参与、发现和探究。

常用的教学方法任务驱动教学法的教学过程

常用的教学方法1、创设情境、引起注意、提出任务2、共同讨论、分析任务、发现问题3、针对问题、明确思路、提示重点4、自主探索、领会意图、解决任务5、检查结果、发现不足、总结经验任务的设计

常用的教学方法1、目标设计的任务要有具体的指向（如：信息的获取、加工、管理，情感态度价值观等。2、真实任务要有实际意义，来源于真实的学习和生活，贴近学生实际。才有利于激发学生的学习积极性。任务的设计

常用的教学方法3、趣味性兴趣是最好的老师，一个好的任务应富有趣味性，通过趣味激发学生的学习动机。4、开放性任务要给学生创造发挥的余地。5、完整性任务不能太琐碎，应具有一定的完整性，这便于培养学生的综合能力。更多的情况下，教师在课堂教学中不是只使用一种教学方法，而是多种方法联合使用，互相渗透，也就是所谓的教学有法，教无定法，因材施教要求我们针对不同的学习对象使用不同的教学方法。因此，我们在教学中不能拘泥于某中固定的教学方法，要根据学习内容和学习对象灵活的进行处理。遇到的难题常用的教学方法难题1如果学生没有完成任务怎么办？解决方法：教师要充分了解学生完成任务的情况，当学生有困难时，要给予指导，让多数学生能够完成任务。偶尔有几个学生没有完成也是允许的。没有完成任务的原因可能是时间不够，如时间充足时可以完成的。另一方面，只要学生努力探索研究，作出努力尝试，积累了一定的经验，也是一种成功，一种收获，要多给予鼓励，发现学生的闪光点。遇到的难题常用的教学方法难题2如果确保任务和知识的系统性关系解决方法：加强任务完成后的总结，建立起新旧知识间的联系，使所学知识纳入到知识结构中去，形成完整的知识链条。从总体上设计任务，整个教材统筹考虑，使各个章节的的任务和整体教学有机的结合起来，形成一个任务链。注意任务的综合性。第二章信息的获取确定信息需求确定信息来源采集信息保存信息教学评价第六学时技能比赛论文演讲收取主题活动评价表§2获取网络信息的策略与技巧第二、三、四学时主题论文写作准备任务完成”二00五大事记信息采集搜索与下载的论文写作技巧交流提高第二至五学时§3信息的鉴别与评价第五学时分析个案总结方法任务完成“筛选、保存重点二难点第一学时§1获取信息的过程及方法任务完成“二00五大事记确定需求及来源重点难点教学策略：确定任务：二00五年大事记掌握方法理解概念案例欣赏信息的获取带着以下几个问题观看录像：1.如何处理教材？2.如何突出重点、难点？佛山市第二中学曹雪丽教学设计案例教学方案的设计

模块的整体教学方案设计单元的教学方案设计主题教学方案设计课时教学方案设计模块的整体教学方案设计

1、整体的教学安排（课时计划等）2、充分考虑三维教学目标的实现各单元如何实现教学目标等3、划分教学单元主题教学方案设计1、主题设计的目的是让学生在问题解决中习得内在的原理及思想方法。2、主题教学设计应有各种不同的教学模式。探究式是有效的方式，但不是唯一的教学方式。

3、主题教学设计的关键是问题的设计

信息技术观光号之旅黄秉刚思考：

给我们什么启示？案例欣赏信息安全辩论会12345谢谢!深圳实验学校信息技术高级教师罗伟lweisz@2008年8月演讲完毕，谢谢观看！附录资料：不需要的可以自行删除​企业信息化概述一、什么是企业信息化？企业数据信息的收集、处理、传输计算机化、网络化。企业经营、管理、生产信息化。企业办公自动化（OA）企业管理信息化系统（指MIS/MRPII/ERP/CRM/SCM等中的某个或部分系统）；企业的主要产品实现CAD，CAE，CAPP/CAM；建立企业Intranet或网站，开展电子商务（EC）；发展DSS(DecisionSupportSystem)，ESS(ExecutiveSupportSystem)，ES(ExpertSystem)​ERP的四大核心思想

1.以业务流程重组(BPR)为先导传统商务环境下，企业多按职能部门进行具体业务的运作与考核。按专业职能分别执行任务，各自处理信息，阻隔了各部门间的信息交流与共享，也降低了具体业务在企业内部的运行效率。ERP要求企业将采购、生产、销售、财务、决策等不同部门的工作进行有效整合，依物流、资金流设计具体业务流程，及时汇总整理每日营运资料，实时跟踪生产过程，处理生产中的动态信息，从而实现JIT管理，全面质量控制，变“结果管理”为“过程管理”。实施ERP首先要进行业务流程重组。​ERP的四大核心思想2．以供应链管理(SCM)为重点ERP系统在MRPII的基础上扩展了管理范围，它把客户需求和企业内部的制造活动以及供应商的制造资源整合在一起，形成一个完整的供应链，并对供应链上的所有环节进行有效管理。供应链跨越了部门与企业，形成了以产品或服务为核心的业务流程。包括原材料供应商、产品制造商、分销商与零售商和最终用户。SCM从市场竞争出发，实现了上下游企业资源与业务的重组，大大改善了社会经济活动中物流与信息流运转的效率和效果，消除了中间冗余的环节，减少了浪费，避免了延误。​ERP的四大核心思想

3．以客户关系管理(CRM)为中心市场的激烈竞争使企业关注的焦点逐渐由关注产品转移到关注客户上来。尤其是在营销、客户服务等与客户直接打交道的前台领域。客户关系管理帮助企业最大限度地利用以客户为中心的资源，并将这些资源集中应用于现有客户和潜在客户身上。其目标是通过缩短销售周期和降低销售成本，通过寻求扩展业务所需的新市场和新渠道，并通过增进客户价值、客户满意度、盈利能力以及客户的忠诚度等方面来改善企业的管理。​ERP的四大核心思想

4．全面整合企业内外资源ERP将围绕帮助企业实现管理模式的调整以及为企业提供电子商务解决方案服务。它支持企业的动态联盟、以团队为核心的扁平化组织结构方式和协同工作方式，通过计算机网络将企业、用户、供应商及其他商贸活动涉及的职能机构集成起来，实现信息流、物流和资金流的有效流转和优化。​ERP应用效果的国际评判标准

被称为“MRP”之父的OliverWilt开设了一家国际权威的企业资源计划评审机构，他把实施效果按照应用水平定为四个级别，从优秀开始，分别为A、B、C、D，每一级都有明确的标准。​

A级企业的标准

全公司上下必须都在有效地运用ERP系统，从销售管理、客户服务到生产制造和库存管理，从车间作业到物资采购以及计划预算等等。经过一定的数据积累，企业的高层管理人员可以通过ERP系统中的决策支持系统，全面地了解和掌握企业的经营状况，准确地分析和制订企业的发展方向，有效地控制和降低企业的运作成本。同时，企业的中层管理者可以通过ERP系统安排好相应的采购计划、生产计划、销售计划和资金计划。并且，企业的基层管理队伍可以通过ERP系统操作下达日常的工作指令。

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B级企业的标准

在ERP系统的选型、实施和应用过程中，都能得到企业的高层管理人员的支持，但在决策支持方面，ERP系统没有提供足够的帮助，而仅限于中层管理者和基层管理队伍的使用。​

C级企业的标准

一般都以多部门局部应用为主，ERP系统主要作为客户／销售订单录入、制造／作业单管理、采购计划编制、财务凭证录入和财务报表产生的工具。以库存管理为主，企业的每个或多个部门都在独立地运用ERP系统，业务部门和财务部门没有完全集成。如果企业在定位上是一个集成的系统，只是在实施中没有达到集成的效果，企业可以通过一定的业务流程重组(BPR)来帮助进行有效的ERP系统实施。如果企业选择的并不是一个集成的系统，无论如何调整和实施也不能达到更高标准。​D级企业的标准ERP应用往往是单一部门的，例如，财务部门在用，其他部门由于数据不准确，或者对系统缺乏全面深人的了解而搁置不用。​企业信息化的一般模式

1．前台：建立电子商务应用平台(1)建立基础电子商务平台。内容包括企业的主页、企业产品的广告宣传、企业形象的宣传、企业服务内容的介绍，以及其他如电子邮件等功能。

(2)建立电子商务应用模式。不同企业具有不同的电子商务应用模式。可包括卖方解决方案，买方解决方案和第三方交易平台，即以中介形式在网上将供应商和采购商联系在一起，通过向客户提供会员服务收取月租费或按交易记录收取交易费。​企业信息化的一般模式

2．后台：建立以ERP为核心的集成系统一个真正信息化的企业，企业内外所有的工作都应在统一的信息化平台上完成。这些内容包括企业资源计划、计算机集成制造、供应链管理、客户关系管理、电子商务、办公自动化等等。​企业实施信息化的风险

根据美国史坦迪公司的调查数据，企业信息化的成功率为26％。不成功的因素包括：“撤项”、“降低项目目标”、“资金超出预算(平均超178％)”、“项目周期无限拖长(平均超230％)”。由于国内后两项通常不判定为失败，因此按国内标准美国信息化的成功率为60％左右。因此，企业实施信息化工程存在着较大风险。​企业实施信息化的风险1．财务风险信息化项目投资少则上百万，多则数千万，包括ERP软件费、网络硬件费、实施服务费(费用比大致为1：2：3)。如果企业信息化实施失败，会带来较大财务损失。​企业实施信息化的风险2．实施风险实施风险包括ERP软件选型、实施服务商选择、实施进度控制、实施成本控制等方面。上述企业信息化实施工作不当，轻则增加成本、延长进程，重则导致企业信息化实施失败。​企业实施信息化的风险3．业务风险业务风险包括业务量增加、业务流程混乱、业务数据混乱、业务处理错误等方面。业务风险常发生在新系统上线初期，不仅影响企业业务工作的开展，导致企业业务损失，而且会增加企业信息化实施工作的成本和进程。​企业实施信息化的风险4．管理风险管理风险包括组织结构不合理、管理思想混乱、管理职能虚化、员工凝聚力下降等方面。管理风险存在于企业信息化实施工作的全过程，轻则增加成本、延长进程，重则导致企业信息化实施失败。​企业实施信息化的风险5．环境风险环境风险包括系统安全风险、关联方业务合作风险等。企业信息化不仅是对企业内部的一场革命，而且会影响到外部与企业业务相关的方方面面