三年级数学老师家长会发言稿

三年级数学老师家长会讲话稿三年级数学老师家长会讲话稿1小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。务必培养优异的学习习惯和优异的学习氛围。可是，要想让学生一堂课40分钟聚精会神的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上。小学三年级的数学教学，最令我烦心的是怎样提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自己的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很重点的。于是我在教学设计中不断的反省，上课前认真准备，同时我还专心的透过其他途径来完善自我的每一节讲堂教学。一、重学习环境，让学生参与数学高效讲堂教学必须强调学生在活动中学习，经过学生的主动参与，发展学生的应用意识与推理能力，新的数学课程标准取销了学科中心论，确立了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性;重视数学与学生生活、自然和社会的联系;体现了数学学习活动的过程性特点;尊重学生的个体差别，倡导自主性学习和探究性学习。二、重问题情境，让学生亲近数学只需在教学中着重对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要采取了下列举措:在班中推行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优异的好朋友来每一天对所学的知识进行指导和考试，教师定期进行抽查。我作为数学教师每一天的工作计划中就有对于学困生的指导工作。学困生自我拟订出详细的学习目标，以不断促进自我努力。三、重着手操作，让学生体验数学思维往往是从人的动作开始的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到发展。而着手实践则最易于激发学生的思维和想象。在教学活动中，教师要第1页共23页十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身体验中发现新知识、理解新知识和掌握新知识，让学生仿佛“在游泳中学会游泳”同样，“在做数学中学习数学”，发展思维能力。四、重生活应用，让学生实践数学数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学。在教学中，教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中实时掌握所学知识，感悟到数学学习的价值所在，进而增强学好数学的信心，学会用数学的目光去看周围的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。总之，我们要踏扎实实地研究“高效讲堂教学”，在新课程标准的指导下，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，使我们的讲堂教学成立在更为有效的基础上。在此后教学中，我必须要真实让学生在主体专心参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中成立观点、理解观点和应用观点。实践证明:学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让讲堂焕发师生生命的活力，让讲堂更精彩。三年级数学老师家长会讲话稿2各位家长：大家好！三年级是孩子专注学习，打好基础的重要时期，是一个产生强烈变化的时期，也是一个爬坡的时期，更是一个分水岭。跟大家接触有两年多了，该说的，想说的在平时也已经絮絮不休地说了不少，我不想在这儿啰嗦多少，下面我就本学期对孩子提出的几点新要求说一说。、课前预习的习惯：有效的学习，能提高学习新知识的目的性和针对性，能够提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视孩子课前预习习惯的培养。在实际操作中，当孩子作业达成此后，有时间便可以让孩子自己去看书、去发现问题，让孩子课前就对新知识有所认识。第2页共23页、正确对待孩子的作业（有不达成作业现象）三年级开始使用钢笔，所以我们在作业上也有了新的要求。现在也说给我们家长听听。请家长在平时的作业中也能严格要求，我们一般作业都是用蓝黑钢笔达成，做竖式画横线时和画分数线都要用直尺；绘图要用铅笔，不用尺子，点、线、面画的不直或点画成黑疙瘩，阴影涂色不充满格、出格等都会被扣分。解决问题的“答”句要写完整，最后要写标点符号。部分孩子的书写潦草，尤其是在家教达成作业的孩子，请家长回家一定要看一下，不切合要求的必须重做。此外校正的作业都是用铅笔达成的。、培养整理反省，实时稳固的习惯。（错题集）孩子做错题目，不实时校正，学习中就会以谣传讹，错误百出。家长适合地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的指导，这样才能真实起到校正错题的积极作用。本学期，我们给孩子拟订了一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题用钢笔抄下来，再用铅笔做出正确答案。这实际上是一个孩子的“错题档案”。这样有利于孩子认识到自己存在的问题，加以改正，是自我教育的好办法。到了四年级，我们还能够要求孩子将错误的答案也抄下来，写犯错误的原因，再校正。、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀语言是思维的外衣，语言能力的增强能够极大的改良孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的时机，让孩子说说自己的观点、见解与思路。和孩子谈话的形式不必过于正式，比方在与孩子议论某道错题时，能够让孩子先说说自己的思路，不要打断孩子，从孩子的叙述中发现他错误的本源，再进行纠正。同时，对话时要存心识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为”“因为所以”。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只需我们的话语能引发交讲话题，进行适合的点评反应就够了。切忌生气、责怪。、重视孩子计算能力的培养第3页共23页本学期计算是重要内容，是孩子必须掌握的基本技术。但由于孩子的发展不同，计算的娴熟程度和速度也存在一定的差别，想依靠每日在学校的练习是不够的，还需要我们家长做个居心人，多进行这一方面的练习。注意孩子计算错误的原因，除了多练习，多说计算思路也是个好方法。三年级数学老师家长会讲话稿3尊敬的各位家长、亲爱的同学们：上午好!特别高兴能够站在这里和大家会面，首先要感谢各位家长给我时机讲话，感谢各位对我的信任，我是这学期新接任的三(1)班数学老师，我的名字叫张稳特(板书)。我为什么会来三(一)班，大家可能会有疑问。我解释一下，从前的数学老师孙老师因为教两个班，又当班主任，工作特别忙，没有精力来同时照顾好两个班。所以让我来分担一个班，这样又更多的时间和精力来做精品教育。同时自我介绍一下，我毕业于海南师范大学，已经任教小学数学四年，拥有高级教师资格证，中学二级教师职称，虽然我看上去还很年青，可是已经有相当的教学经验了。我一直坚持一下教育信念：教师在育人的过程中——没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要。在学生学习的过程中——没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要。在师生交往的过程中——没有什么比尊重个性、真诚交流更重要。在孩子成长的过程中——没有什么比养成优异的习惯更重要.我要再次感谢家长们对我的支持，有了大家的支持，我才能松手的教育学生，才能顺利地把孩子存在的问题解决。给我印象最深的王喆的爸爸，他曾多次和我当面交流，他说他的孩子的问题就是马虎，写字比较差，特别交代我，如果题目因为马虎做错就要从头做，如果字写得不漂亮便可以撕掉从头做。或许这比较苛刻，可是，这也是特别有效果的一种举措。孩子的进步也特别大。期中考试刚过去，三(一)班平均分有92分，和上一次比较，同学生的进步是特别显然的，其实我们班是特别优异的，平均分还不够高的原因是因为有个第4页共23页别学生基础差一点，把平均分给连累了，所以个别学生还需要老师和家长共同抓一抓。班上现在有一些问题拿出来和大家探讨一下第一，有些学生上课不认真听讲，在下面玩，开小差。自然我是抓到一个就让他站着听课，提问的时候尽量多让这些注意力不集中的学生回答下列问题，回答不上来就证明他没听课。同时也希望家长在家里多给孩子做一些教育，教育他认真听课，积极讲话。第二个问题，有些学生胆子不够大，上课不敢举手讲话。我一直都是鼓励学生勇敢说出自己的见解，不论你说对了仍是错了，我都会表扬和鼓励。同时也希望家长在家里多和孩子交流一下，多问问孩子对一些事情的见解，锻炼孩子的口头表达能力。第三个问题，有一些学生的作业经常不做。我经常抓这些学生次日留下来补作业，一个一个题的教他。可是，长久这样下去，孩子只会越来越懒。在这里我强烈号召家长，每日晚上和每个周末，家长必须检查一下孩子的作业做完没，如果做完了就要家长把自己的名字签上。家长每日签个名只需要几分钟，可是对学生养成准时达成作业的习惯的养成却至关重要。如果在家里不造作业，学生在学校学到的新知识就无法稳固。此外这次考试考得不太好的学生，希望家长周末回家能够指导一下学生，学生不懂的题家长给讲一讲，在家里有家长管，在学校有老师管，这样才能共同合作把学生的学习抓好。第四个问题，住宿生由于平时都呆在学校，很少和爸妈交流交流，爸妈也很少教育孩子，光靠老师一个人管这么多学生，关注是难以到位的，所以放假回家，家长必须多关心一下学生，问问孩子在学校有没有勇敢讲话，有没有准时造作业，成绩有没有提高，如果成绩退步了，是什么原因，打算怎样把成绩提上来。尤其是放假的时候，家长应当敦促学生做一份学习计划安排时间表，并且监察孩子实施。我从前教过一个很棒的学生，他放假的时候都是安排上午来学习，下午就出去玩。可是他上午学习特别有效率，比方星期六上午安排一小时做数学作业，一小时做英语作业，一小时做语文作业，星期天上午就安排复习一周学的知识和预习下一周学习的内容。这样又高效学习，有能下午出去玩一下午。是特别棒的学习方法，值得我们借鉴。我到达这个班，有一个愿望，就是希望学生能够健康的成长，快乐的学习数学，在数学讲堂中能够体验到幸福快乐轻松，同时又能学到东西，把成绩提第5页共23页高上来。希望期末考试平均分能再上一个台阶，达到95分。自然，这光靠我一个数学老师没用，也需要各位家长重视孩子的数学学习，每日晚上都要检查孩子的数学作业做了没，做得怎么样，孩子的哪些学习习惯还需要纠正，都需要家长的监察和敦促。再次感谢各位家长的倾听，我感觉能来三(一)班教书是一种幸福，能认识各位家长是我的缘分。希望我们共同努力，把孩子的教育做好，让每一位孩子都一个光明的前程。谢谢大家。(说感谢语速要慢)三年级数学老师家长会讲话稿4大家好！首先对大家的到来表示感谢，你们能来，就说明大家对自己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心戮力，把你们的孩子，我们的学生教育好。下面我就我所教的数学课程主要向大家说说以下几点：一、对于讲堂讲堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在讲堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。作为教师我经常察看，那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学，他们不认真听课，总是要老师来提醒，这样学习成绩必定就会受到影响。有些同学不只上课没有十分专心听，而且回家作业也经常不做，试想想这样的同学学习成绩能好吗？好的学习惯例，好的学习习惯能让人终身利润。习惯的养成不是一天两天形成的。我们班在这方面大多半同学都做得很好，但仍是有少数个其他小孩子不够专心，需要一定的力度去加强。因此我希望家长们和我们一同多鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思考问题和让孩子会提问题。配合学校进行不中断的教育，这样好的习惯才会最终养成。二、教学方法在我的数学讲堂上，我特别喜欢提问单个学生起往返答下列问题，而比较少地采用集体回答。第一，我认为有助于培养学生思维能力，集中学生的注意力，第6页共23页假定学生讲堂上走神了，那么他就不能很好的回答下列问题，所以学生的注意力非常集中，而且，单个学生起往返答，还让每一个孩子都能积极的动脑思考，而不是随着全体随便说，而根本没有自己的思考。第二：有助于学生表达能力的培养，树立学生的自信心。我们班的同学多半能勇敢的站起来表达自己的想法，特别的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给予鼎力的表扬，我在课堂上经常说的一句话就是：“只需你勇敢的站起来表达自己的想法，不论对与错，你就是最棒的。”经过以上的做法，在数学讲堂上大多半学生都能很好的注意精神，积极的动脑思考。三、数学作业、多给孩子一点信心，对孩子说你能行。我知道好多的家长都特别关注孩子的学习，特别是作业，可是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。我有一个亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。时间一长，好象不会写数学作业了，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，如果你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，妈妈相信你能行，自己试一试看吧。你能够在孩子作完了作业，再给孩子检查，如果真的有不会的，你能够再给他解说。这样孩子便可以学会思考，而不会事事都依靠你。、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在造作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。如果孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是不以为意的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的特别清楚，他们都知道应当怎样写。所以如果孩子们没有专心的写作业，请监察您的孩子重写。、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完交上来，因为学习就是一个错误改正，从头提高的过程，这个过程很重要，没有改错，能够说学生就没有提高，但也有一部分同学特别第7页共23页的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间便可以改完，没有改完多因为拖沓。现在的车辆好多，存在好多不安全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特别是您感觉您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他解说一下，叮嘱他把前天作业的错题尽早改完。好多家长把教育孩子的希望全部寄望在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们希望家长更多的支持和参与。四、期中成绩剖析本学期刚才达成了其中检测，我单从数学方面来剖析。总分100分中，三甲班平均分是85.4，其中90分以上的人数有19人，80—90分之间的有15人；三乙班平均分为86.6，90分以上的人数有27人，80—90分之间的有22人；总体情况还好，但也暴露出一些问题。大多半同学成绩较开学时都有进步，但期中考试也反应了一些问题，一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固；二是对待学习不当回事，马虎大意，好象对简单的题目不屑一顾，丢分的一般都是最基本的计算题，说明仔细度仍是不够；三是有一部分同学下滑的比较快；这些都要惹起重视，希望家长配合教育。五、对家长的一些建议、必需有很强的责任心，平时敦促孩子按照老师的要求达成家庭作业，每日的作业老师都要求学生记录在册，希家长配合检查。、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行交流。、科学地爱孩子孩子需要的不只是是物质上的关爱。他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父亲母亲的宠爱，宠爱只会使他们走入歧途，他们也不希望有过于严苛的关爱，我们在适应的时候应赐予更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题，答对二题。与其责骂：“你这么笨，只对二题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对二题。既然能答对而题，多努力一下，其他也就都会了。”我们应当用赞赏的目光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是优异的。第8页共23页、别让孩子依靠自己作为家长，您是否感觉孩子太依靠大人呢？早晨起床，被子不叠，家庭作业忘了带，书包家长背，甚至班级的清洁卫生也要家长打扫。如果长久这样下去，孩子会形成很多不良的个性品质和行为态度。如：自私、懒散、冷漠及缺乏责任感，没有上进心。正确的教育方法，是从小培养孩子吃苦耐劳的品格和战胜困难的勇气。、怎么指导孩子的家作）家长应培养孩子认真读题的习惯，不要帮助孩子读题，每做一题要求看清题目，读懂题意，找出重点的词。一审再审，再着手做。）培养孩子发现问题和解决问题的能力。孩子碰到难题，不要直接告诉答案。应用“你根据题中的信息，你联想到了什么？”使孩子爱动脑、勤于思考，不要让他有依靠性，思维上产生惰性。）培养孩子自觉检查、校正错题的习惯。孩子自觉检查，检查不犯错误，家长可适合帮助孩子找到错题原因所在。并加强对孩子知识薄弱环节的指导）重视孩子数学语言的发展。语言是思维的外衣。语言能力的增强能够极大的改良孩子的学习能力，促进思维的发展。在家里要让学生告诉自己，今天在学校学的内容。像个小老师讲给妈妈听。多为孩子创设说数学的时机。让孩子说说自己的观点、见解与思路。和孩子的交流形式不必过于正式。比方和孩子散步时，和孩子去商场等等。这样交流的氛围要自然和蔼得多。各位家长：教育好了你的孩子，等于为自己的后半生安排好了。作为家长一定要抽点时间关心一下孩子，孩子学习的利害，就决定了他此后可否顺利的升入好的高一级的学校。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，请提出，我将在此后的工作中进一步改良，如果大家还想认识孩子的更多情况，我们可以个别交流。谢谢大家。三年级数学老师家长会讲话稿5各位家长：下午好!经过我方才的检查，我班来了家长有爸爸，有妈妈，同时也来了爷爷、奶奶。首先感谢你们对孩子学习的关心，更为感谢现场的爸爸、妈妈们，第9页共23页你们能积极参加今天的家长会，可见您对孩子的学习是多么的关心啊!经过半学期的努力，我们班有四十位孩子正直了自己的学习态度，初步认识到学习是自己必须做的事情，有一半以上的孩子每日都在积极主动地复习和预习，主动地达成自己的指导资料，不懂的问题主动讨教老师、同学，如陈妍。我希望更多的孩子参与进来，把学习真实看作自己的事情。在这半学期里，我与各位家长们努力培养孩子的优异学习习惯，尤其让孩子努力做到：卷面整洁、书写认真、独立达成、自己读题检查作业等方面，记得刚开始的时候是要求家长检查且署名的，在校信通中过孩子近来学习习惯表现方面，请家长提提一些可贵建议时，我们班的陈妍家长建议培养孩子主动检查，不要让孩子认为检查作业是爸爸妈妈的事情，我们进行了一些探讨后，想想，最终决定在布置作业中加上这么一句：自己独立达成作业后，自己读题检查作业是否正确。为了更好的促进这一点，我又想到请家长写上对孩子达成作业情况的简洁评论语后署名并注明日期，让组长对组员的作业达成情况进行评论。卷面、书写、正确率和家长配合这四个方面进行优异、优异、及格、不及格四个等第的评论，让更多的孩子认识到学习是自己的事，也让更多的家长认识到敦促孩子的学习是自己应尽的义务。其他我经过照相机和摄象机为孩子们摄下他们正在不断进步的画面，让各位家长欣赏到自己的孩子只需经过老师、家长的正确引导，都是顶瓜瓜的(竖起大拇指)，都是最棒的!半学期来，已经做到所要求四个方面的孩子有XX等等。比如纪昱的家长，发现孩子《补充习题》上有做错的题目，主动让孩子实时校正，并在旁边写上“已经校正起来”、署名、注明日期，这个日期就是孩子实时校正的有效证明。证明孩子和家长同样，心中都有一个伟大的目标，把最细微的事情做好，就是成功者。纪昱和他的家长取得了本学期的第一次成功，全年级数学第一名。同时，我要送给他以及在座的各位一句话：你过去或现在的情况并不重要，你将来想要获得什么成就才最重要，除非你对未来有理想，否则做不出什么大事来。自然我们班也还有一些对待学习，态度不够明确的孩子和家长，孩子放学忙于看电视，家长忙于工作，家长和孩子之间少了交流的时间是小事，淡化了亲情是大事。当家长您退休了，在家寂寞了，想与儿女说说话，但孩子第10页共23页经常说“我工作忙!”来推辞，那时您或许会想到：我在教育孩子的黄金时期也是这么跟老师说的“我工作太忙了!”学习态度还有待明确，行动还需要积极的孩子有郁浩之、乔伟、陈子旋、张晔、陈玉洁、吉鹏鹏、王雷、吴迦勒、曹天荣、李云、王绎霆、唐叶、马伊文。我们班家长与我独自交流过孩子的学习情况的有XX等。没有独自交流过的家长，我特别希望会后能够交流一下您教育孩子的心得领会!最后和大家一同学习《卡耐基给青少年的11条准则》这本书里的一个小故事《频频思考不易忘》，真诚的希望有时间的家长带着您的孩子去新华书店阅读一下这本书。有一部旧电影《请问芳名》，中间曾有一句著名对白：“忘掉既是将回想付诸流水!”由此可知，人的记忆一但轻易放弃，将很快自然遗忘。一个人不论记忆力多强，也无法只看一次;只听一次就记下来，并保持恒久不衰。不论当时印象有多深，若不故意记忆，也会过目即忘。也有人会说：“如果一次记着一个人的脸庞，我肯定能够牢切记着。”确实，多半男子往往能迅速记着美女的脸庞。事实上，那并非只凭一次冲击造成的印象。多半人经常在无意识中回想：“那真是个温柔美丽的佳人!”一直回想那个女人的容貌，就自然形成“排演”效果，因而故意记着美女的脸庞。假如居心想记着任何事物，“排演”是绝对不可或缺的过程。诸如从头浏览;在多听一次;在口中喃喃复诵......等项目都可省略，唯有“回潮”是必备的时间。一在劝告自己不可遗忘，或实地摊开书本阅读、听录音带等行动，越是有所行动，“排演”产生的效果就越佳。频频思考往常在无意识中进行，常使人误以为只看了一次就记着了，其实比起重复阅读、听闻、排演的次数要多出很多。以记着美女脸庞为例，往常在自己也没有觉察的情况下，回想数次“她的职业是......”“不知怎样获得美女的青睐?”等，没回想一次，美女的脸庞就重现在眼前，如此日积月累，便锁定记忆了。三年级数学老师家长会讲话稿6各位家长，下午好!感谢你们能从百忙之中抽出可贵的时间来参加这次的家第11页共23页长会。这已经是我们第5次坐在一同交流孩子的教育问题了，借此时机，我想把我个人在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。一、三年级孩子的性格特点。、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的重点期。他们在接受别人的评论中能发现自己的价值，产生喜悦感、骄傲感，对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评论偏高，甚至有时“自高自大”，容易致使自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的鄙视，往往对自己评论过低，对自己失去信心。、情绪不稳定：容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、激动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的利害大多半从脸上一望便知。二、三年级的数学学习有哪些不同?从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，但是到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。或许过不了多久就会有家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，确实是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。可是只需各位家长和老师亲密配合抓住这重点的一年，培养孩子养成扎实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了优异成绩的话，小学阶段此后几年的学习会变得更为顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，此后的学习也会越来越困难。数学和其他科目不同样，就计算题来说吧，幼儿园的时候学习分红和组成，是为了一年级的10以内的加减法，学习10以内的加减法是为了2年级学习的20以内加减法打基础，现在我们学习的两、三位数的加减法，进位或许退位的要用到20以内加减，不进位或不退位的我们要用到10以内的加减，数学第12页共23页的`每个环节环环相扣，这就要求家长和学生一定要跟上趟。其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，仍是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，波及的知识面也较广。对三年级的学生来说确实有一定的困难。俗话说：逆水行舟，不进就退，这对形容三年级的孩子是特别适合的。三年级，是小学阶段一个特别重要的时期，这一时期，孩子不论在学习上，仍是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给此后小学中高段打下优异的基础;而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会感觉学习起来特别吃力，甚至产生厌学情绪，这会大大影响孩子学习的积极性和自信心，致使他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一泻千里。而这些影响，也会影响孩子的性格，致使他内向、害羞甚至自卑。三、学好数学要培养哪些好习惯?上课专心听讲的习惯。大家思考一下，为什么在家里感觉自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力!如果上课时专心听讲，积极回答下列问题，数学成绩不会太差。善于求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子此后的学习能够说是受益无穷。培养学生认真读题习惯我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就着手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，特别是做应用题时我要求学生一定要反频频复的多第13页共23页读两遍题目，如果还不理解再读两遍。严格认真，谨小慎微的习惯。最少要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算正确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家能够翻看一下，只需书写齐整的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优异，尤其是各个活动。优异的书写应做到书写清洁、齐整、工整。养成优异的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，此外也能够培养孩子思维的条理性。四、给家长的几点建议：重视检查小孩的作业达成情况，不只是检查是否达成，而是看造作业的情况，做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是特别重要的，我对学生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得认真，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和造作业的态度要正直。从造作业的情况也看得出小孩的性格，比方说有些小孩在老师监察下造作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误好多，这样的孩子很有可能内心想着玩而赶紧达成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地达成作业的。重视小孩校正作业，一定要把当天发下去的作业校正好，这样能够实时找犯错误并实时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。培养学生认真读题目的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，马上就把这两个数相加、减或相乘、除，经常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小朋友都能做出来，也不能判断哪些学生掌握了，哪些学生没掌握。偶尔有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这个时候就特别显然，看得出哪些学生是不审题，这种习惯特别不好，希望各位家长惹起重视，这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生中间，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很可惜。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的健康快乐的成长，为了孩子的美好的未来，需要我们携手努力。同时每个孩子都唯一无二的，因此特别需要因材施教，因人而异，世界上没有最好的教育方法，只假如适合自己孩子的方法，就是好方法。所以以上所讲的见解，算是我们共同的交流。最后再次感谢各位第14页共23页家长的到来，这是各位家长对我们工作的配合和支持，谢谢大家!三年级数学老师家长会讲话稿7尊敬的各位家长朋友们：大家好！特别感谢各位家长能够在百忙之中抽出可贵的时间来参加我们的家长会.作为三年级的数学老师，今天我主要和大家谈谈孩子的期中考试及孩子上半个学期在学校的表现。首先跟家长们汇报一下孩子在校的学习情况：、总体情况：讲堂上大多半学生能认真听讲积极思考、积极举手讲话，如三班：王硕，万淑文，徐恩浩，张语言，宋毅蒙，温荣乐，张贯川，赵译阳，黄文轩，钱宝珠，徐进度3四班程玉文，郭名宇，吕振嘉，孙传益，孙文静，李宗与，牛雨枚，。而相比之下，我们班也有极个别同学至今没有养成优异的听课习惯，还有个别同学他们看上去听得很认真，其实脑子根本不在讲堂上，有的看着黑板上的某个点在发呆；有的是不中断的做动作走神，还有的动作永远比别人慢一拍。（举例：在讲堂上做练习，有同学已经做完了，可是还有同学簿本还没准备好）现在已是三年级，讲堂上的40分钟显得尤为重要，只有讲堂上听懂、听理解，才能掌握好学习内容。、本学期期中考试退步比较大的有下列同学：卢益，杜梦佳等。这些同学都特别聪明，可是习惯不好，影响了成绩。从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，但是到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，确实是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只需各位家长和老师亲密配合抓住这重点的一年，培养孩子养成扎实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了优异成绩的话，小学阶段第15页共23页此后几年的学习会变得更为顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，此后的学习也会越来越困难。在本学期必须要重视的是计算。计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到娴熟计算的程度。由于孩子的基础不同，计算娴熟程度和速度也就存在一定差别，要缩小这一差别，仅靠每日一节的数学课是不够的，因此还需要各位家长做居心之人，多进行这方面的练习。（另部分孩子至今乘法口诀、进位加、退位减都不太娴熟，每做一题都要想半天，而且正确率很低，希望家长能够重视。本学期的计算重点是多位数乘一位数连续进位、特别是叠加进位，两三位数除以一位数，部分同学至今仍未过关。家长可利用接送孩子时、吃饭时出一些计算题让孩子练一练。）在平时要真实做到“一看”（看清、看懂题意，看清数字）“二想”(独立思考）“三算”（仔细计算）“四查”（认真检查）优异的学习习惯。、正确对待孩子的作业（1）作业格式训练。优异的书写应做到书写清洁、齐整、工整。养成优异的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，此外也能够培养孩子思维的条理性。（2）学生造作业家长陪读现象是习以为常，长此过去，学生丧失了独立思考和判断的能力。所以在孩子作业时不要扰乱，让孩子自己达成，当孩子实在犯难时，家长才赐予指导，同时对孩子达成的家庭作业一定要认真检查，以实时纠正，并要剖析错因，对症教育孩子，使孩子养成优异的习惯。重视检查小孩的作业达成情况，不只是检查是否达成，而是看造作业的情况，做完这些题做对了多少，孩子有没有掌握，这是特别重要的，从造作业的情况也看得出小孩的性格，比方说有些小孩在老师监察下造作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误好多，这样的孩子很有可能内心想着玩而赶紧达成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地达成作业的。（3）培养学生认真读题目的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，马上就把这两个数相乘或相除，经常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小朋友都能做出来，也不能判断哪些学生掌握了，哪些学生没掌握。偶第16页共23页尔有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘除，这个时候就特别显然，看得出哪些学生是不审题，这种习惯特别不好，希望各位家长惹起重视，这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生中间，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很可惜。三年级数学老师家长会讲话稿8各位家长：晚上好。说起育儿经验，我远不如在座的各位，我才只是一个一岁孩子的母亲。各位家长有比我更成功的经验，你们的孩子都十分可爱、开朗、俏皮，有自己的所长。在此，我只是作为一名专业数学老师来谈谈自己一点想法。那就是让数学走进生活，翻开学生的数学生活之门。“新课程”这个词，我们好多家长可能早有耳闻，我们这一界学生从20__年入学后，接触的就是人教版的新教材的，新教材的数学课本，选材更富童趣，更贴近儿童生活。让小孩和数字玩游戏，防止了乏味的纯数字教学。教材还用儿童的目光看世界，与生活亲密接触，更着重引导孩子接触实际，认识生活，感悟数学的作用，更着力于引导学生应用所学知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。新教材取消了原来意义上的“应用题”观点，不再安排独自的应用题教学单元，而是联合生活场景出现，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。解题的格式也不再过于格式化，新教材还倡导方法策略的多样化，引入开放题，打破了“方法单调、答案唯一”的陈规思维。数学我们的学习生活中占着比较重要的地位，那怎样才能使我们对数学这门课产生比较浓重的兴趣？数学是一门时时都需要理解的科目，学习方法是至关重要的。为什么有些学生数学成绩好，有的学生数学成绩并不理想，看见数学就害怕？这是因为这些学生外没有找到比较好的学习方法使自己对这门课产生兴趣。比方对那些儿童来说数学终究是什么？小学数学教育其最根本的价值追求是什么？着些问题比是用一两句话就能说清楚的。当我们实际接触到数学后用所意会。第17页共23页一学习材料的生活化是数学学习的前提。二时间操作是数学的主要方式。三合作交流是学数学的有效途径。一个人要对数学产生兴趣，就要从小学开始，长久以来我们认为小学数学教育就是经过老师的传授，使学生牢固的获得数学知识，娴熟地灵活地正确地解题。而儿童的成绩好，就表现在学数对老师所传授的知识记的多练的熟。致使学生学习的对象经常被看作是目的—掌握这些事实并内容能够娴熟运用。在应试教育的被迫下，使学生成了成绩的奴隶。致使很多学生从小学是就开始对数学产生不好的影响厌恶数学。发展儿童对社会生活的事件和现象进行科学研究的意识兴趣价值方法和情感的过程。当儿童面对量的有承认自上而下的人为的文化中编造出来的，而与自己升华相割裂的符号命题或公式是可能就会感觉数学与我们生活无关，仿佛学学都是数学家的数学，就是家长老师硬塞给他们的难题，就是他们非懂不可的符号，就是他们读出并记着的公式，并且会用来计算。总之，在儿童心目中数学就乏味无味。在这些年对数学的学习过程中，我感觉在儿童是想法让他们产生兴趣。第一，让他们先懂得数学的价值，对自己的数学能力有信心；有解决数学的能力，学会数学交流思想的方法等。第二，从儿童的年纪及心理特点来看，要让他们自觉的学习，要使学生对数学识题产生好动好听关注自己的生活，这就使学生真实产生主动学习的动力。第三，在儿童的生活中处处有数学，使数学成为他们生活中的一部分，这就使的学生知道数学是很普通很重要的，因此对数学产生兴趣。三年级数学老师家长会讲话稿9尊敬的各位家长：下午好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。我们今天能有机会坐在一同，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要目的也是希望加强你们和学校之间的联系，好让家长多认识孩子的在校表现，进一步配合老师，做好一些工作，让我们的孩子们学得更好，取得更好的成绩!下面就大部分个学期来你们孩子在校情况向大家做个汇报：第18页共23页一、半期总结首先讲讲期中考试情况，我班36人。数学90分以上的有25人，80-90分的有5人,70-80的有6人。总的来说本次考试成绩还算不错，本次的试题并不难。为什么仍是有少数同学没有取得理想的成绩呢?我感觉原因有几点：首先，个别学生上课不认真，致使基础知识不扎实，其次，不认真审题，看题不认真。第三，计算不认真，犯“低维错误”。有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优异，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢?其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级是一个过渡阶段。要想拿高分，仍是有一定的难度。我想在座的大多半家长应当经常翻看孩子的书本及天下通练习，那么一定发现了现在的知识较深，波及的知识面也较广。二、教材剖析本册教材包括9个单元，其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及统计是本册教材的重点教学内容。商中间有0的除法、平均数、判断闰年平年、求两天间的经过时间、面积、是本期的教学难点。如面积这一单元，部分孩子多出现1、对求面积和求周长混杂不清。2单位换算犯错多，3、单位不带或许错带等现象，我剖析原因如下：1、知识较深，问题实际化，如：天下通39页快乐训练第3题(读题剖析：此题孩子们多用大长方形的面积÷小正方形的面积，获得答案恰好15个，可是他们没有考虑实际情况，长15分米只能分红7个2分米要余1分米，宽4分米能分红2个2分米，7×2=14个，所以正确答案是14个)，这就要求学生对周长面积要有本质的理解，部分同学上课理解了，但由于缺乏练习和记忆，一段时间后就混杂不清了，甚至忘记了。所以要加强理解和记忆。也就是在理解的基础上把计算公式“背”下来。2、波及的知识面广了，变化多了。如：第六单元试卷上填空题第3、4小题求组合图形的周长和已知正方形的周长求面积，选择题第2题、解决问题第5、6题等等。这就要求学生多练，勤能补拙仍是有一定道理的。三、这学期工作重心第19页共23页为了让学生更好的理解掌握本期的重难点，这学期我主要的工作重心放在作业的纠错上。怎样让学生更有效的改正错误呢，这是我一直思考的问题。于是我设置了一个错题集，让孩子们把自己所有的错题都工整地抄到了簿本上，渐渐的，错题就集成了簿本。这样做的利处是特别多的。把自己做错过的每个题都抄在簿本上，平时让孩子多看看，此后再碰到相像的种类，思考起来的速度就会快好多，效率也会很高的，也不会出现同一个题或许同一种类的题错两次的现象。积累的题目多了，各样题型都被包括在其中，复习时或许要找题目做练习时，就不必再翻其他练习卷了，直接翻翻纠错本就行了。从设置了的错题集之后，大多半孩子都做得特别的好，但仍是有一部分做得不够到位，没有真实的运用好错题集的作用!自然我们绝大多半的孩子仍是态度正直的，本学期进步较大的有吕霄、龚卓凯、张浩然、马跃奇、陈漫妮、张秋一、冯诗羽、陈若菲、王智衡、冯瑞阳。四、最后我说说学好数学的几个习惯专心听讲的习惯。大家思考一下，为什么在家里感觉自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般?为什么差不多的智力，同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力~!如果上课时专心听讲，积极回答下列问题，数学成绩不会太差。比方班上的冯钦楷，冯瑞阳，申折谦，蘧迦森，孙路棋，吕霄、陈若菲、张秋一、冯诗羽、陈漫妮、马跃奇、董一蕾、张浩然、龚卓凯、李冠宏、郭美汐、张馨雨、黄婉一、王云扬、谭耀琪等同学就做得特别好。善于求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子此后的学习能够说是受益无穷。这一点我们班做得较好的同学有：冯钦第20页共23页楷、冯瑞阳、申哲谦、孙路奇、吕宵、陈若非、冯诗羽、董一蕾、黄婉一、王梓涛、王云扬等。这些孩子善于动脑，喜欢问“为什么”我特别喜欢他们身上的那股钻劲和学习的劲头。培养学生认真读题习惯我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就着手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，我都要求学生做应用题时一定要反频频复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。(我想部分家长可能也碰到过这样的事情，一道题目一开始做错了，然后你帮他读一遍之后，他又会做了，这说明他当时读题不认真，没思考、不理解。)、培养自觉校正错题的习惯。据我剖析，现在好多小孩子造作业纯属达成任务，对错不论，写完为止。就拿第六单元来说吧，刚接触面积