三年级语文下册我的家在月亮上1教案语文A版

教学设计年级：三年级学科：语文第三周执教教师：共2课时教学内容6.我的家在月亮上课时第1课时1.运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照“我的词语库”自主积累词语。教学目的有感情地朗诵课文，感觉文章的语言美。认识课文内容，领会想象的奇异有趣，积累与月亮有关的知识。认识课文内容，领会想象的教学教学重点有感情地朗诵课文，感觉文章的语言美奇异有趣，积累与月亮有关难点的知识教具

小黑板

设计者教学

设想教学步骤一、

教师活动1.皎洁的月亮老是给人无限的遐

学生活动

独创空间讲话导入：

想，自由想象，如果有一天你的家搬到月亮上，你认为会是什么样子呢？今天我们来学习发挥想象的一篇课文《我的家在月亮上》。1.自由读课文，将不认识的生字进齐读课题二、行圈画，采用自己喜欢的方式解决字初读课文，词问题。学生边读边圈画。自主识字2.比较后边的生字表你掌握了哪小组内沟通学习情些字？况。3.出示生字表：蘑菇吴宠蕉晶学生汇报。莹趁渔捞虾指名认读。请你在课文中找出与生字相连的小老师带读词语和句子读一读。4.默读课文，为课文标出自然段。5.谁能说一说，这篇课文主要讲了什么内容？1.再读课文，想一想：课文哪些地方你认为想象最勇敢最有趣？为什三、么？学生在书上进行圈再读课文画。感知内容教学设想教学步骤教师活动学生活动独创空间指名读出有关句子。2.你知道“吴刚伐桂”“嫦娥奔沟通自己的见解。月”这些传说吗？课文中又是怎样描写他们的？3.课文中你理解了哪些与月亮有关的知识，找出有关的句子。学生质疑4.质疑问难，课文中还有哪些地方不理解？谁能帮助同学解决问题？有感情地朗诵课文，把自己当作四、作者，边读边想象。你的脑海中会浮品读课文：现怎样的情景？板6.我的家在月亮上荡秋千书和玉兔玩设我-----在月亮上吃星星果计飞到老家教学反省教学设计年级：三年级学科：语文第三周执教教师：共2课时教学内容6.我的家在月亮上课时第2课时1.运用多种识字方法自主学习8个汉字，会正确书写8个汉字，参照“我的词教学目的语库”自主积累词语。有感情地朗诵课文，感觉文章的语言美。会正确书写8个汉字，会正确书写8个汉字，参照“我的教学参照“我的词语库”自主教学重点词语库”自主积累词语。难点积累词语。教具词语卡片设计者太和镇小学三年教研组刘晶等教师教学设想教学步骤教师活动学生活动独创空间一、1.开火车认读生字.词语。稳固复习：蘑菇吴宠蕉晶莹趁渔捞虾清香提醒开垦繁忙趁便分自然段有感情地朗诵课文，读学生进行评论。后评论。二、

3.读后你又有什么感觉？1.出示要写的8个字，仔细察看这指导写字

8个字在田字格中的地点。挤之庭吴虾迅速捞请你察看这些字有哪些特点？你认识他们吗？读一读，你能为他们找到朋友吗？教师精选几个常用词造句，比一比谁的句子完整通顺。这些字我们都认识了，我们把它们写下来吧！

学生察看字的构造特点。书空练习，重点指导“庭.迅.之”这三个较难的字。学生书空。教学设想教学步骤教师活动学生活动独创空间利用课件展示“之.庭”两个字的书写笔顺。练习写字，师巡视.评论。5.评一评谁的字写得漂亮。小组推选优异作6.优异作品展览。品。三、1.读了这篇童话，你最大的感觉发散思维：是什么？谈一谈。2.你还知道哪些对于月亮的知识？把收集到的资料读给大家听听。1.用自己喜欢的方式朗诵课四、文。学生可精选自己喜拓展延长：2.收集有关月