九年级物理17.2电磁波及其传播教学设计苏科版

第十七章电磁波与现代通信第二节电磁波及其流传[课时安排]：本节内容2课时解说。第一课时：波的基本特色。第二课时：认识电磁波、电磁波谱。[设计企图]本节由“波的基本特色”“认识电磁波”和“电磁波谱”三部份组成，内容抽象性较强，学生在这方面的知知趣对短缺。不易理解。故开始用一些有形的“机械波”指引学生认识波的基本特色，在此基础上，归纳出波的特色物理量。建立频率与周期的关系，得出波长、频率与波速的关系式。“认识电磁波”分二个部分：考据电磁波的存在和研究电磁波的特点。以展开学生活动为主。让学生在实验中获得悉识。“电磁波谱”的教课从阅读图表下手，要点认识各波段电磁波的应用，使学生体会科学为人类生活服务。[教课目的]知识与技术：⑴认识波的基本特色，知道波能够流传周期性变化的运动形态、能量、以及信息。⑵认识振动的振幅、周期与频率，波长与波速的物理意义，知道它们是描述波的性质的物理量，知道波长，频率与波速的关系。⑶认识电磁波的意义，体验电磁波的存在。认识电磁波能够在真空中流传的特点，知道电磁波在真空中流传的速度。认识电磁障蔽。⑷知道电磁波谱，认识电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响。过程与方法：⑴实验察看。在察看演示实验的现象的基础上，归纳出波的基本特色；认识电磁波的存在；电磁障蔽等现象。⑵阅读（或陈述）认识。对波的周期、频率，电磁波的意义及电磁波谱等物理知识采纳阅读的方法获得。⑶图像意义解析。在学习波的特色的知识时，从对波形图的解析上下手，建立起振幅、波长等观点。感情、态度、价值观：惹起学生对颠簸现象的好奇心。指引和培育学生仔细察看实验现象并试一试归纳现象的学习习惯，激发学生勇于研究的踊跃性。在学习麦克斯韦、赫兹对电磁波研究的贡献中，领悟理论研究和实验研究对物理学发展的重要性。对“科学技术是一把双刃剑”，电磁波在被广泛应用，对人类作出巨大贡献的同时也存在着副作用——会产生电磁污染的现象惹起关注。同时也是进行辩证法教育，让学生学会全面察看和对待问题。[教课重、难点]“认识电磁波”并知道电磁波的存在及其特点是本节的要点。波的基本形态和特色的教课是本节的难点。[教具和学具]电动小汽车，线控电动小汽车，遥控电动小汽车各一辆。细麻绳一根，纵波演示仪一架。长橡筋绳（或用松紧带取代）若干根。大玻璃水槽一只，细竹竿一根。收音机一架，电池一节，电线一小段。电吹风一只，电视机一台。真空罩，抽气机一只，双频手机两只。纸盒、塑料盒、铁盒（或其余金属盒）各一只。[课前准备]采集、查阅有关电磁波的产生，流传，电磁波谱，电磁波的应用介绍。电磁污染等有关资料。[教课过程]教课阶段与时间分教师主导学生主体评论配一、引入同学们，老师这里有三辆仔细察看实验，对三辆小新课（3电动小汽车，现在老师分汽车的运动，进行比较。分钟）别开一下，请同学们进行察看，比较后说出它们的议论后回答：让学生体特色。第一辆没法对行驶过程会无线电开动第一辆一般电池小汽进行操控。（电磁车。第二辆固然能够操控，但波）能够操控距离很短。活动范围传递信开动第二辆线操控电动小很小。息。且传汽车。第三辆能够远距离操控。递距离开动第三辆遥控电动小汽活动范围很大。远。培养车。学生观察举例，各种利用电磁波进和比较的指引：同学们说得很好，行工作的生活用品，家用能力。这说明我们能够用电磁波电器。实现信息的传达。进而操纵小汽车。大到宇宙飞船也是用电磁波来进行操控的。今天我们要学习的就是第二节电磁波及其流传版书标题：二、电磁波及其流传二、进行（一）波的基本特色：新课（32分钟）在教师的指引下，进行有指导学生认识波的察看以下现象：目的的察看，学会观特色：1.水波.（演示，实物投影）察，知道问:哪儿是波源?它在怎样答：中心的竹竿，它在做察看的对运动？原地上下振动象，水波看上去有什么特色？凹凸相间，向外扩散。对多个实2.演示：绳索抖动时形成小实验：在桌面上往返快验察看结的波速抖动长橡筋绳，察看波果的共同的形态及流传。点进行总答：抖动形成的突出迅速结，训练问：看到了什么现象？的传到另一端。语言描述察看课件的图像能力。再利用课件播放视频，使回答感想：学生能对现象有个长时间的再现。学生回答：1.凹凸相间，向外流传找一找这二个波的共同点？在给出了（版书）横波特点1.凹凸相间，向外流传的基础之学生察看后回答。上，再引演示：悬挂着的弹簧受疏密相间，向另一端流传。导学生认到撞击显示的情况（或视识纵波。频）问题：这个波的特色是什么相间？都是传达周期性变化的运动形态。好，我们再仔细的看一段认识波的课件。找出这类二种波的特色物理共同特色来。结合图形进行理解性记引导学量。（视频：横波和纵波的课忆。生：件）学生回答：对质点运波形图中的平衡地址动的平衡播放波形图的课件。图中振动的振幅是地址惹起介绍波形图，引出波的特“我”抖动橡筋是振幅大关注，对征物理量：（定义、字母、约是位移的最单位、）大地址产设问：波源振动的平衡位生直觉置在哪里？图中所示振动的振幅是多大？进行小实验：指引学生利用腕表计时，记录自己关注图形振幅：（A）表示振源偏抖动橡筋二十次所需的时在物理学3.频率：（f）波源每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）导出周期与频率的关系从课件图中读出该波的波式：长。f=1/T5.波长：（λ）波在一个周期内流传的距离。第一课时单位：米（m）结束指导学生从图形上认识波答：v=λf=0.4m×熟习计算以下为第长。200Hz方法。。二课时6.波速：（v）波流传的速=80m/s认识电磁度。波单位：米/秒（m/s）波速的公式：v=λ/T经过物理或v=λf观看有关麦克斯韦和赫兹学史，渗练习：有一列波的频率是的图片及资料。透思想教200Hz,波长为0.4m，这列育波的流传速度是多大？（二）认识电磁波1.介绍：1864年麦克斯韦建立了电磁场理论，预知了电磁波的存在。1888年赫兹第一次用实考据了然电磁波的存在。电磁波是在空间流传的周期性变化的电磁场。2.活动：考据电磁波的存在实验一：在打开的电视机前面接通电吹风电源，观导线的一端与电池的一极×106m/x≈3.0×108m/s.相连，再用导线的另一端总结:电磁波速为3.0×与电池的另一极断断续续108m/s.与光速是同样的。地接触。⑶你从收音机里听到了什么？这是为何？电磁波速：例题：中央电视台第一套对疑问的节目的波长为5.71m,频率猜想与疑问：提出和实为52.5MHz.试求电磁波的1.电磁波能在真空中流传验方案的6吗？设计，老流传速度（1MHz=10Hz）介绍：依据麦克斯韦电磁2.电磁波能被阻截（障蔽）师恩赐适场理论，光波属于电磁波。吗？当的点指引：我们知道了我们周拨。围存在着大批的电磁波，针对问题进行实验设计：那么这些电磁波有些什么设计1：把手机放在真空特色呢？罩子里，看手机能不能够接将学生的疑问写在黑板收到信号。上。2.同理，放在不同样的盒子1.电磁波能在真空中流传里，看能不能够接收到信号。吗？察看实验现象，得出结论。2.电磁波能被阻截（障蔽）1.电磁波能在真空中传吗？播，（或电磁波流传不需要介质）认识电磁针对学生的疑问指引其设2．金属容器能障蔽电磁波谱。计实验考据。波。针对同学们的设计展开实验。1.和2.结论：⑴电磁波能在真空中传播。⑵金属容器能障蔽电磁认识各谱段的名称。波。认识各谱段的频率波长的从生活走挨次变化状况。向物理，设问：为何在建筑物中从物理走或在电梯中，手机信号有针对表示图认识各谱段的向社会。时很不好呢？电磁波的应用。转承语：刚刚我们说过电磁波的速度和光速同样，学生展现报告采集的资料还说了光波其实就是电磁经过采集的资料举例举波。那还有哪些也属于电例。磁波电磁波谱：学生阅读书后信息库指导学生看书：69页图17-17电磁波谱，认识：各谱段的名称，和对应的频率波长状况。和电磁波的应用。师生互动：适合介绍电磁波的一些应用。介绍：电磁污染。见附件《电磁波的危害》结束新课课堂小结：略课堂完成过程评论。部署作业：评论手册九下课后完成牢固练习第52页至54页[教课资源]九下教课参照光盘中教课资源。[教课评析]本节内容抽象性强，在教课中，努力经过一些活动让学生去理解所学知识，使学习不会感觉乏味。教课中运用了各种手段，注意教课手段的推行与教课目的之间的配合特别重要。使得各种教课手段能发挥最大的效能。本节课对学生的察看，归纳，理解能力的要求都较高，老师要做必需的铺垫工作，才能使学生顺利向着学习的方向展开思想。电磁波污染：家中的无形杀手近来，国家环保局提示大家要警惕电磁波污染。众所周知，当前广泛使用的高压输电、无线电通信、电视、广播和各种家用电器等都会在我们四周产生强度不等的电磁波。这些看不见，摸不着，却又无处不在的电磁波，有的已经成为危害人们健康的“隐形杀手”。现代医学已经证明，电磁波对机体有热作用、非热作用和刺激作用等不良影响。用微波炉频率(即2450兆赫)的电磁波对兔子眼睛照耀，当功率密度增大到毫瓦／厘米时，兔子眼球内透明的玻璃体便会出现一些不透明的白色物质，了污浊，即产生了白内障。这就是热作用对机体诸多不良影响之一。非热作用的试验是，从猫体内摘取大脑皮质，用必然频率及强度的电磁波照耀，能够清楚地看到有钙离子流出。钙离子是信息传达、免疫系统正常运作和细胞正常分裂必不行少的重要物质。其他，当电磁波的频率在100千赫以下时，就会对人产生刺激作用。由于外面电磁场会在体内感觉出电流。这类电流大于机体内在电流(如脑电、心电等)就会产生对机体不良的刺激作用。电流对人体的刺激，轻的如麻痹、连续的肌肉抽缩、难过严重的可致使心脏停止跳动而死亡。当前，家用电器中对人体有危害的有微波炉、电磁炉、“大哥大”、电视机、电吹风、电热毯、高压输电和配电设备等等。家用电器以微波炉产生的磁场最强。实验表示：距离微波炉15厘米处磁场强度为100MG？300MG。经常使用微波炉，会引发白内障，大脑异常和降低生殖能力等。电视、电脑终端显示器所产生的电磁波对人体伤害也不行忽略，轻者造成疲倦，眼睛干涩，难过等；重者还会致使孕妇流产、死胎或畸胎等。电吹风、电热毯、空调器和日光灯等产生的电磁波亦有碍健康。那么怎样防备这个“隐形杀手”？这是人们十分关注的问题。第一要做到各种家用电器要各就各位，务必摆放稳当。如电视机、电脑和电冰箱应分别摆放在客厅、书斋和厨房(或饭厅)，不要将他们摆放在寝室里，尽量将寝室电磁辐射降至最低限度。其次，要做足防备举措。使用“大哥大”时应加上一些防备装置，