2023年幼儿学前教育综合知识考试备考核心题库（800题版）

PAGEPAGE22023年幼儿学前教育综合知识考试备考核心题库（800题版）一、单选题1.在日常教育中，幼儿教师在运用干预攻击性行为常用方法中的()时，会提醒幼儿向那些能够做出合作、分享和助人行为的幼儿学习，并用动画片、故事中的英雄形象鼓励幼儿，促使他们认可并接受良好的社会行为。A、强化法B、角色扮演法C、榜样示范法D、转移注意法答案：C2.运用讨论法教学应避免()A、让孩子想到什么就说什么B、给孩子提供充分自由的氛C、设法让孩子们感觉到轻松愉快D、发现孩子说得不正确时立刻制止答案：D3.有关学前教育对儿童发展作用的正确观点是()A、决定发展B、没有作用C、促进和参与发展D、说不清答案：C4.铃木音乐教育体系中有许多独特的教育方法，下列选项中不属于其教学方法的是()A、母亲参与B、综合教学C、集体教学D、听觉训练答案：B5.下面有关游戏的说法错误的是()A、游戏可以促进幼儿情感的发展B、游戏以想象为条件C、幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但生活中无法模仿游戏中的规则D、合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式答案：C6.讲述“我喜欢的玩具”，要求说明玩具是什么样的、什么材料做的、怎么玩法等。这种方法属于()A、议论性讲述B、说明性讲述C、叙事性讲述D、描述性讲述答案：B7.儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以促

进儿童的()A、创造力发展B、语言发展C、身体发展D、情感发展答案：A8.儿童开始有目的地创造形体，用自己的样式符号（儿童图画中的形象）来尝试表现物体的绘画发展阶段是()。A、涂鸦期B、象征期C、图式期D、写实期答案：B9.《3~6岁儿童学习与发展指南》中关于3~4岁幼儿科学领城“亲近自然，喜欢探究”的目标，表达正确的是()。A、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中B、对自己感兴趣的问题总是刨根问底C、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品D、探索中有所发现时感到兴奋和满足答案：C10.幼儿教师应具备的良好心理素质不包括()A、积极的情感B、正确的教育信念C、系统的专业知识D、教育机智答案：C11.儿童的发展从身体的中部开始，越接近躯干部分，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟，这是儿童动作发展中()A、从上至下规律B、由近及远规律C、由粗到细规律D、由头至尾规律答案：B12.课程内容的选择要贴近儿童的生活，是他们经常接触的事物或现象；有利于儿童认识事物的本质以及事物之间的关系和联系；能够让儿童“研究”，并有利于儿童学习和掌握基本的研究方法；挑战儿童的能力并包含需要合作才能解决的问题。该幼儿园课程内容的选择主要体现与遵循了()A、目的性原则B、基础性原则C、逻辑性原则D、价值性原则答案：D13.听说游戏中的描述练习的游戏是以练习用简单、生动、形象的语言描述事物特征，发展幼儿()为目的的游戏。A、连贯性语言B、一致性语言C、积极性语言D、象征性语言答案：A14.中班幼儿走的基本动作的发展目标之一是()A、上体正直，自然地走B、听信号按节奏上下肢协调地走C、轻松自如地绕过障碍进行曲线走D、听信号左右分队走答案：B15.“主动要求成人讲故事、读图书，喜欢跟读韵律感强的儿歌童谣”属于哪一年龄段的幼儿的关键经验()A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6岁答案：B16.激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯可以()A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣C、幼儿阅读中遇到困难时，立即告诉幼儿答案D、只为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书答案：A17.幼儿园小班的孩子说话时往往断断续续、缺乏连贯和逻辑，还喜欢边说边做出相应的手势和表情。这种语言被称为()A、情境性言语B、对话语言C、独自语言D、内部语言答案：A18.星星幼儿园为家长提供科学育儿的指导，还请一些有特长的家长到幼儿园给孩子们讲课,这体现了环境创设的()A、与教育目标相一致的原则B、与幼儿发展相适宜的原则C、教师与幼儿共同参与的原则D、园内外环境相协调的原则答案：D19.在经面活动中幼儿能够把现实物体的距离位置、大小等空间特性正确表现出来,并判断图面中人物的远近位置。这说明幼儿具有了()A、形状知觉B、大小知觉C、方位知觉D、距离知觉答案：D20.会选择和利用建造材料，正确地建造物体。这种结构游戏的要求是针对()A、小班B、中班C、大班D、学前班答案：C21.预防幼儿“脚气病"的膳食配置方法是()A、干稀搭配，少吃调料和油炸食品B、荤素搭配，经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉C、蔬菜水果搭配，多吃新鲜蔬菜、水果D、粗细粮搭配，每天吃豆类及其制品答案：D22.某老师给华华小朋友做出如下评价：这学期华华小朋友在自己吃饭、穿衣等方面进步明显，与上学期相比，更乐于与小朋友交往……这种评价属于()A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、诊断性评价答案：C23.有一个小朋友说:“我明明天要来幼儿园玩雪花片。”下列教师的哪句话能够对幼儿的活动起到支持性作用()A、那你一定要有耐心的好好玩B、你为什么不选乐高呢C、你准备怎么玩呢D、你明天一定玩得很开心答案：C24.幼儿贝贝喝糖水之后吃橘子，觉得橘子好酸；妈妈喂他喝了苦瓜汤后，他觉得喝白开水都有点甜。这体现了()的现象。A、同时对比B、联觉C、继时对比D、感觉的补偿作用答案：C25.“儿童的语言是主体与环境中的客体相互作用的结果”的观点出自()。A、强化说B、先天语言能力说C、认知说D、楧仿说答案：C26.婴幼儿的情绪发展主要依靠()A、感知觉的发展B、语言的发展C、自我意识的发展D、情绪气氛的熏陶答案：D27.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿科学探究的目标包括()三个维度。A、情感态度、方法能力和知识经验B、知识经验、思考猜测和观察探索C、方法能力、刨根问底和知识经验D、方法能力、刨根问底和观察探索答案：A28.课程内容难度水平处在儿童的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合()（常考）A、目的性原则B、发展适宜性原则C、兴趣性原则D、价值性原则答案：B29.小明在游戏时，一不小心把手磕破了。他开始哇哇大哭，后来爸爸说，男子汉有什么可哭的，他就不哭了，又开始玩游戏。小明的这种情绪是()。A、心境B、激情C、应激D、挫折答案：B30.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。A、游戏化方法B、生活化方法C、移情法D、直接法答案：A31.“能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景”，这类艺术表现与创造适合的年龄阶段是()。A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、6~7岁答案：C32.幼儿园课程组织形式中，根据知识本身的系统及内在联系来组织课程内容的—种方法称之为()。A、心理顺序法B、逻辑组织法C、直线组织法D、纵向组织法答案：B33.黄老师组织全班幼儿参观小学后,请每位幼儿将自己参观小学的感受体会或愿望用图画的形式表征出来,并与幼儿共同创设“我心中的小学”主题环境。这体现了幼儿园环境创设中的()原则。A、全面性B、参与性C、安全性D、可变性答案：B34.幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是()A、名词B、动词C、形容词D、数量词答案：A35.教师与幼儿沟通时，不正确的做法是()A、注意倾听B、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿答案：B36.幼儿园的精神环境不包括()A、家园关系B、同伴关系C、师幼关系D、教师同事关系答案：A37.婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。这种游戏属于()A、规则游戏B、结构游戏C、象征性游戏D、练习性游戏答案：D38.幼儿园的早期阅读活动应当()A、提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力B、有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性C、创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写D、有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字答案：B39.《幼儿园工作规程》总则中指出：幼儿园可分为()等，上述形式可分别设置，也可混合设置。

①全日制②半日制③定时制④季节制⑤寄宿制A、①②③④⑤B、①②④⑤C、①②③⑤D、①②⑤答案：A40.当鹏鹏听到歌曲《粉刷匠》时,高兴地对妈妈说:“这首歌老师教我们唱过。”这种记忆现象是()A、再认B、识记C、保持D、回忆答案：A41.奥尔夫音乐包括嗓音造型、声音造型、幼作造型，其中声音造型是()。A、乐器演奏B、歌词朗读C、身体韵律D、声势节奏答案：A42.“培养儿童正确使用数学活动操作材料的技能”，这是()方面的教学目标。A、情感B、态度C、操作技能D、认知答案：C43.在幼儿园课程目标确立的依据中，()是基础和前提。A、对当代社会生活的研究B、对儿童的研究C、对学科知识的研究D、对幼儿园的研究答案：B44.幼儿呼吸道传染病的主要传播途径是()A、食物传播B、母婴传播C、空气飞沫传播D、血液传播答案：C45.某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”,下午离所时说“再见”,结果许多孩子先学会说“再见”，而说“早上好”则较晚才学会,其重要原因是孩子早上不愿与父母分离。这是()A、情绪对儿童认知发展的作用B、情绪的分化C、情绪对儿童心理活动和行为的动机作用D、情绪的社会化答案：C46.《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出,幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以()为基本活动。A、教学B、劳动C、游戏D、体育答案：C47.学习的因素与游戏的形式很好地结合起来，并实现增进知识、发展智力的有规则的游戏是()A、体育游戏B、智力游戏C、音乐游戏D、感官游戏答案：B48.马拉古齐认为“孩子有一百种语言，一百只手，一百个想法，一百种思考、游戏、说话的方式”。这说明儿童()A、有主动学习的愿望B、拥有自己的权利C、具有丰富的潜能D、有自己的主见答案：C49.与单元教学相比较，方案教学在整个教育活动的设计和实施过程中更多地关注儿童的()A、兴趣和创造B、发展和需要C、兴趣和需要D、创造和发展答案：C50.幼儿能轻松地下腰、劈叉的原因是()。A、肌肉纤维柔嫩B、骨骼弹性强C、脊柱生理性弯曲尚未固定D、关节的伸展性和柔韧性强答案：D51.下列反映艺术领域目标的是()。A、感知形状与空间关系B、喜欢听故事，看图书C、喜欢自然界与生活中美的事物D、愿意讲话并能清楚地表达答案：C52.“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”。这一目标涉及的年龄段是()A、3～4岁B、4～5岁C、5~6岁D、6～7岁答案：B53.开展“玩具分享日”“小熊请客”等活动作为社会教育的内容，属于()。A、自我意识方面的教育B、社会文化方面的教育C、社会环境方面的教育D、人际交往方面的教育答案：D54.与儿童自我意识的真正出现相联系的是()A、言语的发展B、动作的发展C、情感的发展D、意志的发展答案：A55.“引导幼儿初步感知世界著名的人文景观及优秀艺术精品，萌发对世界文化的兴趣”。这是()幼儿的社会教育目标。A、托儿所B、幼儿园小班C、幼儿园中班D、幼儿园大班答案：D56.数学教育内容应是幼儿所熟悉的、所理解的，让幼儿感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。这体现了学前儿童数学教育内容的()A、启蒙性B、启发性C、生活性D、可探索性答案：C57.儿童绘画能力发展的四个阶段排序正确的是()。A、涂鸦期—象征期—概念画期—写实期B、象征期—涂鸦期—概念画期—写实期C、涂鸦期—概念画期—象征期—写实期D、涂鸦期—象征期—写实期—概念画期答案：A58.幼儿看到皮球从积木上滚下来就说：“它（指皮球）不乖。”这说明幼儿科学学习()的特点。A、认识处于不分化的混沌状态B、认识带有模仿性，缺乏有意性C、认识带有明显的拟人化倾向D、认识带有表面性和片面性答案：C59.某幼儿园重新修葺了幼儿活动室。园长建议电源插座安装在离地1.2米高的位置。该园长的建议()。A、正确，这符合《托儿所、幼儿园建筑设计规范》要求B、正确，这有利于班级各类电器的使用C、不正确，电源插座安装高度应该在离地面1.7米左右D、不正确，电源插座安装高度应该在离地面1.5米左右答案：C60.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（中共福建省委福建省人民政府印发）指出，完善教师收入分配激励机制，有效体现教师工作量和工作绩效，绩效工资分配向()倾斜。A、班主任、名优教师和特殊岗位教师B、班主任、名优教师和职业教师C、农村教师、名优教师和特殊岗位教师D、农村教师、名优教师和职业教师答案：A61.2岁半的豆可还不会自己吃饭可偏要自己吃:不会穿衣，偏要自己穿。这反映了幼儿()A、情绪的发展B、动作的发展C、自我意识的发展D、认知的发展答案：C62.根据成熟势力说，在发展过程中，儿童表现出了极强的自我调节能力，当儿童向前进入一个新领域后，又会适度退却，以巩固取得的进步，然后再往前进，所以在儿童的成长过程中，便形成了发展质量较高的年头与较低的年头有序交替现象，格塞尔称其为()A、关键期B、行为周期C、平衡化D、工具中介答案：B63.音乐教育体系中提倡“儿童自然发展法”的人是()。A、柯达伊B、奥尔夫C、达尔克罗兹D、铃木答案：A64.从公共产品理论的角度看，学前教育具有()A、非排他性B、排他性C、兼具排他性和非排他性D、以上都不是答案：C65.把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”，反映的是幼儿园课程实施的()取向。A、忠实B、相互调适C、创生D、预设答案：A66.学前儿童社会教育的核心在于发展幼儿的()A、人际关系B、社会性行为规范C、社会文化D、社会性答案：D67.儿童健康教育的本质是()。A、随机教育B、综合教育C、个别教育D、生活教育答案：D68.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离是对()幼儿提出的要求。A、托班B、小班C、中班D、大班答案：C69.幼儿学习书面语言的关键期是在()A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6岁答案：C70.幼儿气管有异物堵塞，现场急救最有效的方法是()。A、口对口人工呼吸法B、胸外心脏按压法C、肩部颠簸法D、海姆立克手法答案：D71.明确规定“儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动”，应尊重儿童参加活动的权利的是().A、《中华人民共和国未成年人保护法》B、《儿童权利公约》C、《幼儿园工作规程》D、《中华人民共和国教育法》答案：B72.以下不属于小班幼儿手工活动目标的是()A、初步熟悉泥工、纸工等的工具、材料B、通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐C、引导儿童学习用糨糊、胶水等粘贴沙子、种子等点状材料D、能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓答案：D73.下面不属于优秀幼儿故事语言特征的是()。A、有一致的段落结构B、符合幼儿倾听的习惯C、有幼儿生活化的词汇D、没有重复性语白答案：D74.绘画时，幼儿常常将无生命的物品赋予生命和情感。这是幼儿绘画特殊画法中的()A、拟人法B、透明法C、夸张法D、展开法答案：A75.以皮亚杰认知发展理论为基础的课程方案是()A、蒙台梭利课程B、瑞吉欧课程C、五指活动课程D、高宽课程答案：D76.生长激素在()时分泌最为旺盛。A、早上B、中午C、傍晚D、夜晚答案：D77.儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”，标志着儿童()A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽答案：D78.下列不属于儿童故事选材要求的是()A、主题简单明确B、结构条理清楚C、形象鲜明突出D、情节复杂多变答案：D79.动机作为促进活动的一种机制，有激活作用、指向作用和()A、促进作用B、维持作用C、驱动作用D、激励作用答案：B80.根据杜威的“教育即生活”和陶行知的“知行合一”,采用单元教学的方法，彻底打破各学科之间的界限的课程是()A、蒙氏课程B、五指课程C、行为课程D、瑞吉欧课程答案：C81.具有促进铁吸收功能的是()A、维生素AB、维生素B,C、维生素CD、维生素D答案：C82.画面有清晰明确的前后关系是儿童期最高的构图形式。这种构图形式称为()A、凌乱式构图B、并列式构图C、平行式构图D、遮挡式构图答案：D83.有家长发现孩子最近出现一些破坏行为，刚买的玩具，一会就被拆得七零八落了，说明孩子的()发展起来了。A、实践感B、道德感C、美感D、理智感答案：D84.一个孩子一手抱着布娃娃一手拿着汤勺给布姓娃喂饭，嘴巴里还不停地说：“宝宝乖，好好吃，吃好了去玩游戏。”这样的游戏属于()A、感知运动游戏B、象征性游戏C、结构游戏D、规则游戏答案：B85.李老师带领中班孩子去参观了地方民俗文化馆，孩子们看了皮影戏,欣赏了捏面人和剪纸能人的现场表演。这最有助于哪条幼儿艺术教育目标的达成()。A、喜欢自然界与生活中美好的事物B、具有初步的艺术表现与创造能力C、喜欢进行艺术活动并大胆表现D、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品答案：D86.除了奶类和其他食物中摄人的水分，幼儿每天应少量多次地饮用白开水,幼儿每天饮用水量一般为()。A、200~400mLB、600C、1200D、1300答案：B87.教师可以有意识的选择不同水平多种形式的分类练习活动,帮助幼儿逐渐学会依照物体的功能和内在的联系进行分类,促进()的发展。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、创造性思维答案：C88.下列有关幼儿科学学习的说法，错误的是()A、幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力B、成人要善于发现和保护幼儿的好奇心在分利用自获和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题C、应注重幼儿对科学知识和技能的掌握D、应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习答案：C89.丢手绢游戏最能体现的幼儿游戏特点是()A、想象和真实的统一B、自由和约束的统一C、过程和结果的统一D、轻松和紧张的统一答案：D90.在大班下学期幼儿园可以()A、带领大班幼儿参观小学B、布置小学化，不设游戏区角C、采取小学作息制度,一天6节课D、布置至少2个小时的家庭作业答案：A91.专业素养不仅包括专业知识，而且包括—定的()。A、学习能力B、科研能がC、教育能力D、管理能力答案：C92.5~6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起()（常考）A、10秒左右B、20秒左右C、30秒左右D、40秒左右答案：B93.焦虑一回避型依恋的儿童在游戏活动中容易()A、不愿与伙伴合作，带有破坏性B、探究兴趣浓厚，对游戏主动认真和专注C、对游戏不认真、不专注,并且缺乏乐趣D、喜欢与同伴合作进行游戏，情绪愉快答案：A94.发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和()是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。A、语言的熟练运用B、基本的生活能力C、交际能力D、感恩的心答案：B95.卢梭的教育理论体系中一个最基本的思想是()A、提出了“社会本位论”的儿童观B、提出了“白板说”C、把儿童当作儿童来看待把儿童当作教育中的一个因素D、提出了文化一历史发展理论答案：C96.负责对辖区内托幼机构卫生保健工作进行业务指导的是()以上妇幼保健机构。A、乡级B、镇级C、县级D、市级答案：C97.诺如病毒性肠炎的主要传播途径是()。A、粪-口传播B、虫媒传播C、血液传播D、土壤传播答案：A98.教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法向儿童提供活动范例，用到的教学方法是()A、示范B、演示C、参与D、提示幼儿的答案：A99.强调感官教育，并以教具作为课程的实施手段，希望以此发展儿童的感觉能力和逻辑思维能力的儿童教育家是()A、蒙台梭利B、杜威C、陶行知D、夸美纽斯答案：A100.下列关于幼儿能与同伴友好相处目标的表述，正确的是()。A、3~4岁幼儿在教师的提醒下能加入同伴的游戏B、4-5岁幼儿想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求C、5~6岁幼儿会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏D、5~6岁幼儿能想办法吸引同伴和自己一起游戏答案：D101.培养幼儿饭前洗手、进食定时定量、不乱吃食和过多吃冷饮、进餐时细嚼慢咽的习惯属于()A、个人卫生教育B、营养与饮食卫生教育C、消费卫生教育D、心理健康教育答案：B102.喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容是对()年龄段幼儿的要求。A、小小班B、小班C、中班D、大班答案：B103.认为心理发展不是单纯依靠天赋，也不是单纯对外界影响的接受和反应，而是发展的内部机能与发展的外在环境合并的结果的是()A、辐合论B、行为论C、教育万能论D、遗传决定论答案：A104.幼儿学习数学最基本的方法是()。A、操作法B、游戏法C、讲解、演示法D、讨论法答案：A105.在美术活动《小动物》中，杨老师先呈现一些小动物的图片，让幼儿进行认识和区分，并引导幼儿表达看到这些小动物后内心的情绪和情感，最后才让大家开始动手画画，杨老师将美术教学与促进知识、语言和情感的发展联系起来，遵循了幼儿园美术教育活动设计中的()原则。A、主体性B、渗透性C、开放性D、游戏性答案：B106.以下属于大班儿童科学教育活动目标的是()A、帮助儿童学习运用简单的工具进行测量的方法B、让儿童接触周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用C、引导儿童用词语或者简单的句子描述事物的特征或者自己的发现，与同伴、教师交流D、帮助儿童学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类答案：B107.编故事的活动中，能完全编制出故事完整情节是对()幼儿的要求。A、小班B、中班C、小小班D、大班答案：D108.儿童在学前时期应获得的基本阅读技能包括观察模拟书面语言的能力，()以及自我调适的技能。A、预期的技能B、书写的技能C、纠错能力D、辨字能力答案：A109.下面哪个选项不适宜作为集体科学教育活动的内()A、动物的外观特征B、观察露水C、蔬菜和水果D、实验：水的净化答案：D110.老师要求学生尽可能多地列举由“大海”一词所想到的事物，是为了训练学生的()A、发散思维B、推测与假设C、好奇心D、独立性答案：A111.小明在积木角用积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒的游戏。根据帕登的社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于()A、独立游戏B、规则游戏C、平行游戏D、合作游戏答案：C112.当儿童在观察和玩冰块的时候，就会感受到冰的性质：冷冷的、硬硬的、放到嘴里没有味道，还会发现冰化成了水等。这些感受和发现都是()A、科学知识B、科学经验C、科学探索D、科学概念答案：B113.根据《中小学幼儿园安全管理办法》，接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具有相应准驾车型()年以上的安全驾驶经历。A、1B、2C、3D、4答案：C114.下面不属于音乐活动有效示范特征的是()。A、时效性B、反思性C、目的性D、准确性答案：B115.下列哪项不属于大班幼儿“手的动作灵活协调”目标()。A、熟练使用筷子B、能够用劳动工具进行简单劳动C、能根据需要画出图形，线条基本平滑D、能双手抓杠悬空吊起20秒答案：D116.青青拿了一根海绵条对着明明的头说：“我在给客人洗头发。”这种游戏属于()A、练习性游戏B、结构性游戏C、象征性游戏D、规则性游戏答案：C117.考察骨骼、肌肉系统发育状况的基本生理功能指标是()A、握力和背肌力B、肺活量C、脉搏和血压D、身高和体重答案：A118.关于大班学前儿童角色游戏的特点，下列表述正确的是()A、没有明确主题，往往重复某个同样动作B、处于社会性游戏阶段C、处于平行游戏阶段D、在游戏中自己解决问题的能力增答案：D119.幼儿在画画时，开始时画小人，后来在头部—大圆圈上加上些小圆圈、小点点，就说成是大树。这说明此阶段幼儿绘画时()A、内容易转移B、形象含义易改变C、容易受他人影响D、爱随意涂画穿插答案：B120.关于学前教育价值的正确观点是()A、儿童身体发展价值B、儿童积极情感发展价值C、儿童学习的价值D、个体发展价值和社会发展价值答案：D121.幼儿教师让家长和幼儿—起收集科学资料，并让幼儿通过交流的方式获取科学知识，积累科学经验这是()。A、科学讨论型科学教育活动B、观察认识型科学教育活动C、技术操作型科学教育活动D、实验操作型科学教育活动答案：A122.宽宽能正确说出红、蓝、绿、棕、灰、粉红、紫等颜色名称，并能在按明度和饱和度选取图片中有较高正确率，宽宽可能是()儿童。A、托班B、小班C、中班D、大班答案：D123.因儿童的遗传基因不同、成长环境不同、所受的家庭教育不同,所以儿童在发展上会呈现出不同的特点和优势。这体现了儿童的()特点。A、整体性B、开放性C、稳定性D、个别差异性答案：D124.幼儿园韵律活动的目标，重点是培养幼儿的参与意识和()，尝试自由律动，培养幼儿的自我表现力。A、模仿能力B、创造能力C、发现能力D、舞蹈能力答案：B125.提出“骑马者应从马背上学”的思想并运用于幼稚师范生的见习和实习的幼儿教育家()A、陈鹤琴B、张雪门C、陶行知D、蔡元培答案：B126.健康行动模式的提出者唐纳斯倡导健康教育需要()A、从强调认知转变为强调情感B、强调行为的计划性C、强调个人生活空间的转变力的作用D、强调健康信念答案：A127.冬冬和小伙伴最近总喜欢玩跳房子、跳绳一类的游戏，他们玩的这类游戏属于()A、智力游戏B、音乐游戏C、体育游戏D、角色游戏答案：C128.以下属于幼儿园教师“环境创设与利用”专业能力内容的是()A、建立班级秩序与规则,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适B、科学照料幼儿日常生活,指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作C、充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏D、在教育活动中观察幼儿,根据幼儿的表现和需要,调整活动,给予适宜的指导答案：A129.《幼儿园工作规程》中规定幼儿园教育的基本活动是()。A、生活B、教学C、游戏D、户外活动答案：C130.关于自然角的说法中正确的是()A、自然角是儿童进行非正规性科学活动的场所B、儿童要分班、分组地轮流进行活动C、儿童要在教师的统一计划和指导下进行活动D、自然角中只能进行随机的科学活动，而不能进行长期系统观察答案：A131.下列适合家长开放日的内容是()A、请家长参加大班幼儿离园告别会B、允许家长随时看幼儿园的监控C、解决个别家长的问题D、向家长进行定期汇报答案：A132.一个热情豪爽的孩子，无论在家还是在幼儿园都表现出这种品质，这说明幼儿个性具有()A、稳定性B、独特性C、整体性D、社会性答案：A133.课程内容包括概念、方法、态度和技能的学习，是依据目标以相应年龄段的学习者身心发展的规律与特点而选定的适宜学的()。A、价值范畴B、技能范畴C、方法范畴D、知识范畴答案：D134.主张教育要与儿童天性的自然发展相一致起来的教育家是()A、夸美纽斯B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐答案：B135.胸腺发育达到高峰的时期是()A、胎儿期B、新生儿期C、幼儿期D、青春期答案：D136.亮亮将电话号码83517517记成”爬山我要吃我要吃”,这种记忆属于()A、意义记忆B、机械记忆C、形象记忆D、言语记忆答案：A137.老师在布置幼儿园活动室，墙壁四处有简户，还有天街，老师就在阳光照射进来的地方设置了四个不同的活动区城，这体现了区域规划的()。A、发展适宜性原则B、安全卫生原则C、参与性原则D、因地制宜原则答案：D138.在运动过程中，人体生理机能活动变化的状况通常分为上升阶段、()阶段、下降阶段。A、平衡B、保持C、高潮D、平稳答案：D139.张老师当众披露婷婷的缺点，还给婷婷取绰号，张老师违背了()A、坚持开放办学原则B、尊重儿童人格尊严和合法权益原则C、目标性原则D、科学性、思想性原则答案：B140.儿童开始能辨别前后方位的时期是()A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁答案：B141.幼儿攻击性行为的主要特点()A、情绪性B、破坏性C、目的性D、情境性答案：C142.缺乏维生素D会形成()。A、眼干燥症B、脚气病C、佝偻病D、口角炎答案：C143.学前儿童身体机能适应过程的阶段排序正确的是()。A、工作阶段一超量恢复阶段—相对恢复阶段一复原阶段B、工作阶段一相对该复阶段一滅量恢复阶段一复原阶段C、工作阶段一相对恢复阶段一超量恢复阶段一复原阶段D、工作阶段一减量恢复阶段一相对恢复阶段一复原阶段答案：C144.在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可以采用()A、“从整体入手层层深入”的设计思路B、“从局部入手层层累加”的设计思路C、“一一匹配”的设计思路D、“整、分、整”的设计思路答案：B145.在语言教育活动中，教师在运用讲解方式时的注意事项不包括()。A、讲解要适量，不能代替幼儿去学习B、讲解时机要适当，尽量启发幼儿自己去理解C、讲解时语言应使用术语或成人语，便于幼儿思维成熟D、讲解应与主题相结合，使学习内容具体可感答案：C146.附设在小学，作息制度仿照小学，多见于城镇、农村的学前教育机构或形式是()A、幼儿园B、幼儿学前班C、儿童福利院D、托儿所答案：B147.关于学前儿童运动系统的特点，以下说法不正确的是()A、学前儿童骨骼的弹性大，可塑性强，软骨较多，骨骼容易变形B、学前儿童足弓周围韧带较松、肌肉细弱，若长时间站立、行走，足底负重过多，易引起足弓塌陷C、学前儿童关节窝较浅，周围韧带较松，容易脱臼D、学前儿童肌肉中水分较多，蛋白质及储存的糖原较少，因此肌肉柔嫩，收缩力差，力量小，易疲劳，而且疲劳后很难恢复答案：D148.懂懂是个好奇心特别强的孩子，爱打破砂锅问到底，当成人给他满意解答时，他感到很愉悦。这种情感是()A、道德感B、理智感C、美感D、实践感答案：B149.为4岁以前儿童选择的歌曲，适宜的乐句数是()A、2～4个B、4～6个C、6～8个D、8～10个答案：A150.观察时，要求幼儿能比较全面细致地观察物体的形状、大小、结构、颜色和物体的动态。这种要求主要针对的年龄班是()A、小小班B、小班C、中班D、大班答案：D151.下列不属于幼儿园课程目标制定的基本依据是()A、对幼儿的研究B、对学科知识的研究C、当代社会生活的研究D、对家长的需要的研究答案：D152.()是美术门类中最主要的一种形式，其应用最为广泛，适合幼儿欣赏的该门类作品，特别是大师的经典作品，是学前儿童美术欣赏教育活动可以选择的主要内容。A、雕塑B、建筑C、绘画D、书法答案：C153.某儿童敏锐、稳重、外表温柔、体验深刻、怯懦、孤独，该儿童的气质类型基本属于()A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质答案：D154.在儿童美术欣赏进入形式分析阶段时，主要分析()A、作品的内容B、作品的题目C、作品的造型、色彩D、作品的时代背景答案：C155.《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念是()A、师德为先幼儿为本能力为重终身学习B、幼儿为先教育为本能力为重自主学习C、幼儿为先教育为本专业为重终身学习D、师德为先幼儿为本专业为重自主学习答案：A156.5岁幼儿画的西瓜比人大，画的两排尖牙在人脸上占大部分。这段时期幼儿想象的特点是()A、表象符号形成B、未掌握画面布局C、感觉的强调和夸张D、绘画技能稚嫩答案：C157.幼儿身心保健教育活动过程的组织中，()是幼儿自主学习、建构知识的重要环节。A、开始环节B、呈现环节C、操作环节D、巩固环节答案：C158.直觉行动思维所用的工具主要是()A、感知和表象B、表象和动作C、表象和概念D、感知和动作答案：D159.课程评价中的()是评价者用语言文字作为收集、分析评价资料和呈现评价结果的主要工具的评价方式。A、定量评价B、总结性评价C、诊断性评价D、定性评价答案：D160.喜欢自己歌唱，也喜欢在集体中歌唱，并能大胆地、独立地在集体面前表演是针对()幼儿歌唱活动的目标。A、托班B、小班C、中班D、大班答案：C161.幼儿食欲减退,生长迟缓主要是因为缺乏微量元素()A、铁B、铜C、锌D、碘答案：C162.帮助幼儿设身处地为他人考虑，“如果他们是你，会怎样想”是使用了()的行为矫正技术。A、自然后果法B、生活锻炼法C、移情训练法D、同伴交流法答案：C163.()是以发展幼儿基本动作，增强幼儿体质，促进幼儿身体健康为主的游戏。A、角色游戏B、结构游戏C、表演游戏D、体育游戏答案：D164.公益性学前教育较早可追溯到罗伯特·欧文创办的()A、母育学校B、幼儿学校C、幼儿园D、编织学校答案：B165.幼儿一般能从1数到10，但都像背儿歌似的背诵这些数字，带有顺口溜的性质，并没有形成每一个数词与实物间的一对一的联系，幼儿尚不理解数的实际意义。这属于()A、说出总数B、按物计数C、口头数数D、按数取物答案：C166.创办了世界上第一所幼儿园.被世人誉为"幼儿教育之父”的是()（常考）A、裴斯泰洛齐B、福禄贝尔C、张雪门D、弗洛伊德答案：B167.下列对心理健康的理解不正确的是()A、心理健康是相对的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B、心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的C、心理健康标准是一个发展的文化概念，会随着社会的发展变化而发生变化D、心理健康等于没有疾病答案：D168.幼儿能很容易地记忆百家姓、圆周率、乘法口诀等。这说明了()A、幼儿以意义记忆为主B、幼儿以机械记忆为主C、幼儿以长时记忆为主D、幼儿以形象记忆为主答案：B169.依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同可以把情绪状态分为三种，以下选项中不属于按照此种标准划分的是()A、心境B、应激C、愤怒D、激情答案：C170.除奶类和其他食物中摄入的水分外，幼儿每天应少量多次饮用白开水。幼儿每天饮用水量一般为()ml。A、200-400B、600-800C、1200-1400D、1300-1600答案：B171.皮亚杰认为,影响儿童智力发展的关键知识类型是()。A、社会知识B、物理知识C、生命知识D、逻辑一数理知识答案：D172.在儿童的阅读经验中，下列不属于前图书阅读经验的是()。A、知道文字有具体的意义B、图书制作的经验C、理解画面和文字与口语有对应关系的经验D、翻阅图书的经验答案：A173.对幼儿日常生活、游戏、活动、交往中存在的偶发事件、情境中教育机会的充分利用，以发挥其潜在的教育意义。这是学前社会教育的()A、情感支持原则B、生活教育原则C、实践性原则D、一致性原则答案：B174.幼儿园课程的实施，关键在于为幼儿创设丰富的()，为幼儿的发展提供适宜的帮助。A、活动情境B、活动材料C、物质环境D、游戏场所答案：A175.《中华人民共和国未成年人保护法》第四条规定，保护未成年人，应当坚持().A、最有利于未成年人的原则B、未成年人优先的原则C、保育和教育相结合的原则D、尊重未成年人人格尊严的原则答案：A176.1岁至1.5岁儿童使用的句型主要是()A、单词句B、电报句C、简单句D、复合句答案：A177.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是()A、剩余精力说B、生活预备说C、复演说D、松弛消遣说答案：B178.我国倡导生活教育理论的思想家是()A、陈鹤琴B、梁启超C、陶行知D、蔡元培答案：C179.儿童能双脚交替地下楼梯，能跑得很稳；能用单足飞快地跳跃，能依靠躯体的转动和改变双脚的重心去扔球。这大概出现在()A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁答案：C180.看见小坦克，就要玩开坦克:听见蛙鸣，就要学青蛙跳；拿到雪花积木片，就会想到冬天的漫天风雪；如果没有玩具，幼儿可能呆呆地坐着。这反映了幼儿()A、想象的无意性B、相似联想较强C、直觉思维较强D、想象的有意性答案：A181.一名幼儿玩橡皮泥，玩着玩着，和老师说他做的是面条，一会儿又和老师说他做的是麻花。这体现了幼儿的思维是()A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、集中思维答案：A182.()指的是根据知识本身的体系及其内在的联系组织课程内容的一种方法。A、直线组织法B、心理组织法C、逻辑组织法D、螺旋式组织法答案：C183.学前儿童出现鸡胸漏斗胸是()疾病的典型症状。A、维生素D缺乏性佝偻病B、龋齿C、湿疹D、贫血答案：A184.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要()A、帮助幼儿做好入学前的准备B、培养幼儿的规则意识和任务意识C、培养幼儿的主动性D、培养幼儿的独立性答案：B185.“染于苍则苍,染于黄则黄”这用来说明()对人的成长发展影响是巨大的。A、颜色B、环境C、遗传D、物质答案：B186.蒙台梭利认为儿童秩序感发展的高峰期大致在()A、1岁左右B、2岁左右C、3岁左右D、4岁左右答案：B187.在学前儿童音乐教育活动过程中，教师常用的范例指导方法主要有()A、讲解、提问B、示范、参与C、示范、演示D、示范、反馈答案：C188.自然角里的小乌龟死了，小朋友们问：“死了还会活过来吗？”为此，张老师组织幼儿讨论如何看待生命的问题。该做法体现了科学教育活动内容选择的()A、季节性B、地方性C、生成性D、民族性答案：C189.在活动中，幼儿通过操作、体验、交流来进行学习的方式体现了教学活动的()A、活动性原则B、巩固性原则C、发展性原则D、科学性原则答案：A190.幼儿园小班的孩子说话时往往断断续续缺乏连贯和逻辑,还喜欢边说边做出相应的手势和表情。这种语言被称为()A、情境性言语B、对话语言C、独白语言D、内部语言答案：A191.情感发生迅速、强烈、持久，行为迅速、强烈、有力，脾气急躁，心境变化剧烈，易动感情。具有这种特征的气质类型是()A、胆汁质B、黏液质C、多血质D、抑郁质答案：A192.在学前儿童语言教育的理论取向中，主张给儿套提供主富的读写环境，并将听、说、进、写整合在一起的是()。A、基本技能教学取向B、全语言教育取向C、基于文学作品的教学取向D、平衡化的语言教育取向答案：B193.欣赏《四小天鹅舞曲》时教师引导幼儿用肢体动作来表现自己心目中的小天鹅。这种欣赏类型是()A、语言参与B、友情参与C、视觉参与D、运动参与答案：D194.保健医生在晨检时发现一位幼儿手指背面、侧缘、手掌的周围发生红色斑丘疹，口腔内在舌、硬腭、颊黏膜、齿龈上发生水疱，初步诊断为()A、带状疱疹B、手足口病C、猩红热D、百日咳答案：B195.下列不属于学前儿童运动系统保育要点的是()A、教育儿童保持正确姿势B、组织适当的体育锻炼和户外活动C、注意预防传染病D、供给足够的营养答案：C196.()是指用口令、哨音、音乐、鼓声、拍手等声响来帮助和指导学前儿童进行身体锻炼的方法。A、领做法B、条件练习法C、讲解法D、信号法答案：D197.家庭为儿童入园做准备的正确做法是()A、帮助孩子了解幼儿园，激发幼儿上幼儿园的愿望B、培养孩子良好的识字能力C、父母与孩子一起读儿歌D、培养孩子良好的计算能力答案：A198.在儿童膳食中,早餐所提供的热能应占总热能的()A、10%B、20%C、30%D、40%答案：C199.《中华人民共和国教育法》对侵犯教育关系主体合法权益的行为规定了法律责任，以法律手段保障教育关系主体的合法权益。其中教育关系主体不包括()。A、学校及其他教育机构B、教师及其他教育工作者C、受教育者监护人D、受教育者答案：C200.学前儿童能了解自己身体的主要器官及功能，乐意配合疾病的预防和治疗；爱吃各种食物，知道不同的）年龄阶段的目标。食物有不同的营养。这属于()A、小班B、中班C、大班D、学前班答案：B201.儿童自言自语的形式主要是()和问题言语。A、游戏言语B、内部言语C、书面言语D、外部言语答案：A202.程老师打算开展一个关于探索易拉罐玩法的活动，其在准备易拉罐之后，总会想办法引起幼儿对它们的兴趣，促使幼儿产生探索的愿望，并在与同伴的互动过程中，找到多种玩法。这体现了幼儿园教学活动的()A、发展性原则B、科学性和思想性相结合的原则C、积极性原则D、谨慎性原则答案：C203.我国现代著名教育家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的()A、主动性B、活动C、兴趣D、创造力答案：D204.在早晨的游戏分享时间，老师问小朋友：“如果你是爸爸或妈妈，你喜欢怎样的宝宝？”幼儿们纷纷回答说“很乖的、不哭的宝宝”“会自己吃饭的宝宝”“会自己高兴地上学的宝宝”。在后来总结部分，老师放慢节奏，重复着幼儿的回答并不断提问，引起幼儿对自身行为的反思。老师运用了班级管理方法中的()A、规则引导法B、榜样激励法C、情感沟通法D、角色扮演法答案：C205.老师带着幼儿到户外观察果树。小班时，幼儿东张西望，不能完成老师要求的观察任务;到了大班幼儿能认真完成老师的要求，完整地说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是()。A、从简单到复杂B、从具体到抽象C、从被动到主动D、从零乱到成体系答案：C206.“自然主义”教育理论体系的提出者是()A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔答案：B207.幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示。此环境创设有利于培养幼儿在活动区的()意识。A、参与B、规则C、操作D、主体答案：B208.5岁的儿童说:“我想画小兔、小草，还想画小狗……”他基本上按所说的去画。这说明位的想象的特点是()。A、以无意想象为主B、随意的自由想象C、以有意想象为主D、有计划地想象，但想象内容零碎，缺乏组织答案：D209.幼儿总喜欢问谁是好人，谁是坏人;认为不是甜的糖果就不好吃。这反映了幼儿思维的()A、片面性B、经验性C、表面性D、形象性答案：A210.19世纪中叶，()创办了世界上第一所幼儿园，并且创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等，因此被誉为“幼儿园之父”。A、杜威B、蒙台梭利C、福禄贝尔D、卢梭答案：C211.在进行“端午节”的主题活动之前，张老师在班级的主题墙上布置了一些端午节民俗的图片，在区角中投放了一些做香囊的材料。这体现了幼儿园应为幼儿创设()A、安全的环境B、复杂的环境C、有序的环境D、有准备的环境答案：D212.培养幼儿注意稳定性的方法有提供新颖、生动的注意对象，开展操作化活动和()。A、明确注意的范围B、要求幼儿注意的时间C、开展游戏化活动D、转移注意活动答案：C213.从宏观上看，教师与幼儿、园长与教师、教师与家长之间的关系首先是()A、平等的教育合作者关系B、平等的社会成员关系C、互相合作的关系D、共同分享的关系答案：B214.教师在给幼儿讲故事时，外面的风刮开了窗户，幼儿转头看向窗外。这是注意的()。A、分散B、转移C、分配D、选择答案：A215.在上世界玩，一会游泳，一会玩滑滑梯，一会又吃冷饮。这

于()。A、拟人化想象B、愿望性想象C、经验性想象D、比喻性想象答案：C216.幼儿园班级环境创设与管理的原则是教师在创设本班环境时应遵循的基本要求。依据奥尔兹的理论，儿童有四项基本的环境需求，其中在教室里放置与幼儿高度相适宜的图书架、能够看懂的信息栏等，属于创设()的环境。A、助长能力B、鼓励运动C、保持舒适D、带有控制感答案：A217.明明在玩切西瓜的游戏，兰兰看到明明在玩切西瓜的游戏后自己也玩起来切东西的游戏。明明和兰兰玩的是()A、联合游戏B、平行游戏C、协同游戏D、独自游戏答案：B218.作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是()A、促进幼儿与周围环境的相互作用B、促进幼儿身体健康发展C、促进幼儿智力发展D、确保幼儿安全答案：A219.杜威认为，学校生活的组织中心是()A、教材B、家长C、教师D、儿童答案：D220.强调感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的儿童教育家是()A、蒙台梭利B、柏拉图C、卢梭D、夸美纽斯答案：A221.()是指通过德育活动，受教育者在品德形成发展上所要求达到的总体规划要求，即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A、思想教育B、德育内容C、道德行为标准D、德育目标答案：D222.劳动是学前教育的内容和手段之一，组织指导小组儿童对活动室内某区域进行清扫，修理、洗晒整理玩具，帮厨房剥豆、摘豆等属于学前儿童劳动中的()A、值日生劳动B、集体劳动C、自我服务劳动D、手工劳动答案：B223.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去。这类游戏属于()A、结构游戏B、规则游戏C、机能性游戏D、想象性游戏答案：C224.福禄贝尔认为，教育的目的在于()A、遵循儿童的自然成长规律B、全面发展C、唤醒人的内在精神本性D、发展儿童的“生命的规则”答案：C225.范例教学在教学上坚持的三个特征是()A、基本性、基础性、范例性B、基本性、全面性、范例性C、个体性、基础性、示范性D、全面性、基本性、范例性答案：A226.英国幼儿学校的创始人是()A、皮亚杰B、埃里克森C、罗伯特·欧文D、华生答案：C227.注意的特点除指向性外，另一个是()。A、有意性B、无意性C、集中性D、分散性答案：C228.“妈妈抱抱”属于()。A、单词句B、电报句C、简单句D、复合句答案：B229.短时记忆的容量为()个组块。A、5±2B、7±2C、9±2D、11±2答案：B230.幼种子泡在水里能发芽、长大后，得出小花瓣泡在水里也能长大的结论。幼儿这种认识事物的特点是由幼儿思维的()特点决定的。A、直觉行动性B、具体形象性C、抽象逻辑性答案：B231.()是具体形象思维的工具。A、表象B、动作C、概念D、判断答案：A232.瑞吉欧学前教育模式中被称为“第三位老师”的是()A、环境B、家长C、保育员D、游戏答案：A233.将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。这体现的课程组织形式是()A、逻辑组织B、直线式组织C、心理组织D、纵向组织答案：B234.糖糖听完《白雪公主》故事后，马上假装自己是王后，对着镜子有模有样地说:“魔镜魔镜，谁是世界上最美的女人?”然后又跑到镜子前，粗声回答:“白雪公主是世界上最美的女人。”此时糖糖的想象属于()。A、无意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想答案：B235.幼儿园中的教师经常将各种动物或植物，如小白兔、小乌龟、蝴蝶、小花、小草之类的物品作为幼儿园教学活动的材料。这体现了幼儿园教学活动的()A、启蒙性B、诱导性C、随意性D、生活性答案：D236.为了加强幼儿对熊猫的认识，某日，李老解组织幼儿到动物园里参观并了解熊猫。她先将幼儿到一只正在吃竹子的熊猫旁边，然后向幼儿提问：“小朋友们仔细看看，熊猫宝宝在干什么呢？”案例中李老师主要运用的教学方法是()A、列表法B、操作法C、观察法D、口投法答案：C237.幼儿想象是()占主导地位。A、幻想B、无意想象C、创造想象D、有意想象答案：B238.当发现某幼儿可能患有注意缺陷多动障碍时，老师需要向家长反馈并共同寻找解决方法，最有效的家园沟通是()。A、家访B、书信C、电话联系D、家长会答案：A239.合理规划幼儿活动空间、合理安排使用班级物品。这些工作都属于幼儿园班级管理中的()环节。A、计划制订B、总结与评估C、检查与计划调整D、组织与实施答案：D240.学前儿童对方位知觉的掌握顺序是()。A、上下、左右、前后B、左右、前后、上下C、前后、上下、左右D、上下、前后、左右答案：D241.()提出了“最近发展区”理论。A、皮亚杰B、维果斯基C、瑞吉欧D、蒙台梭利答案：B242.人把直接作用于感官的客观事物的各种属性和各个部分作为整体反映的知觉特性是()。A、知觉的整体性B、知觉的选择性C、知觉的理解性D、知觉的恒常性答案：A243.直观行动思维活动的典型方式是()。A、认识地图B、词语的概括C、尝试错误D、顿悟答案：C244.在教育孩子的问题上，父母观点发生冲突时，应在尊重孩子想法的基础上，私下沟通好，避免孩子无所适从。这体现了家庭教育的()原则。A、一致性B、指导性C、科学性D、适度性答案：A245.从下因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按()进行的。A、直接的逻辑B、生活的逻辑C、客观的逻辑D、类比的逻辑答案：B246.幼儿注意发展的特征是()占优势地位。A、有意注意B、选择性注意C、定向性注意D、无意注意答案：C247.下列关于蒙台梭利的教育观点的叙述，不正确的是()A、主张秩序性B、主张有准备的环境C、主张自由教育D、主张教师的干预答案：D248.下列不符合幼儿来园接待及晨检要求的是()A、教师做好入园登记B、允许幼儿带足够多的零食入园C、做好室内外卫生清洁工作D、教师应热情接待幼儿答案：B249.提出“大自然、大社会都是活教材”观点的教育家是()A、陈鹤琴B、蔡元培C、杜威D、夸美纽斯答案：A250.以下哪项不属于创造性游戏？()A、角色游戏B、规则性游戏C、结构游戏D、表演游戏答案：B251.下列不属于规则游戏的是()A、体育游戏B、语言游戏C、音乐游戏D、建构游戏答案：D252.注意是一种()。A、心理过程B、个性特征C、认识风格D、心理状态答案：D253.幼儿听妈妈说:“你看那个女孩长得真甜呀。”他说:“妈妈，你舔过她吗?”这体现幼儿具体形象思维的()特点。A、绝对性B、内隐性C、表面性D、不可逆性答案：C254.()是指教师在教学活动中应注意激发幼儿主动学习的愿望，引发和促进幼儿积极地与环境相互作用，得到发展。A、积极性原则B、科学性原则C、发展性原则D、直观性原则答案：A255.幼儿园课程实施的组织形式是()A、主题教学和领域教学活动B、生活、游戏和教学活动C、集体、小组和个别活动D、幼儿园、家庭和社会活动答案：C256.幼儿园墙饰环境创设需注意的问题不包括()A、板块大小要均匀，高低错落有致B、墙饰布置要生动形象，富有美感C、每个板块要定期更新D、文字呈现尽量多答案：D257.幼儿园环境分为物质环境和()A、社会环境B、精神环境C、城市环境D、局部环境答案：B258.“入芝兰之室，久而不闻其香;入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这体现了()。A、感觉的对比B、感觉的适应C、知觉的选择性D、知觉的不理解性答案：B259.思维的两个特点是()。A、直观性和具体性B、形象性和抽象性C、概括性和间接性D、概括性和逻辑性答案：C260.王老师在组织幼儿进行“各种各样的昆虫”科学活动时，幼儿对七星瓢虫产生了浓厚的兴趣，其中有一位孩子问：“王老师，我看到身上有9个斑点的瓢虫，是不是就叫九星瓢虫？”王老师愣了一下，心想这个问题还真不确定，但是她机智的表扬了该幼儿：“你说的很有道理，9个斑点的就叫九星瓢虫啦。”王老师的做法违背了科学活动组织的()A、开放性B、趣味性C、活动性D、科学性答案：D261.幼儿通过亲自动手操作直观教具，在摆弄物体的过程中进行探索，从而获得知识、经验和技能的教学方法称为()A、讨论法B、观察法C、操作法D、实验操作法答案：C262.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。A、有道理，提前识字可以促进儿童的发展B、违背了发展适宜性原则，不应该这么做C、可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心D、适用于我国一二线城市且条件好的幼儿园大班答案：B263.教育者要在儿童发展的关键期，施相应的教育。这是因为人的发展具有()。A、顺序性B、不平衡性C、稳定性D、个别差异性答案：B264.实施幼儿德育最基本的途径是()A、练习B、日常生活C、活动D、示范答案：B265.某园固定每周一下午，由幼儿园主管领导负责解答来访家长的问题，听取家长的意见和建议。这种幼儿园与家长互动沟通的方式是()。A、家长会B、家长学校C、家长开放D、家长接待日答案：D266.的况下儿童之间相互说话，但并不构成沟通思想或传递信息的功能。这种言语现象是()。A、重复B、适应性告知C、问题与回答D、双人或集体的独白答案：D267.为提高学生爱护公共环境卫生的意识，某小学开展了“当一次环卫工人”的主题教育活动。学生们带着工具走上街头，与环卫工人一起进行路面清扫保洁、擦抹公共设施等劳动。这属于德育方法中的()A、情感陶冶法B、实际锻炼法C、榜样示范法D、说服教育法答案：B268.幼儿园自然角的创设要遵循的原则有目标性原则、兴趣性原则、适宜性原则、整合性原则和()A、活动性原则B、操作性原则C、发展性原则D、安全性原则答案：D269.班级一日活动常规由老师与幼儿共同商讨制定。这遵循了学前教育的()A、科学性原则B、适宜性原则C、目标性原则D、主体性原则答案：D270.幼儿园班级信息是指关于每个幼儿及其家庭的相关信息，也包括班级内部活动的一些宣传性信息等。在对这些信息进行管理时，以下说法不正确的是()A、通过各种渠道收集信息，信息要全面、有效B、对收集来的信息要整理、归类，便于查阅C、对涉及家长和幼儿隐私的信息，教师可与他人交流D、家长和幼儿一起参与班级信息管理答案：C271.下列关于幼小衔接的表述，正确的是()。A、幼小衔接主要是教幼儿学会拼音和认字B、以游戏为主的活动形式不利于幼小衔接C、幼小衔接主要是激发幼儿良好的入学动机和学习欲望D、幼小街接主要是让幼儿参加各类兴趣班的学习答案：C272.幼儿园活动室的灯光采用()A、彩光B、日光C、自然光D、白炽光答案：D273.影响师幼关系的关键因素在于()A、幼儿的性格特征和学习行为B、师幼互动的形式和内容C、教师的教育观念和教育行为D、幼儿园统一的各项活动答案：C274.随着年龄增长，幼儿意义记忆和机械记忆效果的差异()。A、不会变化B、逐渐缩小C、逐渐扩大D、稳步增长答案：B275.记忆表象的主要特征是()。A、概括性和形象性B、概括性和想象性C、概括性和真实性D、具体性和真实性答案：A276.孩子的第一个和最重要的环境影响因素是()。A、教师B、陌生人C、同伴D、父母答案：D277.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的主要教学原则是()A、促进儿童全面发展原则B、以操作实践为基本原则C、教育的活动性原则D、面向全体，重视个体差异原则答案：B278.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的德育方法是()A、品德评价法B、说服教育法C、陶冶法D、榜样示范法答案：C279.幼儿园课程中的“综合教育”常是一种以()组织幼儿园课程内容的方式。A、逻辑组织法B、心理顺序法C、纵向组织法D、直线组织法答案：B280.人们常说“教学有法，但无定法”。这反映教师劳动具有()A、长期性B、连续性C、示范性D、创造性答案：D281.学前儿童美育的主要内容是()A、艺术美育B、情感美育C、自然美育D、生活美育答案：A282.爸爸经常揉捏儿子的脸，觉得儿子像猴子一样好玩。这违背了()A、儿童和成人一样具有独立的人格和权利B、男女儿童享受平等的待遇C、儿童的发展是整体的D、儿童具有个体差异答案：A283.以下哪项不属于幼儿园家长工作的原则()A、尊重家长的原则B、相互监督原则C、要求适度原则D、双向反馈原则答案：B284.幼儿园环境创设的原则中，()原则要求幼儿教师在环境创设时禁止将剪刀、订书钉、大头针等材料放到幼儿容易拿取的地方。A、开放性B、适宜性C、经济性D、安全性答案：D285.教师板书时常用红笔标出易错部分。这是运用了知觉的()。A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性答案：B286.以前提条件、相互作用和结果三个因素为基础建立起来的课程评价模式是()A、目标游离评价模式B、差距评价模式C、外观评价模式D、CIPP评价模式答案：C287.在幼儿园主题活动中，下列不属于开发主题依据的是()A、儿童的兴趣、需要及其教育价值B、家长的兴趣、需要C、学前教育目标D、可整合的教育内容和资源答案：B288.学前教育发展的规模和速度取决于()A、经济发展水平B、社会政治制度C、社会文化D、环境因素答案：A289.用绕着儿童的需要、兴趣和能力，以儿童的活动为组织方式的课程形态是()A、活动课程B、学科课程C、显性课程D、隐性课程答案：A290.老师围绕孩子们午睡前谈论的“恐龙”话题开展系列活动。这体现了幼儿园一日生活的()A、自在性B、制度性C、稳定性D、整体性答案：D291.孩子用，高兴地说:“我的火车”可以开了”，便开始推着“火车”在子里转;看见电视里正在播放发射火箭，便说“火车”是“火箭”了;看见别的小朋友搭了房子便又说“火箭”是“房子”了。这属于()想象。A、无意B、有意C、再造D、创造答案：A292.最近发展区存在于儿童心理发展的()。A、任何时候B、关键期C、转折期D、敏感期答案：A293.幼儿教育在整个教育体系中处于奠基石的位置说明了幼儿园课程的()A、潜在性、直接经验性B、全面性、生活性C、活动性、整合性D、基础性、启蒙性答案：D294.教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥，等幼儿确认它们是一样重之后，把其中一块搓成细长条形。这时，大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和细长条形的橡皮泥不一样重了。这是因为幼儿的思维具有()。A、绝对性B、可逆性C、自我中心性D、经验性答案：A295.教师在体育活动中，要求儿童伸出左手，教师本人则伸出右手示范。这种示范方式是()。A、镜面示范B、正面示范C、侧面示范D、背面示范答案：A296.“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”这句话出自()A、苏霍姆林斯基B、黄质夫C、陶行知D、怀特海答案：C297.3岁的鹏鹏在不理解古诗词的情况下，也能很熟练地背诵古诗。这是()。A、意义记忆B、机械记忆C、理解记忆D、抽象记忆答案：B298.照顾好幼儿睡眠的标志有()

①晚上尽早入睡②睡够应睡的时间

③保持良好的睡眠姿势和习惯④按时睡A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④答案：C299.有的教师在指导幼儿游戏时，很少用心了解幼儿内心的想法，总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是()A、对幼儿游戏特点缺乏充分的认识B、对幼儿游戏缺乏真正的观察C、对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重D、对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解答案：C300.幼儿园的精神环境不包括()A、家园关系B、同伴关系C、师幼关系D、教师同事关系答案：A301.幼儿在观察事物时一般只对形象鲜明的东西感兴趣，记忆较为牢固。这表明了幼儿的记忆主要是()。A、形象记忆B、逻辑记忆C、情绪记忆D、运动记忆答案：A302.会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来。这一结构游戏的要求主要针对()A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿答案：A303.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是()A、咨询活动B、家长开放日C、家长委员会D、书面联系答案：B304.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是()A、陈鹤琴B、张宗麟C、张雪门D、陶行知答案：D305.“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”属于幼儿园教育目标层次中的()A、远期目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标答案：B306.下列不属于学前教育学常用的基本研究方法的是()A、观察法B、调查法C、文献法D、谈话法答案：D307.小琪刚开始练习动作时只会趴者，不会向前爬，无论老师怎么教她，她都只会向后退。后来老师想到小琪最喜欢娃娃，于是就在终点处放上一个漂亮的娃娃，小琪最后竞一步一步地爬了过去。该老师在这里采用的是()A、循序渐进法B、积极鼓励法C、兴趣启发法D、家所同步法答案：C308.对于小班幼几来说，“认识五官”这个内容的目标，应该定为“喜欢观察自己，能够说出五官的名称，知道要保护好自己的五官，了解保护五官的简单方法”，而“学习做保健操，保持正确的书写姿势”则不合适。这说明幼儿园课程目标的制定应该具有()A、启蒙性B、全面性C、生活性D、实践性答案：A309.鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象是一种()。A、再造想象B、创造想象C、幻想D、无意想象答案：B310.一个调皮好动的孩子看到长满刺的仙人球时，如果你告诉他不要去碰，他可能转身就忘记你的告诫;但是如果他不小心被仙人球扎痛了手指，你再去叮嘱他，他一定会牢牢记住你的话。这是因为()。A、幼儿记忆以机械记忆为主B、幼儿记忆以无意记忆为主C、幼儿形象记忆效果好于语词记忆D、幼儿记忆的效果取决于事物典型特征答案：D311.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括。这是()。A、直观的概括B、语词的概括C、动作的概括D、直觉的概括答案：B312.教师随意呵斥或惩罚儿童，这违背了幼儿园的()的教育原则。A、面向全体B、尊重个别差异C、尊重儿童的人格尊严D、重视儿童的学习品质答案：C313.教师在泥工区摆放了形态各异的“小鸡”作品，吸引幼儿到泥工区捏小鸡。此教学方法是()A、示范法B、展示法C、演示法D、范例法答案：D314.学前儿童科学教育中实施的生命教育不包括()A、培养儿童尊重生命的意识B、引导儿童解剖小动物C、引导儿童尊重生存的环境D、引导儿童感受生命的历程答案：B315.下列游戏的指导方法中，错误的是()A、角色游戏指导时，教师可以以角色身份指导游戏B、结构游戏指导时，救师应该手把手地教C、表演游戏指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品D、规则游戏指导时，教师应该详细介绍游戏规则答案：B316.幼儿()是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识、基本的技能，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。A、德育B、智育C、劳育D、美育答案：B317.下列不属于幼儿教师必备的能力是()A、观察能力B、组织分组活动的能力C、沟通能力D、艺体技能的表现能力答案：D318.3岁的童童不再像以前那样听话了，一有机会便采取独立行动，要求自己穿衣、吃饭，不让做的事情偏要做，不知什么是危险。成人阻止他的某个行为时，他就会表现出强烈的烦躁和对立的情绪，常常爱说“不”。这说明童童正处于()。A、关键期B、敏感期C、最佳期D、转折期答案：D319.“六一”儿童节聚会时，小朋友们一听到《我爱北京天安门》这首歌曲，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上叫作()。A、再认B、识记C、回忆D、保持答案：A320.幼儿更容易记住“雪白”“天蓝”，而不是“洁白”“蔚蓝”。这体现了幼儿的()。A、机械记忆B、有意记忆C、形象记忆D、无意记忆答案：C321.下列有关感知觉的表述，不正确的是()。A、一旦客观事物停止作用于感受器，感觉便不再产生B、儿童知觉行为的可知度既依赖于环境的直接提供，也依赖于具体情境中儿童的目标C、“视觉悬崖”实验说明婴儿具有深度知觉D、感觉和知觉不但反映事物的外部特征和外部联系，也反映事物的内在本质联系答案：D322.教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容。教师这样做遵循了()的教育原则。A、保教结合B、充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用C、促进儿童全面发展D、注重教育的活动性和活动的多样性答案：B323.幼儿园的园舍建筑中，楼房一般不超过()A、2层B、3层C、4层D、5层答案：B324.幼儿在幼儿园的学习不只是知识的，更是心灵的，需要教师在情感上给予支持，尊重幼儿的立场和主张，用孩子的眼光来理解和尊重他们。这要求幼儿教师应具备的专业人格特征是()A、爱心和同理心B、激励性人格C、灵活变通性D、情绪稳定性答案：A325.两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏称为()A、语言游戏B、动作技能游戏C、想象游戏D、交往游戏答案：D326.从儿童心理学的角度看，“童言无忌”是()。A、儿童心理发展落后的表现B、符合儿童年龄特征的表现C、“超常”的表现D、父母教育不当所致答案：B327.儿童掌握词性的顺序是()。A、名词-形容词-动词B、动词-形容词-名词C、动词-名词-形容词D、名词-动词-形容词答案：D328.下列关于区域活动的材料投放的表述，不正确的是()A、材料要有层次性，采用渐进式投放B、材料需要不断补充和更新C、材料要多选用自然材料和废旧物品D、材料的数量越多越好答案：D329.小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是()。A、想象具有夸张性B、想象的内容零散C、想象受情绪影响D、以想象过程为满足答案：D330.大班幼儿进餐环节中，符合教育规律的做法是()A、由教师统一分餐B、允许幼儿边吃边玩C、自主按需取餐D、采用比赛的方式激励幼儿进餐答案：C331.关于大班儿童的角色游戏的特点，下列表述正确的是()A、没有明确的主题，往往重复某个同样的动作B、处于社会性游戏阶段C、处于平行游戏阶段D、在游戏中自己解决问题的能力增强答案：D332.在认识6以内的数学活动时，幼儿教师提供给幼儿一定数量的花朵模型让幼儿计数。这种方法是()A、比较法B、操作法C、发现法D、游戏法答案：B333.儿童最先掌握的守恒是()A、长度守恒B、数字守恒C、体积守恒D、容积守恒答案：B334.一名幼儿玩橡皮泥，玩着玩着，和老师说他做的是面条，一会又和老师说他做的是麻花。这体现了幼儿的思维是()。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、集中思维答案：A335.下列不属于学前教育课程实施途径的是()A、教育教学活动B、教研活动C、游戏活动D、日常生活活动答案：B336.某幼儿园针对幼儿运动量不