幼儿教育专业实施性教学计划

.word.zl..word.zl.幼儿教育专业教学方案一、专业名称、招生对象与学制专业名称：幼儿教育招生对象：初中毕业生或具有同等学历者学制：三年二、培养目标与人才规格〔一〕培养目标培养与我国社会主义现代化建立要求相适应，德、智、体、美全面开展，具有综合职业能力，在生产、效劳一线工作的高素质劳动者和技能型人才：幼儿园教育、保育工作人员。他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与效劳祖国人民结合起来；具有根本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化根底知识、专业知识和比拟熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有安康的身体和心理；具有根本的欣赏美和创造美的能力。〔二〕业务围本专业毕业生主要面向各级各类早教园、幼儿园，从事组织管理和教学、保育等岗位的工作。〔三〕毕业生应掌握的专业知识和应具备的技能、能力和素质1、掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的科学文化知识及专业理论知识。2、掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。3、掌握进展教学工作所必需的音乐、美术、舞蹈、键盘、口语等幼儿教师五项根本功的专业根底知识。4、具有一定的幼儿教育教学工作的教学组织能力和制订教学方案、编写教案的能力。5、具备一定的音乐、舞蹈、键盘、口语、美术五项幼儿教师根本技能，掌握保教技能、演示技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。三、教学容与教学要求公共根底课程专业技能课程文化课德育课体育与安康课艺术课选修课基础课骨干课选修课专业实训课语文数学英语计算机应用根底职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生体育与安康暂不开设心理安康礼仪礼节普通话幼教育心理学卫生与保健幼儿园活动设计与实践幼儿园活动教程键盘舞蹈美术音乐语言幼儿园实习指导幼儿教育课件制作幼儿园管理教学实习顶岗实习〔一〕公共根底课程1、语文中等职业学校语文课程要在九年义务教育的根底上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文根底知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握根本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，承受优秀文化的熏，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的开展。2、数学在九年义务教育根底上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学根底知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。3、英语中等职业学校英语课程要在九年义务教育根底上，帮助学生进一步学习英语根底知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。4、计算机应用根底使学生进一步了解、掌握计算机应用根底知识，提高学生计算机根本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识；使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规和相关法律法规，自觉抵抗不良信息，依法进展信息技术活动。5、德育中等职业学校德育课分为必修课和选修课两局部。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理安康作为选修课纳入德育课课程体系。职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的根底知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的根本要求、职业道德的作用和根本规，冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。经济政治与社会：引导学生掌握马克思主义的相关根本观点和我国社会主义经济建立、政治建立、文化建立、社会建立的有关知识；提高思想政治素质，坚决走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。哲学与人生：使学生了解马克思主义哲学中与人生开展关系密切的根底知识，提高学生用马克思主义哲学的根本观点、方法分析和解决人生开展重要问题的能力，引导学生进展正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的安康开展奠定思想根底。6、体育与安康树立“安康第一〞的指导思想，传授体育与安康的根本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的安康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体安康、心理安康和社会适应能力效劳。7、心理安康帮助学生了解心理安康的根本知识，树立心理安康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身开展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理安康水平和职业心理素质。8、礼仪礼节通过对生活礼仪、职业〔工作〕礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪根本知识，掌握礼仪规并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。9、普通话掌握普通话语音系统中声母、韵母、声调、音节及语流中轻声、儿化、变调等的发音，培养学生的普通话朗读能力和口语表达能力。〔二〕专业技能课程10、幼儿教育心理学本课程是幼教专业的一门主干专业课程，其任务是：通过对幼儿教育系统中的幼儿心理开展与变化规律的学习，理论联系实际，了解各种教育措施和解决实际问题的对策。使学生能在今后的教育过程中正确运用这些规律促进幼儿身心安康和谐地开展，提高学生的综合能力。11、幼儿卫生与保健本课程是幼教专业的一门主干专业课程。其任务是：培养学生掌握必需的幼儿卫生保健的根本知识和根本技能，为提高学生综合素质，增强其适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的根底。12、幼儿园活动设计与实践本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。其任务是：立足于运用教育学与心理学知识，将课程理论与教学设计相结合，侧重幼儿园活动实践的指导，以活动设计思想为主线，运用丰富的教改实践，通过形式多样的教学训练方式，促进学生职业综合能力的形成。13、幼儿园活动教程本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。它将幼儿教育传统的语言、计算、常识、体育、音乐、美术等六门分科教学法归于一门，跨越到广阔的活动领域。其任务是：拓宽专业面，使学生成为多面手，提高学生的全面素质，开发综合智力，强化整体能力，培养复合型人才。14、键盘本课程是幼儿保健与教育专业的一门专业技能课。其任务是：对学生实施美育教育，提高学生音乐素质，培养其健全人格、安康个性的重要途径之一。学好钢〔风〕琴课程，对学生将来走上工作岗位做好幼儿音乐教学工作具有重要作用。其任务是使学生掌握钢〔风〕琴演奏的根底知识和根本技能技巧，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和为幼儿歌〔乐〕曲配弹伴奏的能力，以知识将来从事幼儿音乐教学工作及组织幼儿音乐活动的要求。通过音乐艺术感染，冶高尚情操，使学生树立正确的审美观，教育学生热爱祖国，热爱祖国音乐艺术，热爱并献身幼教事业。15、舞蹈本课程是幼儿保健与教育专业的一门专业技能课程。其任务是对学生进展美的教育，使学生了解舞蹈的根底知识，掌握根本技能技巧，提高舞蹈表演与创编的实践能力，为今后能胜任幼儿园的舞蹈教育工作，成为合格的幼儿园教师打下扎实的根底。该课程具有很强的美育性和实践性。16、美术是幼儿保健与教育专业的一门主干技能课，是向学生进展美育的重要手段之一，是培养学生成为德、智、体、美全面开展的合格的幼儿保教人员的重要组成局部。它对学生的身心安康、智力开发、培养高尚情操和正确审美观念的形成，对于培养学生职业能力、创业能力，对学生今后继续学习和开展具有重要作用。17、音乐本课程的教学目标是使学生具备从事幼儿音乐、歌唱教学的根本知识和演唱技能，通过教学使学生了解歌唱器官的构造和发声原理，掌握歌唱发声的运动规律，通过发声练习及歌曲演唱使学生逐渐掌握各项歌唱技能，不断提高演唱能力。渗透思想教育及美育，冶学生情操，加强学生从事幼教工作的道德观念，提高为社会效劳的意志和理念。使学生在音准、节奏、节拍，表现等方面得到培养，提高听觉判断、听觉记忆能力，做到正确视谱。使学生掌握简谱、五线谱，具备根本的视谱能力，培养音乐听觉判断、听觉记忆能力，做到音高准，节奏正确，节拍稳；能正确划拍，根据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力的进展视唱。18、幼儿语言开设本课程的主要目的，在于使学生掌握幼儿语言教育的根本理论和一般的教育方法、手段，同时让学生初步学会根据原教育部公布的?幼儿园教育纲要?中的语言纲要，选择和运用幼儿语言教材，制订语言教学方案，并采用生动具体的教学方法贯彻纲要的要求等等，以便毕业后能胜任幼儿园各年龄班的语言教育工作。19、幼儿园实习指导本课程是幼儿保健与教育专业的一门主干专业课程。其任务是：结合幼儿教育专业的实习特点，以目标管理体系的原那么为依据，以实习目标为准那么，以实习任务为操作根本容，以系统论、控制论和信息论为根底，指导实习。20、幼儿教育课件制作它是一门将计算机根底知识应运于幼儿教学的学科，主要讲授幼儿教学课程中教学课件的制作。21、幼儿园管理讲授幼儿园管理的任务、容和管理原那么，幼儿园的目标管理，管理的职能与幼儿园的管理制度等。〔三〕实习实训实践教学是培养学生职业技能的重要环节，是对学生进展思想教育、劳动教育和培养敬业精神与职业意识的有效途径，也是对学生养成良好的职业习惯的重要措施。实践教学分为课程实习、综合实习两大类。课程实习是指导需要单独开设与课程相配套的包含在课程教学中的技能课程。综合实习是在第五学期、第六学期安排在各级各类幼儿园进展的全面的综合性的教学技能训练，学校在安排时要制订详细的综合实习方案〔指导书〕，在完毕时，要对学生在实习单位的表现和实习报告作全面的考核，成绩列入学生成绩册。有条件的学校在制定实施性实践教学方案时为了加强对知识、技能的理解。1、教学实习：专业教师可根据本专业实际，在课堂进展理论教学的同时，安排适当时间进展实践训练，如教学根本技能的训练，教学组织能力的训练，保教工作能力的训练等。2、教学见习：从第一学期到第三学期，每学期组织学生到各示幼儿园进展教学见习活动，使学生了解各级各类幼儿园的日常教学管理工作和保育工作的一般情况，稳固专业思想，促进专业学习。3、综合实习：第四学期学校组织学生到联系的各级各类幼儿园实习，学生通过这一阶段实习和稳固学校课程实习容，融会贯穿所学的知识技能，具有运用理论知识解决教育教学和幼儿管理实际问题的能力。最后到达强化职业技能，提高全面素质和综合职业能力，具有新型幼儿教师的根本能力，并为就业创造条件。4、顶岗实习：到幼儿园顶岗实践训练，通过承当具体的教学实践和实际工作任务，培养学生综合运用所学知识、技能的能力，形成从事拟定岗位要求的综合素质和业务能力。四、教学活动时间分配每学年为52周，其中教学时间40周〔含复习考试〕，假期12周。周学时为35。顶岗实习按每周35小时〔1小时折1学时〕安排。表一：幼儿教育专业教学活动时间分配表〔单位：周〕学期入学、岗前教育课程教学综合实训考试或机动假期合计一一一11621251二1712三16121253

四11542五201252六20合计26446836156表二：幼儿教育专业职业能力考核安排表序号考核工程等级要求考核发证部门考核学期类型学分必考选考1计算机等级证书中级劳动部二VV32英语等级证书一级B教育部三、四VV23普通话等级证书二甲语委三、四V24幼儿教师书7六V4五、课程设置与教学时间安排表表四：幼儿教育专业实习实训安排表序号实训工程实训容时间安排实训地点备注1参观见习认识、了解幼儿园教学第1学期1天创新幼儿园2教学实习了解、掌握幼儿教学全过程第2学期1周矿务局幼儿园3教学见习了解、掌握幼儿教学全过程第3学期1周澄城县幼儿园4综合实习全面进入幼儿教学工作第4期1月澄城县幼儿园实习前集中指导一周5顶岗实习综合职业素质第5、6期全期幼儿园及早教中心表三：幼儿教育专业课程安排表课程类顺序号课程名称计划课学分成绩第一学年第二学年第三学年理论技能第一期第二期第一期第二期第一期第二期