新北师大版三年级的语文上册教学的计划

新北师大版三年级的语文上册教课的计划让每一个人同样地提升自我仁化县中小学二0一四—二0一五学年度第一学期语文授课计划学校石塘镇新华书店希望小学班级三年级学科语文授课人朱玉彩拟定时间2014年8月31日11/71/7新北师大版三年级的语文上册教课的计划让每一个人同样地提升自我基本情况本班共有学生57名，男生28人，女生29人。大部分学生学习兴趣浓重，都能较娴熟地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造解析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步学会联合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗诵课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。经过一、二年级的学习，班里大部分孩子已养成了仔细听课，积极英勇举手讲话，仔细仔细工整达成家庭作业，能实时校订错误地题目，能阅读课外读物。少部分孩子自我拘束能力差，上课还会开小差，作业不够仔细整齐，有时还会犯马马虎虎的小缺点。教材分析本册教材共有32篇课文，其中精读课文23篇，略读课文9篇。本册教材安排了8个单元。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。其中，精读课文后边安排了要求认识和要修业会的字，还有课后练习题和词语花篮；本册教材连续了前四册教材，仍以专题组织单元，设计了8个单元：童心童趣、人与自然、科学精神、光景描绘、亲情关爱、革命传统教育等；教材安排了8个语文百花园。每个语文百花园由4—5个栏目组成。其中有3个固定的栏目：“语海畅游”、“日新月异”、“阅读平台”；还有3个交叉安排的栏目：“能言善辩”、“笔下生辉”、“语文大讲堂”。“能言善辩”和“笔下生辉”各安排了6个。22/72/7新北师大版三年级的语文上册教课的计划让每一个人同样地提升自我教材重点：1、学习联系上下文，借助词典、词典和生活积累，理解词句的意思。2、初步意会课文中重点词句在表达友情方面的作用。3、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。教材难点：1、初步掌握文章主要内容，初步意会文章表达的思想感情。2、联合语文学习，学习察看大自然，察看社会，书面表达察看所得。教材授课目的1、知识目标：（1）认识250个生字，会读会写300个字。（2）会使用词典，学习使用词典，开始使用钢笔书写下楷字。3）认识课文内容，掌握语文的基础知识。4）连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提问。2、感情目标：（1）掌握文章主要内容，意会作者的思想感情。（2）认识中华传统文化的广博精湛，激发民族感。3、能力目标：（1）培养学习语文的自学能力。2）训练学生较好的阅读能力，理解能力和表达能力。主要授课举措1、利用自学的形式，提早预习课文。2、利用讨论、合作学习的方法，理解课文内容及含义。3、依据学生特点，做到有针对性的训练及指导。4、学生之间互相合作、讨论学习。33/73/7新北师大版三年级的语文上册教课的计划让每一个人同样地提升自我教学进度表周次起止时间一8月31日—9月6日二9月7日—13日9月14日—20日三四9月21日—27日五9月28日—10月4日六10月5日—11日七10月12日—18日八10月19日—25日九10月26日—11月1日十11月2日—8日十一11月9日—15日十二11月16日—22日十三11月23日—11月29日

授课内容1．海洋的歌帽子和鸟窝吹泡泡海滩上的童话语文百花;园一5.山雀蜗牛寓言两则8.好伙伴语文百花园二电脑棋手走马灯的奇特孩子考科学家空气在哪里语文百花园三古诗两首庐山的云雾锡林郭勒大草原赵州桥语文百花园四期中复习考试、总结七颗钻石均分生命倾斜的伞一颗小豌豆语文百花园五民众也在淋雨

教时备注7中秋节放5假1天77国庆节放3假3天7777777744/74/7新北师大版三年级的语文上册教课的计划让每一个人同样地提升自我周次起止时间十四11月30日—12月6日十五12月7日—12月13日

授课内容难得的教科书“神童”的诀要．说话算数语文百花园六

教时备注77十六

12月14日—12月20日

．古诗两首．父亲、树林和鸟．一个小山村的故事．南极，一片净土语文百花园七

77十七12月14日—20日十八12月28日—1月3日十九1月4日—1月10日二十1月11日—1月17日二十一1月18日—1月24日5

．炎帝创市．“年”来历31．阿凡提的故事（剧本）．哪吒闹海语文百花园八期末复习期末总复习期末复习考试

元旦放假1天57775/75/7新北师大版三年级的语文上册教课的计划让每一个人同样地提升自我后进生辅导本班有后进生刘兰星、刘家盛简跃军刘家豪等。这些同学学习能力较差，注意力不集中，简单分别精力。从上课来看，不读、不写，基础情能力差。连基本的拼音写字都难以达成，对学习语文不感兴趣，怕开动脑况筋，怕造作业，语文基本功较差，小组合作学习能力严重缺乏，说和读的分能力还没有形成。析辅1、做好思想工作，激发学生学习语文的兴趣。2、做好课余指导，在上课中严格要修