甘肃省天水市一中高一物理上学期期末考试试题新人教版_第1页
甘肃省天水市一中高一物理上学期期末考试试题新人教版_第2页
甘肃省天水市一中高一物理上学期期末考试试题新人教版_第3页
甘肃省天水市一中高一物理上学期期末考试试题新人教版_第4页
甘肃省天水市一中高一物理上学期期末考试试题新人教版_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

甘肃省天水市一中高一物理上学期期末考试一试题新人教版物理试题一、选择题:本题共12小题,每题4分.在每题给出的四个选项中,第1-8题只有一项吻合题目要求,第9-12题有多项吻合题目要求。所有选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分.1.关于两个物体间作使劲与反作使劲的以下说法中,正确的选项是()A.作使劲与反作使劲的大小时辰相等B.有作使劲才有反作使劲,所以先有作使劲后产生反作使劲.只有两个物体处于平衡状态中,作使劲与反作用才大小相等D.作使劲与反作使劲只存在于互相接触的两个物体之间2.以下列图,、两物体用细线连着越过定滑轮静止,、物体的重力分别为40N和10N,ABAB绳索和滑轮的质量、摩擦不计。以下说法正确的选项是A.地面对A的支持力是40NB.物体A碰到的合外力是30NC.测力计示数10ND.测力计示数20N3.以初速V0竖直上抛的物体可达到的最大高度为H,为使它能达到的最大高度加倍,则初速度应增为()A.2V0B.2V0C.3V0D.4V04.如图3所示,物体放在水平桌面上,在水平方向上共受三个力作用,即F1、F2和摩擦力作用,物块处于静止状态,此中F1=10牛,F2=2牛,若撤去F1,则物块碰到的摩擦力是()A.8牛,方向向右B.8牛,方向向左C.2牛,方向向右D.2牛,方向向左5.以下列图,底板圆滑的小车上用两个量程为20N、完整同样的弹簧秤甲和乙系住一个质量为1kg的物块.在水平川面上,当小车作匀速直线运动时,两弹簧秤的示数均为10N.当小车作匀加速直线运动时,弹簧秤甲的示数变成7N,这时小车运动的加速度大小是()A.3m/s2B.6m/s2C.7m/s2D.9m/s26.木块在粗糙水平面上以初速度v0自由运动时加速度大小为a,当用大小为F的水平拉力沿运动方向拉木块时,木块加速度大小仍是a,若水平拉力F与运动方向相反,木块的加速度大小是()A.3aB.2aC.aD.a27.以下列图,A和B两物体互相接触并静止在水平面上,现有两面个水平推力F和F分别12作用在A和B上,A、B两物体依旧保持静止,则A、B两物体之间1/5甘肃省天水市一中高一物理上学期期末考试一试题新人教版的作使劲大小是()A.必然等于零B.必然不等于零C.必然等于F1D.可能等于F28.以下说法正确的选项是()A.运动得越快的汽车越不简单停下来,是因为汽车运动得越快,惯性就越大B.小球因为受重力的作用而自由着落时它的惯性就不存在了.一个小球被竖直上抛.当抛出后,它能持续上升,是因为小球碰到一个向上的推力D.物体的惯性仅与质量有关,质量大的惯性大,质量小的惯性小.在以4m/s2的加速度匀加速上升的电梯内,9分别用天平易弹簧秤称量一个质量10kg的物体(g取10m/s2),则()A.天平的示数为10kgB.天平的示数为14kgC.弹簧秤的示数为100ND.弹簧秤的示数为140N10.物体在水平推力F的作用下静止于斜面上,如图6所示,若稍稍增大推力,物体仍保持静止,则()A.物体所受协力增大B.物体所受协力不变C.物体对斜面的压力增大D.斜面对物体的摩擦力增大.甲、乙两个物体从同一地址沿同一方向做直线运动的速度图像如图7所示,则()A.两个物体两次相遇的时间是2s和6sB.4s时甲在乙的后边C.2s时两物体相距最远D.甲物体素来向前运动而乙物体向前运动2s,随后向后运动12.以下列图,有A、B两物体,m=2m,B用细绳连接后放在圆滑的斜面上,在它们下滑的过A程中()A.它们的加速度a=gsinθB.它们的加速度a<gsinθC.细绳的张力T=01mBgsinD.细绳的张力T3二.填空题:(本题2小题,每空2分,共16分).某同学在家中试一试考据平行四边形定章,如图(甲)所示,他找到三条同样的橡皮筋(假定橡皮筋都按照胡克定律,橡皮筋的伸长量与力的大小成正比)和若干重物,以及刻度尺、三角板、2/5甘肃省天水市一中高一物理上学期期末考试一试题新人教版铅笔、细绳、白纸、图钉等。该同学进行以下实验操作:将1号和2号两条橡皮筋的一端分别固定在墙上的两个图钉A、B上,另一端与第3号橡皮筋连接,结点为O,再将第号橡皮筋的另一端经过细绳挂一重物。1)为完成上述实验,下述操作中必要的是。a.丈量细绳的长度b.丈量橡皮筋的原长c.丈量悬挂重物后橡皮筋的长度d.记录悬挂重物后结点O的地址(2)图(乙)是在白纸上依据实验结果画出的力求示,此中________是直接用一条橡皮筋挂重物时测得的力。(3)本实验采纳的科学方法是____(填字母代号)A.理想实验法B.等效代替法C.控制变量法D.建立物理模型法.图为“研究加速度与力、质量的关系”实验装置表示图。实验小组利用此装置来研究:在外力必然的条件下,物体的加速度与其质量间的关系。图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源。①实验中,为了保证在改变小车中砝码的质量时,小车所受的拉力近似不变,则应知足的条件是:小吊盘和盘中物块的质量之和________小车和砝码的总质量。(填“凑近于”、“远大于”或“远小于”)s、s。由图可读出s=②以下列图是实验小组获得的一条纸带,两个相邻计数点的间距为121cm,由此求得加速度的大小a=m/s2。(小数点后保留两位数字)③右图为实验小组以小车和砝码总质量1为横坐标,小车的加速am度a为纵坐标,在座标纸上作出的a-1关系图线。由图可m1解析得出:加速度与质量成关系,(填“成正比”m或“成反比”);图线但是原点说明实验有偏差,引起这一误差的主要原由是平衡摩擦力时长木板的倾角(填“过大”或“过小”)。三、计算题:(本题共3小题,共36分,写明解题的主要公式、步骤及结果)15.(8分)做匀变速直线运动的物体,在第1s内的位移是10m,在第6s内的位移为0,求该物体的初速度和加速度.16.(12分)以下列图,两个用轻线相连的位于圆滑水平面上的物块,质量分别为m1和m2.拉力F和F方向相反,与轻线沿同一水平直12线,且F>F,试求在两个物块运动过程12中轻线的拉力T.3/5甘肃省天水市一中高一物理上学期期末考试一试题新人教版17.(16分)以下列图,在倾角θ=37°的足够长的固定的斜面底端有一质量m=1.0kg的物体,物体与斜面间动摩擦因数μ=0.25,现用轻微绳将物体由静止沿斜面向上拉动.拉力F=10.0N,方向平行斜面向上.经时间t=4.0s绳索忽然断了,求:1)绳断时物体的速度大小.2)从绳索断了开始到物体再返回到斜面底端的运动时间?(sin37°=0.60.cos37°=0.80,g=10m/s2)天水一中2013级2013-2014学年度第一学期第三次考试物理试题答案命题人赵小华审查人李虎笙一、选择题:本题共12小题,每题4分.在每题给出的四个选项中,第1-8题只有一项吻合题目要求,第9-12题有多项吻合题目要求。所有选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分.1.A.2.D.3.A.4.C.5.B.6.A7.D8.D9.AD10.BC11.AB12.AC二.填空题:(本题2小题,每空2分,共16分)13.(1)bcd(2)F’(3)B214.①远小于②cm;1.30-1.35m/s③成反比;过大三、计算题:(本题共3小题,共36分,写明解题的主要公式、步骤及结果)15.解:设初速度为v0,加速度为av0.5=10m/sv5.5=0vv5.50.50102=-1.8m/s2a==m/st5.5v0=v5.5–at=10m/s16.设两物块一起运动加速度为a=(m+m)a则有F-F①1212依据牛顿第二定律对质量为m1的物块有F1–T=m1a②由①、②两式得Tm1F2m2F1m1m217.(16分)解:(1)物体受拉力向上运动过程中,受拉力,重力mg和摩擦力,设物体向上运动的加速度为a,依据牛顿第二定律有:Ff14/5甘肃省天水市一中高一物理上学期期末考试一试题新人教版Fmgsinfma1因fN,Nmgcos解得a12.0m/s2所以t=4.0s时物体的速度大小为v1a1t8.0m/s(2)绳断时物体距斜面底端的位移s112a1t216m绳断后物体沿斜面向上做匀减速直线运动,设运动的加速度大小为2,则依据牛顿第二a定律,对物体沿斜面向上运动的过程有:mgsinmgcosma22解得a28.0m/s物体做减速运动的时间t2

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论