八年级上册六单元第27课《短文两篇》教案(人教版八年级必修) 教案教学设计共3篇

八年级上册六单元第27课《短文两篇》教案(人教版八年级必修)教案教学设计共3篇八年级上册六单元第27课《短文两篇》教案(人教版八年级必修)教案教学设计1本文主要讲述的是人教版八年级必修教材中的第六单元第27课《短文两篇》的教学设计。

一、教学目标

1.理解并掌握两篇短文的基本内容和要点；

2.培养学生细心、认真的阅读习惯，提高语言综合能力；

3.帮助学生提高语言表达能力，懂得如何写好一篇好的短文。

二、教学重点

1.短文的基本结构和内容；

2.短文的写作技巧和方法。

三、教学难点

1.如何理解和记忆两篇短文的内容和要点；

2.如何正确运用语言表达自己的观点和看法。

四、教学方法

1.问答法，引导学生发表言论；

2.集体讨论，激发学生思考和创造；

3.组内合作，培养学生团队合作精神。

五、教学过程

1.导入环节

通过让学生发表自己对“读书”的看法，进而引发整堂课的内容。

2.学习新课

1）阅读两篇短文，理解文章的结构和内容；

2）分析两篇短文的写作技巧和方法，掌握短文写作的基本要素；

3）学习如何运用语言来表达自己的观点和看法。

3.巩固练习

1）组内练习，让学生团队协作，完成小组练习；

2）课堂演讲，要求学生根据自己的理解和认识，对短文进行演讲，表达自己对阅读的看法。

4.课堂总结

老师进行总结，针对学生存在的问题，进一步强调短文写作的重要性，以及如何通过好的文章来展示自己。

六、教学反思

本节课采用了多种教学方法，如问答法、集体讨论、组内合作等，都是为了让学生更好地表达自己的想法和理解，同时更好地吸收和掌握知识。

但需要注意的是，在实际教学中，也应针对每个学生的实际情况，采取个性化教学，每个学生都应享有自己的时间和空间，让他们可以充分发挥自己的想象力和创造力，更好地学会写好文章，表达自己的观点和看法通过本节课的教学，学生不仅学习了如何理解和分析短文，掌握了短文写作的基本要素，更重要的是在实践过程中不断提升了表达和思考能力。多种教学方法的运用，使得学生们在课堂上充满了激情和思考，不断地与他人交流和合作，培养了团队合作精神。针对学生实际情况的个性化教学，体现了教师对每个学生的重视和自我认知，也为学生自身成长提供了更为广阔的空间和机会。总之，本节课的成功实践为今后的教学提供了宝贵的借鉴和经验八年级上册六单元第27课《短文两篇》教案(人教版八年级必修)教案教学设计2教学设计：

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）学生能够明确短文的特点和写作规范。

（2）学生能够掌握短文的写作技巧和方法。

（3）学生能够理解文章的主旨、结构和意义。

2、能力目标：

（1）培养学生的语言表达能力和写作能力。

（2）促进学生发展创造性思维和批判性思维。

（3）培养学生的独立思考和团队合作的能力。

3、情感目标：

（1）激发学生学习语文的兴趣和自信心。

（2）培养学生的自主学习和自我管理的习惯。

（3）培养学生的批判思维和社会责任感。

二、教学内容：

本课主要内容是短文两篇，《联合国组织与世界和平》和《瓶子里的信》。通过阅读这两篇文章，来了解联合国组织的背景和成立原因，理解和平的重要性和历史意义；另一方面，了解生态环境的重要性和保护方法。

三、教学重难点：

1、教学重点：

（1）能够掌握短文的写作技巧和方法。

（2）能够理解文章的主旨、结构和意义。

（3）能够认识联合国组织的背景和成立原因，理解和平的重要性和历史意义。

2、教学难点：

（1）能够独立思考和分析文章。

（2）能够运用创造性思维，写出优秀的短文。

（3）能够运用批判性思维，对文章进行深入分析和解读。

四、教学方法：

1、导入新课：通过对联合国组织历史和性质的介绍和讲解，引导学生进入学习状态，并唤起学习兴趣和热情。

2、阅读指导：由老师指导学生针对阅读困难问题，采取阅读技巧和方法，如预测、概括、推断等，帮助学生有效提高阅读能力。

3、课前预习：通过课前阅读指南和相关参考资料等，引导学生理解本课的主要内容和要点，为课堂讨论和写作提供参考。

4、课堂讨论：通过组织学生分组讨论，针对课文内容和主题进行探讨和思考，激发学生思考和创新意识，提高学生思考和表达能力。

5、写作教学：通过讲解短文的写作技巧和方法，引导学生正确理解和使用语言和思维工具，运用创造性思维和批判性思维，写出优秀的短文作品。

五、教学过程:

1、导入新课：

通过引起学生兴趣的方式进行导入，如讲解联合国组织的性质、背景和成立原因，引发学生疑问和思考。

2、阅读指导：

通过讲解阅读技巧和方法，对学生进行阅读指导，提高学生的阅读速度和精度。

3、课前预习：

提前让学生阅读并理解陪伴课文的参考资料和文章，进行预习。

4、课堂讨论：

通过分组讨论的方式对学生进行主题探讨和思考，帮助学生理解文章内容和意义，提高学生语言和表达能力。

5、写作教学：

通过讲解短文的写作技巧和方法，针对课文主题，引导学生写出质量高、语言优美的短文。

六、教学评价：

通过课堂讨论、作业批改等多种形式对学生进行评价，主要考察学生语言表达、思维能力和创造性思维等各方面的能力。

七、教学反思：

通过不断反思，总结教学中的问题和不足，优化教学方案和方法，提高教学效果和质量通过本次教学方案的设计，我们可以更好地引导学生通过阅读文章和讨论，探索和思考课文背后的主题和思想，提高学生批判性思维和创造性思维的能力，同时帮助学生提高语言表达和写作能力，从而达到全面提高学生素质的目的。教学反思中我们要注意优化教学方案和方法，更加贴近学生的实际需要，创新教学方式和手段，促进学生在多方面发展，实现教育的全面发展目标八年级上册六单元第27课《短文两篇》教案(人教版八年级必修)教案教学设计3八年级上册六单元第27课《短文两篇》教案(人教版八年级必修)教案教学设计

一、教学目标：

1.了解和学习有关短文的内容和特点。

2.掌握作者如何通过短文表达思想和情感的技巧。

3.引导学生通过写短文提高自己的语言表达能力和思维能力。

二、教学重难点：

1.了解短文的内容和特点；

2.掌握通过短文表达思想和情感的技巧；

3.通过写短文提高自己的语言表达能力和思维能力。

三、教学过程：

1.导入环节：

问：在日常生活中，我们所接触到的文学作品有哪些？大家能说出来吗？

经过学生们的互动和讨论，老师引出“短文”这一概念。

2.讲授环节：

短文，是一种小型的文学体裁，因其篇幅短小，又因作品多取材于生活，故显得易读，富有感染力。其特点有五：

（1）语言简洁、精炼

（2）结构简单、紧凑

（3）重点突出、生动形象

（4）文体自由、多样化

（5）观点独特、新颖奇特

解释完特点后，老师再引入两篇实例，让学生对短文有更具体的认识。

第一篇「智者见智」，作者寥寥数笔即勾勒出一个精彩的人物画像，既有神奇的形象，又有深远的哲理，让读者在短短的篇幅中获得了非凡的思维和体悟。

第二篇「弱者的妙语」，作者通过几个有趣的小故事，阐述出一种关于生活哲学的观点，让人们在轻松中领悟生活的奥妙。

3.实践环节：

激发学生的写作兴趣，引导他们尝试写一篇短文。具体的步骤如下：

（1）让学生思考，选择一个感兴趣的话题进行撰写。

（2）引导学生对话题进行思考，并从自己的生活中寻找思路，在头脑风暴中逐渐形成一个鲜明的主题。

（3）让学生构思篇章结构，将整个故事的布局、原则和要点梳理出来，并书写成大纲。

（4）帮助学生雕琢文章面貌和语言形式，调整材料的使用和语言的表达，让文章更加表达准确且富有感染力。

（5）回答学生疑惑。

四、课堂反思：

本节课中，老师突出讲解了短文这个概念，在讲解的过程中，让我们了解了短文的特点和分类，并且引入了两篇不同类型的短文，通过例子的形式解释短文的写作技巧，有助于学生对短文的认识和理解。在实践环节中，老师引导学生在思考的基础上，通过构思、雕琢文章面貌和语言形式等步骤，进一步切实提高学生的写作能力和写作技巧。整节课的设置充分考虑到了学生的实际情况和兴趣，在这个过程中，学生在写短文的实践中充分体验到了文学创作的乐趣，达到了很好的教学目标