大班用电安全知识教案（13篇）

第第页大班用电安全知识教案（13篇）大班用电平安学问教案篇1

活动目标：

1、知道电是具有危急性的，了解生活中哪里有电。

2、在共同嬉戏中了解我们的生活中处处有电。

3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、增添平安意识，克制自己的奇怪   心，不去危急的地方玩耍。

活动过程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出想法，它需要哪些东西呢？

2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？。它们需要什么？

4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

二、找电器

1、出示电的标志〔宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志〕

2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

4、共同进行嬉戏。

5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、危急的电

1、电也是非常危急的，你知道为什么吗？

2、那我们平常有哪些动作不能做？〔引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。〕

3、幼儿了解触电的危急。

4、共同进行商量除了电还有什么是危急的。

教学反思

在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的爱好。在平安用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿商量的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

大班用电平安学问教案篇2

活动目标:

1、了解电的用处，知道平安用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解平安使用电器的基础学问。

3、增添自我爱护意识。

4、引导幼儿初步把握日常生活中的电。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

挂图

活动过程：

1、在老师提问的基础上，初步了解电器的用处：

(1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

(3)你知道电从哪里来?(发电站)。

(4)老师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好伴侣，但这位电伴侣有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。

(1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)老师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。

3、组织幼儿商量

(1)假如你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

(2)假如你观察电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)老师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是爱护层。假如将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手接电源。

(3)出示电的标志，让幼儿熟悉，并知道观察电的标志就要提高警惕，留意平安。

5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小伴侣在做什么?他们这样做对吗?

活动反思：

重难点的处置:重点方面我采纳同学理论推导和试验证明两个方面进行的，由于同学有P=UI的基础，所以简单得出I=P/U从而得出U肯定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大的缘由是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的学问基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采纳演示、回忆旧学问、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比方研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用〔爱护电路〕，接着依据察看到的现象〔保险丝是熔断的〕引出保险丝的原理〔利用电流的热效应〕，再依据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在依据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思索最终得出结论〔铅锑合金〕的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验说明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。

大班用电平安学问教案篇3

活动设计：

平安用电

活动要求：

1、使幼儿了解平安使用电器得粗浅学问。

2、培育幼儿的平安意识。

活动过程：

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

2、商量：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？〔让幼儿知道电插头、电源插座都是很危急的东西，假如手遇到插孔内，人就会触电，会有生命危急。〕

3、请幼儿看老师拿插头时手的姿态和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能遇到铜片，更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿商量：用电时要留意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要留意什么？

活动延长：

漫步     时，可以带幼儿从远处观看高压电的标记，教育幼儿高压电很危急，肯定要远离高压电。

教学反思

在本次活动中，让小伴侣知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿商量的这个阶段，观察电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

大班用电平安学问教案篇4

活动目标：

1、教育幼儿节省用电、平安用电。

2、教育幼儿学会如何防雷电。

3、熬炼幼儿对事情的推断力量和想像力，增添幼儿的平安意识。

活动预备：

课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置〔即嬉戏场地〕：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的预备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

活动过程：

一、活动的导入：

今日，黄可芳小伴侣邀请我们到她家去做客，如今，我们动身吧。

二、躲雷雨闪电的情景：

1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。认真观看孩子们躲在哪里。

2、雨停了，连续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热忱款待我们。

三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进行提问：

1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？

2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？

3、今日小可爱也遇到了像我们同样的事情，如今，我们一起来看看她是怎样做的？

四、观看课件《如何防雷电》。

五、围绕课件内容与幼儿绽开商量：

1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由商量，熬炼幼儿的语言表达力量和对事情的推断力量。

4、老师小结应当怎样防雷电。

〔1〕不行以跑到大树下躲雷雨闪电。

〔2〕不行以躲在电线杆下。

〔3〕不行以躲在高危的地方。

〔4〕不行以躲在潮湿的地方。

六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

七、与幼儿一起商量应当如何平安用电。

1、查找出冒烟的苗头〔原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了〕。

2、与幼儿一起商量在家该如何平安用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵活的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的推断力。

3、老师小结该如何平安用电：

〔1〕不玩弄电器的插头，需要时请大家帮助插和拔。

〔2〕不用湿手触摸电源开关。

〔3〕在没有学会操作前不能任凭按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能任凭乱动。

〔4〕留意节省用电，要顺手关灯，没人时不开灯，电视看完要准时关掉。

八、表演嬉戏：《下雨啦》。情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

活动评价：

1、幼儿对平安用电的学问把握得很好，大部分幼儿都有这方面的阅历，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何平安用电。

2、幼儿对参加表演性质的嬉戏特别感爱好，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应当让幼儿多玩几次嬉戏，在以后的户外活动中，要支配插入这个嬉戏让孩子们玩。

3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力量也提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有主动性，更能发挥他们自己潜在的力量，思维都变得活跃而富有前进性。

大班用电平安学问教案篇5

活动目标

1.知道电可以给我们的工作、生活带来便利，但是担心全用电会有危急。

2.懂得平安用电的常识，增添自我爱护的意识。

3.了解触电后的急救方法，提高生活力量。

活动预备

PPT、故事《不懂平安的大灰狼系列之奇妙的电珍宝》视频、实物插座及台灯、平安用电图片、垫子、自制“电线”一根、长木棍一条。

活动过程

一、谈话导入，激发爱好

1.师〔出示实物插座〕：小伴侣，这是什么？你们知道它有什么用吗？

2.老师演示台灯接电源后工作。

3.师：你们家里还有哪些电器？它们有什么用？

4.师：电给我们的生活和工作带来了许多便利，但是假如使用不恰当，它也会发脾气咬人的。

二、观赏故事《奇妙的电珍宝》

1.师：大灰狼在小红帽家里担心全用电，我们看看它发生了什么事？

2.老师播放故事视频《奇妙的电珍宝》，幼儿观赏。

三、商量

1.师：大灰狼为什么会触电？

2.师：我们在使用电时，应当留意什么？

3.老师小结：

四、看看说说：这样做对吗？

老师出示图片，请幼儿看看用电正确与错误的图片，说说这样做对吗？知道平安用电的重要性。

五、了解触电后的急救方法

1.师：假如不当心触电了，该怎么办？

2.观看PPT，了解触电后的施救方法。

3.情境表演：请幼儿分别扮演触电者和施救者，表演触电后的施救情景。

六、结束部分

1．老师向幼儿介绍“平安用电”标志。

2．请幼儿平常和爸爸妈妈出去漫步     时看看哪里有平安用电的标志。

大班用电平安学问教案篇6

一、教学背景分析：

本课针对学校生的实际，重点讲了怎样平安用电，指出了应当留意的几点。一是初步了解平安用电的一般常识，做到爱惜一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特殊是用湿手，触摸接通电源、家用电器以及一切电器设施。本课既属于熟悉范围，让同学熟悉电的作用，也属于学问范围，让同学把握一些平安用电的常识，做到爱惜电力设施。

二、教学目标：

1、知道电可给人们生活、工作带来便利，生活离不开电。

2、知道担心全用电会有危急。

3、知道平安用电的常识，增添自我爱护的意识。

三、教学重点：

知道电可给人们生活、工作带来便利，生活离不开电。知道担心全用电会有危急。

四、教学难点：

通过分析一些生活中的场景，逐步把握平安用电的常识。

教学预备：

1、由担心全用电而造成的事故的资料。

2、有关平安用电的拓展学问。

五、教学过程设计：

引入新课

讲解并描述：随着科学的进展以及家用电器的普及，现代生活中已离不开电。〔但是接连不断发生的触电事故也让可怕。触电事故是可以避开的。假如我们把握了平安用电的原则，并严格根据用电的要求去做，我们就可以征服电，让它做我们的好伴侣，为生活服务。那么，怎样才能做到平安用电呢？平安用电的原则是什么？这就是我们今日这节课要商量的。

进入新课

1.提问：小伴侣电是从哪里来的呢?

讲解并描述：水电站，火电厂，核电站，热电厂，风电场，太阳能发电，潮汐发电……

2.电给我们带来了哪些便利？

你知道哪些跟电有关的物体？

3.我们的生活离不了电，但电器使用不当，也会造成危害！

4.同学们，你们犯过这些错误吗？

5.那你们知道如何平安用电吗？

讲解并描述：

①睡觉前或外出前应拔去带电源的插头。

②保持绝缘部分枯燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。

③使用插头时不要触碰带电的金属部件，拔插头时，用手提紧不导电的部分，不行拉着电线提插头。电是老虎，当我们进行担心全操作时，它会张开凶狠的大嘴吃人，而电又是绵羊，假如我们摸清了它的脾气，讲究平安使用，那它会乖乖地为你服务。

6.看平安用电公益视频，用电遇到困难拨打95598

7.学习平安用电儿歌。

人体大地都导电，

修理电器要断电，

徒手不能摸电线，

电线不作晾衣杆。

湿手不能碰开关，

不到树下去避雨，

不在高压线下玩，

用电常识记心间。

8.如何救触电人？

9.家里电器着火啦！怎么办？

10.学习平安标志。

11.领悟节省用电。

六、本课小结：

同学们！通过今日的学习，大家对电的学问有了一个简洁抽象的了解，大家也学习了一些生活中的用电常识和留意事项、学习了一些常见的电力平安标志，盼望同学们在今后的生活中留意用电平安，更好的爱护自己，也盼望大家努力学习，将来更好的讨论电，让它为我们的生产生活带来更大的'好处！

在日常生活中，我们应养成良好的用点习惯，把握平安用电学问，时刻牢记平安第一这一个道理。

七、板书设计：

平安用电

平安用电：带来便利

担心全用电：带来灾难

大班用电平安学问教案篇7

活动目标：

1、初步了解平安用电的基本常识。

2、通过学习平安用电的学问，增添自我爱护的意识。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、引导幼儿初步把握日常生活中的电。

5、培育幼儿对动作的掌握力量。

活动重点难点：

重点：初步了解平安用电的基本常识。

难点：在生活中如何运用平安用电的学问来爱护自己。

活动预备：

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

活动过程：

一、出示电线，直接引入。

小伴侣看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？

师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是爱护层，有了这个爱护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，就会发生危急。

二、出示插座，向幼儿介绍有关学问。

你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？

师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是爱护层。假如将手伸进去就会遇到铜片，电就会传到人的身上，会发生危急，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小伴侣不能用潮湿的手去碰电源。

三、商量电的用途。

师：小伴侣知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？

幼：电灯，电脑，电视〔幼儿自由回答〕

小结：人们的生活离不开电，电的用途很大，但是假如担心全用电，就会发生危急。

四、熟悉用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿认真观看。

图中的小伴侣在干什么呢？他们这样做对吗？

五、引导幼儿结合生活阅历，说说生活中平安用电应留意什么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小伴侣不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

提问：假如你们家里的电线破了应当怎么办呢？〔用专用的胶布包裹〕

假如观察电线段在路边了，应当怎么办呢？〔绕过去〕

2、出示“电”的标志，让幼儿熟悉。

要是在路边看到这个电的标志了，就应当远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活动延长：

幼儿操作材料《当心用电》贴平安小贴纸。

活动反思：

上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能把握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的爱好。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，究竟孩子是纯真的，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说特别异的答案时，我却没有准时做出回应，可能在肯定程度上打击了他们的主动性，也是我在课堂上的应变力量不够，作为一名新老师，这个就是需要我改良的地方。

大班用电平安学问教案篇8

活动意图

大班幼儿有着深厚的探究欲望，喜爱动手尝试新奇事物，家用电器功能的“奇妙”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简洁的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避开使用中发生危急。

活动目标

1.能正确使用家中常用的、简洁的小家电。

2.知道根据电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。

3.感受家电给人们的生活带来的便利。

4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5.加强幼儿的平安意识。

活动预备

1.老师与幼儿共同搜集携带便利的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。

2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

3.多媒体老师资源：我可不能这样做。

活动过程

(一)开头部分

师：今日老师为小伴侣们预备了好多的小家电，我们一起来看看吧!

1、分组观看，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

2、轮番试着打开开关，观看电器的改变。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用处以及打开开关后电器的改变。

(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，关心幼儿了解面对运转的电器应留意的事项。

1.老师讲解并描述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

2.现场试验：风扇的威力。

老师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观看萝卜条被打断的现象。

小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流淌形成风，这让我们感到凉快。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危急，小伴侣千万不要把手伸进风扇中。

3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

小结：正在运转的电器都很危急，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小伴侣千万不要触摸正在运转的电器。

4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿平安使用电器的常识。

(1)老师情境式讲解并描述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?假如他自己乱动，可能会发生什么事?

(2)请幼儿介绍自己知道的电器的平安使用方法。

小结：每一种电器都有平安使用的要求，小伴侣在使用电器时肯定要根据要求进行操作。在没学会操作前，不能任凭乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

(三)结束部分

师：我们小伴侣已经把握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小伴侣们一起来品尝吧!

大班用电平安学问教案篇9

活动目标：

1、增添幼儿对电的熟悉。

2、培育幼儿的熟悉力量及区分力量。

3、让幼儿知道怎样用电才是平安的。

活动预备：平安、危急用电对比图〔电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、取暖器、电脑等等〕

活动过程：

一、开头部分

提问：在家里没有人的状况下你单独用过电吗？假如用过，这样做平安吗？为什麽？

二、绽开部分

1、让幼儿围绕以上问题绽开商量，发表自己的看法。

2、你还知道哪些担心全的用电方法。为什麽？

3、请幼儿依据自己的生活阅历谈一谈怎样用电才是正确的，平安的。

4、结合图片让幼儿推断哪些用电方法是平安的，那些是担心全的。

5、利用已有的用电学问，谈一谈假如有人触电了你想去救他，你该怎样做呢？

6、老师小节，进一步告知孩子自己用电时要在大人的监护下使用正确的方法。

三、结束部分：

图上的小伴侣在干什么？这要做平安吗？为什么？让幼儿与同伴互相沟通，树立平安用电的意识。

大班用电平安学问教案篇10

活动目标：

1、了解常用的家用电器的名称、用处。

2、通过迁移生活阅历，共同商量，获得平安使用家用电器的粗浅学问。

3、活动中能主动表述自己的看法，并仔细倾听他人讲解并描述。

活动预备：

家用电器的图片、幼儿人手一册书。

活动过程：

一、逐一出示图片，引起幼儿爱好。

师：这是什么？师：它们怎样才能工作，它们都需要什么？

师：很多小伴侣的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

二、迁移生活阅历，共同商量平安使用家用电器的粗浅学问。

师：使用家用电器首先要做什么？师：通电源时要留意些什么呢？

师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要留意手不能遇到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样简单触电。

师：想一想，使用家用电器时，还要留意些什么？

师：老师这里还有几个问题想问问你们。〔题目附后〕

三、引导幼儿看书。

师：图上小伴侣在干什么？这样做平安吗？为什么？

题目：

1、雷雨时最好不要使用家用电器，避开雷击损坏家用电器。

2、家用电器的四周不易潮湿，易发生漏电现象。

3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

4、电器通电时不能用湿布擦。

5、使用热水器时，水烧开后最好将插头拔掉。

6、进行修理时肯定要确定电源断开才可拆卸。

7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

8、电冰箱要定期清理里面的物品，并去除其中的味道，保证食品的新奇。

大班用电平安学问教案篇11

活动目的：

1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的平安留意事项。

2、能依据老师的提问从平安角度思索回答下列问题。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

4、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。

活动预备：

1、各种常用的家用电器图片。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、出示电器的图片引出活动。

2、幼儿观看挂图尝试自己讲解并描述图中的内容，了解电器工作时的平安留意事项。

1)观看第一幅图，知道工作中的电风扇很危急，不能任凭触碰。

老师：

①请小伴侣看第一幅图，图中的人在干什么？

②电风扇工作时会有危急吗？为什么？

③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？

老师小结：妈妈告知小伴侣，工作中的电风扇很危急，不能碰她们。

2)观看其次幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危急。

老师：

①洗衣机在干什么？这位小伴侣想干什么？

②这是妈妈会对小伴侣说些什么？

老师小结：妈妈告知小伴侣洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，由于这样简单发生危急。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危急？

3)观看第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能任凭碰触。

老师：

①妈妈在干什么？

②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要留意些什么？

老师小结：妈妈告知我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的平安留意事项。

老师：

〔1〕涂上还有那些家用电器？他们有什么用？

〔2〕这些电器在工作的时候，我们要留意什么呢？

〔3〕小伴侣家里还有那些电器？说一说他们的平安留意事项。

教学反思

在本次活动中，让小伴侣知道平安用电的重要性。幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，整体不错。

大班用电平安学问教案篇12

活动目标：

1、感受家用电器给生活带来的便利，萌生对科技产品的爱好。

2、熟悉常见的家用电器。

3、懂得基本的平安用电常识，有初步的自我爱护意识。

活动重难点

知道常见家用电器的名称和用处。

活动预备：

1、芭比娃娃一个

2、吹风机一个

3、课件

4、各种使用电器图片、架子

5、红花若干

活动过程：

一、情境导入：播放下雨打雷的声音

老师：小伴侣，芭比娃琪琪，她们今日一起到郊外去玩，突然天空下起了大雨，把芭比娃娃琪琪的头发都淋湿了，她感觉好冷，你有什么好方法可以很快地把头发变干？引导幼儿商量头发变干的方法。

二、出示吹风机，引导幼儿观看

〔1〕这个吹风机就能很快地把头发吹干。老师打开吹风机开关，吹风机没有工作。

〔2〕老师：为什么吹风机没有工作呢？引导幼儿观看商量。

〔3〕老师：哦，原来是没插上电源啊！引导幼儿说说电源如何插上。〔电线和插头连起来找插座〕

〔4〕老师小结：吹风机没有通电就不能工作，吹风机有一根长长的电线就像它的小尾巴，线