小学六年级语文期末考试总结

Word第第页小学六年级语文期末考试总结学校六班级语文期末考试总结1

本次测试卷在难度、结构、题型等方面与以前的测试卷基本保持全都，下面就本卷特点、同学答题得失分析、对今后教学的启示等方面作些分析、谈点看法。

一、试题特点本卷分为三大块，综合考察了同学各方面的力量。

综观这份试卷，表达以下特点：

1、试卷强调基础。从以上对积累与运用的考查类型的列举不难看出，试卷强调同学应全面把握学问、重点把握基础。

2、试卷重视以人为本、强调情感熏陶。无论是《鸟的天堂》的阅读，还是课外阅读，都有意识的将情感的熏陶贯穿其中，让同学在学习中学做人、在考试中被感动。

3、作文命题贴近同学的思想和生活实际，使他们有话可说。要求以“感动”为话题作文，内容范围比较宽泛，可写物、人或大事，同学个个有话说，有内容写，赐予同学宽阔的、自由发挥空间，有利于同学表达自己的主观感受，能引发同学的真情实感。

二、批改中发觉的问题。

1、同学对成语意思把握不够娴熟，因此简单张冠李戴，引号的用法不够明确。文学常识把握较差，词语的感情颜色理解不够，古诗名句的默写中易出错别字。

2、课内阅读出自本册略读课文，但同学把握状况不容乐观。

3、作文时详略的把握，主题的凸显、句子的训练都有待进一步提高。

4、试卷中共有五处错误。其中看拼音写生字共两处拼音误写，其余题目共三处，影响同学答题，建议加强校对。

5、病句的推断较为隐藏，大多数同学不知所云。对说明方法的推断，建议不要从记忆的角度去考查，从理解的角度考查更能显现同学把握状况。

三、试卷对今后教学的启示

1、注意对同学基础学问的积累。

万丈高楼平地起，日常教学中应注意基础的积累，同时，留意积累的多样化，注意从各个不同方面给同学充实语文学问。

2、加强同学的阅读辅导。

信任全部老师对同学课内阅读都能做得无可挑剔，但是，同学语文学问的把握，并不全靠老师讲解，真正的高分同学是一些喜爱阅读、喜爱看课外书的`孩子。在课外书中，同学能接触到更多的词语，能观赏到更多美丽而不拘一格的句子，能得到与课文不一样的人生体验，自然能促进同学语文学问的长促进步。

学校六班级语文期末考试总结2

转瞬放寒假了，散漫了这么久，该收收心了。这学期请了许多次假，雾霾请假、生病请假、意外请假，这个学期是学校期间请假之最，然后学校功课落了不少，原来想期末来个冲刺什么的，结果娃始终热衷各种社会活动，只我一厢情愿。最终，娃淡定地进了考场，我则有些小担心，这啥都没学，咋考啊。

我自然把心里期望降低了些。期末成果出来了，语文98.5，数学98，英语99，只英语的期望值没到达，其他的都觉得OK。由于没有返校，还不知班里排名。朵朵说数学原来可以得100分的，快交卷时，她无意间看到他斜前方的数学牛人答案和她不一样，她开头担心，检查，还是对的，又试图看四周的人答案，她说她四周的人答案全是一样的，但和她不一样。她在交卷的那一刻改了答案，结果错了。其实我觉得这是件好事，适当的犯小错误省得犯大错误。首先，孩子考试知道检查了，然后偶然看到别人和自己的答案不一样知道思索了，这在以前，都和她没关系。证明孩子主观盼望自己能考好成果。还有呢，就是要信任自己，对自己对学问的把握有信念，这个是需要建立的，所以这次这个教训挺好。至于看别人答案这事我并没有说孩子，虽然这是不对的。但是要辩证地看问题。这是一种正常的心里。朵朵的规章感比较强，假如她认为很重要的事情她不敢越界，比方老师假如说不行以看别人的，否则取消考试资格，他确定连头都不敢抬。所以我不担忧她这方面会误入歧途。也就没有说她。我更看重她改答案带给她的教训。让孩子建立自己的自信。

还有尽管这学期先紧后松，但随着孩子年龄的增长，孩子的自觉力和学习力量还是进步不少。以前的课外班常常写不完作业也不管，该玩玩。如今尽管没写完作业也玩，但是她会晚上仔细写，写不完，其次天自觉早起完成作业。时间利用有不合理的地方，但至少是有意愿去完成了。数学课外班也是常常没弄明白也不问，或者以为自己弄明白了。如今可以做到下课问问不懂的题了。但是孩子会有错觉，有时孩子自以为懂了，由于老师讲的通道是唯一的，但是孩子自己做题的时候，会有各种岔路，他以为自己会了，其实听会和自己会做还有一道沟呢。以前孩子不能体会，如今孩子慢慢也有所体会。最近喜爱上了制陶、捏泥、还有木工活，由于今年学校的选修课给她报的是“木工”，还特地让我帮她买了一套木工工具。

当然，也还是有各种缺乏。第一就是听英语的时间越来越少，这个肯定改正。其次看书的时间也越来越少，有时会看一些轻松逗笑的