一年级下学期道德与法治我们爱整洁

主备人：

朱小英教课课题

我们爱整齐

课型

新授本课题课时数：

2

本教时为第

1

教时

备课日期

2

月

25

日教课目的：知识目标：领会仪表整齐在与人交往中的重要性，拥有优秀的精神相貌。愿意做洁净、整齐的孩子。能力目标：充分认识到整齐、卫生是自尊的第一步。感情目标：着重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整齐对自己的健康成长有利处，教课要点、难点：要点：充分认识到整齐、卫生是自尊的第一步。难点：着重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整齐对自己的健康成长有利处，教课方法与手段：教课过程：教师活动学生活动设计企图活动一：以图导入，唤醒思虑以图导入，唤1、导语：同学们，大家好。请你们看一张图仔细察看一下列图片上的这位同学，对醒思虑。片。他有什么印象你想说什么2、小结：对，他很整齐。整齐顾名思义就是齐整、洁净。保持手、脸、口腔、头发等部位的洁净，衣服穿着齐整，扣齐纽扣。看来，我们能够从身体的各个部位、所穿的服饰观察一个人能否整齐。今日，我们就来学习《我们爱整齐》。（板书课题）活动二：照照镜子，加深认知1.取出小镜子，看看镜子里的我什么同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜样我的仪表能否是整齐，在哪些地方子，你们都带了吗请大家取出来。存在问题。2.同桌同学两人一组相互“照镜子”，看看他人的仪表能否是整齐，在哪些地方存在问题。3.再次照镜子，帮助同学整理仪表，经过三次照想想，看到不整齐的情形你有什么感觉镜子懂得反应指导：整齐的仪表在人际交往1.方才，同学们经过照镜子，进行了自我检中特别重要，查，谁来谈谈这不单反应学生沟通，自由讲话。了一个人的2.同学之间相互帮助，检查了对方整齐和不精神相貌，而整齐的地方。假如有问题，请帮他更正。且表现了对学生依据自己所见，谈感觉。第二次照镜子，好多同学都特别仔细的做了对方的“镜子”，帮助同学整理好衣服，翻好衣领、扣好扣子等。大家都能相互帮助。谈谈你的感觉。小结：经过自查、互查，同学们对整齐与否给人们带来的不一样感觉说得很清楚。看来，大家都知道，仪表整齐会获得大家的一定和喜爱，内心特别快乐，都愿意做一个爱整齐的孩子，仪表整齐还可以够显示出这个人很有礼貌、很有涵养呢!整齐的仪表在人际交往中特别重要，这不单反应了一个人的精神相貌，并且表现了对他人的尊敬。出示任务：活动三：剖析议论，判断正误1.学生思虑：对三幅的内容做出正导语：出示PPT，体现第3页中上边的三幅确判断。图。2.想想，他们这样的状况是什么原此刻请同学们仔细察看这三幅图，看看他们因造成的试着剖析一下。这样做好不好呢3.想想：在生活中你还见过哪些不整齐的样子呢反应指导：学生报告：小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱扔;小女孩穿得整齐整齐，背着书包高快乐兴地去上学;小男孩边看书边啃手指，书桌上特别纷乱。剖析原由：两个男生：贪玩，嫌麻烦、想偷懒，以为脏点乱点没关系、反正有妈妈来整理;不着重保持个人整齐卫生——没有优秀的生活、卫生习惯。女生：讲究个人卫生，洁净整齐——有优秀的整齐、文明的卫生习惯。沟通梳理这些都是不整齐的样子：脸洗不洁净、头发长了不剪发、吃东西前不洗手、东西乱扔、乱放;手指甲很长不剪、衣服领子翻不齐整、做完游戏后身上很脏小结：一个人的表面整齐很重要。只有干干净净地出此刻他人眼前，才能给他人一个好印象，这也是尊敬他人的一种表现。假如经常这样不整齐，你就会和小猪皮皮同样啦。活动四：品读故事，理解内涵

他人的尊敬。思虑沟通，懂得一个人的表面整齐很重要。只有干洁净净地出此刻他人眼前，才能给他人一个好印象，这也是尊敬他人的一种表现。品读故事，理解内涵，懂得导语：出示PPT，创建情境，阅读绘本《皮出示任务：要讲卫生，爱皮的故事》1-8内容。1.请学生自由组合，说一说故事的整齐，更正缺反应指导：内容，谈谈读后的感觉。2.发挥想点以后，遇到1.学生在小组议论、沟通后，全班报告，谈象，故事创编：皮皮到小牛家做客如了大家的欢对绘本故事的理解，教师实时指引、纠正。何;皮皮到小马家做客如何。迎。依据学生讲话的状况，合时追问：皮皮为什3.皮皮以后如何了么不听爸爸妈妈的话皮皮去谁家做客了主人的表现是如何的2.好多同学都开动了脑筋，发挥了想象，创编了故事。学生说出自己的增补内容。3.皮皮以后变得勤梳妆，洁净、英俊了。追问：它只是是这天这样吗引出要保持整齐、坚韧不拔。小结：这只不爱洁净、仪表不整齐的皮皮，在遇到一系列的打击以后，终于理解了要讲卫生，爱整齐，更正弊端以后，遇到了大家的欢迎。授后小记：“我们爱整齐”这一课在教课方案时牢牢环绕教材，从学生认识整齐、剖析整齐、保持整齐、辨析整齐几个方面下手，使学生逐渐产生优秀的自我认可感。从察看自我、帮助他人到懂得整齐的重要性，经过比较、体验、感觉和表达，让学生鉴识出什么样子是整齐的表现，什么样子是文明的表现，频频加强整齐的重要性，使学生有一种要坚韧不拔保持整齐的梦想，真实地做到健康、整齐的生活。讲课日期2月26日主备人：朱小英教课课题1、我们爱整齐课型新授本课题课时数：2本教时为第2教时备课日期2月25日教课目的：知识目标：懂得要着重保持个人整齐卫生，养成整齐、文明的优秀卫生习惯。能力目标：能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实质生活中加以运用。感情目标：能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实质生活中加以运用。教课要点、难点：要点：懂得要着重保持个人整齐卫生，养成整齐、文明的优秀卫生习惯。难点：能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实质生活中加以运用。教课方法与手段：多媒体课件教课过程：教师活动学生活动设计企图活动一：情形故事，加深感觉出示任务：播放视频《小邋遢》儿歌，情形故事，加导语：上节课，同学们认识了小猪皮皮。老想想：你都看到了什么内容有什么深感觉小邋师今日还带来了一位小朋友，你想知道他叫感觉遢和可爱的什么名字吗（小邋遢）皮皮同样，最反应指导：终理解了要1.学生仔细看画面，沟通感觉。做一个爱整2.讲一讲所看内容，说一说名字的来历，把洁的孩子，这小邋遢的前后对照求情楚。样大家才会小结：小邋遢和可爱的皮皮同样，最后理解喜爱他。了要做一个爱整齐的孩子，这样大家才会喜欢他。活动二：小组沟通，找寻方法出示任务：导语：你会做这些保持整齐的事儿吗还有哪小组沟通，和大家分享你的保持整齐些保持整齐的好方法呢（板书：保持）的好方法。（PPT：P4上边插图）反应指导：经过和大家沟通，你还知道哪些保持1.谁来说一说，在平时的生活中，你有哪些整齐的好方法。保持整齐的好方法呢每日清晨，穿完衣服后照照镜子，看看有没有问题;用完毛巾后要洗一洗，再挂起来;洗脸时要记得洗眼角和脖子;做完游戏后要先洗手;不可以边吃东西边玩;写完作业后整理好书桌和书包手脏了不可以往身上摸小结：看来，同学们在生活中都有自己的好方法。活动三：联系生活，落实理念出示任务：小组沟通。导语：同学们方才说了说自己平时保持整齐的好方法，你是如何做的，能告诉大家吗反应指导：生活中，最简单脏的就是我们的小手了。讲一讲洗洗手的方法。洗手歌小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，翻开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，冲洁净，甩三下，一二三，去擦手。小结：我们每日在家里、学校里要参加各种各种的活动，有时很简单弄脏自己。我们

小组沟通，找寻整齐的各种方法。联系生活，落实理念：我们每日在家里、学校里要参加各种各种的活动，有时很简单弄脏自己。我们要学会随时随处整理自己。特别是手，要常常去要学会随时随处整理自己。特别是手，要经常去洗一洗，假如没有条件，也能够带包餐巾纸或许手帕，脏了擦一擦，随时保持整齐。活动四：剖析判断，辨析整齐导语：皮皮表示要做一个保持整齐的皮皮。那么，作为小学生的你，如何做一个整齐干

出示任务：（出示PPT：P5上边的三幅图）睁开议论：这样是爱整齐吗

洗一洗，假如没有条件，也能够带包餐巾纸或许手帕，脏了擦一擦，随时保持整齐。净的好孩子反应指导：你还在哪见过这样的状况1.商讨沟通，形成共鸣：小女孩怕脏不愿玩;为了不可以脏手，不玩彩泥;为了打扫卫生，把自己身上弄脏了。2.教师指导，使学生理解：保持整齐，其实不是不参加活动，相反，在嬉戏、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽兴活动，只可是要注意，在活动结束后，要实时洗洁净。小结：我们要踊跃参加各种活动。活动后，只需我们做到实时换衣