幼儿园大班户外活动方案设计

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1、初步试试单双脚跳的欢乐，学习单双脚连续跳格子房子，熬炼腿部力气，有良好的动作协调性、灵敏性。

2、喜爱参加体育活动，遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏带来的欢乐。

3、进展幼儿的弹跳力量，培育幼儿的制造思维力量，感受跳格子房子的乐趣。

1、幼儿事先已掌控双脚、单脚跳的方法。

2、画有四种不同外形格子房子的场地一块。

3、录音机、磁带、小红旗一面。

一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）

二、合作探究，试试练习

1、师：小伴侣，请看场地上画有格子房子，请小伴侣想一想，怎样玩这些不同外形的格子房子？

（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。）

2、请几个幼儿示范创意玩法。（教育幼儿在活动过程中不要相互碰撞，学会爱护自己和伙伴，学会商议 合作、交往，规章是不踩到格子房子的边缘线。）

3、老师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及共享合作的创意玩法。

（1）师：你刚才和谁一起玩的？你们是怎样跳格子房子的？鼓舞幼儿介绍不同外形的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。

（2）你还能想出什么样的跳法来？你还能想出什么外形的格子房子呢？

4、老师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1——2次。

（1）讲解连续跳的方法、技巧、规章和平安事项：从第一个房子起点开头，逐格单脚跳动到终点。走到其次个房子起点，逐格双脚跳动到终点。走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。跳动时，要求跳到格子中间，不能踩到边缘线。

（2）幼儿玩"跳格子"嬉戏，重点指导幼儿在连续跳的过程中不踩边缘线。

三、嬉戏："争夺红旗"

1、玩法；幼儿分成人数相等的四组跳房子，完成四种方法，在同一时间内速度快的一组夺得红旗获胜。

2、规章："跳房子"的时候不能踩边缘线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。一种跳法完后，依次从旁边绕开，接着队伍连续其次种跳法。

3、幼儿开头竞赛。

4、老师小结竞赛状况。

四、幼儿擦汗，随音乐做放松运动"炒黄豆"结束。

五、活动延长：

（1）在户外活动时间让幼儿连续练习跳房子嬉戏的多种玩法。

（2）在幼儿玩的过程中还可生成民间体育嬉戏如：踢沙包，夹沙包等。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇二

1、运动参加：激活幼儿学习民间传统体育嬉戏的爱好，使幼儿乐观地参与到各项活动中来;

2、运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调;

3、身体健康：进展幼儿的身体协调力量和速度、力气素养;

4、社会适应：培育幼儿的团结合作精神和集体主义精神。

与幼儿数量相同的沙包

大班

一、激趣导入师：孩子们，今日老师给你们带来了老师小时侯特别喜爱的玩具，想不想玩?

二、展示沙包，介绍玩法师：(展示沙包)这是沙包，它有许多种玩法，现在小伴侣能够自己选一个沙包，试一试它能够怎样玩。

1、幼儿试试自己玩(5分钟左右)

2、分小组汇报自己的玩法。

3、老师整理小伴侣的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的：熬炼手臂的敏捷性和上肢肌肉的力气。

玩法：幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，快速翻手抓住沙包。

接着把沙包向上抛起，快速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。

2、抛接沙包目的：练习臂力，进展灵敏性。

玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。娴熟后能够增加拍手的次数。

3、顶沙包目的：熬炼幼儿的平衡力量玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

4、踢沙包目的：练习单脚站立、提升协调力量。

玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。

四、嬉戏结束，整理场地

师：天气不错，我们来跳跳舞吧!(一次)

二、嬉戏：自由探究玩平衡木的方法。

师：你们跳得真好!现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西?(平衡木)

平衡木能够怎么玩呢?你们一起来试试吧!(幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。)

三、用平衡木来熬炼。

1.师：小伴侣们，现在我们就在平衡木上熬炼身体，看谁的熬炼方法好而且多呢?

2.幼儿分散在物体中独自或结伴试试各种运动，如：跳、走、跑、爬等等。

3.老师观看指导，赞扬好的熬炼方法，并鼓舞幼儿一起仿照并提示幼儿留意平安。

四、幼儿展现在平衡木上玩的方法。

1.在老师的带领下，全体幼儿一起进行鸟飞、大步走、乌龟爬等方法。

师：大家想出了许多方法，我们现在请一些小伴侣给大家表演一下。

鸟飞、大步走、乌龟爬等方法来熬炼。

五、竞赛嬉戏《小乌龟运粮食》。

师：小伴侣我们一起来关心小乌龟运粮食吧。展示图片让幼儿仿照过平衡木。(嬉戏1-2次)

六、整理各种材料，离开运动场地。

师：你们帮小乌龟运了粮食它们真开心，现在你们也累了，现在我们开着小火车一起到教室休息一下吧!

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇三

跳绳是幼儿冬季熬炼、增加体质、提升免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的熬炼方式。深得孩子们的宠爱。跳绳不仅能够熬炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智进展，是一项身心进展的双益运动项目，因此设计了本次嬉戏活动。

1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

人手一根跳绳。

1、老师和幼儿每人手里拿一根跳绳，走趣味队形，如8字形、之子形等，一起做老师自编的跳绳。依据状况可将绳对折，带领幼儿进行上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。

2、引领幼儿玩跳绳。

（1）幼儿分散在场地上自主跳绳。

（2）老师发觉幼儿有好的的玩法时，就请该幼儿示范演示，并请其他幼儿学一学。

（3）老师参加幼儿跳绳，并与幼儿协作进行双人跳，请其他幼儿观看。

（4）幼儿结伴试试双人跳，老师提示两个人要动作全都，可试试利用喊拍子的方法实现同步跳。

3、放松活动：跳绳嬉戏。

（1）将全部的跳绳放到地上连在一起，摆出多种图案，老师与幼儿踩绳走。

（2）放松动作：拍胳膊、拍腿。

大班幼儿从上个学期以来就开头学习跳绳，所以对跳绳特别感爱好，至今已经有一半的幼儿学会了双脚连续跳的技能。

今日再次探究了跳绳的各种玩法，有的幼儿学会了单脚跳，反着跳，还有的幼儿跑着跳等，在双人跳的玩法中，多数幼儿手脚还不是很协调，只有几个力量强的幼儿学会了，信任在连续练习中，幼儿会探究出更多的玩法。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇四

1、幼儿已有阅历，能依据老师的指令做相应的动作；

2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一起），平衡木，有肯定高度的纸箱，青蛙玩偶若干；

3、欢快动感的音乐；

4、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）——独木桥（平衡木）——沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。

1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍；

2、熬炼幼儿身体的平衡力量，能保持平衡在间隔的物体上行走，熬炼跳、跃的力量；

3、熟记嬉戏规章，遵守嬉戏规章。

1、预备活动：

师："小伴侣们好，今日天气真好啊，我们一起做运动吧"。

听老师的口令随音乐仿照各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，老师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最终要做小青蛙的动作。

2、（导入）师："小伴侣们学得可真像。今日有几只青蛙宝宝也像小伴侣们一样出来玩了，惋惜迷路了回不了家，我们来关心他们回家吧。你们有信念吗？"

"先来学一些关心小青蛙的本事吧，试试看，谁能走得稳。"

幼儿练习跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（平衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐）

幼儿自愿分成几个小组，自由练习，老师巡察指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。

3、师："本事学会了，下面我们要竞赛，看谁先关心小青蛙回家。"

布置两组相同的场地：起点——小溪（有高度的纸箱）——独木桥（平衡木）——沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶。

说嬉戏规章：幼儿分成两组分别站在起点处，嬉戏开头，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。嬉戏过程中肯定要教育幼儿留意平安，观看幼儿状态。进行嬉戏。

4、嬉戏结束老师放音乐，让幼儿随着音乐随便的摇摆身体进行放松。

5、总结，点评，整理物品。

幼儿可将今日练习的本事教会自己的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起做嬉戏。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇五

1、熬炼幼儿身体的协调力量，培育幼儿的规章意识、合作意识以及竞争意识。

2、幼儿能在嬉戏中体悟嬉戏带来的欢乐。

螃蟹头饰若干，皮球若干。

活动玩法：

男女两队排在前面的两个小伴侣为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次连续玩。下一组小伴侣只要前一组的把球放入筐内就能够动身。两只"小螃蟹"肯定要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时肯定要留意平安。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇六

1、知道滑滑梯的正确方法。

2、懂得用不正确的方法玩滑滑梯易造成损害，初步培育幼儿的平安意识。

3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

4、喜爱参加滑滑梯嬉戏，体悟。

1、手偶小狗或其他动物。

2、幼儿用书。

1、观赏故事《小狗受伤了》

老师：小动物们都在干什么？小狗是怎么做的？它为什么会受伤呢？小狗受了哪些伤，受伤后怎么办的？

2、幼儿听故事回答问题。

（1）老师有哪些小动物啊？它们在玩什么？

（2）老师提问：哎呀，你们发觉玩滑滑梯时，哪个小动物的行为是正确的，谁的行为是不正确的？

（3）总结：小狗没有好好玩滑滑梯，做了不正确的动作，谁的行为是不正确的？

2、争论：怎样才能平安玩滑滑梯

（1）老师：谁来告知大家，怎样玩滑滑梯才平安呢？（玩滑滑梯，先要用手扶着滑滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑，人多时要排好队，不推不挤。）

（2）做了不正确的动作，可能会发生哪些危急？

（3）后来和爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了？上幼儿园怎么去的？

3、幼儿观赏儿歌《滑滑梯》

（1）老师：我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听，学一学。

（2）幼儿听一听儿歌，练习念一念儿歌。

4、带领幼儿到户外玩滑滑梯。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇七

1、活动时间：上午小班一小时，下午大班2小时

2、活动地点：沙峁九年制学校附属幼儿园

3、参赛对象：幼儿园小班和大班全部老师。

一、指导思想

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》试行，《3―6岁儿童学习与进展指南》精神，以《榆林市幼儿园课程实施指导看法（试行）》和《榆林市幼儿园一日活动基本规范（试行）》的健康教育观为指针，深化讨论幼儿园户外体育活动中幼儿身体健康教育实践的相关理论和策略。活动设计严格遵从幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特征，注意个体差异。重在培育幼儿的运动爱好和力量，面对全体幼儿，以提升幼儿身体健康水平为重点，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动质量，真正促进幼儿身心的全面的进展。

二、基本目标

1、培育与激活幼儿运动爱好，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参与体育活动

2、使幼儿掌控基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面进展。

3、培育幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神

三、目标目标

1、各班以一种体育嬉戏为主，玩出花样，提升水平，提升幼儿动作的敏捷性协调性，全面提升幼儿的身体素养，做到人人都参加、欢乐熬炼为基础。利用丰富的体育活动内容及器械的使用，使幼儿在跑、跳、钻、爬、荡、滑、投掷、攀登等各方面获得全面进展。

2、抓好幼儿园体育特色队的建设，不断进行班级竞赛，激活幼儿熬炼的乐观性，不断提升幼儿园整体水平。

3、乐观开展体育特色的实践活动，办出班级的特色，走出一条具有我园特色的教育新路。

四、工作措施

1、强化管理，保证幼儿园体育特色项目的正常开展。各班老师要依据幼儿特征、力量、班级状况制定目标与方案、措施。并准时记录各项活动的开展状况，每月定期研讨、每两个月进行小型体育特色竞赛，每学期、做好总结和反思。

2、加大体育设施硬件的投入，为更好地开展体育运动奠定基础。

3、做好体育特色队的基础教育和普及工作。各班成立跳绳、跳皮筋、拍花球等为主的特色班级，一物多玩，激活幼儿的创新意识。并选择出优秀选手参与幼儿园体育竞赛或展现。每学期组织一次亲子趣味运动会。

4、合理支配幼儿户外活动时间，严格落实幼儿每天在园体育活动、自主活动等户外活动时间不低于2小时（其中体育活动时间为1小时）的规定。利用晨间活动、体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行基础教学训练活动。

5、活动形式要敏捷多变，尽量体现“新、奇、活”的原则，能够充分调动孩子参加活动的剧烈爱好和乐观性。

6、老师在组织幼儿户外体育活动时，还要把保证幼儿的平安放在工作的首位。活动前老师应仔细做好场地、器械、幼儿服装及身体状况等各因素的平安预备工作和应急措施，切实保障幼儿的生命平安。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇八

1、在形式多样的民间体育嬉戏中，进展弹跳力和身体的协调力量。

2、伙伴之间相互合作，共享合作的欢乐。

3、愿意参与体育活动，感受运动带来的乐趣。

4、乐于参加体育嬉戏，体悟嬉戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

幼儿园器材呼啦圈、摆设场景

1、介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体悟

2、讲解跳房子的基本方法。

4、老师巡察指导。

5、小姐幼儿自由练习，引领幼儿观看自己的摆设是否需要改进？

6、嬉戏：

嬉戏：比比——跳房子

1、解活动的玩法，规章。

2、四组，比一比，那组最棒！

3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。

1、本次活动课是依据我们孩子的年龄特征接受力量来设计的，由于我们班幼儿没有玩过类似的嬉戏，因此我在设计时先从简洁的开头，让幼儿掌控嬉戏规章，孩子们特别喜爱这个嬉戏。

2、本次活动我由易入难的推动活动进程在幼儿掌控一种玩法规章后再扩充其他玩法。

3、从活动状况看孩子都能清晰嬉戏的规章。

4、不足的是，由于较少开展类似活动，所以孩子们在单脚跳格踢串珠时简单失去平衡。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇九

1、进展幼儿动作的灵敏性和反应力量，学会躲闪。

2、培育幼儿合作力量

1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。

2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

3、音乐cd《许多小鱼游来了》

一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。

二、嬉戏开头，全体幼儿念童谣：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部利用，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，抓紧把鱼网放下，捉住没来得及利用的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿连续参与嬉戏。当捉到3—5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。

三、其次次嬉戏让幼儿换角色进行。

许多幼儿都能顺当完成目标，老师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，快速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇十

1、会“两人三足”的嬉戏玩法，进展幼儿四肢的协调性。

2、在民间体育嬉戏中体悟合作、竞争的愉悦。

3、提升动作的协调性与灵敏性。

4、体悟人多力气大，伙伴间应当相互合作的情感。

绳子、红黄标志若干，障碍物两个。

一、导入部分

嬉戏“捞鱼”将幼儿分成红、黄两队。

“今日我们来玩个捞鱼嬉戏，看看今日的小鱼都是谁和谁一家。

二、嬉戏部分

1、找伴侣

红黄两队进行找伴侣活动，找到与自己合作的小伙伴，并排好队。

2、引入活动主题

今日吧小伴侣分成两队是要玩一个好玩的嬉戏，“两人三足”

3、老师介绍嬉戏规章

嬉戏分成两队，每次每队两人参与嬉戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开头，两人开头向前行进，绕过障碍物回来，其次组两位幼儿连续嬉戏，先回来者获胜。

4、幼儿嬉戏

留意：两组幼儿的脚应提前绑好。

（1）初步试试，老师提问

嬉戏时你发觉了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。

（2）幼儿嬉戏

三、结束部分

小结竞赛状况，做放松运动。

在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探究操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌控自己总结嬉戏的玩法。这个两人三足是在孩子们日常玩的基础上进行加工和改造，正由于是孩子们常常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特殊的带劲。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇十一

体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，它是利用老师有目的、有方案的制定体育活动方案，开展符合幼儿年龄特征的体育运动，以期进展幼儿的走、跑、跳动、投掷等基本动作和运动技能。《上海市学前教育课程指南》明确指出：“幼儿园的运动要强调培育幼儿对运动的爱好，要在自主活动的`基础上，积累运动阅历，体悟运动乐趣；强调幼儿体质的增加和综合力量的培育。基于这样的熟悉，我们把对幼儿运动中的运动爱好培育、良好性格培育、自主精神的培育视为培育幼儿良好素养的中心环节。”那么依据我园前期的大中班班级组内的混班区域活动和小班的班级集体运动为基础，方案实施全园性、全员性的混龄户外体育活动，把大中小不同年龄阶段的幼儿放在同一个空间内利用“大带小、小促大”的活动方式让幼儿彼此间相互沟通、互助、示范、仿照、学习，自主地进行各种体育运动和嬉戏。

这种异龄幼儿间的互动互助运动与协同嬉戏的方式能够满意幼儿与不同年龄伙伴交往的需要，扩大幼儿的接触面，有利于培育幼儿的运动爱好、习惯和力量，并促进幼儿社会性进展，为形成乐观健康的身体与共性奠定了良好的基础。

1、【幼儿】：激活运动的爱好，好运动，敢运动，会运动；养成良好的运动习惯、力量和意志品质，有健康的体魄和共性。

2、【老师】：更新体育课程观念和教育行为，创设欢乐运动的环境，自己会玩，能带孩子更好地玩，从而建立良好的师幼互动，促动幼儿的运动进展和健康成长。

3、【园所】：推动老师的专业成长，以丰富有效的案例讨论完善园所情境化体育课程理念，促成幼儿健康活泼的进展目标。

1、运动环境：利用幼儿园户外活动场地、活动室区域及室内公共区域（走廊、楼梯等）等合理布局，完成幼儿园混龄运动区域的场地设置图。此外活动的时间支配，音乐的调整等。

2、运动器材：包括器材的选购添置，保管整理，摆放使用等一系列环节的职责明晰。

3、人员支配：运动器材的管理人员、值班人员支配，运动场地的负责老师的支配，轮换制度等。

4、理论学习：体育学科组相关学问理论的传达和集体学习。

5、预备适应：幼儿、老师、生活老师的场地适应，活动形式的适应。为期两周的适应调整。

五一长假之后，我们将进行全园的户外活动混龄运动模式。这对于我们来说是一次新的试试，混龄运动模式的探究需要大家的共同参加和支持，也需要大家做好充分的预备。现将详细的预备事项告知如下：

（一）混龄时间（留意：五一过后实行“夏季时间作息表”）

20xx年5月3日开头每天早晨8：00——9：00

（二）前期预备

1、老师预备

（1）做好思想预备工作。混龄运动模式后，对于老师们来说是一个极大的挑战，这需要老师做好充分地思想预备工作。

（2）发挥自己所长，做好本职工作。我们会将老师们安排到进展幼儿各种运动技能的区域中去，不同年龄段的老师需要依据幼儿的年龄特征，设计适合幼儿进展的活动内容，促进幼儿的进展。

（3）最好是能够将自己所在区域的活动内容进行简洁的梳理，做到心中有数，从而使我们的活动开展的更有意义和价值。

（4）在户外活动的过程中，要更加注意保教结合。由于全园幼儿混龄，所以老师在区域活动过程中，要更加关注到本区域内幼儿的运动状况，准时进行保教工作。

（5）准时关注部分游离的幼儿，或者需要关心的孩子，发挥老师的指导作用，做幼儿最好的引领着、合与支持者。

（6）做好对幼儿和家长的宣扬引领工作以及幼儿在混龄活动时的平安工作的引领，让孩子做好充分的预备。

2、孩子预备

（1）认知层面。

xx认识混龄运动模式的真正含义，做好充分的预备。如：老师能够进行多方面的宣扬，让孩子真正地认识混龄运动的含义——能够自行地选择自己喜爱的嬉戏内容，自主嬉戏，而不是简洁的机械被动接受。

xx知道混龄运动中各个区域嬉戏的活动内容、玩法以及留意事项。在混龄前期，由于孩子还不是很认识，所以需要老师，将各个区域的进展内容、玩法以及留意事项等与幼儿进行深化地争论，让幼儿自己制定本区域的嬉戏规章，让幼儿真正地理解并接受。

xx自己能够知道热了穿脱衣服；出汗了擦毛巾等。

（2）行为方面

xx早晨来园后能先找到自己本班老师打招呼，让本班老师知道自己已经来幼儿园了。

xx对于大年龄段的幼儿来说：要发挥大哥哥大姐姐的作用，在活动过程中践行“大带小”的理念，提升幼儿的社会性交往的力量。

xx能够严格地遵守各个区域中的嬉戏规章，具有良好的行为习惯与嬉戏规章意识。

xx能够关心该区域内的老师整理器材，并准时地将器材送回家。保证器材的有序。

xx在活动过程中，能够自己穿脱衣服；自己擦毛巾；遇到困难时能够知道请老师帮忙。

xx在活动过程中，要学会爱护自己的平安，同时也要留意爱护伙伴的平安。

3、家长预备

（1）明确混龄运动的时间：5月3日，早上8：00——9：00。

（2）所做的预备：

xx早晨来园后，先将孩子送到教室：将书包、晨检卡等工作预备好，然后将孩子带到楼下，由幼儿自己去找本班级的老师，与老师打过招呼之后，自行选择自己喜爱的嬉戏内容。——为了保证幼儿嬉戏的有序性，家长请从规定的家长通道中走过。

xx家长要跟幼儿讲清晰规章与要求，留意平安。

xx给幼儿预备一条垫背巾。便利幼儿运动后擦汗，同时，最好能够在毛巾上写上自己的姓名和班级。

4、器材预备

（1）该区域内的老师，能够依据自己创设的嬉戏内容进行器材的组装，最好是能够提前将所需器材告知大家，保证器材的有序使用。避开消失器材混乱的局面。

（2）区域内的老师，要引领幼儿成为器材的使用者与共同管理者，引领幼儿乐观地将器材送回家，形成良好的行为习惯。

（3）器材室的器材摆放与管理，盼望相关的老师做好统筹与支配工作。保证有序、有效。

（4）器材室的管理还是根据以前的管理细则以及负责人，请大家严格遵守管理细则。

5、运动后整队

与本班幼儿讲清晰集合的地点：

大班——东塑胶场地；中班——草坪；小班：门厅到校门口的水泥地上。

（三）留意事项

1、人员支配：体育组会依据实际状况，制定各个区域的老师人员名单，请大家依据名单的实际状况进行合理的支配，做好本职工作。

2、老师必需让每个幼儿和家长知晓夏季作息时间，使幼儿明白时间支配，尤其是户外活动的调整，使幼儿清晰自己所需要面对和解决的事项与流程，同步强化平安提示。（这将与我们的考核制度挂钩）

3、如遇磨课、教研等重大活动时，请需要参与的老师肯定要提前做好相关的协调工作，由于，你一个人的离开意味着全园的变动。建议：园所最好能够将磨课、研讨等重大活动支配在合适的时间内。

4、在活动过程中要亲密关注幼儿的平安问题。如有平安隐患存在，请老师们马上上报。

5、对于平衡区、跑跳区、钻爬区内的老师们，要提前与伙伴商议 好自己区域内的器材，从而保证器材的有效使用，保证区域的顺当开展。

混龄的探究需要大家的共同参加和协作，让我们一起努力吧！明天会更好！

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇十二

天气渐渐温和了，孩子们都喜爱在户外活动，做嬉戏！可大家都只顾得玩，做嬉戏，并没有发觉自己四周的树，小草，土地等发生了什么变化，所以我支配了这节课

1、利用观看，让幼儿感知春天动植物的变化。

2、利用谈话进展幼儿的语言表述力量。

重点：让幼儿感知春天来了，大自然以及动物发生的变化

难点：让幼儿能在集风光前大胆表述自己的想法，并且能够仔细倾听伙伴叙述。

1老师：景物照片，生字卡：春天，小草图片，动物青蛙图片

2、家长：带幼儿去野外郊游，观看春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，点种

1、导入。老师弹琴，幼儿唱歌：“春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”

2、老师：小伴侣们，现在是什么季节（春天）？哦，春天来了，那么小伴侣们觉得天气变得怎么样了（变温和了，很舒适）？你们出去玩了吗？都看到了什么，——

袁皓说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。”苟佳妮说：“迎春花开了。”李亚凡说：“天气不冷了。”王江涛说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。”张伟杰说：“在冬天睡觉的动物会醒来。”张莹说：“那叫冬眠。”

3、老师：刚才大家都说的特别好，那么今日老师也带来了许多春天里的宝宝（展示生字卡）春天让幼儿知道春天来了，2、展示小草图片问：小伴侣老师手里拿的是小草宝宝，那么草宝宝在春天里是什么变化？幼儿：草儿变绿了！草儿从土里钻出来了！

4、老师接着问：刚才大家都说的真棒，那么准能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。”李沛然说：“还有乌龟。”刘佳睿说：“我上动物园时观察许多的小动物从它的房子里出来了。”老师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。

5、老师小结：“小伴侣说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会间续的开放，小动物们也出来活动了。那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。你们喜爱春天吗？”幼儿说：“喜爱。”

让幼儿自己绘画出心中“漂亮的春天”。

反思与体会：

1、在谈话中没想到孩子们把春天说的这么详细，并且心情高涨，可见家长已经带孩子进行了观看，这就增加了老师进行此项活动的信念。

2、孩子们能利用自己的视野发觉春天，并且能够绘声绘色叙述着春天的美景。从而达到教学目的。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇十三

1、利用走平衡木和钻纸箱，提升幼儿身体的平衡力量和敏捷性。

2、让幼儿在嬉戏中享受欢乐。

3、培育幼儿与伙伴之间的相互协作。

4、能大胆创编动作并在集风光前表现。

组织幼儿有秩序地进行过独木桥和钻纸箱活动

小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔

1、课前戴好头饰，在教室里布置好场景。（摆好独木桥，纸箱山洞，在墙壁上贴上几棵果树图片，在树上挂好新奇的蜜桔。）

2、从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。

3、引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今日就到果园里摘一些蜜桔来款待我们的客人好吗？（好）

4、不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，珍宝们可肯定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗？（记住了）

5、好，那我们就动身吧！

老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞（纸箱），再过独木桥，钻山洞，来到了果园。

6、哦，我们的果园到了，开头摘果吧。（幼儿们亲自动手摘蜜桔。）

7、好了，摘好果我们就回家去了。

8、带着幼儿从原路返回到动身点。

9、回到家请客人老师品尝新奇的蜜桔。

10、小结活动，活动结束。

本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很快乐，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上获得了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特殊的快乐，看到孩子们那快乐的样子，我也很快乐。

可是这一节课下来，我也发觉了许多的问题。原来在学校时上一节公开课是件很简单的事，学校生年龄大一些，组织课堂纪律比较简单，课自然也就上得很顺当。可现在在幼儿园里，这些孩子好小，都是2岁至3岁的宝宝，组织课堂纪律比较难。日常我在上课时组织纪律还行，孩子们还能听从我的指挥。可这节课上，由于是公开课，好多的老师来听课，这节课总体上说就是一个乱孩子们有的在看听课老师，有的大方不前进了，有的不敢上独木桥，一开头就弄得是出师不利了。把我设想的教学环节都打乱了，当时只能临时地组织课堂，在配班老师的关心下，把各个环节都进行完毕了。

利用这节课，我感受到，我这个转岗老师还得多多地努力，多多地学习幼儿教育的相关理论，以便以后把幼儿工作做得更好。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇十四

1、学习滑滑梯的正确方法。

2、知道不正确的玩法会发生危急。

3、增加幼儿的平安意识。

4、关心幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动前观看大班的小伴侣滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。

1、争论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。

2、老师边师范边介绍滑梯的正确玩法。

（1）两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。

（2）两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，渐渐向下滑。

（3）中途必要时，用两脚来掌握速度。

3、让小伴侣排队一个一个滑下来，老师留意提示和爱护，并准时赐予鼓舞。

4、表演故事“布娃娃受伤了”。

（1）老师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。

（2）争论：布娃娃为什么会受伤？怎样溜滑梯会消失危急？（可用布娃娃演示一些不正确的玩法。）

5、同幼儿争论溜滑梯留意的事项：

（1）溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。

（2）爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。

（3）手上或口袋不行有坚硬的东西。

活动中，老师利用示范讲解、故事演示、争论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危急，从而培育了幼儿的平安意识。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇十五

1、幼儿练习助跑跨跳过肯定距离的平行线。

2、进展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的力量以及动作的协调性和敏捷性。

3、激活幼儿嬉戏活动中的竞争意识和合作意识，培育孩子的合作力量。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、遵守嬉戏规章，体悟与伙伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。

1、活动开头：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。

2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：

师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说："孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？"小马开心地说："怎么不能，我很情愿帮您做事"。老马说："那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？"于是，小马就驮起粮食飞速的向奶奶家跑去，小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，其次个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最终要跨过一条河（两根绳子）。

3、穿过障碍，练习助跑跨跳。

（1）老师示范讲解嬉戏玩法一次；

（2）幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；老师总结：小伴侣到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步伐要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开头跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最英勇。

（3）开头嬉戏"小马运粮"。

师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行竞赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿嬉戏时，老师应始终提示幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并准时组织幼儿排好队，进行其次轮嬉戏。孩子们记住了吗？

（4）老师当裁判，巡回指导。老师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺当到达奶奶家。

（5）老师讲评：小马们在运粮的时候特别仔细、英勇不怕困难，都很厉害是个英勇的孩子。

4、结束部分

（1）老师小结嬉戏状况，对仔细玩嬉戏的小马提出表扬。

（2）放松整理运动。老师带领幼儿一起跳舞蹈"太阳的珍宝"。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇十六

1、探究用平衡木来熬炼身体的方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2、进展动作的协调性、灵敏性、培育运动中的合作力量。

平衡木4根、小动物图片4张：小鸟、乌龟等。

一、热身运动《奶牛舞》：

师：天气不错，我们来跳跳舞吧！（一次）

二、嬉戏：自由探究玩平衡木的方法。

师：你们跳得真好！现在我们一起看看我给你们带来了什么好玩的东西？（平衡木）

平衡木能够怎么玩呢？你们一起来试试吧！（幼儿自由在平衡木上玩各种各样的方法。）

三、用平衡木来熬炼。

1、师：小伴侣们，现在我们就在平衡木上熬炼身体，看谁的熬炼方法好而且多呢？

2、幼儿分散在物体中独自或结伴试试各种运动，如：跳、走、跑、爬等等。

3、老师观看指导，赞扬好的熬炼方法，并鼓舞幼儿一起仿照并提示幼儿留意平安。

四、幼儿展现在平衡木上玩的方法。

1、在老师的带领下，全体幼儿一起进行鸟飞、大步走、乌龟爬等方法。

师：大家想出了许多方法，我们现在请一些小伴侣给大家表演一下。

鸟飞、大步走、乌龟爬等方法来熬炼。

五、竞赛嬉戏《小乌龟运粮食》。

师：小伴侣我们一起来关心小乌龟运粮食吧。展示图片让幼儿仿照过平衡木。（嬉戏1—2次）

六、整理各种材料，离开运动场地。

师：你们帮小乌龟运了粮食它们真开心，现在你们也累了，现在我们开着小火车一起到教室休息一下吧！

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇十七

1、让孩子多接触大自然，充共享受阳光，培育良好心态，增加孩子体质。

2、基本体操训练，进展孩子的身体协调力量。

3、户外器械活动包括组合玩具、攀登、小型器械活动，提升孩子的操作及掌握力量。

4、在户外进行各类嬉戏，利用嬉戏进展孩子走、跑、跳等力量，提升动作的协调性及平衡性。

：

二月份：

1、队形练习：要求孩子听口令整齐地做动作。

2、早操训练：规范动作，带孩子到操场上练习。

3、滚球：孩子分组滚球竞赛。

三月份：

1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调力量，练习拍球。

2、练习原地纵跳，要求落地屈膝，保持平衡。

3、踩高跷：练习平衡技能。

四月份：

1、跑步：教孩子掌控跑步技能，熬炼身体。

2、大型组合玩具：训练孩子各种综合力量。

3、跑步竞赛：提升竞争意识和集体荣誉感。

五月份：

1、连续强化队列练习。

2、攀登墙：进展孩子攀爬力量。

3、沙包：练习相互的协作性和投掷的精确     性。

六月份：

1、练习四散跑、双脚向上跳、训练手脚协调力量，练习拍球。

2、跳圈：练习双脚并拢向前跳。

以上活动针对孩子方方面面进行学习培训，利用以上活动能够刺激孩子们对体育运动的喜爱，同时也为了增加孩子的运动力量促进身体健康。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇十八

1、运动参加：激活幼儿学习民间传统体育嬉戏的爱好，使幼儿乐观地参与到各项活动中来；

2、运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调；

3、身体健康：进展幼儿的身体协调力量和速度、力气素养；

4、社会适应：培育幼儿的团结合作精神和集体主义精神。

与幼儿数量相同的沙包

大班

一、激趣导入师：孩子们，今日老师给你们带来了老师小时侯特别喜爱的玩具，想不想玩？

二、展示沙包，介绍玩法师：（展示沙包）这是沙包，它有许多种玩法，现在小伴侣能够自己选一个沙包，试一试它能够怎样玩。

1、幼儿试试自己玩（5分钟左右）

2、分小组汇报自己的玩法。

3、老师整理小伴侣的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的：熬炼手臂的敏捷性和上肢肌肉的力气。

玩法：幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，快速翻手抓住沙包。

接着把沙包向上抛起，快速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。

2、抛接沙包目的：练习臂力，进展灵敏性。

玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。娴熟后能够增加拍手的次数。

3、顶沙包目的：熬炼幼儿的平衡力量玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

4、踢沙包目的：练习单脚站立、提升协调力量。

玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。

四、嬉戏结束，整理场地

活动二：沙包的创新玩法

活动名称：沙包的创新玩法

活动目标：

1、在掌控沙包传统玩法的基础上学习沙包的创新玩法。

2、提升幼儿的身体运动力量，进展幼儿创新思维。

3、发扬幼儿团结合作精神，培育竞争意识。

活动预备：沙包若干活动场地

适合年龄：大班

活动过程：

一、练习传统玩法，幼儿自由练习

二、创新玩法

玩法一：夹包跳目的：练习双脚跳进展下肢动作的敏捷、协调性。

玩法：幼儿用双腿夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。

玩法二：送礼物目的：进展幼儿的奔跑的速度。

玩法：把幼儿分成两对，沙包放在一旁，由每队的第一名幼儿开头，背沙包跑到指定位置放下，跑着回来拍同队其次人的手。反复进行看哪对先进行完，哪队送的"礼物"多为胜者。

玩法三：螃蟹走目的：进展幼儿动作的协调性和合作性。

玩法：两人一组，背靠背夹住大沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。

玩法四：谁呀？

目的：提升幼儿的快速反应力量。

玩法：在大沙包的六个面贴1—6的数字。幼儿每6人分为一组，每人确定自己的数字，石头、剪子、布打算由谁开头，先拿到包的幼儿双手向上抛包，沙包落地后向上的一面是数字几，与之对应的同学则上前来抛包，反应慢的、错的停玩一次，嬉戏反复进行。

玩法五：蚂蚁搬豆目的：熬炼幼儿的身体协调性。

玩法：将全体幼儿分成若干组，每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。依次进行，先进行完的为胜者。

玩法六：巧运地雷目的：训练幼儿的身体的敏捷性。

玩法：地上画两个圈，两圈相距1—2米，第一圈里放三个沙包（地雷）第一幼儿将近端的三个"地雷"搬运至其次个圈内，然后跑回击其次个幼儿的手，其次个幼儿把远端圈内的"地雷"搬到近处的圈里。嬉戏依次进行。

三、结课整理场地

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇十九

1、体悟相互追赶的欢乐。

2、学习嬉戏的玩法及规章。

3、能遵守规章玩嬉戏。

4、利用活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、体悟合作创编嬉戏的乐趣。

1、会唱《丢手绢》歌。

2、不同颜色的手绢几条。

1、引领幼儿站好队形，幼儿根据地上画的圆围成圆圈坐好。

2、引出嬉戏

（1）小伴侣还记得那首丢手绢的歌吗？

（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。

3、介绍嬉戏玩法

（1）请一个小伴侣拿着手绢围着自己的圈跑。

（2）当唱到“轻轻的放在小伴侣的后面”时，拿手绢的那一个小伴侣就把手绢静静的丢在另一个小伴侣的身后，然后连续围着圈跑。

（3）当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小伴侣就应当立刻去追刚才那个丢手绢的小伴侣，要围着圈追。

（4）被追的小伴侣跑到一个空位子旁就立刻坐下，这样，追的小伴侣就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。

（5）假如追到了，就该被追到的小伴侣再来丢手绢。

4、提出嬉戏规章

（1）不疯闹

（2）跑时不离开圈

（3）只准捡到手绢的那个小伴侣起来追，其他的小伴侣坐在位子上给他们加油。

（4）小伴侣要自己围着自己的圈跑。

5、幼儿开展嬉戏，老师指导

（1）看幼儿有无遵守规章进行嬉戏。

（2）关心还未理解嬉戏玩法的幼儿一起完成嬉戏。

6、放松活动：

在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧急疲惫的身体。

我们班孩子在这次体育嬉戏中还算比较乖，所以嬉戏进行的也比较好，孩子们也很欢乐，都吵着要玩，上完课后我也很满足，回味着刚才上的课，嬉戏的过程中，有一些孩子往往

只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要留意多强调幼儿遵守嬉戏规章。

孩子们很喜爱丢手绢的嬉戏，传统玩法是一个小伴侣丢手绢，在此基础上，进行了进展创新，请大家唱歌，两个小伴侣拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的嬉戏中，都是单人单圈做，为增加嬉戏的趣味性，能够双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了嬉戏的难度，又给孩子们供应了更多的嬉戏机会。大班的孩子很喜爱这一创新嬉戏。

幼儿园大班户外活动方案设计幼儿园大班户外活动方案记录表篇二十

小伴侣对玩车有很高的爱好，大班孩子都已知道交通规章，要往右边走，可是还是有个别孩子会违反规章，所以想用跨栏梅花桩等物把公路隔开，设置一道