科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷附答案(培优B卷)

教科版科学三年级下册第一单元?物体的运动?测试卷选择题（共6题，共12分）下面〔〕斜面上的物体到达底端的时间最短。〔斜面长度相同〕A.乌龟B.A.乌龟B.兔子C.不确定以下工具不能测量轨道长度的是〔〕。A.软尺B.细绳C.直尺与汽车雨刷运动方式不一样的是〔〕。A.玩跷跷板B.A.玩跷跷板B.钟摆C.乘电梯在体育考试中，甲、乙两个同学跑完1000米所用的时间分别是3分30秒和3分50秒，那么〔〕。A.甲同学运动得快B.乙同学运动得快C.甲、乙两个同学运动得一样快TOC\o"1-5"\h\z如图，小明家在学校的〔〕处。A.200米A.200米B.东北方向150米C.西南方向150米填空题（共6题，共20分）车轮在地上的运动是〔〕，滑冰时冰刀在冰面上的运动是〔〕。[填“滚动〞或“滑动〞]指尖陀螺和悠悠球的共同运动形式是〔〕。运动相同的距离，可以用比拟运动时间的方法来比拟运动的快慢：用时短，运动〔〕；用时长，运动〔〕。在观察“过山车〞运动过程中，描述小球的位置，可以用〔〕判断方向，用〔〕测量距离。兔子和大象都奔跑100米，兔子用了9秒钟，大象用了12秒钟，〔〕跑得快。我们可以通过〔〕和〔〕比拟两个物体运动的快慢。判断题（共6题，共12分）对同一个物体，我们只有一种方法能让它运动。〔测量的三次数据有一次跟其它两次相差很大，应该重新测量一次。〔TOC\o"1-5"\h\z“过山车〞的轨道坡度越大，小球运动的速度越快。〔〕如果小明在电梯上以电梯或电梯上的其他人为参照物，小明会觉得自己是运动的。〔〕科学家往往采用控制其他因素不变的方法来研究某一个因素是否对物体产生作用。〔〕判断一个物体是运动的还是静止的，取决于所选取的参照物。〔〕连线题（共1题，共5分）把下面的运动和它们的轨迹路线用线连起来。抛铅球摆动雨滴下落直线运动跷跷板的运动曲线运动车轮滚动简答题（共4题，共26分）“过山车〞的设计要求都有哪些？是不是每个物体都只有一种运动形式?如果不是，请举例说明。图中位于车站正北方2000米的小姑娘的狗走丢了，小狗现在的位置在哪？请你告诉她寻找它的路径？

综合题（共2题，共13分）1.综合分析。在体育课上，同学们做“追及跑〃游戏。A同学和B同学一前一后站在跑道上〔相距15m〕，听口令起跑和停止，其余同学测量和记录。下表记录的是A同学和B同学在起跑后同一时间点对应的运动距离，根据表格答复以下问题。2•你认为B同学能否追上A同学？为什么？小球冲出桌面后，它的运动路线是怎样的？先在左以下图中画出自己的想法，然后在右以下图中记录实验中观察到的现象。1.B2.B3.C4.C5.A6.B填空题1.滚动；滑动2.转动3.快；慢方向盘；软尺5.兔子6.相同时间比拟距离大小；相同距离比拟时间长短判断题1.XTOC\o"1-5"\h\zVVXVV连线题1.如下：1.轨道的总长应在2米以上；要有直线轨道和曲线轨道；轨道的坡度要有变化；小球能滚完全部轨道，不能脱轨；整座“过山车〞要稳固。不是。汽车在公路上行驶时，车轮是滚动,其他局部是平移。小狗在车站东边2000米处，她应该先往南走2000米到达车站，再往东走2000米。在相同距离内，可以通过测量不同物体的运动时间，来比拟它们的快慢，相同的距离内，用的时间越短，运动得越快；在相同时间内，可以通过测量物体运动的距离，比拟它们运动的快慢，相同的时间，运动的距离越长，运动得越快；利用物体运动的时间和距离，能比拟它们运动的快慢，即速度的大小。六.综合题1.B同学的速度快。因为30秒内B同学跑的距离更长；能。因为B同学的速度更快，