小学二年级数学：100以内数的连加、连减教案

新修订小学阶段原创精品配套教材100以内数的连加、连减教材定制/提高课堂效率/内容可修改Continuousadditionandsubtractionwithin100教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育原创教学设计100以内数的连加、连减教材说明：本教案资料适用于小学二年级数学科目，主要用途为训练学生的思维，：帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，\使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容|已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学|使用。 | I教学目标.使学生正确掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法..通过计算连加、连减两步式题，提高学生的计算能力..培养学生观察、分析的能力及书写工整、规范的良好习惯.教学重点掌握用竖式计算连加、连减两步式题的方法.教学难点正确计算连减式题.教学手段投影片、有条件的可采用多媒体设备.教学过程一、情境式引入.（出示图片〃连加连减〃）教师叙述例1的已知条件..提问：原创教学设计（1）听完老师的叙述，你都知道了些什么?（2）根据这些已知条件，可以提出一个什么问题呢?（3）待学生回答后，完整的出示例1：同学们到西瓜园里摘西瓜，第一组摘了28个西瓜，第二组摘了34个，第三组摘了23个.三个组一共摘了多少个西瓜?（4）要求三个组一共摘了多少个西瓜，你准备怎么列式?二、新授.教学例1（1）提问引导①观察，这道题有什么特点？②这道题的运算顺序是什么？③这道题的数比较大，□算起来比较慢，你们有什么好办法？（2）分组讨论三种方法的优劣要求：①先分小组讨论这道题的计算方法（你们组准备怎么做）.②把本组讨论出的方法做在练习本上.③如果一个组讨论后得到了几种不同的方法，可以都记录下来.［讨论过程中，重点提示学生：原创教学设计①首先，在别的同学发言时，要认真地倾听同学的发言，找出其他同学的优缺点.②其次，在听完别人的发言后，要善于给同学提出有价值的问题.③要善于在交流的过程中学习.学习别人的好方法、好思路、好习惯等.]方法一：对比三种方法，选择最优方法问：谁来说说，这三种方法各有什么优缺点？[方法一：优点：1、同学们比较熟悉这种竖式的书写方法.2、在计算过程中，难度较小，不易出错.缺点：1、费时间.2、这两个竖式不太好安排格式，如果写不好，容易显得很乱.方法二：优点：1、写起来会比第一种方法省点时间，少写了一个62,竖式由两个减少到了一个.原创教学设计2、这个竖式写起来会比较美观.(相对于第一个竖式而言)缺点：容易丢掉第二步的加号.方法三：优点：1、更省时间.2、计算时比较简单，只要一位一位的计算就可以了.缺点：1、在计算的过程中，容易丢掉进位.2、对于一些计算不熟练的同学来说，计算起来有一定的难度.]师：这三种方法各有各的优缺点，在同学们自己做题时，可以选择一种自己最喜欢的，最省时的方法.(5)小结：问：做完这道题，大家有什么收获？2.教学例2(1)直接出示例252-20-18=(2)对比问：这道题与例1有什么不同？[例1：是一道连加的两步式题.能得到三种不同的算原创教学设计法.例2：是一道连减的两步式题.只能用例1中的前两种方法.]（3）师生、生生多边交流问：这道题怎么算最好？[用两个竖式计算最保险；第一步□算，第二步用竖式算.]（4）小结：哪一步如果能□算，就可以口算，在计算过程中，提高自己的计算能力.三、巩固练习四、总结、质疑、发展师：通过这节课的学习：.大家有什么收获？.还有什么问题吗？.除了同学们总结出来的方法，你还有什么更好的方法吗？五、布置作业板书设计教案点评：连加、连减这部分知识是在100以内的加、减法基础上教学的。教学开始就用直观的形式导入，运用画面与语音相结合原创教学设计的导入方法，使学生的兴趣得到提高。教学时首先让学生充分地进行尝试，探讨出竖式的多种写法，充分发挥学生的主体作用。随后在此基础上合理地运用迁移的方法，使学生在刚学的〃旧〃知识基础上自主地学