人教版八年级物理上册复习

人教版八年级物理上册复习第1课时走进实验室第2课时运动第3课时声现象第4课时光的传播光的反射平面镜成像第5课时光的折射光的色散第6课时透镜及其应用第7课时质量与密度

4/11/2023第1课时│考点聚焦

·教育科学版

考点3控制变量法在探究某个问题与多个因素的关系时，为了探究的方便，在设计实验时，先考查其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变的方法叫“控制变量法”。[说明]

“控制变量法”是实验探究中最常用的一种方法。4/11/2023第1课时│归类示例·教育科学版归类示例►类型一科学探究的一般步骤例1

一天，李明同学在火炉旁，将手中的铁钩放在炉火中烧得通红，他突然想到，如果把磁铁放在火中烧，会有什么现象？烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？他猜想应该是温度越高磁性越强吧！为此他设计并做了实验：将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。请回答：第1课时│归类示例·教育科学版(1)根据李明同学所做的实验，你可以得出什么结论？(2)你认为这一结论有什么应用？请列举一个应用的设想。(3)你认为李明同学在研究这一问题时，整个过程运用了怎样的探究学习步骤？磁铁的磁性在高温时会减弱。电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件，防止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出结论。第1课时│归类示例·教育科学版[解析]

题目中“烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？”——

提出问题；“应该是温度越高磁性越强吧！”——

猜想与假设；“将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。”——设计实验、进行实验。[点评]科学探究有7个环节，很多实验考试题都会对其中的一个或几个环节进行考查。第1课时│归类示例·教育科学版例2福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空凋。由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧？请写出你的猜想及你猜想的依据。猜想：呈在________侧(选填“室内”或“室外”)。猜想的依据是：___________________________________________________________________。室外室外空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃液化形成小水珠第1课时│归类示例·教育科学版[解析]

水蒸气要遇冷才会液化成小水珠形成水雾。夏季空气中有大量的水蒸气，卧室内开空凋，玻璃窗温度低，室外的水蒸气在玻璃窗上遇冷液化成小水珠。[点评]“根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想”是科学探究的灵魂，猜想不是胡思乱想，而是要有一定的科学依据，因此在科学探究过程中，同学们应尽可能提出有依据的猜想。第1课时│归类示例·教育科学版►类型二长度和时间的测量例3

[2011·济宁]如图1－1所示，木块的长度为____________________cm。～1.86)均可[解析]

图中刻度尺的最小分度值是1mm，读数应该准确到分度值，并估读下一位数字。[点评]测量时要遵守使用规则，尺子要放正，刻度要与物体对齐而且尽量贴近被测物体，读数时视线要与尺面垂直，不要斜视。

第1课时│归类示例·教育科学版例4如图1－2所示是测量一枚硬币直径的方法示意图。据图回答下列问题：(1)硬币的直径为______cm；(2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？直尺与三角板应垂直放置。第1课时│归类示例·教育科学版例5

[2011·赤峰]

读图，图1－3，用停表测量校运会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是________。5min10s第2课时│考点聚焦·教育科学版考点2速度及相关计算vt车辆的运行速度不超过80km/h1．速度的计算公式及变形公式v＝________；s＝________；t＝________。2．速度计算题型：(1)交通运输计算题：交通运输工具的速度单位是：km/h。第2课时│考点聚焦·教育科学版如图2－1所示为某交通标志牌，请你说出这两个数据的含义，(1)图甲“80”的含义：______________________________，(2)图乙“南京市60km”的含义：_________________________________。车辆的运行速度不超过80km/h交通标志牌到南京市的路程是60km

第2课时│考点聚焦·教育科学版(2)图像速度计算题：由图像找出对应的一组数据，应用速度的计算公式及变形公式进行相关计算。小华乘水上游船进入世博园的过程中，若以游船为参照物，浦江两岸的建筑是________的。如图2－2所示的s－t图像反映了游船在某段江面上的运动情况，由图像可得该游船行驶的速度为________m/s，它在30s内通过的路程为________m。运动130第2课时│归类示例·教育科学版归类示例►类型一机械运动例1

[2010·江西]2010年2月25日，中国滑雪运动员李妮娜在温哥华冬奥会上获得女子自由式滑雪空中技巧赛的银牌。图2－3所示是她在空中飞跃时的情景，在此过程中，以滑板为参照物，她是____________的，以____________为参照物，她是运动的。静止地面第2课时│归类示例·教育科学版45车(或车中的人)例2

五一节，爸爸驾车带楠楠去南滨路海洋公园游玩，途经长江大桥，如图2－4所示，如果车以36km/h的速度匀速通过长为450m的大桥，则过桥所需的时间为________s。车行驶到桥中央时，爸爸问楠楠：为什么我们看到桥两边的路灯在不停地后退呢？楠楠告诉爸爸：这是因为我们选择了________________

为参照物。第2课时│归类示例·教育科学版例4

某小组同学分别测出了甲、乙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据作出了相应的路程—时间图像，如图2－6(a)、(b)所示。图2－6第2课时│归类示例·教育科学版(1)观察图(a)可知，甲车在做____________运动。甲车通过0.6m的路程所用时间为________s。(2)观察图(b)可知，在AB对应的时间段内，乙车通过的路程为________m。(3)比较图(a)、(b)可知，甲车的速度________乙车的速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。匀速直线6小于[解析]

由s－t图像中对应的坐标值可分别得出s、t、v，进行相关计算即可得出结果。[点评]图像速度计算题是和数学知识相结合的物理试题，能很好地考查数理思维能力。通过对图像的观察，应用物理公式进行计算，此类型题目难度不大。第3课时│归类示例·教育科学版归类示例►类型一声音的产生、传播和利用例1

[2010·成都]

关于下图所示四幅图片的说法中，正确的是(

)

A第3课时│归类示例·教育科学版A.图片A所示的实验表明，真空不能传声 B.图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低C.图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D.图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航[解析]A项实验表明真空不能传声，B项实验表明声音是由物体的振动产生的，C项实验表明音调与物体的振动频率有关，D项中蝙蝠利用的是回声定位，故A正确。[点评]声音的产生和传播是生活中常用的知识，这也是历届中考必考的知识点，以填空、实验等多种方式考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识点，并且与电磁波对比考查。第3课时│归类示例·教育科学版►类型二声音的特性例3

[2010·苏州]

一阵低沉的闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来。上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是________、________和________。响度音色音调[解析]

闷雷震得人心慌，是因为响度大，能量大；人能分辨出胡琴声是因为不同发声体发出声音的音色不同；刺耳尖叫声说明声音的音调高。[点评]声音的特性有三个，以考查三个特性的区别及应用为主；更细致地考查还涉及频率、超声波和次声波等。第3课时│归类示例·教育科学版►类型三噪声的危害与控制例5

[2011·潍坊]

噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是(

)B

·教育科学版归类示例►类型一光的直线传播、光的反射在生活中的应用例1

[2011·泰州]如图4－2所示的四种情景中，属于光的直线传播的是(

)C·教育科学版例2

[2011·鞍山]

生活中经常提到的“影”，与我们所学到的光学知识有关。例如，水中倒影和立竿见影中的“影”，前者是由______________形成的，后者是由__________________形成的。[解析]

水中倒影是光在水面处发生光的反射形成的；立竿见影是由光沿直线传播形成的。[点评]水中倒“影”的“影”是虚像，立竿见“影”中的“影”才是我们生活中所说的影子，两者形成原因不同。光的反射光沿直线传播·教育科学版►类型二光的反射定律、平面镜成像特点例3平面镜中的“花”的大小取决于(

)A.花本身的大小B.平面镜的大小C.花到平面镜的距离D.平面镜放置的高低

A

[解析]

平面镜成像特点是像、物等大，因此“花”的大小取决于花本身的大小。[点评]本题是考查平面镜成像特点：像与物等大，像的大小取决于物体本身的大小。·教育科学版例4

[2011·山西]

小豪用如图4－3所示的实验器材探究“平面镜成像特点”，请你帮他完成下列问题：(1)为了便于观察，该实验最好在________环境中进行(填“较明亮”或“较黑暗”)；(2)实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于__________造成的；(3)如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会________。较黑暗玻璃板较厚不变·教育科学版►类型三有关光的反射、平面镜成像的作图例5

[2011·滨州]

如图4－4所示，试画出光源S发出的一条光线经平面镜反射后通过A点的光路图。[答案]如图所示·教育科学版3．应用光的折射规律解释自然现象(1)透过透明的介质看物体时，我们看到的是由于光的折射所成的物体的虚像；(2)在岸上看水中的鱼变浅(如图5－2所示)、在水中看岸上的树木变高、看到水中的筷子变弯曲都是光的折射造成的；(3)海市蜃楼、星星眨眼等现象都是由于折射使光的传播路径发生了弯曲。·教育科学版例2

[2010·咸宁]如图5－3所示的四种情景中，属于光的折射现象的是(

)

B

·教育科学版►类型二光的折射规律例3如图5－4所示，容器底有一探照灯S发出一束光线投射到木板上，在B点形成一个光斑，当向容器中注水时，光斑将移向B点的________(填“上方”或“下方”)。下方·教育科学版考点2

凸透镜成像的规律及常见应用1．探究凸透镜成像规律探究实验时，因燃烧的蜡烛发光，所以能使所成的像更清晰，便于观察；实验时，要使蜡烛、凸透镜、光屏的中心大致在____________。同一高度·教育科学版2．凸透镜成像规律及常见应用缩小等大放大放大·教育科学版

[点拨](1)记忆口诀：一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小；物近焦点像远像变大，物远焦点像近像变小。(2)无论成实像，还是虚像，物体越靠近凸透镜的一倍焦距处，则所成的像就越大。(3)凸透镜成实像时，像和物的移动应符合“同向性”，即当物靠近透镜时，像则应远离透镜，也就是当物距减小时，像距则应增大；反之亦然。·教育科学版►类型四近视眼、远视眼的矫正例4

[2011·泰州]人的眼睛像一架神奇的照相机，对于近视者而言，远处物体经晶状体折射所形成像的位置以及相应的矫正方式是(

)A.像落在视网膜的前方，需佩戴凹透镜矫正B.像落在视网膜的前方，需佩戴凸透镜矫正C.像落在视网膜的后方，需佩戴凹透镜矫正D.像落在视网膜的后方，需佩戴凸透镜矫正A第8课时│考点聚焦·教育科学版(2)托盘天平的使用具体步骤如下：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。③“调”：调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。第8课时│考点聚焦·教育科学版⑤“记”：被测物体的质量＝盘中砝码总质量＋游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项：A.不能超过天平的称量；B．保持天平干燥、清洁。[注意](1)天平的调节：A．水平调节：把天平放在水平台上。B．横梁平衡调节：把游码移到标尺左端的零刻度处，调节平衡螺母，待指针对准分度盘的中央处。(2)天平左盘放物体，右盘放砝码。(3)使用天平测质量时，不可移动平衡螺母。第8课时│考点聚焦·教育科学版考点2密度1．密度[比较]kg/m3与g/cm3比较，1g/cm3＝103kg/m3。第8课时│考点聚焦·教育科学版[点拨](1)水的密度为1.0×103kg/m3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：__________________________________________。

(2)图像：如图8－1所示，ρ甲>ρ乙。1立方米的水的质量为1.0×103千克第8课时│归类示例·教育科学版例2

[2011·盐城]

小明用托盘天平测量铁块的质量，所用天平的标尺如图8－3所示，最小砝码的质量与标尺最大刻度值相同。测量前，将天