科学技术方法论在研究生学习中的作用

科学技术方法论在研究生学习中的作用摘要：通过学习科学技术方法论关于科学研究和技术研究的一般过程和方法，掌握现代科学思维方式和方法，帮助解决研究生科学研究中的一般规律性问题，分析了研究生论文选题中的选题原则、课题来源、，对于在校研究生的学习以及科研选题有着重要的地位和意义。关键字：科学技术方法论科学研究论文选题自然辩证法中的科学技术方法论是关于科学技术研究一般方法的理论,其本质是属于认识和思维的范畴。科学技术方法论是关于科学技术研究中常用的一般方法的理论，是关于科学研究和工程技术研究一般方法的性质、特点、内在联系和变化发展的理论体系。科学技术方法论的学习和研究对研究生学习中的价值主要包括思想道德教育价值和科研指导价值。其中科学方法论是其科研的一般技术方法性理论，科学技术观是其科研的基本性世界观，它们共同解读了自然辩证法学习和研究的时代精神和现实意义。科学技术方法以技术创造活动为研究对象，研究技术创造活动中所运用的一般、普遍的方法，从中寻找其规律性。以科学理论为指导，其过程是认识回到实践的飞跃，最终达到物化的具体形态。所以，研究生论文选题的关键是如何把科学技术方法论灵活的运用到科学研究中。研究生学习，不仅要注重自身思想道德素质的提高，还要注重专业知识与专业技能的培养，然而，研究生的学习更加强调自主性和科研性，因此如何使研究生阶段的学习更高速有效，就成了每一位研究生同学要仔细思考和研究的问题。在科学技术方法论中关于技术研究的方法和过程中,首先要做的工作是收集信息,选定课题。选题本身是一项科研工作，是培养和提高科研人员研究能力的一个十分重要的环节。科研选题决定着科学研究的方向和进程，是科研工作者培养辨证思维和独创能力的有效途径。科学选题是十分重要的,选题的好坏决定着科研工作的主攻方向和目标,而且直接关系和影响科研的成败和科研成果的水平、价值和发展前途。一般来说，提出课题比解决课题更困难。所以评价和选择课题，便成了研究战略的起点，要从一大堆课题中挑出带实质性的课题来，而不能把它们同非实质性课题混杂在一起。科学史表明，研究成功的影响因素有多种多样，其中一个最明显的原因是选题得当，研究者只有选出恰当的课题，才有成功的可能。由于选题得当，科研人员可以把自己的学识、智慧用到最有效的科研工作上。研究生论文的选题，可以有三个主要来源：导师的研究课题、研究生特长与导师的研究方向相结合的课题以及研究生自定的课题。由于课题的性质不同，选题的侧重点也有所不同，因此，科研选题没有固定的格式和统一的方法，但在研究生学位论文的选题过程中，有些方法论中的基本原则还是应当考虑的。如科学性原则、创新性原则、可行性原则等。（一）科学性原则科研工作的任务在于揭示客观世界发展的规律，它正确反映人们认识与改造世界的水平。因此，科学性原则是衡量科研工作的首要标准。任何课题的确立都应以已知的科学理论或技术事实为基础。研究生由于缺乏经验，对困难估计不完善，选题有可能不切实际，所以多向导师请教。课题必须要有一定的科学理论和科学事实作为依据。一般地，那些明显相背于已确证理论的题目不应作为选择对象，除非已经掌握或确信将来能够找到有力的反驳证据。（二）创新性原则这是指选题要有新意。科研工作从某种意义上讲就是不断创新、不断开拓。科研工作者应把创新性劳动视为自己的主要职责，没有创新性的科研课题是没有价值的，也称不上科学研究，这是衡量科研成果大小的重要标准。科研课题一般分为基础研究和应用研究。前者目的在于揭示自然规律，提出新的方法和理论，强调其学术价值；后者则与经济效益或社会效益的提高相联系，注重实际效果。无论是哪一类课题，都要求研究人员在原有成果的基础上另辟蹊径做出创新。因此，选题时，要优先考虑那些前人没有解决的、能获得预期创新性成果的课题。当然，创新不是随便说说就可以实现的。所以，研究生的选题必须走一段导师没有走过的道路，做一些前人还没有做过的工作，应用一些前人还没有用过的方法，勇于尝试，不断进步。（三）应用性原则广义上讲，凡是具有科学性的课题都具有应用性。基本理论的研究成果固然反映一个国家的科学水平，但终究要推广应用到社会生产实践中去，才能实现生产率的提高，这需要一个转化的过程，也需要一定的时间。根据经济发展水平及国情，在不同时期有所侧重点。比较落后的发展中国家，一般都把侧重点放在与经济建设有重大效益的技术课题领域，以尽快地增强国力。因此，我们也要顺应潮流，去关注那些在生产、生活和教学中亟待解决的课题。课题选择应面向社会需要和科学理论发展需要。社会发展需要包括经济发展需要、国防建设需要、医疗卫生和文化教育需要等。作为医学院校的研究生，更要关注医疗服务事业的发展，把医学理论与科学研究相结合开拓新的科学领域、更新医学理论、改进医学方法等方面的需要。（四）可行性原则可行性原则体现了条件性原则。如果选题不具备可以完成的主客观条件，再好的选题也只能是一种愿望。因此，可行性原则是决定选题能否成功的关键。选题中，应当充分分析估计以下条件：１．现实的主观条件。主要是指科研人员的知识结构、研究能力、对课题的兴趣、理解程度、责任心等。２．现实的客观条件。主要是指资料、经费、时间、协作条件、导师条件等。对应用性课题，还应考虑到成果的开发、推广条件，用户采用接受条件。３．积极创造条件。所谓条件除已具备的条件外，对那些暂不具备的条件，可以通过努力创造条件。如知识不足可以补充；设备经费不足，有的也可以艰苦奋斗克服一些困难；情况不明，可以先进行调查研究等。选题时应根据已具备的或通过努力可以获得的条件，扬长避短，利用有利条件，克服不利条件，选择基本符合自己情况的研究课题。上述选题原则是相互联系、相互制约的四条原则。在实际操作过程中，情况往往要复杂得多，其中最根本的一点是，对选题要从严要求，作出最佳选择，即作出最大的努力，完成最富有创造性的科研课题。科研选题还应注意的是要勇于提出自己的见解，善于抓住两门或几门学科相互接触的交叉点和结合点，延伸自己科研的领域和视野，敏锐地抓住研究中意外出现的机遇，调整课题、转向进攻，变副为主，善于抓住矛盾，从中发现问题，制定课题，勇于标新立异，突破传统，善于把握学科发展动态和趋势，在各学科前沿选择课题，善于接近哲学、文学的预见和科学幻想的启迪。

研究生在导师指导下，通过对有关学科、专业领域文献资料的搜集和阅读，掌握本学科的国内外研究现状和最新进展，了解不同学者的思路特点及研究倾向，摸清前人所做的工作及达到的水平，从中发现问题、提出问题和萌发个人见解，为进一步创新奠定基础。除了文献调研，有时还要到实地进行考察，了解课题产生的原因，以及相关的因素，诸如经费来源、科研力量的配置、实验设备条件等。

在文献调研和实地考察的基础上，运用科学概念和名词术语，对事物和现象进行正确表述、总结概括并提出所要研究的课题。

论证和确定课题提出课题后，还要对课题的可行性作分析，例如，动物实验，建立模型计算，或设计一些必要的实验。若有几个备选课题时，需进行相互比较，并经过同行