大班健康教案及反思20篇

大班健康教案及反省20篇这是大班健康教案及反省20篇，是优异的幼儿园教案文章，供老师家长们参照学习。第1篇、大班健康活动看不见的洞洞教案反省设计意图：最近我班有几位幼儿的小牙齿掉了，我想到大班幼儿正处于换牙期，为了让孩子保护好自己的牙齿，因此设计了健康活动《看不见的洞洞》。活动目标：1、知道蛀牙产生的原因。2、懂得怎样爱惜自己的牙齿。3、简单认识牙齿的构造，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙时间。活动准备：1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干。2、牙医博士的图片一张。3、《牙医之歌》见附。活动过程：一、活动导入：请牙医博士出场：今天我为小朋友请来了很厉害的专家，我们一同用热烈的掌声请他出来，看看他是谁，好不好？（出示牙医博士的图片）他是谁呀？想不想知道他是什么医生呢？听一听他怎么说吧！教师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士。二、经过察看、议论，使幼儿认识蛀牙产生的原因。你的牙齿疼过吗？什么时候？为什么疼的？你认为我们的牙齿里会有洞洞吗？（照镜子寻找自己的蛀牙）今天呀，牙医博士就是特意来帮助小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里患病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们现在就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，如果有洞洞，那洞洞是什么样子的？什么颜色的？赶忙去看看吧！师幼议论自己的蛀牙？教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗？师幼议论蛀牙产生的原因？教师小结：蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了，或许小的时候喝了太多的酸奶，再或许含有糖份的零食、点心吃的太多了，所以才会致使蛀牙的产生。三、经过议论，认识保护牙齿的方法。那我们已经蛀掉的牙齿或许仍是健康的牙齿是不是都要应当保护呀？那应当怎样让蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齿又应当怎样来保护好它们呢？师幼议论。教师小结：蛀掉的牙齿，我们能够找牙医博士来补完整。而且我们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每日刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。四、认识牙齿的基本构造及作用，学习正确使用牙刷和牙膏。（出示牙齿模型）向幼儿介绍牙齿构造（牙龈：保护牙齿的根部，还对牙齿的牢固起着重要的作用；牙齿：咀嚼食物）幼儿议论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，让个别幼儿上前利用牙齿模型演示。教师小结，并正确演示牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每日要刷两次牙才是健康的。因为一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，可是仍是会有残留的东西，如果晚上睡觉从前不刷牙就会致使蛀牙。为什么清晨要刷牙呢？因为人在晚上睡觉的时候，口腔一直都是闭合的状态，口腔内会滋生好多的细菌，对身体的健康和牙齿的健康都没有利处，所以清晨起床也是一定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真实的对牙齿有利处呢。师：老师为你们准备了一首儿歌动画，时间恰好是健康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦！下面我们请翁老师为我们拿出牙刷和牙杯，一同来清洁一下我们的小牙齿吧！（幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷牙！）五、活动结束。收拾牙刷（用封口袋子装起来）和小杯子，用小镜子照一照，检查一下自己的牙齿有没有刷洁净。附：牙医之歌我是一名小牙医，我的本领大！你的牙齿患病了，就来找我吧！我来帮它看看病，然后修修它！保证你的小牙齿，白亮又健康！教学反省：经过学习，幼儿认识蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到优异的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓烈的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把乏味的科学活动和其他领域有机的联合在一同，达到了整合的目的。第2篇、大班健康拒绝垃圾食品教案反省一、活动目标1、能够划分垃圾食品和绿色食品2、喜欢吃绿色食品3、认识垃圾食品对我们身体的危害二、活动准备绿色食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿肠、方便面）若干三、活动过程1、故事导入，惹起幼儿对已有经验老师认识一位叫豆豆的小朋友，你们想不想认识他呢?老师给你们讲讲他的故事吧。小豆豆很喜欢吃东西，每日都吃个不停，你猜他都吃些什么？哦，你们说他会吃薯片、巧克力啊。你怎么这么认识他呢？对，他就喜欢吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，妈妈让他吃水果他也不吃。小朋友妈妈让小豆豆吃什么呀？哦，吃水果呀，你听得真认真。如果是你们的妈妈让你们吃水果你吃不吃呀？小豆豆不吃水果不是听话的好孩子。今天他刚吃完麻辣烫肚子就疼了起来。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂着肚子喊着，妈妈听到后赶紧带他去医院。你猜医生叔叔会怎么说?哦，吃太多的东西了，那你知道小豆豆都吃了哪些东西吗？（薯片、巧克力、方便面、麻辣烫）恩，这些东西好不好呀?小豆豆吃了他们肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老师告诉你们，小豆豆吃的这些东西都是"垃圾食品"。吃了会让我们的肚子疼，有的小朋友吃了他们身体还会变胖。2、划分垃圾食品和绿色健康食品小朋友们，你们知道什么是垃圾食品什么是健康食品吗？老师这里有好多食品，你们来找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到蓝色的篮子里，健康食品放到红色的篮子里。我看到蓝色的篮子里的食品很少，莫非垃圾食品这么少吗？我来看一看。诶？红色的篮子里怎么会有薯片呢？小朋友，薯片是什么食品呀？哦，垃圾食品，那我们应当把它放到那个篮子里呢?恩，垃圾食品我们要把它放到蓝色的篮子里面。苹果是什么食品？谁能说一说为什么苹果是健康食品？看来小朋友懂得可真不少。现在老师可要考考你们了，小豆豆快出院了，老师想让你们帮老师挑一些健康的食品送给小豆豆。应当挑什么呢?哦，苹果、香蕉、酸奶。你们说的都是刚才咱挑的健康食品，除了咱们班的，你还知道哪些健康食品呢？哦，原来我们身边有这么多的健康食品。3、和垃圾食品说：不！谁还记得小豆豆肚子疼的原因啊？哦，吃垃圾食品吃的呀，那垃圾食品这么不好我们应当怎么办呀？对，这个小朋友说的很对。我们应当不吃垃圾食品。我们知道垃圾食品不好了，也不吃了。可爸爸妈妈还不知道呢，我们要怎么做呢？恩，回到家后告诉爸爸妈妈，垃圾食品对我们的身体不好，我们不能吃。教学反省小食品颜色明丽，包装精巧，口味好，价钱便宜，又有小玩具在里面；在社会中也大量存在，这些漂亮雅观的小食品对幼儿拥有很大的迷惑力和吸引力，但它确实对幼儿的身体健康有特别大的危害。经过这次活动，幼儿认识到了小食品对身体的危害，也意识到了保护身体的重要性，基本达成了活动目标。由于幼儿年纪小，自制力衰，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。第3篇、大班健康我是小小营养师教案反省活动目标：1．初步认识合理的饮食构造，培养科学进餐的好习惯。2．尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。3．主动和同伴沟通，并能对自己和同伴的设计进行适合的评论。活动准备：各样食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。活动过程：一、幼儿尝试第一次精选自助餐。导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。谈吃自助餐的经验：精选食物的注意点。（教师加以总结）幼儿为自己精选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）和身边的伙伴沟通所选的食物。精选几个选择菜肴拥有代表性的幼儿，请幼儿议论他们的自助餐搭配是否合理。营养师针对幼儿精选食物的情况进行小结。二、借助范图，逐层介绍"健康饮食金字塔"。营养师介绍"健康饮食金字塔"：（分五层）介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们感觉会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。概括儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。反省：能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地知足了幼儿的需要，有效地促使了幼儿的发展。活动中幼儿感觉了每日应当吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。第4篇、大班健康活动我们身体里的洞洞教案反省活动目标：知道身体里的洞洞以及这些洞洞的用处。能够积极探索，发挥想象力，勇于表达自己的想法。喜欢阅读绘本，体验与同伴游戏的快乐。活动准备：PPT课件。活动过程：一、展示PPT看图猜测，激起幼儿兴趣。师：咦！这两个小朋友在看什么呢？师：这是什么？你们猜猜看，它会是什么的洞？师：那么，这又是什么呢？它会是什么呢？师：这这有两个洞，它会是什么呢？两个洞是做什么用的呢？（幼儿猜测）二、探索身体里"洞"的奥密。1．师：哇！这里的两个洞又是做什么的？幼儿猜测。鼻孔有什么用处呢？（鼻子能够闻气味，还能够用来呼气吸气。）幼儿操作。1）师：我们的身体里还有哪些洞洞呢！请你们找找看。2）看幻灯片解说这些洞洞都有什么作用？。师：你们知道小宝宝是从哪里生出来的吗？师:听闻身体上还有被堵住的洞，猜猜是什么洞？你的肚脐眼是怎样的？看图小结。师：我们身上的洞真多啊，有洞，有洞，师：如果我身体上没有洞，会怎样呢？师小结：原来我们身体上的这些洞是那么重要啊！让我们一同保护我们身体上的每一个洞，同时也保护我们同伴身上的每一个洞。不要让它们受到伤害。三、结束。在我们的生活中有好多大大小小的洞，有的洞洞是对我们有益的，有的洞洞是有危险性的、有害的。让我们去找找，发现更多的洞洞吧！活动反省：根据幼儿年纪特点和接受能力，抓住幼儿兴趣点以找找身体里的"洞"，以及保护身体里的"洞"作为重点内容设计了四个环节。第一环节为"洞洞大猜想"第二环节为找洞洞，第三环节为分类环节，让幼儿联合自己的已有经验将身体的"洞"分为能够裸露和需要隐藏的两类，初步理解身体里一些洞洞的功能及自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法。第5篇、大班健康活动健康娃娃教案反省设计意图：健康娃娃是指身体健康、心情快乐、开朗爽朗，有优异的生活习惯的幼儿。大班的孩子正处在生长发育、性格形成的重要阶段，培养幼儿健康的身体和优异的个性是这一阶段教育的主要任务，希望经过本次活动幼儿能掌握更多的健康知识。活动目标：懂得健康对人很重要，坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持快乐的情绪等有利于身体的健康。经过健康竞赛，激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做能够使自己更健康。教学重点和难点：本次活动的重点为知道坚持锻炼身体、吃有营养的东西、保持快乐的情绪等有利于身体的健康。本次活动的难点激发幼儿做健康娃娃的愿望，并知道怎样做能够使自己更健康。活动准备：经常提醒幼儿关注自己和同伴的健康状况，如今天谁患病了，生什么病了？为什么会生这样的病？。2.幼儿掌握了一定的健康方面的知识，教师准备健康竞赛的题目若干，

PPT一份。健康歌音乐。活动过程：（一）教师出示运动员照片，引导幼儿讲话。教师：小朋友，你们看这是谁？你为什么认识他？他的身体怎么样？你们想不想和刘翔同样健康、强壮？那我们能够怎么做呢？（锻炼身体），老师还要告诉你一个小奥密，我们不单要锻炼身体，吃有营养的东西，还要保护好自己的身体。你会怎么样保护好自己的身体？（二）师幼一同议论：怎样保护好自己身体？眼睛很重要我们应当怎么样保护好眼睛？那让我们现在听着好听的音乐，放松一下我们眼睛，请小朋友把双手拿出来，放到眼睛下面，闭上眼睛，轻轻按摩，天气越来越热，有些小朋友会忽然流鼻血，那应当怎么办？我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？方才我们小朋友说到多吃糖果会惹起蛀牙，你会怎么样保护好自己的身体？眼睛很重要我们应当怎么样保护好眼睛？我们牙齿也很重要，那我们怎么保护牙齿？方才我们小朋友说到多吃糖果会惹起蛀牙，（三）那还有那些食品我们也要尽量少吃？那我们应当吃哪些有营养的食品？也就是合理膳食？（荤素搭配、干湿搭配。。。）（四）吃了那么多有营养的东西，我们还要注意适量运动，否则可能会惹起肥胖，那在运动前我们应当注意些什么？（宽松衣服，热身运动）那今每日天气真不错，我们一同来运动一下，我们一同穿上宽松衣物、穿上合脚运动鞋，动动我们的腰、甩甩我们的小手、踢踢我们的腿，跳一跳，我们要开始运动了。（五）方才我们进行了强烈运动，那运动后应当怎么歇息？（六）运动事后我们的心情怎么样？（很开心）那有些时候我们也会不开心，发发小性情，那我们怎么样来调节自己情绪让自己沉静下来？（七）教师讲评并小结，激发幼儿当健康娃娃的愿望。今天我们小朋友不单学会的保护自己，还懂得合理膳食、调节自己情绪，我们都是个健康娃娃，我们表杨一下自己，到教室里老师会给你们发个健康娃娃的大奖.活动延长：在平时，能够选择更多的健康题，使幼儿认识更多的健康知识。让幼儿用绘画的形式画出一些有利于健康的方法。活动反省：本次活动事后，孩子认识身体各部位给我们带来方便，让孩子知道破坏身体的任何一部分，都会给我们的生活带来后患。因此，本次活动对于孩子来说有及其优异的教育作用，让他们知道好多保护自己身体的知识。一、表征自己的身体感觉。保证孩子的健康和安全，是每位老师和父亲母亲的职责，在生活中，光靠成人的保护和照料是不够的，孩子的健康和安全也不能等待和赐予，因此对孩子进行健康教育是完全有必要的，健康知识应当让孩子积极着重地获得。在学习中，我经过让孩子运动和观看PPT，从身边的正反两面的事例，让孩子获得有关的经验，积累健康知识，使其增强安全知识，使自己知道怎样保护自己才不会受到伤害。二、理解运动对自己身体的利处。孩子体力充足，爱动。根据孩子的这一特点，我在活动的一开始就出示了运动员的照片，让孩子知道身体运动的利处。运动，能增强孩子的敏捷度，提高孩子的各样能力，如躲闪、协调能力等等。我给孩子找了好多适合孩子运动的图片，让孩子经过自己的兴趣和爱好选择一些追逐、跳跃、球类的游戏，同时在游戏中，也提出了有关安全、友好游戏的要求。在活动中，我还和孩子听着音乐做了运动，经过看看PPT、动起程体，愉悦了孩子的情操，增进了上课的乐趣。孩子小小的身体里，蕴藏着很多的密码，而且仍是一本育儿的活教材，作为老师和家长的成人们，我们应当要好好运用这个活教材，好好的展开一些促使孩子生长的课程。第6篇、大班健康活动爱惜眼睛教案反省设计意图：爱惜眼睛每个小朋友都知道，但真实能做到保护自己眼睛的却很少。在平时生活中、各项活动中我经常发现有些小朋友用眼不正确，看书时，眼睛和书本距离太近，画画时，头低得太低而且还有很多家长反应，幼儿在家时经常长时间近距离的看电视，各种现象说明大多半幼儿在实际生活中间，并不能自感觉保护眼睛，所以我设计了这个课程，让幼儿进一步认识保护眼睛的重要性。活动目标：牢固和加深对眼睛作用的认识，认识眼睛损害给生活带来的影响。认识损害眼睛的正确做法。活动准备：1特点较显然的几种物体（如球，积木等）2视力表，眼镜。3《幼儿习的手册》（想一想，说一说）上学期1第2-3页活动过程：一、摸一摸猜一猜玩《瞎子说颜色》游戏，让幼儿领会眼睛的作用。教师提问：1凭感觉猜一猜物体是什么形状?物体是什么颜色？教师小结：我们用手能感觉出形状，可是不能感觉出颜色，只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。二、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损害后，给生活带来了那些不方便？三、察看《幼儿习到手册》"小亮为什么戴上了眼镜？"让幼儿认识视力表请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因：如：小亮躺着看书，离电视太近，在阳光下看书等。请幼儿自由讲话，还有那些不良习惯能破坏眼睛。四、幼儿议论：怎样爱惜眼睛。教师总结：不躺着看书，不离电视太近，念书写字要做正，不用脏手揉眼睛，不再光芒弱的地方看书等。经常做眼睛保护操。五、教幼儿一套简单的眼睛保护操。（教师自编）一二四五六，揉一揉，七八九，换个地方再柔柔。六、放一段轻松音乐幼儿结束活动课。

三，捋眉毛，活动反省：经过游戏的形式让幼儿亲身体验认识眼睛的作用，感觉到保护眼睛的重要意义，并初步掌握认识简单的自我保护眼睛的方法第7篇、大班健康活动玩轮胎教案反省活动目标激发幼儿玩轮胎的兴趣，体验合作游戏的快乐。培养幼儿勇敢、团联合作的精神。引导幼儿创建性的玩轮胎，发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。活动准备1．轮胎(每人一只轮胎)2．录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根活动过程一、游戏前的热身活动听音乐做出准备动作"擦汽车"幼儿排成二路纵队听音乐模拟开汽车沿场四周慢跑汽车听信号"开车"、"停车"。二、到了景区玩轮胎1．讲话：我们坐的是什么？轮胎是用什么做的？轮胎有什么用途？轮胎能够怎样玩？2．自由探索幼儿分别玩轮胎，（单独玩）鼓励幼儿玩出多种花式，玩从前提醒幼儿要注意安全，自己不要碰了、压了自己，也不要撞上别人。3．幼儿集中．沟通玩法，并将玩法统计。将新颖。有趣的玩法推广：(滚、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等)3．幼儿再次玩轮胎。(引导幼儿合作玩轮胎)。教师："轮胎能够一个人玩，也能够很多人玩，请你和气朋友一同玩轮胎，看哪些小朋友花式玩得多、合作得好。"4．合作探索幼儿再次玩轮胎（引导幼儿合作玩轮胎）教师"轮胎能够一个人玩，也能够很多人玩，请你和气朋友一同玩轮胎，看哪些小朋友玩的花式多，合作的好。"5．集中小结统计合作游戏的玩法，请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。6．学习新玩法：跳轮胎。教师示范动作，并解说动作要领。教师："今天我们学习一种新玩法--跳轮胎。将两只轮胎平放在一同，然后双脚并拢，使劲跳进轮胎中心，前脚掌轻轻着地，用同样的方法再跳到另一只轮胎中。"a）幼儿逐个练习，教师在一旁指导。7．竞赛游戏："敲响胜利的锣声"。师生共同布置场所。将幼儿分红两组介绍玩法：钻轮胎－－走轮胎－－爬轮胎－－跳轮胎，然后敲响锣声跑回，把小锤交给下一个小朋友，游戏持续，哪一队最先结束哪一队胜利。教师提醒幼儿恪守游戏规则（可根据时间掌握游戏的次数）游戏结束小结幼儿活动情况，对胜利的幼儿赐予表扬，对失败的幼儿赐予鼓励。听音乐做放松动作。延长活动：课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上转动，感觉轮胎转动速度的不同并探索找出原因。反省：在实际工作中，我们不可能每日为孩子们准备新的活动材料。当孩子们对已与材料缺乏兴趣时，怎样使这些旧有的材料持续发挥作用呢？首先察看幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又碰到了困难时，老师适时地赐予详细帮助。并抓住时机投放了一些有关材料，并经过征询幼儿建议，制作了新的活动材料，使孩子们创建出更多的新玩法。可见，教师对幼儿心理需求的认识和知足是相当重要的。第8篇、大班健康课垃圾食品我不吃教案反省活动目标：幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。帮助孩子进一步认识吃的科学,培养幼儿自觉保护身体健康的意识。初步养成优异的卫生习惯。教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：PPT课件《垃圾食品我不吃》活动过程讲话导入(1).小朋友们你们知道什么是垃圾食品吗？例：薯条、汉堡、碳酸饮料、罐头、爆米花、火腿肠、方便面等。(2).小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗？教师小结：这些可都是垃圾食品哦！我们不能吃垃圾食品，这些垃圾食品对我们的身体健康有危害。欣赏故事—《馋嘴皮皮猴的梦幻之旅》动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特其他喜欢吃这些垃圾食品。我们一同来看看皮皮吃了这些垃圾食品后发生了什么事!(下面老师要给你们讲一个故事，看看故事里的小猴子发生了什么事！)故事内容：皮皮猴喜欢吃路边小摊上的方便面、煎、炸、熏、烤类食品和饮料。有一天，皮皮猴在梦幻里碰到一个精灵,要带皮皮猴去垃圾食品王国，王国里全是垃圾食品。皮皮猴被精灵带到垃圾皇宫做国王，它经不住迷惑摘下皇宫里一棵树上的饮料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越来越大，跟吹气球似的。皮皮猴因为巨大的肚子吓醒了，醒来懊悔极了，立誓再也不吃垃圾食品了。提问(1).有那位小朋友记得，方才故事里面说皮皮猴梦见自己去哪里了？(2).兔子先生对皮皮猴说了些什么？(3).小朋友们现在你们知道为什么不能吃垃圾食品了吗？观看电影《十大垃圾食品及危害》教师小结：垃圾食品对我们的身体特别有害哦！会让我们营养不良，降低免疫力，容易患病，还会越来越胖！看图鉴别对错逐一出示图片让幼儿判断对错。活动结束小朋友们要记住,路边的那些不洁净的小食品大多半都是一些对身体有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。活动延长：欣赏《安全儿歌》小朋友,拍拍手,我们来把健康找。健康健康在哪里,就在我们嘴巴里。水果蔬菜奶蛋肉,营养全面不能少。荤素搭配要平衡,挑食偏食损健康。样样食物都爱吃,个子高高身体棒。教学反省小食品颜色明丽，包装精巧，口味好，价钱便宜，又有小玩具在里面；在社会中也大量存在，这些漂亮雅观的小食品对幼儿拥有很大的迷惑力和吸引力，但它确实对幼儿的身体健康有特别大的危害。经过这次活动，幼儿认识到了小食品对身体的危害，也意识到了保护身体的重要性，基本达成了活动目标。由于幼儿年纪小，自制力衰，要求幼儿自觉抵制垃圾食品，还有一定的难度，还需要老师和家长共同配合，耐心的对幼儿正确引导，达到教育幼儿拒食垃圾食品的目的。第9篇、大班健康活动看得见的情绪教案反省一、设计意图我班都是独生儿女，多半幼儿由于在家备受家长宠爱的关系在平时生活中表现出依赖性强、心理柔弱、抗挫能力差，稍有不顺心或碰到困难就不开心、生气、呜咽等消极的情绪。而大班的幼儿又即将进入小学，从幼儿园到小学生活、学习环境的变化无形之中表示幼儿具备积极情绪的，学会调控自己的情绪至关重要。，因而有必要引导学生成为情绪的主人，而不做情绪的奴隶，为他们的成长及此后适应小学生活确立优异的心理。可是虽大班幼儿已有一定的判断、思考能力，但考虑到情绪是抽象的，不易理解，我从幼儿的详细形象思维出发，以"鉴别面部表情来判断情绪，进而来控制情绪为线索，设计了"健康有氧操--情绪大变脸--玩脸谱转盘--联系生活实际--放飞好意情--一同来舞蹈"这六个环节，在音乐中开始，在音乐中结束，同时在参与丰富多彩的活动中初步学会感知判断情绪，进而认识优异的情绪有助于人的身心健康，并初步教给幼儿控制情绪的方法，存心识地在学习和生活中尝试调节自己的不良情绪。二、教学目的经过鉴别几种常有的面部表情去感知、判断人的优异与不好情绪。知道优异的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。在察看、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的察看力、情绪辨别力。三、重点与难点1、重点：经过鉴别面部表情来判断优异的与不好情绪。2、难点：怎样引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。四、活动准备1、六个表情面具（大笑、微笑、生气、呜咽、愤怒、害怕）2、准备《健康歌》、《若是幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；3、课前排演好《他落入了情绪的深渊》的小品。五、教学过程一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，高盛行来哈哈笑。"你们知道是什么吗？（脸）二、情绪大变脸（一）鉴别面部表情你们见过哪些表情的脸？（启迪幼儿联系自己的生活经验，并根据幼儿的回答出示相应的表情面具）为什么会出现这些不同表情的脸？教师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒真的变化无穷，我们能够经过脸上的表情他人的情绪。（二）"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。同伴之间互相游戏：你说我来做。（三）引导幼儿将表情面具按情绪进行分类方才我们在玩变脸的游戏中，你感觉哪些脸让你心情高兴？哪些脸让你心情不好呢？引导幼儿将几个表情面具从优异情绪和不良情绪进行归类。教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属于优异的情绪；而当我们生气、呜咽、愤怒、害怕时，我们的心情不好，属于不好的情绪。情绪有喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种种类，原来，我们能够从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。（四）、玩"脸谱转盘"，牢固对情绪的理解规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类（好的仍是不好的情绪），并说说自己对这种情绪的感觉。议论：你喜欢哪一种情绪？不喜欢哪一种情绪？为什么？（知道不良的情绪不利于自己的身体健康，快乐的情绪有利于自己的身体健康）三、联系生活实际请幼儿观看教师预先录制好的幼儿园的生活片断。问：录像中哪些小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有优异的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）教师概括小结:是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的时候，我们可以想好多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做一些自己喜欢的事，比方去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事给忘了，同时当我们碰到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更为健康。四、一同来跳舞最后，让我们随着《若是幸福的话拍拍手吧》高兴的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在同样高兴、快乐，保持一份好意情。活动延长：布置"心情墙"，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。展开"小小心理咨询师"的活动课后反省：情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感觉情绪的抽象，在"情绪大变脸"环节中，教师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，经过鉴别表情来判断情绪，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪，将抽象的观点形象化、详细化。经过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的平台。然后经过观看幼儿生活中典型的生活片段，真实联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感觉到他们都需要的是一张"笑容"，成为他们不屑的追求，真真实切感觉"情绪"对我们身体的影响，初步会想办法调节自己的情绪。活动环节设计思路清晰、有条有理，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延长我认为不错，让讲堂教学回归生活，堪称别开生面。第10篇、大班健康活动动一动教案反省活动目标：1、感知和发现身体中会动的部位，激发探索身体的兴趣。2、懂得一些保护自己身体的正确做法。活动准备：物质准备：幼儿操作单、水笔、课件经验准备：幼儿对能动的关节有一定的认知。活动过程：一、以游戏"木头人"导入，激发幼儿活动兴趣。师：我们一同来玩"木头人"的游戏吧。"我们都是木头人，拿起枪来打仇敌，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！"木头人能够动啦！提问：木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎么样？小结：做木头人不能动，一点也不舒服。仍是做人好，能够随便动。巧虎邀请我们跟他一同跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。二、找一找，探索身体上会动的部位。1、跟从《和快乐在一同》进行舞蹈。师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了？2、出示操作单，介绍操作要求。师：其实我们的身体上还有好多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应地点画上一个标记（出示图片示范）。3、幼儿操作并相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小朋友看一看。4、观看课件，集体找出身领会动的部位。师：你找到身体哪些部位是会动的。谁愿意看着你的图片娃娃来说一说？三、试一试，感觉身体受伤造成的不便。1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真有趣！咦，怎么会有哭声呢？让我来找找。在这里，（出示图片）这两个小朋友怎么了？（哭了，受伤了，很伤心）腿断了会有哪些不方便呢？2、让幼儿感觉身体受伤造成的不方便。师：若是我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，方便吗？哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作，感觉身体受伤造成的不方便。四、讲一讲，懂得保护自己的身体。师：如果人的一个部位不能动了，会造成很多不方便，我们可要好好保护身体每一个部位。这些小朋友谁做的对？谁做的不对？为什么？小结：不做危险动作、加强体育锻炼、注意实时穿脱衣服等。五、教师小结，结束活动。师：小朋友们真棒，懂得这么多保护自己身体的方法！让我们赶紧回去告诉其他的小伙伴吧！活动反省：《动一动》是一节轻快有趣的舞蹈歌曲，从动动头到动动脚，从扭扭屁股到扭扭腰，孩子们经过身体的律动，感觉歌曲与动作的完美联合。活动的目标即为：在初步学习舞蹈的过程中感觉“动起来”的快乐。初步学会创编舞蹈动作，提高节奏感和表现力。并学习歌曲《动一动》，初步掌握侧点头、扭屁股、小跑步等基本动作。活动一开始，我们经过给小兔子庆贺生日，邀请大家参与舞会让幼儿对活动产生兴趣，进而跟从音乐做动作，并联合歌词尝试自己创编。孩子们在活动中精力集中，表现积极。能够开心快乐的参与活动，并勇敢喜悦的表现自己，在最后的圆圈舞活动中，所有的小朋友都能学会侧点头、扭屁股等动作，活动目标基本达成。活动结束后，我经过反省提升，总结了培养孩子优异表现习惯的第一要素，就是鼓励表扬，赐予幼儿肯定，让他们首先树立自信，进而才能在大家眼前勇敢展示。我们教师要做的，就是同等对待每一位幼儿，让他们都有自我展示的时机，相信他们会有更大的进步。第11篇、大班健康快乐的小青蛙教案反省设计意图：跳跃是幼儿体育游戏活动的一项基本内容。跳跃训练对幼儿的身体素质，运动能力的提高有特其他帮助。可是由于连续性的跳跃动作对身体的体力和体能要求较大，幼儿容易产生兴趣上的疲劳和怕苦怕累的情绪，于是我们以小青蛙为角色设计了这次活动，以其达到玩中学习，学中练习，乐中锻炼的目的。活动目标：《大纲》在健康领域提出，幼儿要知道必要的安全保健知识，学会保护自己，喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。根据大班幼儿的年纪特点和实际情况，我制定了以下微目标：1、乐意参加体育游戏，体验游戏的快乐。2、学习双脚并拢向前连跳的方法。3、能自觉恪守游戏规则。重难点：学习双脚并拢向前连跳的方法。活动准备：1、青蛙头饰、荷叶、害虫。2、音乐。活动过程一、情景设置导入主题师：宝贝们，春天来了，我们来活动一下身体吧。律动《我们来运动》二、议论青蛙的本领师：宝贝们来告诉妈妈我们青蛙有哪些本领吧。幼儿说一说，做一做小结：青蛙的本领可真多，会游泳、跳跃、会帮农民伯伯捉害虫。你们想不想做一只本领大大，农民伯伯超级喜欢的青蛙呀？那我们就一同来练习青蛙跳跃的本领吧。三、进行双脚并拢向前连跳的技巧练习，掌握动作要领1、幼儿自由跳，然后说说自己总结的经验，并示范。2、师小结，引出口诀：小脚并并拢，膝盖弯弯曲，跳。3、幼儿娴熟技巧后再一次练习四、游戏：捉害虫农民伯伯打电话来求救，我们要出任务了。跳过荷塘，去稻田捉害虫，再从荷塘跳回来五、延长活动我们一同回家察看认识一下这些害虫吧！活动反省：本节活动根据孩子的年纪特点，用小青蛙的生长过程贯串整个活动，让孩子锻炼身体的同时也认识青蛙的生长过程，达到课程整合的目的。利用夸张的动作，用生动的语言吸引幼儿，知足孩子想爬、想跳的欲望。并且抓住每一个能够教育孩子的环节与细节，比如：数虫子，能够培养幼儿的数数能力；利用废旧纸皮做的荷叶及幼儿用报纸卷成的小虫，达到废物利用的效果。第12篇、大班健康脊柱的作用教案活动目标：1、察看脊柱，认识脊柱的基本姿态和作用。2、知道保护脊柱的简单方法，养成保持正确坐、立、行姿势的好习惯。活动准备：课件、录音机、音乐磁带活动过程：一、律动导入；1、听音乐，率领幼儿做前俯、后仰、左右侧等动作。2、教师提问：小朋友们想一想方才是我们身体的哪个部位在动？（脊柱）二、播放课件，引出脊柱；1、提问：小朋友们想一想，我们的脊柱长在哪里？是什么样的？2、幼儿两人一组，感觉脊柱的地点和基本形态。3、播放课件，引导幼儿察看脊柱。4、教师小结：脊柱在人体背部的中间地点。脖子后边的是颈椎，连着颈椎一直连下去，一节一节的，像管子同样的就是脊柱。三、师幼议论，初步认识脊柱的作用；提问①：小朋友，你们知道脊柱有什么作用吗？（幼儿自由议论后，教师播放课件，引导幼儿说说脊柱的作用）提问②：如果没有了脊柱会怎么样呢？（幼儿自由议论，教师总结）提问③：如果脊柱患病了又会怎么样呢？（幼儿自由议论，教师播放课件，让幼儿观看脊柱受损后给我们带来的不便）教师总结：教师总结：脊柱起着支撑人体的作用，没有了脊柱人就站立不起来；脊柱患病了会让身体变形，还会很痛，所以脊柱对我们来说很重要，我们要好好保护它。提问④：那么，我们应当怎样保护自己的脊柱呢？（幼儿自由议论，教师播放课件，并进行总结；坐、立、行时应保持脊柱直立，但要注意交替，不能长时间的直立或弯曲，背东西的时候要适量，否则会让我们的脊柱变形受损，运动时，要注意保护脊柱，不让脊柱受伤）四、活动延长：1、做游戏"脊柱动一动"。（小朋友们，方才我们说了保护脊柱要动静交替，坐了那么久，脊柱宝宝也累了，现在我们邀请客人老师一同来和脊柱宝宝做一做运动）2、观看幼儿用书。第13篇、大班健康体育龙舟比赛教案反省设计意图：赛龙舟是中公民间传统水上体育娱乐项目，已流传两千多年，多是在喜庆节日举行，是多人集体划桨竞赛。史书记录，赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而盛行的。由此可见，赛龙舟不单是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。赛龙舟在我国拥有有好多传统意义，也是现代较多节日庆贺活动所选活动之一。联合本学期幼儿园的主题活动，爱祖国爱人民，以及亚运活动等，在大班展开"赛龙舟"的体育活动拥有一定的意义。按照体育项目赛龙舟的特点改编的幼儿体育活动拥有游戏性，是从幼儿的兴趣出发，在幼儿锻炼腿部能力，增强集体协作精神的同时，幼儿还能体验中国传统文化的优美，加强对祖国的热爱。赛龙舟活动是中华民族的优异传统，也是展开幼儿园园本课程的较好素材之一。活动目标：学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。学会在平时生活中保持乐观的情绪，渐渐养成乐观爽朗的性格。锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。活动准备：1、节奏轻快的音乐。2、龙舟头饰8个。3、小红旗1面。活动过程：一、准备活动1、讲话导入：小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小朋友做一项特别有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏从前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？2、听音乐，师生一同做模拟动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。二、"开龙舟"游戏1、讲话揭题：今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么是"龙舟"？2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么"开龙舟"。3、幼儿四人一组，后边的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）4、集中让幼儿一同说说，"开龙舟"游戏玩得怎样？碰到什么困难？怎样才能使龙舟开好？①大家要一同走。②要一同喊口令。③还要一同出同一个方向的脚。师：如果大家速度一致，有节奏地走，"龙舟"是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师察看幼儿游戏的情况，进行个别指导。三、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最先抵达终点，就算胜利。1、幼儿从起点出发，展开龙舟赛。2、给胜队表扬鼓励。四、放松整理活动1、师：小朋友，我们方才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，随着老师来：甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。2、整队回教室。活动反省：本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调换幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，着重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动拥有民族特点，与亚运会也有有关性。幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技术方面，情感方面。幼儿体育活动更着重技术和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技术和产生的情感。对于技术方面，还要注意详细技术方面的问题，如"走，跑，跳等"。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技术，如"协调性，灵活性等"。此次活动目标的设计就忽略了详细技术方面的问题。教师的语言很响亮，也很简短，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在此后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然着重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自己的特点，尤其是幼儿体育活动。口令和行列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和行列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在此后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。教学反省：本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调换幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，着重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动拥有民族特点，与亚运会也有有关性。第14篇、大班健康活动跳动的心脏教案反省设计意图人的运动状态不同样，脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿经过自己的活动感知心脏的运动，认识简单的对于心脏的知识，提高自我保护能力。活动目标1、知道心脏是人体的重要器官，初步认识心脏的地点及其功能。2、培养探索人体奥秘的兴趣。3、培养自我保护能力。活动准备1、心脏挂图。2、心脏模型。过程建议1、听一听，幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。2、认识心脏在身体的地点和形状。出示挂图、模型。看一看，心脏在身体上的地点（胸腔左侧），说一说，心脏是什么形状的，教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。3、让幼儿认识心脏的功能。心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体获得营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。4、看一看，摸一摸，让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。5、发现运动后的变化：教师率领小朋友户外跑两分钟回到教室，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。（心跳变快，脉搏也快，而且比方才更有力。）6、心脏的保护：心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。7、启迪小朋友说出：锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做强烈的运动，否则心脏会劳苦。发热或害怕时，心跳加速。因此，不要看恐怖的动画片，发热时要实时治疗，睡觉时不要趴着睡。延长提示1、提供听诊器，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸脉搏的跳动。2、可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。教学反省：活动思路较详尽，清晰。在本节课中，大多半幼儿的掌握情况较好，讲堂氛围很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流利。给幼儿提供了分组议论，思考的空间，让幼儿学会经过思考，从中找到答案。从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。第15篇、大班健康领域小小营养师教案反省设计意图；在生活中我们发现幼儿挑食，偏食的现象普片发生，幼儿期不良饮食习惯一旦形成，纠正起来特别不易，对幼儿的健康成长也不利。《指南》中指出"帮助幼儿养成优异的生活与卫生习惯"所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此促使幼儿优异进餐习惯的养成。活动目标：经过认识食物金字塔，对食物搭配感兴趣。2．在猜测、剖析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类3．能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，理解营养平衡才能健康成长活动准备：知识经验准备；有吃过自助餐的经历物质材料准备；PPT课件，自助餐小情景，营养师标志活动过程：3．知道检查身体的重要性。4．帮助幼儿认识身体构造，对此后的成长会拥有一定的帮助。一、情景导入幼儿自主精选食物，选择代表性的幼儿进行议论二、出示PPT，逐层介绍"健康饮食金字塔"1.出示谷类食物图片(1)师；介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们感觉会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？（2）小结：概括儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。出示蔬菜水果食物图片(1)师；第二层应当是什么？引导幼儿进行猜测。（出示第二层图片）你知道吃蔬菜、水果有什么利处吗？（2）小结：概括儿歌："蔬菜水果第二层，两类食物不能少"3.出示荤类食物图片(1)师；那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示图片拓展）能不能多吃？（2）小结：概括儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每日适量换着吃"4.出示牛奶豆类食物(1)师；每日还应当给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一同看一看。（出示图片）喝了牛奶，我们会···（长个子、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？（2）小结：概括儿歌："牛奶豆类第四层，每日记住吃一点"5.出示油炸食物图片(1)师；现在已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，这里的食物就是平时尽量少吃或许最好不吃的，你们感觉可能是什么呢？（2）小结：概括儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。三、根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物1、幼儿调整所选食物2、师；今天在哈哈餐厅，你们利用营养知识，为自己设计了搭配合理的营养餐，营养师真为你们高兴！希望你们此后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯活动延长；1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供所有幼儿观看和沟通。根据食物金字塔为自己设计一天的营养餐。教案反省能够从幼儿游戏是发现有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地知足了幼儿的需要，有效地促使了幼儿的发展。活动中幼儿感觉了每日应当吃有营养的食物，每种食物都有不同的营养，每样都吃，不挑食，才能成为健康宝宝。第16篇、大班健康活动跳花竿（体游）教案反省活动目标：1、经过游戏发展幼儿身体的协调性和动作的敏捷性及弹跳能力。2、鼓励幼儿主动、快乐地参与游戏，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；活动准备：1．认识我们传统的民间器械-竹竿2．竹竿若干根活动过程：一．激情引趣、讲话导入。师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去）师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？（想）这个游戏能够三个或四个小朋友一同玩，其中两个小朋友手拿竹竿当面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。教师解说、示范脚上动作以及合作分合竹竿的方法。师：学竹竿舞,首先要学会怎么敲竹竿，有人说了，杨老师，敲竹竿最简单了，刚才杨老师说过了，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。师：看老师先示范一遍，（请小朋友帮忙）一二一二一二师：小朋友想不想试一试啊？（想）好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，此外两个观看，然后再交换？（安排好练习的地点）师：好，我们一同来试一试看，一二一二（好，现在请小朋友交换一下）师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：老师在跳竹竿的时候，你们感觉在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？（。。。。）师：小朋友想不想试一试啊？（想）师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据方才找的好朋友，四个人一组，我们来试一试看。（数着节奏，慢慢来，小手叉腰一二一二，交换）（一）议论手上动作，强调两人合作：有节奏的摆放竹竿。议论脚上动作，幼儿跟节奏练习脚上跳的动作。幼儿自由组合，练习分合竹竿的本领请个别幼儿示范。（二）幼儿四人一组进行跳竹竿的练习。（三）教师巡回察看，发现问题二．跳长竹干1、先请个别幼儿尝试，然后分组，请幼儿排队，并请一个幼儿和老师一同打竹竿，其余幼儿排队一个随着一个跳。2、鼓励幼儿勇敢尝试，进行表演。并鼓励幼儿勇敢邀请听课老师一同参加表演。三．教师小结今天你们知道跳竹竿好玩的地方了，理解小朋友之间的合作很重要，我们一同把这个好玩的游戏带给其他班的小朋友。活动反省：活动由来：幼儿园艺术领域的培养的目标包括幼儿喜欢艺术活动，乐于与同伴一同娱乐、表演、创作．寓教育于生活、游戏之中。10月国庆期间，我园展开了一系列“爱祖国”的主题活动，大班的孩子傣族的民间传统游戏-跳花竿很感兴趣。它拥有煅炼身体、富于娱乐、发展智力和陶冶情操等特点，并且其中还包含了强烈的节奏感、舞蹈动作等音乐活动的元素。根据大班孩子的年纪特点以及他们对跳花竿浓重的兴趣设计了这一活动。《跳花竿》这一活动带有强烈的民族风特色，以节奏为主线贯串了节奏游戏、舞步练习、跳花竿练习、合作表演等多个内容，环节紧凑、层层递进。采用了集体、个别、小组及同伴间相互学习的多种形式。在组织活动中，我着重散发挥幼儿的主动性，如我请幼儿自己根据图谱理解舞步，而不是生硬的教会。着重培养幼儿的富有个性的创建力，如在节奏游戏中我请让幼儿做与别人不同样的动作；在跳花竿表演中，请幼儿自主创编结束造型。活动的重点是练习跳花竿这一环节，首先我投放的舞步图谱分为反正两面，正面是有脚迹和动作符号的，反面是只有两条线的，体现出了两个层次。然后我做了较规范的示范表演，这些都为孩子达成目标确立了基础，根据孩子们掌握的情况不同，设计了不同层次的方式和活动材料供他们选择，掌握很好的幼儿能够站在前排，发挥了他们的`示范作用，还不够娴熟的幼儿能够站在后边两排，在同伴的带动下达成跳花竿。还有困难的幼儿能够来跳图谱桥，借助图谱的同时也便于教师个别指导。这样的个别指导既没有占用大家的时间，又达到了关注个别幼儿的目的。活动的难点是与同伴共同合作表演跳花竿。活动中的合作内容是适合大班孩子的年纪特点的。合作前我请他们自主议论，研究出怎么协调才能合作成功的方法。在提示他们控制自己动作的同时请他们交换了角色，借助换位使他们更直接的领会到合作成功的快乐。在今天的活动中，我发现孩子们仍是特别感兴趣的，能够积极的参与活动。基本达成了今天的活动目标。活动中我积极察看每个幼儿，采用了节奏游戏和个别表扬的方式鼓励幼儿，增强他们的自信心。同时在整个活动中也关注到了幼儿优异习惯的养成。如集体练习跳花竿时，我提示幼儿有秩序的站好，不推挤。在开始和节奏部分我提醒孩子们向老师有礼貌的打招呼。使幼儿在自己的基础上获得了提高。感觉到了游戏的乐趣和成功的喜悦。第17篇、大班健康活动小河马戴口罩教案反省活动目标1、理解故事内容。2、认识感冒的症状，懂得预防感冒。3、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。4、认识患病给身体带来的不适，学会预防患病的方法。活动准备小河马、熊医生、小白兔等图片活动过程一、激趣导入今天森林里怎么安静，小动物们到哪儿去了？他们怎么都戴上口罩了？（幼儿纷繁回答）师：小朋友，你感冒过吗？感冒的时候，你感觉怎么样？如果感冒了，怎样做？森林里小动物到怎么了，我们一同看一看。二、欣赏挂图，理解故事内容。1、出示第一幅挂图小河马怎么了？小河马得了什么病？小河马戴口罩发生了什么事？2、出示第二幅挂图小河马的口罩到哪儿去了？谁捡到小河马的大口罩3、出示第三幅挂图幼儿说说后边发生的事4、幼儿欣赏故事内容。师：为什么小动物最后都感冒了？小结：小河马的大口罩上有病菌，其他小动物捡到拿来用，就把病菌给它们了。那咱们小朋友的口罩不能互相带着玩了。三、拓展活动小朋友说说怎样预防感冒，如果自己感冒了，应当怎么做呢？互相回答，沟通评论。教学反省感冒是生活中的常有病，并且很容易经过唾液和空气流传，幼儿经过理解故事，基本都能认识了感冒病毒的流传途径，以及预防感冒的方法。在学习讲故事的环节与教师互动较好。但在活动过程中，教师解释感冒病毒的流传途径时语言不够精练正确，应在此后的教学过程中多注意提问的指向性。第18篇、大班健康注意饮食卫生教案反省活动目标1、认识食品的一些卫生知识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。2、在抢答的活动中，划分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。5、幼儿经过亲身体验，明确五官的重要性。活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。活动过程一、幼儿进行讲话活动：教师：你喜欢吃什么食品？为什么？教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或迅速地画在黑板上，并进行分类。二、经过察看幼儿用书，认识注意饮食卫生的重要。看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？察看画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会患病？比如：察看拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不冲洗，也没有洗手。）3.察看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）三、引导幼儿参与议论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。教师请幼儿讨论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的集合，找出最好的食品和最差的食品，并给予"绿色食品"和"垃圾食品"的称呼。五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。六、引导幼儿评比出2个绿色食品。教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。展开游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。比如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立刻接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，持续接说说错了，就换人接着游戏。教学反省：营养学研究