初中地理-西亚教学设计学情分析教材分析课后反思

《西亚》第一课时教学设计学习目标：1.运用地图说明西亚地理位置的重要性2.运用图文资料了解西亚石油资源的地位、分布、生产和出口情况，并分析石油开发对西亚及世界社会经济发展的影响3.根据地图，掌握石油输往西欧、美国、日本的路线4.培养关注世界时事的意识，并呼吁世界和平，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的意识教学重点：1．运用地图说明西亚地理位置的重要性2．读图掌握石油输往西欧、美国、日本的路线教学难点：读图掌握石油输往西欧、美国、日本的路线教学方法：读图分析法、自学指导法、合作探究法、创设情境法课型：新授课课前准备：1．学生搜集关于西亚的资料2．多媒体教学过程导入新课由图片导入战火不熄的地区--西亚，联系实际，从新闻出发吸引学生兴趣，并鼓励学生展示他们的课前搜集成果，让学生谈谈对西亚的认识，本节课将从学生零散的认识出发系统探究西亚。板书：7.3西亚讲授新课一、五海三洲之地通过读图学生自主完成：1、西亚的地理位置（半球、纬度、海陆）2.西亚包括的国家3.西亚所连接的大洲和里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海4.结合地图，完成P47活动33分钟后呈现西亚地图，让学生上台展示自己的学习成果板书：五海三洲之地。探究活动一：通过课本及基础训练合作探究西亚地理位置的重要性。（五分钟）五分钟后学生阐述本组观点，教师呈现图片讲述①海运上，这里位于里海（内陆湖）、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间，沟通了大西洋和印度洋。所以，西亚被称为“连接三大洲，沟通两洋、五海之地”，特别强调土耳其海峡、苏伊士运河、霍尔木兹海峡的重要地位②陆地上，自古以来，西亚就是东，西方交通的要道。如古代著名的陆上贸易通道“丝绸之路”就经过这里。现在还有铁路联结欧亚两洲，“一带一路”提出更突显出西亚地理位置的重要性；③在空中，这里有许多国际航空线联结亚、欧、非三洲；，其地理位置非常重要最强大脑：在学习的过程中有很多的地理事物，展示西亚地图看谁能在最短的时间记住最多的地理事物。二、世界石油宝库承转:各国相争西亚的原因除了看重他优越的地理位置外，还看重了它具有战略意义的资源——石油。西亚被称为“世界石油宝库”板书：世界石油宝库1、阅读课文思考西亚被称为世界石油宝库的原因。2、做课后活动题3归纳西亚石油的特点。出示地图师生共同找出西亚石油主要分布在波斯湾以及沿岸地区、主要产油国、西亚石油资源90%出口，主要通过海运和管道输往西欧、美国和日本。探究活动二：带着石油去旅行：依次写出航线所经过的海、洋、运河、海峡和到达的地区展示旅行成果：航线A：波斯湾霍尔木兹海峡印度洋红海苏伊士运河地中海直布罗陀海峡美国和西欧航线B：波斯湾霍尔木兹海峡阿拉伯海印度洋好望角大西洋西欧和美国。航线C：波斯湾霍尔木兹海峡印度洋马六甲海峡南海太平洋日本思考：航线A和B中那条航线路程短，哪条航线输油量大？拓展延伸：石油是一种非可再生资源，终究会有用完的一天。如果你是西亚地区产油国领导人,你将如何带领国人寻求新的出路？课堂小结：总结西亚战争不断的原因，并课下搜集资料寻找西亚战争的其他原因。选择感兴趣的原因完成一份手抄报贴在教室的墙上。板书设计：教师写出知识框架，交流完后让学生来完善。西亚是时事热点问题，对于不住宿的学生来说有条件搜集关于西亚的信息。本节课是了解地区的第三课时，学生初步掌握了学习区域地理的一般方法和步骤，在七上中也对西亚有所认识，这都为本节的学习打下坚实的基础；通过近一年的学习，七年级已具备一定的抽象逻辑思维能力，能够通过分析资料，进行想象，推理，阐述观点。具备了初步的自主学习的能力，能独立看书读图并思考一些问题；而且，通过前面内容的学习，也掌握了一定的学习规律和知识量，有一定的搜集和整理信息的能力；由于经常进行合作学习的训练学生已经具备了合作学习的意识，并能在小组中根据自己的任务分工合作完成。初中生好动、好表现，注意力易分散，又希望得到老师的表扬，所以要通过学生自主独立地发现问题、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动，获得知识与技能、情感与态度的发展。还要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性，促进学生学习的主体意识的形成。本节课我主要用自主学习--提出问题--讨论分析--解决问题的教学模式，利用地图册和基础训练等材料引导学生分析解决问题，通过小组活动，使学生的合作探究能力得到了锻炼，从课堂检测的情况看，大部分同学对于知识的掌握还比较好，对地图的阅读能力还不错。学生对西亚的认识和学习热情出乎我的意料。《西亚》是世界地理“认识区域”中“了解地区”部分的内容，其具有承上启下的作用。它以前面“认识大洲”部分的自然地理和人文地理知识为依托，并对相关信息和知识进行充实和提高，又对后面“走进国家”部分起到了铺垫作用。本节教材主要包括四个内容：五海三洲之地、干旱环境中的农牧业、世界石油宝库、阿拉伯国家。我将教材分为两个课时，并对学习内容重新整合。第一课时学习“五海三洲之地”“世界石油宝库”,第二课时学习“干旱环境中的农牧业”“阿拉伯国家”并一起完成基础训练。本节教材的第一个重点是西亚地理位置的重要性。这要从几个方面说明：①陆地上，自古以来，西亚就是东，西方交通的要道。如古代著名的陆上贸易通道“丝绸之路”就经过这里。现在还有铁路联结欧亚两洲，“一带一路”战略更突显出西亚地理位置的重要性；②在空中，这里有许多国际航空线联结亚、欧、非三洲；③海运上，这里位于里海（内陆湖）、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间，沟通了大西洋和印度洋。所以，西亚被称为“连接三大洲，沟通两洋、五海之地”，其地理位置非常重要。西亚地区拥有丰富的石油和天然气资源，仅海湾国家的石油储量就占世界的26%西亚石油主要用于出口，出口目的地是西欧，北美、日本等发达国家和地区。石油是西亚一些国家的经济支柱。丰富石油资源使西亚在世界经济中具有重要影响，同时也使西亚成为国际上的矛盾焦点地区。关于西亚石油的分布、生产、出口等情况，教材安排了西亚石油海上运输路线图和西亚部分国家石油储量（2009年）表，要求学生通过“活动”来达到课标要求。西亚资源的一多（石油）一少（淡水）形成了鲜明的对比。西亚地区地处干旱地区，多数国家水资源奇缺，有些国家没有河流，或只有季节性河流。人口增加，工农业的发展使本地区对水资源的需求不断增加，所以对水资源的开发和利用水平直接影响到这些国家的经济发展水平和社会生活的方方面面。而水资源的分布不均又进一步加剧了本地区各国间的矛盾冲突。为此，教材也选取了“干旱环境中的农牧业”这一能反映出区域特色的内容让学生进一步认识资源对人类生存和发展的影响。对于阿拉伯国家，这部分内容根据学生搜集的资料师生共同探讨以自学检测的形式完成。根据教材内容和学生的认知特点将第一课时学习重点确定为：1.读图说明西亚地理位置的重要性2.读图掌握石油输往西欧、美国、日本的路线将学习难点确定为：读图掌握石油输往美国、西欧和日本的路线1、右图是“世界主要石油运输路线图”，读图回答下题目前我国已成为仅次于美国的第二大石油进口国，其中石油大部分来自西亚，从波斯湾开往中国，油轮需要经过的海峡是A、白令海峡B、麦哲伦海峡C、土耳其海峡D、马六甲海峡2、写出图中字母所代表的地理事物的名称：国家A运河B海湾C3、西亚地处亚、、欧三洲交界地带，周边有许多重要的海上交通和战略要地，其中，海峡扼主要产油区石油运输重要通道的出口处。4、西亚油田集中分布在及其沿岸地区。西亚石油主要运往西欧、日本和美国，石油的主要运输方式主要有和海运。效果分析：有许多同学对地理事物容易混淆，尤其是各个海峡的名称。总体来说学生们掌握的不错。优：1、“学习对生活有用的地理”学习了《西亚》这节内容，我们从中获得了哪些知识?这些知识对我们有用吗?从西亚经济的发展中学习可以借鉴的经验，就是对我们有用的知识。而这样的知识是极富有生命力的。2、本节的教学设计体现“以生为本”理念，学生参与，实践加强，情感态度价值观得到培养。缺：1、本节内容较多，涉及到的地理事物较多，学生强化、巩固不够。2、需要学生有足够的相关知识储备，否则教授和学习都有困难。也门的内战，沙特阿拉伯的参战又一次使西亚成为当今世界的热点地区，西亚地处亚、非、欧三大洲的交界地带，犹太教、基督教、伊斯兰教三大宗教在这片土地上起源。战争与和平，东方与西方，历史与现实在这里交汇，民族矛盾，宗教纠纷，领土争端，以及对石油和谁资源的争夺，使这片土地长期动荡不安。西亚地区地理资源的独特性、资源的重要性以及“一带一路”战略更突显出本课在整套教科书的地位本节比较贴近学生的生活实际，“生活中的地理”具有较强的应用价值，更容易激发学生的学习兴趣和求知欲望。有利于联系实际，以位置，资源，宗教和可持续发展为主要探究内容，构建学习平台，去观察、发现、获取新知识，推进学生的健康发展。依据地理新课程的标准，考虑到学