人教版小学语文毕业归类复习

小学语文毕业归类复习

一、汉语拼音

【复习要点】：声母、韵母、声调和字母

【知识平台】：

1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵

母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们

的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。用-''■'表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过,

无a找0、e,i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

【链接考题】

(1)读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。

声母：bpmfdtnlgkhjzhchshrzcsyw

单韵母：aoeIu11

复韵母：aieiuiaoouiuieueer

鼻韵母：aneninunUnangengingong

整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

(2)给下列词语的拼音标上调号。

bingqingyujiesikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi

冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失

2、字母表和大写字母字母表：

AaBbCcDdEeFfGgHhliJjKkLIMmNnOoPpQqRrSsTt

UuVvWwXxYyZz

依据字母的排列可以用来排列音序,方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟

练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。

【专项突破】

1、在全是音节的那一组后面画“

(1)fanqiac6Ingkaita

ng()(2)qiaomengy1ngJUniang()

(3)ufdngyu6nsi1dnpi()(4)yIngshxUn1

心

cich6ng()

2、连线,选择带点字正确的读音。

努力nu道路1tl秘诀jie

女士nfl降落lud清洁ju6

惩罚chen呻吟sen恶劣lie

沉重ch6ng森林shen劳累Idi

3、给下面汉字的注音加上声调符号。

cong聪gan感guai乖dan但jiu救pian骗ji及chang肠

sui随deng登mo默zun尊zhen珍liao料jue决nong浓

4、认真拼读下面的音节。

xidnlidngshdnshenfdilu6eguI

xiuyuwudiehuzachenkong

5、在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“一一”。

(1)chuxIsidaichenfuhewei

(2)ruixunzhaotanzh1hsdkang16i

(3)tdubdjItiefenweiyueyan

(4)caowuydngbdnhu6p6ipIngku

6、读拼音，猜谜语，再用“一一”和““分别把轻声的音节和整体认读音节画出来。

ShenchuanhuayIaiddban,

Y1duichibdngguangshdnshan,

Biihuichanggeaitiaowu打一昆

虫：__________

Huac6ng1Imiantidodehuan。

6、在大写字母后面的括号里写出相应的小写字母。

F()H()Q()R()U()

Y()K()B()J()A()

7、按字母表的顺序，重新排列下面字母。

XLSDCTWPZO

汉语拼音训练二

1.整体认读音节：zhichishirizicisiyiyinyingwu

yuyuanyueyunye

2.标调规则：有a不放过，无a找o、e,i、u并排标后者。

3.隔音符号（'）及其作用：a、0、e领头的音节连在其它音节后面，如果音节界限发生混

淆，用隔音符号隔开。

（1）看拼音，写汉字。

daoyuduanbdofe

ijUn

迟（）（）习绸（）（）贝(）腾(）工

（）念犹（）（）炼（）垒(）物英（)

（）路遭（）（）落（）卫浪（)严（)

（2）看拼音，写句子。

®mIngzhIshdnyduh0,pianxiangh0shanx1ng.

②zhiyaogdngfushen,ti6chum6ch6ngzhen.

③shdozhuangbunu1I,1dodatUshangbei.____________________

④y1cunguangyinyIcunjIn,cunjinnanmaicunguangy

in.___________________________

@c6ngxiaoaikexu6,zhangdapangaofeng.

@tiancdizdiyuxu6x1,zhIshizdIyujI1di.

⑦bilyaozhuangshinIdeyIfu,6rydowuzhuangn

idet6undo._______________________

4、拼写规则

(1)韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nd(女)、1(1(绿)、

ju(居)、xu(虚)、yu(雨)。

(2)a。e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候,

就需要用隔音符号(")隔开，如：kii?di(酷爱)-kudi(快)xi'dn(西安)-x

Ian(先)【链接考题】(1)给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。

()()()()()()

皮袄一一飘提案-----添激昂----将

(2)将下列音节的错误改正过来。

武：u(wu)有：yibu(ybu)

言：yian()雨：yU()约：yUe()窝：u5()

女：nO()预：(i()屈：qG()优：yidu()

5、轻声和儿化

(1)轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成

一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。

轻声音节不标调，要念得又轻又短。

为：(妈妈)mama(我们)w6men(你的)nIde

(2)儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前

一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的

音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后

加上r(表示卷舌作用)就可以了。

例如：门儿--menr馅儿一xianr

【专项突破】

（1）读下面的词语，注意读准轻声及儿化。

奶奶哥哥去吧好吗红的说着花儿桌儿凳儿猫儿画儿一手儿

（2）把读轻的字找出来

骆驼椅子咱们那么石头衣服

（3）在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。

我们一块（）到那块（）操场上去打篮球。过一会（），我们要开个会（）。

6、啊的语音变化

语气词“啊”在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响,

所以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的

音素的影响，会发生音变现象。列表如下：

前面一个音节末尾

啊的音变

前一个音节末尾的音U啊读作：wa

前一个音节末尾的音n啊读作：na

前一个音节末尾的音ng啊读作：nga

前一个音节末尾的音aoiU啊读作：ya

【专项突破】

读一读，注意啊"的语音变化：

（1）孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！

（2）你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！

（3）你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！

（4）啊！故乡，我终生难忘的地方。

二、汉字

【复习要点】汉字的音形义

【知识平台】小学阶段要求学会二千五百个常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，

大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练

地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课中出现的多音字，改正词句中的错别字。

汉字的笔画名称

笔顺

一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是:

先横后竖：十：一十

先撇后捺人，人

从上到下主A

从左到右川，

先外后里再封口田

先中间后两边山

从外到里向

此外，还要注意下列比较特殊的书写规则:

1、关于写点的顺序，应注意：

点在左上先写，如：斗、为、头

点在右上后写，如：戈、发、我

点在里面后写，如：瓦、丹、

2、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

3、之父作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。

汉字结构

独体字：天、木左右结构:说、你

上下结构忠、秀左中右结构：谢、做

上中下结构：意、喜全包围结构：国、园

半包围结构：同、凶品安结构:森、晶

【专项突破】

名称例1字名称8称

1、写出下列汉字

1--横大11—*横四你213与轴了

21十12U萼卷物元2Z缙折冷如九的笔顺。

3八13MK析去23客用四例:文：

4*点主14k幅比良24T-蜩加6没—

S-r楼a口1S也折29wrii/fww

山仍鸟-

C捺人1•・点女Z明同+”离

火-

T士也ITWiMW弟ZT忸忻折儿

秀:

8j月18我284珏团懒专

J小4刃1;”折历品

1O7水20横折树课30蛔折折凹厉-—

31区折折折凸

徘

—脊—

舟:凹凸

2、填空写笔画名称：

（1）账共---------画，第五画是----------，第六画是-------------。

（2）东共--------画，第三笔是---------，第四笔是-------------。

（3）牺共---------画，第三笔是---------，第四笔是--------------。

（4）怜共-------画，第二笔是---------，第三笔是--------------。

3、把下列字按结构分类：

裹渺恢魄册阙霖趁莺痴虐落矗句国圆缎嚣晶

独体字：-------上下结构：--------------左右结构：------------------

左中右结构：------上中下结构:全包围结构：-

半包围结构:品字结构:

4、按偏旁写字组词。

例：4狼（狼狗）狐（狐狸）独（独立）

虫-------()--------()—一（)

x-------()--------()——一—()

公--()--()—()

幺-------()--------()————()

已-------()--------()————()

5、加偏旁写字组词

鬼（魂）梦魂（魄）气魄（愧:）愧树

察（瞭）-瞭望一-(撩）撩起——(燎）燎原

秀（透）透过-------(绣）绣花———(锈）生锈

荒（慌）慌乱一-(谎）谎言-----——()—

良（浪）浪------（狼）一大灰狼i—(郎）新郎一—

甫（捕）抓捕一-(铺）铺开———(哺）哺育--------

查字典

查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法,以哪一种为好，这要因字而定,

一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。

查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。

【链接考题】

1、把下列汉字按音序排列：裹渺脊册恢魄拓盎妆巍傣抑琼

2、按要求填表

汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释

汉字音序音节查什么部再查几画字典的解释应取哪种解释

不堪设想可；能；能忍受

倾诉歪，斜；倾向；倒塌；用尽

翠绿欲滴欲望；想要；需要；将要

欠负盛名背；担负；享有；失败

燃眉之急着急；急躁；急促，紧急；紧急严重的一情

深思熟虑植物的果实完全长成；熟练；程度深；因常见或常用而知道得清楚。

汉字音、形、义的辨别

要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到

这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，

勤查字典，多学多问。

【链接考题】

一、形近字组词

滕一姓滕抑抑郁—躁烦躁一拂一吹拂_嘶_嘶叫撩撩起_嚓_嚓亮烙烙印

掩一掩护揣揣着煦和煦酿酿造一熟一熟了

腾一奔腾仰仰起燥干燥佛佛像一撕一撕开瞭瞭亮_僚_官僚—洛一洛阳

淹一淹死湍湍流照照着浪波浪一熟一

藤一藤蔓柳柳树澡洗澡沸沸腾一斯.斯文缭缭乱一潦.潦草一路一马路

俺一俺们瑞瑞雪熙康熙狼老狼_孰_熟问

涌涌出坑火坑大坑拟拟人嫂大嫂棚大棚纺纺织缎缎子峻峻

岭指手指憧憧憬炽炽热帖字帖舔舔舌头

勇一勇敢吭亢奋似相似馍馁了一蹦.蹦蹦跳跳仿仿佛—锻—锻炼骏骏

马绢手绢幢一幢织织毛衣贴贴上添添加

俑兵马俑炕士炕以可以嗖嗖嗖崩崩塌访访问段一段俊英俊

娟婵娟潼潼关帜旗帜沾沾上

二、音近字组词

需需要因因为由_由于带—带着迹—字迹刻时刻_辨—

辨别身身体奈无奈

须必须应应该尤尤其代_代表绩一成绩克克服_辩_

争辩生生命耐能耐•

三、多音字组词

散sGn散文san散开种zh6ng种子zhdng种地缝f

6ng缝补f。ng适逢

薄bdo薄薄b6薄厚朝zhdo朝阳chao唐朝应y

Ing应该ying应答

佛f6佛祖fU仿佛挣zh◎ng挣扎zheng挣钱把b

a把你bd车把

当ddng当铺dang应当弹tdn弹起dan子弹调ti

ao空调dido调动

JaL.••、

涨zhdng上涨zhang涨红教Jiao教育jiao教书正

zheng正月zhOng正直

禁jin不禁jin禁止率shuai率先1U利率空

kdng空闲k6ng天空

奔b。n奔跑bdn投奔称ch6ng称重chen称职好h百

o好人hao好学

传zhuan传记chuan传播煞shG煞星sha煞车为w6i

为你wei为难

冠gudn冠军guan张冠李戴发fd发现fd头发乘ch

eng乘车sheng一乘

盛ch6ng盛坂sheng茂盛闷m心n闷闷不乐men闷热落lu

d落下1a丢三落四

参cd参加shen人参载zdi记载zai载人

四、改正错别字

脾气暴燥（躁）不屈不饶（挠)神彩奕奕（采)尺壁寸阴（璧)妖阳似

火（骄）

芳草如菌（君）一望无银（垠)雷霆万钩（钧)高屋建令银）司空见

惯（）

洗耳躬听（恭）燃眉之极（急）饥赛交破（迫）全神惯注(贯）阴谋鬼

计（诡）

走头无路（投）再接再励（厉）精精有神)漫不径心（经)专心至志

（致）

喜出往外（望）完壁归赵（璧）同周共济(舟)魔天大厦（摩）精兵减

政（简）

三、词语

【复习要点】词语的理解和正确应用。

【知识平台】词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语,理解学过的词语的意思，并能

正确运用。能按要求给词语进生归类。

（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,

都应该正确地读写及积累。

（二）、理解词语：理解词语的方法：

（1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个

词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。

（2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常

用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

（3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同

一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。

一、辨析词义辨析词义的方法：

（1）要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。

团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。

(2)注意运用的对象。如：爱戴和爱抚,前者用于党、领袖等，后者用于老一辈对后代。

(3)注意范围的大小。如：辽阔和广阔,都是指面积广大，但辽阔比广阔的范围更大。

(4)注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱,都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱程度重。

(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平,改进方法，改善生活等。

二、用词造句要做到：

（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪

些词语搭配。

（2）把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相

关相对关系等方面来考虑。

【专项突破】

（一）填字成词。

风流（潇）洒气（字）轩昂神（采）奕奕满面（红）光威风（凛）

（凛）

相貌（堂）（堂）温（文）尔雅心地（善）良风度（翩）（翩）（出）

（手）大方

万象（更）新桃（红）柳（绿）芳草如（茵）（骄）阳似火暑气（蒸）

人

秋高气（爽）万里（无）云烟波（浩）渺一望无（际)岁月（如）

流

尺（璧）寸阴水中（捞）月海底（捞）针风平（浪）静雷霆万（钧）

抛好（取）(烂）高屋建（）排山(倒）海（天)旋（地）转

诗词歌（赋）琴（棋）书（画)人定（胜)天风雪交（加)寒气（逼）

人波光（粼）（粼）

高山（流）水炉火（纯)青棋逢（对）（手）虎（步)龙(行)笔走

（龙）（蛇）

一气（呵）成）妙笔生花)（栩）（栩）如生头头是（道)

娓娓而（谈）

（夸）（夸）其谈胡（言)乱（语）无（稽）之谈海（阔）天（空）拾

人（牙）（慧）

老生（常）（谈）高朋满（座）（胜）友如云（蓬）（草）生辉宾客

（满）（堂）

一见如（故）一往（情）深相见恨（晚）交（浅）言（深）形影不

（离）

难舍难（分）情同（手）（足）一望而（知）一目（了）然得（心）

应（手）

左右逢（源）言（简）意（赅）胸有（成）（竹）开（宗）明义开

门见（山）

（二）按要求写成语（至少五个）

1、描写人物仪表的：相貌堂堂一表人才风流倜傥英俊潇洒衣冠楚楚

2、反映人物优秀品质的：平易近人克己奉公深明大义大公无私言行一致

3、反映技艺高超的：巧夺天工百步穿杨妙手回春百发百中棋高一着

4、反映朋友间情宜深厚：情同手足血肉相连肝胆相照手足情深两肋插刀

5、反映景色优美的：青山绿水风景如画美不胜收山清水秀桃红柳绿

（三）写近义词：

开拓（开辟）气魄（气势）和蔼（慈祥）沉浸（沉醉）暴躁（急

躁）害羞（羞涩）忙碌（繁忙）惬意（舒服）闪烁（闪耀）推荐（推

举）推辞（拒绝）茂密（茂盛）嗜好（爱好）适宜（适合）寻常

（普通）安稳（稳定）折服（佩服）发掘（发现）庄重（庄严

）拾掇（收拾）搭救（抢救）珍惜（爱惜）光阴（时间）宽大（宽

敞）凝聚（凝集）憧憬（向往）炽热（炎热）转眼间（一瞬间

）不屈不挠（宁死不屈）

五颜六色（五光十色）邯郸学步（鹦鹉学舌）

（四）写反义词：

爱好（讨厌）爱惜（浪费）保护（破坏）悲痛（高兴）本质（现

象）成功（失败）惩罚（奖励）出色（平庸）纯净（浑浊）单

调（生动）独特（普通）繁忙（悠闲）奉献（索取）富强（贫弱）

干燥（潮湿）高尚（卑鄙）广袤（狭小）害羞（大方）简陋（豪

华）健壮（瘦弱）结实（弱小）敬爱（轻视）浪漫（朴实）利

索（缓慢）灵巧（笨拙）浓郁（清淡）偶尔（经常）朴素（华丽

）勤奋（懒惰）轻盈（笨重）清楚（模糊）深奥（浅显）衰老

（年轻）微弱（强大）贤慧（刁钻）雪白（漆黑）赞许（反对）

崭新（陈旧）真诚（虚假）暴跳如雷（心平气和）眉开眼笑（垂头

丧气）

温文尔雅（暴跳如雷）雪中送炭（趁火打劫）

（五）词语搭配：

（璀璨）的火焰（明媚）的阳光（蓝蓝）的天空（长长）的头发（真

诚）的话语

（伟大）的成就（雄伟）的建筑（真诚）的态度热情的（话语）热

闹的（场面）

亲切的（问候）亲密的（关系）丰富的（知识）丰盛的（晚餐）热

烈的（掌声）

猛烈的（炮火）创造（价值）改正（错误）坚持（原则）修理（电

器）端正（态度）

坚守（阵地）整理（档案）制造（电器）刻苦地（学习）耐心地

（讲解）艰难地（生活）无情地（折磨）悄悄地（走开）忘我地（歌

唱）深情地（朗诵）专心地（听讲）

三、选词填空：

1爱护爱惜珍惜

他从小就养成了一种（爱惜）书籍的习惯。

他十分（珍惜）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

2安静宁静平静寂静

老师来了，教室里立刻（安静）下来。

海上有一轮明月，照着（平静）的海面。

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（宁静）。

3维持保持保护

渔夫起早贪黑地干,还（维持）不了一家人的生活。

他始终（保持）着艰苦朴素的优良作风。

4埋怨抱怨

事后，他（埋怨）自己考虑不周至限

他老是（抱怨）别人对他不尊重。

5必须必需

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（必须）在一百万朵花上采集原料。

他买了一些学习上（必需）的用品。

6毕竟究竟

兴国塔（究竟）有多高,谁也没有测量过。

光靠瓜菜过日子，（毕竟）是填不饱肚子的。

7沉重繁重

（繁重）的工作，累得他更加消瘦了。

他怀着（沉重）的心情告别了妈妈。

8成绩成就成果

建国三十周年的伟大（成就）鼓舞着亿万人民。

我们学校的体育工作取得了很大的（成绩）。

9涌现出现呈现体现

开展五讲四美活动以来，全校（呈现）出一派新气象。

开展五讲四美活动以来，好人好事不断（涌现）。

10矗立耸立屹立

刘胡兰像钢铁巨人一样（屹立）在刑场中间。

人民英雄纪念碑像巨人一样（矗立）在广场南部。

（六）、把词语按一定顺序排列：

1、中国彭山县谢家镇四川省眉山市谢家会镇中心小学六（1）班

—中国四川省眉山市彭山县谢家镇谢家会镇中心小学六（1）班

2、准备活动领奖品冲刺起跑

准备活动起跑冲刺领奖________________________________________________

3、全部没有少数一半多数

没有少数一半多数全部______________________________________________

4、头部身体上身牙齿嘴

牙齿嘴头部上身身体____________________________________________

（七）用—划出不是同一类的词:

1、梅花兰花菊花雪花荷花

2、麻雀鹤鹑:陶端喜鹊翠鸟

3、《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》

4、矮懒高胖瘦

5、米饭稻子面条包子大饼

七、照样子写几个词,意思与下面的词相近或相同:

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视

走----（行）、（迈）、（穿)（跨）、（越）

叫——（鸣）、（喊）、（吼)（嚷）、（嘶）

八、根据意思写词语:

1、不顾个人安危，奋勇直前（奋不顾身）

2、在困难面前不屈服。（不屈不挠）

3、顾不得睡觉，忘记了吃饭。（废寝忘食）

4、前后相接，连续不断。（前仆后继）

5、比喻居高临下，不可阻挡的形势。（高屋建驱）

6、比喻白费力气，不可能达到目的。（缘木求鱼）

九、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：

1、剪刀对布匹锯子对（1）水泥（2）木材（3）椅子（4）砖头

2、花卉对公园化石对（1）商店（2）礼堂（3）博物院（4）图书馆

3、鸟蛋对雏鸟种子对（1）树木（2）花朵（3）幼芽（4）树根

4、声音对耳朵味道对（1）香甜(2)口腔（3）牙齿（4）舌头

5、绿色对颜色铅笔对（1）文具（2）钢笔（3）木头（4）铅笔盒

6、工人对机器战士对（1）坦克（2）大炮（3）机枪（4）武器

7、良药对苦口忠言对（1）顺耳（2）刺耳（3）逆耳（4）悦耳

8、成果对努力收获对（1）除草（2）播种（3）施肥（4）耕耘

9、早晨对朝阳正如黄昏对（晚霞）

10,雨天对潮湿正如晴天对（干燥）

11、失败对痛苦正如成功对（快乐）

12、开始对结束正如元旦对（除夕）

13、陌生对熟悉正如随便对（严谨）

14、豺狼对残忍正如羔羊对（温顺）

十、把下面的词语恰当地搭配起来：

响应觉悟明确问题

克服号召表示方向

提高缺点解决态度

改正困难接受批评

刻苦地奔驰巨大的景色

热烈地学习无穷的变化

飞快地歌唱壮丽的前程

愉快地讨论灿烂的力量

句子部分

【复习要点】

1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、认识并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

6、掌握标点符号的用法。

【知识平台】

（-）句子及其类型

1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是'‘谁（什么、哪

里）"加“做什么（是什么、怎么样）。”

例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地,

请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句未用感叹号。如：我们的生活

多幸福啊！

（二）改变句式

【备考点】

同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。

变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

1、把字句、被字句、陈述句的互换；

2、肯定句、双重否定句的互换；

3、陈述句、反问句、感叹句的互换；

4、直接引用和转述句互换。

【应考点】

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加

上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生

者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能

改变。

【链接考题】

他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）

（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是

“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语

前，谓语放在句子末尾。

（答案）他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）

老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

【专项突破】：

1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。把字句：汹涌的洪水把一座堤坝冲垮了。

被字句：一座堤坝被汹涌的洪水冲垮了。___________________________________

2、雨水淋湿了小菲的衣服。把字句：

被字句：________________________________________

3、同学们交给我一项任务。把字句：

被字句：________________________________________

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。把字句：

被字句：________________________________________

5、陈医生看好了孩子的病。把字句：

被字句：________________________________________

6、我被这动人的情景吸引住了。把字句：

被字句：________________________________________

7、妈妈，晚饭我已经烧好了。把字句：

被字句：________________________________________

8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。把字句：

被字句：________________________________________

9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。把字句：

被字句：________________________________________

10、那只大虫被武松使尽气力按定。把字句：

被字句：________________________________________

二、陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强

调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，

句未用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、"真”等词，句末要加上感叹

词“啊”、”呀”等，将句号改为感叹号。

【链接考题】

他是一个好人。

（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加

上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否

定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。

（答案）他难道不是一个好人吗？

他真是一个好人啊！

【专项突破】：陈述句、反问句、感叹句互换。

1、不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。

2、难道海上日出不是伟大的奇观吗？

3、这比山高，比水还深的情谊，我们不能忘怀。

4、这里的景色这么美，叫我们流连往返。

5、雨下得真大。

6、你的这种做法，叫人生气。

7、出了这样的事，人们都很伤心。

8、没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

9、我想，这么冷的天，那个拉车的不能光着脚在路上跑。

10,四周黑洞洞的，很容意碰壁。

11、他不知道人家会把他怎么样。

12、战士们没有离开他们的阵地，我们也不能离开手术台。

13、狼的本性不会突然改变。

14、她从家里出来的时候，还穿着一双拖鞋，但是没有什么用。

15、比起蚂蚁，我们没有理由言渺小，说卑微。

16、武松想到：如果再跳出一只大虫来，我就斗不过了。

17、你应该明白这个道理。

18、沿着这条小路走，能到金明家。

19、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，真像海边的浪花。

20、看到那数不清的青松白桦，谁都想想四面八方望一望。

三、肯定句、双重否定句的互换

一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

【链接考题】

我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定

词：“不……不”或“非……不可”等。

（答案）我不得不去图书馆看书。

【专项突破】：

改成肯定句

1.没有什么不可以。

2.他的话不无道理。

3.在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

4.他无非是想多捞点退休金罢了。

5.我虽然年轻，但未必不是你的对手。

把双重否定句改为肯定句。

L作为一名少先队员，不能不讲一点文明。

2.这次活动的经过你不是不清楚。

3.我们不应当不参加集体活动。

4.这本书太有价值了，你不能不看。

把下面的肯定句，改成双重否定句。

1.星期天，我们必须去看排球赛。

2.学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。学校里只给每人发一张票，这不能不叫人

为难。

3.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

4.这件事是事实。这件事不可能不是事实。

四、直接引用和转述句互换

将直接叙述转换为间接叙述

1.改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。

2.改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改

为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，

应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。

3.检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。通过添加、删去或

改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。“这里”、“这时候”要换成“那里”、

“那时候"，“现在”要换成“那时”，等等。

【专项突破】：

将直接叙