《安塞腰鼓》公开课教案(网友来稿) 教案教学设计共3篇

《安塞腰鼓》公开课教案(网友来稿)教案教学设计共3篇《安塞腰鼓》公开课教案(网友来稿)教案教学设计1《安塞腰鼓》公开课教案(网友来稿)教案教学设计

安塞腰鼓是中华民族传统乐器之一，是陕北地方民间广为流传的一种鼓乐。安塞腰鼓凝聚着陕北地方民间音乐艺术的精华，具有雄壮、明亮、高亢、豪放的特点，因此，安塞腰鼓也成为了陕北乃至中国音乐文化的重要组成部分。

本次公开课将通过展示安塞腰鼓的基本演奏技法、发音和装饰等方面，向大家深入介绍安塞腰鼓的文化内涵和音乐形态，同时也为大家探究传统民间乐器在现代社会的生存和发展提供了独特的视角。下面我们就来看看本次公开课的教学设计。

一．教学目标

1、认知目标：掌握安塞腰鼓乐器的基本知识，包括乐器名称、特点、种类和演奏技法等；

2、技能目标：熟练掌握安塞腰鼓的基本演奏技法，如鼓面的打击、换面、转鼓和后鼓等；

3、情感目标：通过学习安塞腰鼓，感受陕北民间音乐和文化的独特魅力和美丽，激发学生热爱传统文化和音乐艺术的情感。

二．教学重点

1、安塞腰鼓乐器的种类、特点和演奏技法；

2、安塞腰鼓乐曲的演奏表现技巧和表现方法；

3、安塞腰鼓乐曲所体现的陕北音乐文化内涵和传统民间音乐艺术特点。

三．教学难点

1、安塞腰鼓基本演奏技法的掌握；

2、安塞腰鼓乐曲的表现技巧和演奏难度；

3、陕北民间音乐文化的内涵和传统音乐艺术特点的理解和表达。

四．教学方法

采用“示范-练习-互动”的教学方法，将教学现场打造成为一个开放、互动的平台，让学生能够通过高质量的展示和演示体验到安塞腰鼓的独特魅力所在。

五．教学内容

具体的教学内容包括：

1、安塞腰鼓的基本知识介绍，包括乐器名称、演奏技法、特点、种类等；

2、安塞腰鼓乐曲《打牛》的教学演示，首先演奏者将先展示整曲的演奏过程和表现技巧，然后对每个小节的要点进行讲解，让学生能够真正掌握演奏技法和表现方法；

3、安塞腰鼓乐曲《劝进酒》和《关山月》的演示和讲解，通过多个乐曲的演示，让学生进一步了解和体会安塞腰鼓音乐的风格特点和表现方式；

4、互动环节：教师邀请学生上台演奏安塞腰鼓，激发学生对安塞腰鼓的兴趣和热情，同时也锻炼其演奏技巧和表现能力；

5、教学总结：讲解安塞腰鼓演奏需要注意的事项，并通过学生的演奏表现进行评选，突出学生在演奏和表现方面的长处和不足，提高学生自我评估和注意力水平。

六．教学手段和评价方法

教学手段主要包括课堂展示、操作演奏、互动交流等方式，旨在提高学生在安塞腰鼓音乐方面的体验能力和表演能力。

评价方面，可以分为输出型和输入型其两个层面。输出型的评价主要从学生的演奏表现、演唱效果和表现能力等角度进行评价，以体现学生在安塞腰鼓学习过程中的实际成果；输入型的评价主要从思维水平、自我认知和情感体验等方面进行评价，以体现学生对于安塞腰鼓音乐文化和陕北地区民间乐器的认识和体验。同时也可以采用师生互评、同学交流、小组合作等方式进行评价，从不同角度和层面进行评价，提高评价的多角度和客观性。

七．教学反思和改进

教学反思主要包括对于教学设计和教学效果的评价，从而寻找教学不足并提出改进措施。例如，可以从课堂演示不足、学生表演能力不强、教学互动不够充分等方面进行评估和改进，为下一次安塞腰鼓公开课提供更好的教学保障。

在传承和发展中国音乐文化的过程中，安塞腰鼓具有非常重要的地位，通过本次安塞腰鼓公开课，可以让大家更深入地了解和感通过本次安塞腰鼓公开课的设计和实施，学生在安塞腰鼓音乐方面的体验能力和表演能力得到了极大提升，同时也提高了学生对于安塞腰鼓音乐文化和陕北地区民间乐器的认识和体验。教学过程中，通过多种教学手段和评价方法，学生积极参与，取得了显著的教育教学效果。在今后的教学过程中，应注重对学生的表演技巧和文化沉淀等方面的培养，提升教学质量和教学效果《安塞腰鼓》公开课教案(网友来稿)教案教学设计2《安塞腰鼓》公开课教案(网友来稿)教案教学设计

一、课程目标

1.能够了解《安塞腰鼓》的历史、产生背景和文化内涵。

2.能够正确理解和演唱《安塞腰鼓》中的歌词。

3.掌握《安塞腰鼓》的节奏和节拍，以及舞蹈动作。

4.提升学生合作与团队精神，拓展视野，增强语言、音乐、艺术等多方面综合素质。

二、教学准备

1.教师:对《安塞腰鼓》及其相关历史文化有深入了解，具有音乐、舞蹈及手工制作等方面的多元素课程设计能力。

2.教材:《安塞腰鼓》歌曲、相关的文化材料和视频。

3.学生:对中华传统文化感兴趣，热爱音乐、舞蹈和手工制作。

4.教学工具:白板、笔，调音器、音响设备，乐器(鼓、钹、板、笛子等)。

三、教学过程

1.初步了解《安塞腰鼓》

先组织学生观看相关的历史文化视频，讲解其产生背景和文化内涵，使学生对其有一个初步的认识和了解。然后教师为学生演唱《安塞腰鼓》的一部分，要求学生跟唱，感受节奏和节拍。此步为开胃菜，提高学生兴趣和课堂氛围。

2.歌曲教学和口语表达

a.充分讲解歌曲中的词汇和措辞、表达手法等。学生可以使用自己的语言和表情来表达歌中文字和情感。

b.练习发音和语调，教授口语表达的技巧，使学生能够更自然地表达歌曲中的内容。

c.分段教唱《安塞腰鼓》的歌词，每段学会后，让学生自由表演或分小组对唱。

3.舞蹈教学和自主创作

a.介绍《安塞腰鼓》的舞蹈动作，带领学生一起尝试跳舞。

b.按照歌曲的节拍，教授舞蹈动作的节奏和节拍。

c.给学生充足的时间学习和练习，让学生自由演绎或分小组表演。

d.鼓励学生在掌握基本动作后，自主进行创作，加入自己的创新元素。

4.手工制作和团队合作

a.指导学生手工制作安塞腰鼓、饶钹、打板等乐器，让学生在做乐器时感受到音乐的艺术性。

b.给学生团队任务，让他们在课堂时间内制作，然后用这些乐器来演奏《安塞腰鼓》，并进行表演。要求学生展示团队合作和创造力。

5.总结反思

管理学生参与课堂讨论和分组分析，让他们探讨乐器和舞蹈在中国传统文化中的作用。帮助学生总结学习成果和发现不足之处。

四、教学评价

1.通过教师发挥和学生的合作性，有效推进了教学过程。

2.学生能理解歌曲与文化、发挥创造力、表达合作及分享。

3.采用多元素的教学方式，让学生学到更多的知识和技能。

4.课堂氛围温馨融洽，让学生充分体验到中华传统文化的魅力。

五、注意事项

1.着重培养学生的学习兴趣。

2.应该引导学生积极参与，自主探究，发挥创造力。

3.教师应具备音乐、舞蹈和手工制作等相关素质，有效地作为学生的引导者通过在音乐、舞蹈和手工制作等多个方面延伸教学，我们可以培养学生对于中华传统文化的理解和热爱。在教学过程中，我们应该注重多元素的教学方式，让学生全面学习知识和技能。同时，我们应该引导学生积极参与，自主探究，发挥创造力，并且在教学过程中建立温馨融洽的课堂氛围。通过这样的教学方法，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高他们综合素养的能力和掌握中华传统文化的水平《安塞腰鼓》公开课教案(网友来稿)教案教学设计3《安塞腰鼓》公开课教案(网友来稿)教案教学设计

安塞腰鼓是中国山西的传统民间艺术，已有400多年的历史。安塞腰鼓有着独特的音乐形式和独奏技巧，深受人们喜爱。为了让更多的人了解和学习这项文化艺术，我为大家提供一份《安塞腰鼓》的公开课教案，希望能够给广大网友带来一些帮助。

主题：《安塞腰鼓》的魅力

目标：通过本讲解，学生将掌握安塞腰鼓的基本知识、历史、技巧和表演，增强对中华传统民间艺术的了解和喜爱。

时间：100分钟

教学内容：

一、导入（10分钟）

1.教师向学生介绍中国山西的安塞腰鼓。

2.排始式：学生先排成两排，领导学生脚尖相对，向内微微合拢，两手心向上放在肚脐处，距离基本一致。

3.热身：向前跑步抬腿，向后跑步踢腿。

二、讲义和讲解（20分钟）

1.教师向学生详细介绍安塞腰鼓的发展历史、演奏技巧和特色。

2.介绍安塞腰鼓的套路：“分间”、“分圆”、“大鼓圆”、“小鼓圆”、“三换一”。

三、技巧练习（50分钟）

1.手部练习：学生手臂自然下垂，左手握拳，右手放在左手手腕上，轻轻向前抬起拳头，让手臂呈45度。

2.腰部练习：学生保持直立，双手各握一个手织小毯，在腰部扭动，呈动态腰缠草之势。

3.腿部练习：学生双脚分开，左脚向左迈一步，腰部保持不动，用力甩出左脚，然后站直。

四、演示表演（20分钟）

学生分成两组，按照规定的动作编排好舞蹈、音乐，进行表演。

五、总结与评价（10分钟）

1.教师向学生进行简单的安塞腰鼓测试，考查学生学习的掌握情况。

2.教师及学生做所得到的心得体会，并并提供发掘、表达一些话题，鼓励与同学互动、交流。

教学方法：

1.讲授结合演示，使学生可以更加直观地了解安塞腰鼓的发展历程、演奏技巧和特点；

2.通过实践教学和动手练习，帮助学生掌握安塞腰鼓的基本技巧，培养学生的艺术鉴赏能力和表演技巧；

3.通过团队合作和实际演出，增强学生的自信心和沟通能力。

教学策略：

1.针对学生的不同程度提供顾问和辅导，帮助学生掌握安塞腰鼓的基本知识和技巧；

2.采用多元化的教学方式、教学手段，让学生在实践中学习，从而突出“以学习者为中心”；

3.通过互动交流的方式，提高学生的参与度、学习热情和课堂透明度。

教学评价：

1.能够掌握安塞腰鼓的基本知识、历史、技巧和表演；

2.参与度高，积极表达个人意见和建议；

3.学习方法得到提升，思维和表达能力得到提高。

总结：

通过本次公开课的教学实践，让学生不仅成功地掌握了安塞腰鼓的基本知识和技巧，更让他们了解到了中国传统民间艺术的魅力，深入发掘和表达自己的艺术性思维。希望更多同学可以通过学习安塞腰鼓，发现自己