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文档简介

页 8辨认从不同方位看到的`物体的形状和相对位置。5.理解中位数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。236“简单的统计（一1233（一）122、5、3100101002、3、52、3、5310（二）123（三）421（一）1倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。23（二）1、第二单元“图形的面积（一）2、第五单元“图形的面积（二（三）（四）课时1—3—第二单元：图形的面积（一5—8—8第五单元：图形的面积（二66614—124521（一）1倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。61—100102，52，5（二）332，5，32，5，321—100103（二）1、第二单元“图形的面积（一）边形、三角形与梯形的底和高，会画图形的高；在“探索活动2、第五单元“图形的面积（二7100101002、3、52、3、533(2)小数除法(11自然数和整数的概念(1课时)。教师需在开始讲授第三单83973%，相对四年级进步明显，成绩过低的学生(3010和组合图形两个单元)共计6个单元。另外还安排了“数学与交”310%以内，整数、80%以上;度量、画图平均95%70%以80%，60—入学教育，倍数与因数三倍数与因数四平面图形的面积五平面图形的面积，第一阶段测验七分数5八分数九分数，第二阶段测验十期中考试，分数加减法十一分数加减法十二分数加减法十三分数加减法，第三阶段测验十四图形的面积(二)十五图形的面积(二)十六可能性的大小

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