高中历史-第一次工业革命教学设计学情分析教材分析课后反思

本课学生在初中已经接触过，但是只局限于基础史实，比如成就等。高中需要在史实的基础上深层探究工业革命发生在英国的原因及其影响，因此在教学设计上通过探究合作，史料分析来加深这一部分的认识。《第一次工业革命》效果分析（1）本节课的教学设计遵循了高中历史新课标的要求，教师只是作为教学组织者，学生学习的引导者，而把重点放在学生的主动学习上，一切以学生为中心，充分调动了学习的积极性。作为教师，应该准确把握教学内容，并进行有效整合与优化教学设计，从而提高教学效率。

（2）课堂教学实行多样化的教学组织形式，同时在班级教学与因材施教之间找到了一个契合点，在个别教学与集体教学二者之间构建了一座桥梁，实现既着眼于适应学生个体差异，又促进全体学生在各自原有基础上得到良好发展，实现让较高水平的学生冒出来，让较低水平的学生学有所得的目标。《第一次工业革命》教材分析本课是必修二第二单元的第三课.新航路和殖民扩张为世界市场的形成奠定了基础,但是只有工业革命,资本主义才获得了摧毁一切障碍的强大经济实力,使世界市场基本形成.学情分析:有关两次工业革命,学生在初中已经接触过,但是仅限于对成果的识记,理解程度不高,对工业革命爆发的原因对资本主义世界市场产生的影响知之甚少,所以在教学设计时更侧重于需要理解的知识.第一次工业革命课标分析:了解工业革命的史实,探讨其对资本主义世界市场的影响.具体可以表述为:工业革命推动了世界市场的形成,它所带来的机器大生产为世界市场的形成提供了条件,蒸汽机,汽船,铁路提供了基本的技术条件,生产力的发展提供了经济前提.它所带来的廉价而优质的商品成为换回原料的利器.同时我们又要看到工业文明给殖民地半殖民地带来的冲击与影响.教材分析本课是必修二第二单元的第三课.新航路和殖民扩张为世界市场的形成奠定了基础,但是只有工业革命,资本主义才获得了摧毁一切障碍的强大经济实力,使世界市场基本形成.学情分析:有关两次工业革命,学生在初中已经接触过,但是仅限于对成果的识记,理解程度不高,对工业革命爆发的原因对资本主义世界市场产生的影响知之甚少,所以在教学设计时更侧重于需要理解的知识.评价设计:1.让学生通过视频来获取有效信息,得出工业革命的概念.2.通过学生的自主学习及合作探究找出工业革命发生在英国的原因并理解资本主义发展需要的几个要素.3.反思身边工业革命带来的负面影响,树立科学发展观.课后反思:本课通过情景设置调动了学生的学习积极性.改变了照本宣科的枯燥,课堂更加生动.课堂在讨论过程中,同学们对于世界市场形成中的问题”亨利表兄的产品能否短期内来到中国”产生分歧,通过学生各自阐明观点来自己发现失误,为以后的教学提供了新的思路.关于世界市场形成的条件,通过自主学习及讨论学生能够找出角度,但仍觉得材料欠缺,需要今后继续挖掘.第7课第一次工业革命课堂知识演练工业革命对世界历史产生了深远影响。回答1～4题。1．英国工业革命开始的标志是()A．凯伊发明飞棱B．哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”C．瓦特的改良蒸汽机投入使用D．富尔顿发明汽船2．下图是第一次工业革命的一项发明，它的名称是()A．珍妮纺纱机 B．水力织布机C．骡机 D．飞梭3．工业革命期间兴起的生产组织形式是()A．工场 B．作坊C．工厂 D．机器4．工业革命产生了巨大的生产力，对世界历史产生的最根本的影响是()A．巩固了资本主义各国的统治基础B．产生了两大直接对立的阶级C．加速了城市化的进程D．使东方从属于西方第一次工业革命促成了世界市场的形成。回答5～10题。5．工业革命完成的标志是()A．大机器的推广B．交通运输工具的革新C．大机器生产基本取代工场手工业D．工厂的广泛建立6．下列有关第一次工业革命的叙述，不正确的是()A．它开始于英国，18世纪末向外扩展B．一些国家的工业革命主要是靠从英国引进技术进行的C．它使各国迅速实现工业化D．英国由此成为“世界工厂”7．工业革命巩固了资本主义各国的统治基础，主要是指()A．工业革命促进了社会经济的发展，缓和了无产阶级和资产阶级的矛盾B．工业革命极大地提高了生产力，证明了资本主义制度的优越性C．工业革命促进了商品经济发展，彻底根除了封建制度的基础D．工业革命促进了商品经济发展，壮大了资产阶级的队伍8．第一次工业革命对资本主义发展最重要的影响是()A．使东方从属于西方B．使人类进入蒸汽时代C．使资本主义世界市场初步形成D．引起社会结构的重大变化9．下列国家完成工业革命的先后顺序是()①英国②法国③美国A．①②③ B．①③②C．②③① D．③①②10．下列有关资本主义世界市场初步形成的表述，不正确的是()A．是工业革命推动的结果B．有利于打破殖民地和半殖民地原先落后封闭的经济结构C．为新兴工业资产阶级攫取更广阔的市场和更丰富的原料提供了便利D．开始打破各大洲之间相对孤立的状态11．阅读下列材料：材料一：材料二：材料三：请回答：(1)材料一中机器的出现对工业革命有何影响？(2)由材料二可以看出，在工业革命后，人类的生产组织形式发生了怎样的变化？原因是什么？(3)材料三反映了什么现象？出现这种现象的原因是什么？产生了什么深远的影响？(4)结合所学知识思考，工业革命的影响有哪些？参考答案1——5BACAC6——10CDCAD11.【答案】(1)瓦特改良蒸汽机的推广与使用，大大推动了机器的发明和使用，工业革命进入一个崭新的发展阶段。(2)由传统的手工工场转变为使用机器生产的工厂。原因：随着机器日益增多，资本家开始建造厂房，安置机器，雇佣工人集中生产，新的生产组织形式——工厂出现。(3)现象：反映出农业人口比重日益减少，工业人口比重增多；城市人口已超过农村人口，城市化进程加快。原因：工业革命使社会财富迅速增加，农业在国民经济中的比重相对减少，工业日益发挥重要的作用。影响：①城市化进程加快，城市在国民经济中的地位日益重要；②社会关系发生了重大变化，工业资产阶级与无产阶级成为社会的两大阶级。(4)影响：①生产力进步，人类社会进入“蒸气时代”；②生产组织形式发生变化，工厂代替工场成为主要的生产组织形式；③社会关系发生了重大变化，工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级；④资本主义国家加快了对外殖民扩张的步伐，资本主义世界市场初步形成。《第一次工业革命》课后反思:1.本课通过情景设置调动了学生的学习积极性.改变了照本宣科的枯燥,课堂更加生动.2.课堂在讨论过程中,同学们对于世界市场形成中的问题”亨利表兄的产品能否短期内来到中国”产生分歧,通过学生各自阐明观点来自己发现失误,为以后的教学提供了新的思路.3.关于世界市场形成的条件,通过自主学习及讨论学生能够找出角度,但仍觉得材料欠缺,需要今后继续挖掘.《第一次工业》教学设计课程标准:了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。教学目标：1、知识与能力：（1）识记工业革命首先开始的国家和时间，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。（2）认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。（3）理解英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系，说明工业革命改变了世界的面貌。2、过程与方法：（1）通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。（2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。（3）通过对学生的多元评价起到激励学生并促进学生发展的作用。3、情感态度与价值观：（1）通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度（2）通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点。（3）通过了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命；培养崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。（4）启发学生认识：伟大发明创造来源于亲手实验、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力。感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。教学重难点：重点：工业革命的条件，成果。难点：工业革命的影响，工业革命与世界市场发展的关系。教学方法：创设情景，合作探究，联系实际。教学过程及要点：导入：展示葱、姜、蒜、花椒的图片。（均为本地特产）如今我们的三辣一麻产品不仅享誉齐鲁而且走向了世界市场，并吸引众多外商前来投资设加工厂。大家知道这种现象在经济常识中被称作什么吗？（经济全球化）今天这节课我们就要共同来学习在经济全球化发展过程中非常重要的一件事情——工业革命。

展示课标要求，并展示视频，和学生一起了解工业革命的概念。

通过视频，请一位同学复述工业革命的重要信息：十八世纪六十年代从英国开始并迅速扩展到欧洲，简单的说就是以机器大生产取代手工劳动，以工厂取代手工工场。

接下来，我们请出本节课的主角：来自英国的William带我们一起回到那段历史。

展示课件：工厂主William的幸福生活。

上班篇：William是英国一个棉纺织工厂主，1852年的早上，William去上班请问他可能会看到的交通工具有哪些？

回忆篇：William听到轰鸣的机器声，不仅思绪万千，回忆起老William创业的艰难情形。请学生把William的回忆篇涉及到的机器发明填充起来。除此以外，第一次工业革命中还有哪些重要的发明呢？展示视频。

一、第一次工业革命的主要成果

（请学生观看视频后回答）

时间人物重大发明影响

1733年凯伊飞梭提高织布速度，加速工业革命的到来。

18世纪60年代哈格里夫斯珍妮纺纱机标志着工业革命的到来

1769年瓦特改良蒸汽机推动了机器的普及和推广

1807年富尔顿轮船

交通工具进入以蒸汽为动力的时代

1814年史蒂芬孙火车

合作探究：工业革命的成果中最重要的发明应该是什么？为什么这样说？

瓦特改良蒸汽机。

蒸汽机的改良使机器动力突破了自然条件的限制，并且推动了机器的普及，把人类带入蒸汽时代。

从视频中可以看到，这些发明者基本上都是技术工人出身，激励同学们在学习中要有刻苦钻研大胆创新的精神

二、第一次工业革命的条件

厂房篇：William到了自己的工厂，回到办公室，准备写一本关于书让小William们牢记祖辈的奋斗史，其中一章需要写为什么这次伟大的变革首先发生在他们的祖国

合作探究：假如你是William需要准备哪些图片呢？结合课本第一自然段和历史纵横的内容作答。

政治前提：资产阶级政权的确立，政局稳定

劳动力条件：圈地运动提供了资本主义发展需要的大量劳动力

技术条件：蓬勃发展的工场手工业为资本主义发展积累了丰富的生产技术

资本条件：海外贸易，殖民掠夺为资本主义发展积聚了丰富的资本

市场条件：18世纪中期，英国已成为世界上最大的殖民国家，市场需求扩大

三、第一次工业革命的影响

回家篇：William回到家中，收到来自法国表兄亨利的来信，问他有没有兴趣到中国销售棉纺织品？

合作探究：亨利表兄来信中提到的“向中国销售商品”符合史实吗？如果符合的话，可否短期内将产品运销中国？

“向中国销售商品”——工业革命使生产扩大，促使列强对外扩张。

“短期内运销中国”——交通运输条件的革新，促进国际间商品、资金和人口的流动。

总结得出：工业革命使世界市场基本形成。

思考：工业革命是如何促进世界市场基本形成的？

经济条件：机器大工业生产的产品不再满足于国内市场，需要广阔的世界市场和更多的原料产地；

二、第一次工业革命的条件

厂房篇：William到了自己的工厂，回到办公室，准备写一本关于书让小William们牢记祖辈的奋斗史，其中一章需要写为什么这次伟大的变革首先发生在他们的祖国

合作探究：假如你是William需要准备哪些图片呢？结合课本第一自然段和历史纵横的内容作答。

政治前提：资产阶级政权的确立，政局稳定

劳动力条件：圈地运动提供了资本主义发展需要的大量劳动力

技术条件：蓬勃发展的工场手工业为资本主义发展积累了丰富的生产技术

资本条件：海外贸易，殖民掠夺为资本主义发展积聚了丰富的资本

市场条件：18世纪中期，英国已成为世界上最大的殖民国家，市场需求扩大

三、第一次工业革命的影响

回家篇：William回到家中，收到来自法国表兄亨利的来信，问他有没有兴趣到中国销售棉纺织品？

合作探究：亨利表兄来信中提到的“向中国销售商品”符合史实吗？如果符合的话，可否短期内将产品运销中国？

“向中国销售商品”——工业革命使生产扩大，促使列强对外扩张。

“短期内运销中国”——交通运输条件的革新，促进国际间商品、资金和人口的流动。