统编版五年级语文上册第27课我的长生果公开课课件

我的“长生果”—五年级上册语文部编版—目录目录任务一：谈话导入，引出课题任务二：初读课文，学习字词任务三：再读课文，梳理信息任务四：合作探究，分享收获0101谈话导入，引出课题作者简介女作家，1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。叶文玲孔子说要“敏而好学，不耻下问”朱熹告诉我们读书要“心到、眼到、口到”冰心希望我们“读书好，多读书，读好书”看到这个课题，你有什么疑问吗？我的“长生果”读题质疑0202初读课文，学习字词自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。自主学习生字词。学习提示初读课文字词检测比喻美差过瘾直奔如醉如痴书籍报偿馈赠磁石沉甸甸悟得酵母皎洁借鉴jí呕心沥血yǐnchāichángjiàokuìjiǎobèndiànjiàncíchāchàchāicī差差错差不多参差表示“不同，不同之点；大致还可以；错误”等意思。表示“错误；不相当；不够标准”等意思。“参差”表示“长短、高低、大小不齐”的意思。差别出差交差表示“派遣去做事”等意思。字词检测bēnbèn奔奔跑表示“急走、跑”的意思。直奔投奔表示“直接向具体的目的地走去”的意思。字词检测奔腾0303再读课文，梳理信息用较快的速度默读课文，思考：作者读了哪些类型的书？一边读一边圈画出关键词句。梳理信息学习提示书籍类型内容梳理香烟盒中印着的“水浒”“三国”故事小画片。《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》等这样成套的真正的连环画。小镇文化站里的文艺书籍。学校图书馆里的古今中外的大部头。时间顺序：故事小画片➤连环画➤文艺书籍➤大部头小说同学们是用什么方法理清作者的读书经历的？“开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。”“连环画一类的小书已不能使我满足了。”“我又不满足于只看一般的故事书了。”借助过渡句是理清作者读书经历的好方法。梳理信息为什么这些书若干年后还让作者记忆犹新呢？一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。津津有味，废寝忘食，囫囵吞枣，如痴如醉梳理信息再次默读课文，梳理出作者从读书、作文中悟出道理的内容，用自己的话说一说。 梳理信息学习提示读写感悟内容梳理阅读扩展了想象力。做笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。作文构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感。可以借鉴、模仿，更要创造。0404合作探究，分享收获作者列举了自己哪两次作文的事例？小组讨论阅读和写作之间有什么关系？为什么说书是“长生果”？你想把书比喻成什么？试着说一说。合作探究学习提示分享交流合作探究两次写作事例：“秋天来了”和“一件不愉快的往事”阅读➤丰富想象力➤让作文新颖、别致做阅读笔记➤增强记忆力和理解力➤为作文打下基础分享交流合作探究书像“长生果”一样，对“我”有好处。书是可以流传下来的，我们通过看书可以知道过去发生的事情，书就像“长生果”一样不老。为什么说书是“长生果”呢？1.完成分层作业。2.以“我和书的故事”为话题，写一写你读书的故事。作业布置作业布置读写小画片连环画文艺书籍大部头小说别出心裁与众不同真情实感模仿、创造扩展想象力锻炼记忆力增强理解力我的“长生果”书是人类文明的延续，是人类的精神食粮，它让我们知道很多过去发生的事，带给我们源源不断的营养，让我们受用一生。希望我们运用科学的阅读方法，能和作者一样，品尝到“长生果”的美妙滋味。结束语学好语文，快乐成长！27我的“长生果”课前预习叶文玲：当代作家，浙江省玉环县楚门镇人。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。主要作品：长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说《秋瑾》；散文集《不了情》《枕上诗篇》等。助读资料我先看走近作者

通过阅读资料，我们了解了作者，知道她是一个热爱写书的人。她是怎么读书的呢？今天我们来学习她的文章《我的“长生果”》。第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频比喻美差如饥似渴直奔那里报偿馈赠委屈呕心沥血借鉴过瘾酵母皎洁第二步：学字词yùchāi

yǐn

bèn

jīcháng

cí

wěi

jiào

jiǎo

lì

jiàn

书籍沉甸甸磁石diàn

kuì

jí

1.读字词瘾喻籍磁差馈饥奔甸偿委沥鉴皎酵摘长生果

读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

美差（chāichā）

沉甸甸（diān

diàn）

直奔（bēn

bèn）

沥青（lì

nì）√

√

√

√

2.选读音【流光溢彩】【一阕】【眼羡】【津津有味】【天长日久】形容长久。看得到而得不到，令人羡慕。流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。一首。阙，量词。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有趣。试着把词语和意思连起来！3.解词语【如醉如痴】【浮想联翩】【悲欢离合】【牵肠挂肚】【如饥似渴】【不言而喻】悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生许多联想。形容要求非常迫切。形容十分惦念，放心不下。不用说话就能明白。形容道理很明显。试着把词语和意思连起来！形容入迷于某种事物而失去自制的神态。【千篇一律】【大显身手】【心安理得】【囫囵吞枣】【不求甚解】比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。充分显示出本领和才能。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。试着把词语和意思连起来！【饱览】【别出心裁】【鲜味】【借鉴】【呕心沥血】尽情地看。比喻费尽心血。即新鲜的味道。意思是与众不同。拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。试着把词语和意思连起来！读课文，填上合适的四字词语。最早的读物是小画片，她读得____________；后来，看到连环画，她看得____________；渐渐地，她开始阅读文艺书籍，书中人物的悲欢离合使她____________；再后来看中外名著时，她看得着迷，并养成了做笔记的习惯。津津有味如醉如痴牵肠挂肚第三步：知内容

查资料，填一填：本文的作者是________，当代女作家，代表作品《__________》，其中作品《______》被评为1980年全国优秀短篇小说。叶文玲叶文玲文集第四步：查资料心香第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。27我的“长生果”品读释疑走近作者叶文玲：当代作家，浙江省玉环县楚门镇人。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。主要作品：长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说《秋瑾》；散文集《不了情》《枕上诗篇》等。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。朗读视频我会读比喻美差如饥似渴直奔那里报偿馈赠委屈呕心沥血借鉴过瘾酵母皎洁yùchāi

yǐn

bèn

jīcháng

cí

wěi

jiào

jiǎo

lì

jiàn

书籍沉甸甸磁石diàn

kuì

jí

易错音

读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

美差（chāichā）

沉甸甸（diān

diàn）

直奔（bēn

bèn）

沥青（lì

nì）√

√

√

√

运用：他在咖啡店品尝新品咖啡时，不小心打碎了店家的咖啡杯，店主让他赔偿了50块钱。同音易混字偿cháng尝字义：归还，补还。如：补偿。组词：（赔偿）（报偿）（得不偿失）字义：辨别滋味。如：品尝。组词：（尝鲜）（品尝）（卧薪尝胆）籍识字现果瘾偿甸磁酵关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？

1.遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。2.我每天一放下书包就直奔那里。.加点的字是多音字！多音字.差chāi（美差）chà（差不多）奔bēn（奔跑）bèn（直奔）chā（差别）cī（参差）读一读：1.爸爸差遣我去购买一批小树,但小树长得参差不齐,很容易看出它们的差别,我只能尽量选差不多高的小树。2.我们每天奔忙在奔小康的路上。......注意加点字的读音！默读课文，说说作者读过哪些类型的书。再读课文，结合文章内容，理解课文题目中的“长生果”的含义及其在文中的作用。然后按作者的读书历程和对两次成功习作的回忆，梳理课文层次，体会作者悟出的读书和写作的道理。最后，积累文中的比喻句和大量的成语，并学习作者烘托手法的运用。学法导读读课文，想一想课文主要写了什么？这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。作者写了少年时代读书和写作的哪几件事？看：“香烟人”画片——连环画——文艺书籍

——中外名著写：“秋天来了”——“一件不愉快的往事”速读第1自然段，联系全文说一说：“长生果”指什么？书是“长生果”

书，被人们称为人类文明的“长生果”。全文的总起句，运用比喻开篇点题，生动形象地写出了书是人类的精神食粮。作者为什么要把书比作“长生果”？长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富的精神食粮。作者把书比作“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表现了书与人类文明发展关系密切。书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。书籍是完善自我的

。小练笔书籍是社会发展的

。书籍是人类进步的

。书籍是人类文明的“长生果”

。“阶梯”“发动机”“拼图”速读第2-7自然段，联系全文说一说：作者少年时代读了哪些类型的书？回忆读书经历像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。比喻读了这段话你有什么感受？作者以一连串美好的印象——蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好，化抽象为具体，让人真切地感受到作者少年时代的多姿多彩。我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。男孩子集得多了，就开始比赛用手掌刮“香烟人”，看谁刮得远。这这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大沓画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。这段话主要介绍了“我”读书生活的开始。从“卖力”“呐喊助威”你感受到什么？“卖力”“呐喊助威”生动形象地表现了“我”当时的童真，写出了“我”对小画片的喜爱，为了能饱览画片而卖力地呐喊，一个天真、活泼、爱书心切的小女孩形象跃然纸上。后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。读了这段话你有什么感受？作者在阅读时是非常投入的，不知不觉中与书中的人物的感情产生了共鸣。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。小知识这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。你是怎么理解这句话的？我的最早读物：“香烟人”画片回顾我的读书历程上学后：连环画书店：文艺书籍图书馆：中外名著速读第8-14自然段，联系全文说一说：作者回忆了哪两次成功习作的经历？阐述了阅读和习作的关系是怎样的？书写习作心得

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。联系上文，说说对这段话的理解。从“不满足”可以看出“我”读书的欲望越来越强烈。把“图书”比作“磁石”说明了“我”的阅读范围越来越广，一般的故事书已经不能满足“我”了“着迷”说明“我”读书到了忘我的境界。用读书的时间长进一步表现了我对读书的爱好。这两句话写出了“我”养成了读书做笔记的好习惯和这一习惯给我到来的益处。联系上文，了解到作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。写作心得“别出心裁”，意思是与众不同的主意。“鲜味”，即新鲜的味道。说说你对这句话的理解？这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理。别出心裁”“鲜味”说明写作文时要有所创新，要打破千篇一律的模式，写出新意，与众不同。小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。说说你对这句话的理解？真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。你有过这样的感受或经历吗？作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。说说你对这句话的理解？作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么?看叫做“香烟人”的小画片时津津有味；看连环画时废寝忘食；读文艺书籍时不求甚解；读中外名著时如醉如痴。引导学生结合自己读书的体会和方法学习作者写读书笔记：记书中优美的词句，记描写的精彩段落，并在自己的作文中借鉴运用。作者在作文中悟到了怎样的道理?作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；作文要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。作者在运用语言上有什么特点?a.生动的比喻。书，被人们称为人类文明的“长生果”。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。b.准确、生动的词语流光溢彩、眼羡、津津有味、天长日久、如痴如醉、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、

黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得等。作者在运用语言上有什么特点?总起：书——人类文明的“长生果”我的

“长生果”课文图示小画片：津津有味连环画：如醉如痴文艺书籍：“不求甚解”阅读书籍：收货、报偿读书经历第一次习作：别出心裁第二次习作：真情实感习作心得精神食粮伴成长厚积薄发助成功文章主要叙述了作者少年时代的读书经历，阐述了自己读书特有的感受以及读书对自己的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱之情。主题感悟热爱读书作者对读书的热情让我们感动。读书之道的关键是要从书中有所领悟，寻求对自己的学习和成长有帮助的东西。此外，我们还要学会做笔记，学会运用读书积累的知识去写作。希望我们都能热爱读书，运用正确的方法去读书。独特感悟27我的“长生果”拓展积累描写读书马虎的词语：不求甚解

囫囵吞枣

心不在焉粗枝大叶

浮光掠影

浮皮潦草形容文笔好的词语：别出心裁

妙笔生花

文采斐然力透纸背

风华正茂

出类拔萃才思敏捷

后生可畏

梦笔生花词语积累描写作者读书的句子：1.一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。2.后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。课内美句积累描写读书的对联：1.傍百年树，读万卷书。(朱熹为白鹿书院题)2.退笔如山未足珍，读书万卷始通神。(苏东坡)3.养心莫若寡欲，至乐无如读书。(明郑成功)4.精神到处文章老，学问深时意气平。(清石韫玉)5.喜有两眼明，多交益友;恨无十年暇，尽读其书。(清包世臣)6.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。(于谦)7.读书不知味，不如束高阁。(清袁枚)美句拓展积累读书我大概是五六岁开始识字读书的吧，到现在已有30余年了。这30多年来大都有书与我相伴，不曾分离，但其间读书的地点、心境与感受多有不同。幼时读书，多是在自家门口。那时大人到田里劳作，常留下我在家中看门，大多的日子我常坐在自家门前看姐姐买来的小人书打发漫长的时日。此刻还能记着那些小人书的名字及内容，如《哪吒》《齐天大圣》《英雄王二小》等。美文拓展阅读上中学时，识的字多了，看的书也越来越多。有时上课偷偷地看，提心吊胆的怕被老师发现。有时几经周折借到一本好书，又要上课，又要帮大人做活，急得不得了。那时想，要是有一天不用上课，不用做事，让我好好看一天书该多好呀。后来我也开始买书，于是便盼望能有个书架，有个自己的书房该是多大的幸福呀。高三时，我做了一个简易书架，把自己买的书都放上去，心里美滋滋的。有时坐在桌前，看着书架里的书，觉得那就是自己的财富。之后，我在家读书时，多坐在桌前。我大学的辅导员叫纪永贵，他不仅外表风流倜傥，学识也渊博。那时他大概30刚出头吧，高高的个子，戴一副眼镜，言谈之中透露着一种儒雅之气，我们觉得他是中文系乃至全校的美男子。纪老师酷爱读书，有一次，我到他家去，看到他的书房里，两个精美的书架，摆着满满的书。墙上贴着一副字“秉烛斋”，我想那就是他书房的名字了。他教我们唐代文学，有时也给我们讲《红楼梦》，受他的影响，那时我读了不少唐人作品，除了唐诗还有唐传奇。课余时间，又读了几遍《红楼梦》。刚工作时，单位给了一间住房，我一分为二，一半做客厅一半做卧室兼书房。房间虽不大，安排倒也简洁干净，工作之余就在书桌前读读书，看看报纸，打发了好多寂寞的时光。“室雅何须大，花香不在多”，真的，到此刻我还怀念那一段日子，忙碌、充实、宁静而完美。我真正拥有一间书房是在结婚后。婚前，妻问我要买哪些家具，我说我只要一个书柜，一个书桌足矣。书柜是我们在店里看好后请人仿照做的，书桌是我们花了500多元从店里买的。结婚后很长一段时间，我把书房布置得舒服漂亮，没事的时候就在房内转悠，看自己的书架、书桌，想想终于有了一间属于自己的书房，幸福得不得了，想该好好读书了吧。但以后的日子，不知怎样似乎越来越忙了，书桌、书架蒙了一层灰尘，好久才擦拭一下。现在，我也经常读书，但多是在床头。夜晚睡意未袭之时，凌晨天色未明之际，倚在床头，翻几页书，也是一种享受。其实，只要有读书的心境，我想读书也不一定要有书桌、书房吧。思考：1.在作者的读书经历中，读书的

、

和

发生了变化。2.随着时间的推移，作者读书的感受发生了哪些变化？享受读书的乐趣从孩提时代起，书就成为我的玩伴，每一天陪着我遨游在知识的海洋里。童年时代的我，因为需要上学，所以书便每一天跟随我奔波于学校和家之间。现如今，我已迈入中学的大门，走出天真烂漫的童话时代，一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁铁般吸引了我，看着它们，我领略了别人不一样的生活，足不出户却可纵观世界。读书给我带来了无尽的欢乐，更重要的是它教会了我如何热爱他人、热爱生命！书中的大千世界令人神往，它令我充满对未来的憧憬，助我鼓起挑战未来的勇气，我自信地向自己喊道：向前冲！中学时代，《钢铁是怎样炼成的》《巴金选集》《上下五千年》闯进了我的生活，阅历的进一步扩大，让我学会了思考。“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，一本本好书给我的心灵上了一堂堂非同寻常的课。对生活的赞美，对生命的热爱，对人生的感悟，让我真切地意识到，只有不断拼搏、不断奋斗的人生才最有价值。富国强民的神圣使命需要我们去完成，不容变更的人生目标让我感到每一天都很充实，而这一切都是读书带给我的。读书点燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推动我向未来奋飞。我爱读书，因为读书能够扩大我的视野，让我的写作水平得到进一步提高；我爱读书，因为我喜欢书中那些优美的文章段落，它能够陶冶情操，让我的情绪愉快。思考：1.作者喜欢读书的原因是什么？2.作者在读书中获得了哪些乐趣？27.我的“长生果”课后练习一、把下面词语补充完整，并选词填空。

牵(

)挂(

)

不(

)而(

) (

)光(

)彩

浮(

)联(

) (

)(

)吞枣

千(

)一(

) (

)心(

)血

(

)(

)不忘肠肚言喻流溢想翩囫囵篇律呕沥念念悲(

)(

)合

(

)(

)有味天(

)日(

) 如(

)如(

)不求(

)(

) 大显(

)(

)1．如果把人生比作一段旋律，那么____________便是音符，在波折中展现生命的历程。2．少年时代的读书生活恰似一幅___________的画页。欢离津津长久醉痴甚解身手悲欢离合流光溢彩3．爷爷____________地听着这段优美的家乡戏。4．天边形状各异的云朵，引得人们___________。津津有味浮想联翩二、在