《计算机网络基础》课程标准

.《计算机网络基础》课程标准负责人：赵明专业：计算机编制日期：2015年9月10日;...乌拉特前旗职业中等专业学校计算机专业骨干专业课程教课基本要求计算机网络基础教课基本要求（计算机应用专业合用175学时）一、课程性质与任务计算机网络基础课程是中等职业学校网络技术专业的专业基础课程，是计算机网络技术专业的导入课程。本课程的任务是：本课程以培育学生能独立自主达成以使学生掌握网线制作、网络设备操作与管理任务为目标，与其余学习领域一起构成学生在计算机网络行业中有关岗位就业所具备的知识和技术，是计算机网络技术专业学生的必修课之一。该课程主假如为培育学生未来能面向综合布线、网络管理员等岗位的计算机网络基础理论知识和着手能力的培育。依据中等职业教育的培育目标，使学生深入认识未来所要从事的行业以及公司岗位工作内容，为深入学习和掌握计算机网络基础理论知识和操作技术打下基础，经过工学结合、校企合作的任务驱动型项目教课活动，以较强的职业针对性，最后培育从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技术，并具备从事有关岗位的职业能力和可连续发展能力。二、课程教课目的（一）知识教课目的使学生进一步认识、掌握计算机网络基础知识，提高学生计算机网络技术等方面的技术，使学生初步拥有益用计算机解决学习、工作、生活中常有问题的能力。（二）能力培育目标;...使学生可以依据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获守信息、办理信息、剖析信息、公布信息的过程，渐渐养成独立思虑、主动研究的学习方法，培育谨慎的科学态度和团队协作意识。使学生建立知识产权意识，认识并可以恪守社会公共道德规范和有关法律法例，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。三、教课内容构造与要求本课程的教课内容由理论教课、技术教课两个部分构成。理论教课（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应当达到的基本要求；*号部分是为适应不一样地域、不一样对象的教课要求而建立的内容，学校可依据详细状况进行选择。技术教课为限制选修内容，是联合基础模块进行的计算机综合应用能力训练。职业模块旨在提高学生在工作、生活中应用计算机的能力，教课中可依据需要选择内容。（一）本纲领对教课要求的层次表述对知识的教课要求分为认识、理解和掌握三个层次。认识：指对知识有感性的、初步的认识。理解：指对基本观点、基本知识有必定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解说。掌握：在理解的基础上，可以解决与所学知识有关的应用问题。对技术的教课要求分为会操作和娴熟操作两个层次。会：指可以运用所学的技术进行独立操作，并能正确达成指定任务。娴熟：指可以连结娴熟地达成操作，并能依据实质状况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，正确达成操作任务。（二）教课内容与要求理论教课基本模块第1章计算机网络概括知识目标：认识计算机网络发展和每个阶段的特色及其该阶段的典型代表网络；掌握通讯子网和资源子网的观点；掌握计算机网络的分类；掌握计算机网络拓朴构造的观点和常用拓朴构造及优弊端。;...能力目标：认识本课程的教课，为学好本课程课程做好准备；学会剖析网络拓朴构造；懂得依据实质环境选择适合的网络拓朴构造。教课难点：什么是网络的拓朴构造？教课要点：常用拓朴构造的优弊端。第2章数据通讯基础知识目标：掌握数据传输方式、同步方式、数据编码技术、多路复用技术、数据互换技术及其比较；掌握差错控制技术；能力目标：懂得数据通讯的过程教课要点：多路复用技术教课难点：数据传输速率的第3章计算机网络系统构造知识目标：掌握计算机网络系统构造的观点；掌握ISO系统构造和TCP/IP系统构造；认识物理层的工作原理和常用媒介特色；能力目标：能把网络系统构造的观点与实质使用相联系；能区分和制作常用的媒介。教课要点：常用媒介的区分与制作教课难点：计算机网络系统构造的观点第4章局域网技术知识目标：1、认识局域网的作用；理解不一样种类的介质接见控制方式；认识将数据包封装成帧以方便介质接见的企图。2、掌握局域网的三因素（拓朴构造、传输介质和介质接见控制方式），理解局域网的IEEE802.3标准。能力目标：1、能依据逻辑拓朴确立网络介质接见控制方法的方式。2、掌握局域网的有关知识和技术。教课要点：1、介质接见控制方式2、局域网的介质接见控制方式教课难点：1、介质接见控制编码局域网的2、介质接见控制方式的原理。;...第5章网络安全与网络管理技术知识目标：认识网络管理的观点和功能；认识常用网络管理软件；认识网络安全的重要性、安全策略、安全级别、安全方法能力目标：能学会基本的网络安全知识和网络安全方法教课要点：网络安全方法教课难点：网络管理的功能。第6章互换机与路由技术1、认识层次化网络设计模型的特色2、掌握网络设备的基本配置虚构局域网及其配置3、理解生成树协议端口聚合及其配置路由协议及其配置网络信息安全接见控制列表及其配置网络地点变换及其配置实践教课模块（1）、网络认识实验实验目的1、认识各样常用网络设备的名称、规格等参数。2、认识常用网络构造及连结方法。3、认识学院校院网的网络构造以及网络的构成。实验过程由教师率领学员，先观光学院网络中心，由网络中心工作人员解说学院校园网的构成，拓扑构造，所使用的网络设备，以及使用的软件环境，每一位学员都要做好详尽的记录。再到各楼，观光校院网的终端，并由网络中心老师解说，同学做好详尽的记录。校园网观光完成后，由教师率领同学进入学院计算机网络实验室进行观光。由实验室工作人员介绍实验室中的设备，网络的构成，可以达成的实验，可以达成的科研项目，同学做好详尽的记录。2）、网线的制作实验目的1、认识局域网的组网方式以及双绞线的两种制作规范；;...2、使学生掌握RJ－45头的制作，以及网线连通性的测试。实验过程1、双绞线联接标准2、双绞线RJ－45头的制作3、网线的测试（三）、共享式以太网组网实验实验目的1、掌握组建共享式以太网的技术与方法:网卡、安装置置、连通性测试等。2、认识简的单网络拓扑构造。实验过程：1、组建以太网的主要步骤2、网卡驱动程序的安装和配置:3、TCP/IP协议的安装和配置4、网络连通性测试方法：（四）互换式和虚构局域网实验实验目的经过组装互换式以太网，初步认识和掌握配置VLAN的方法实验过程1、互换式以太网的组网:组网连结方法与共享式以太网近似、以太网互换机的配置、配置VLAN4、删除VLAN（五）子网规划1、实验目的掌握ip地点的分派和区分子网的方法。2、实验过程子网规划:2.在局域网上区分子网;...（六）网络命令（ARP、PING）的使用剖析1、实验目的掌握掌握ARP、PING命令的操作使用2、实验过程1、ARP命令2、PING命令四、学时分派建议教课建议（1）教课时数安排建议基础模块学时安排建议课时分派周次时间教课章节及内容理论课时实验课时共计课时1第1章计算机网络概括8442第2章数据通讯基础15443第3章计算机网络系统构造258124第4章局域网技术208165第5章网络安全与网络管理技术30486第6章互换与路由技术30108共计12847175职业模块的教课时数分派由学校依据详细状况自行安排。（2）教课方法建议在本课程教课中，应充分表现以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生作为主体参加教课过程，使学生养成优秀的学习习惯；应充散发挥教师在教学设计、教课组织中的主导作用，倡导联合现有教课条件，灵巧选择、运用教课;...方法。应侧重学生能力的培育，重申学做联合，理论与实践融为一体，培育学生实质着手能力和解决实质问题的能力。教师应充散发挥专业基础课程的特色，利用计算机的图、文、音、视、动画等手段，生动灵巧地表现教课内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热忱，创造有益于学生主动学习的教课情境。职业模块的教课应联合专业特色设计教课内容，侧重培育学生适应职业岗位需要的计算机应用基本技术和基础知识。（3）基本教课设备建议中等职业学校的计算机应用基础课程的教课要装备能知足教课需要的计算机机房、多媒体教室等设备；装备数目合理、配置适合的计算机和相应的外面设备（打印机、投影仪、扫描仪等）；具备上网条件。教材编写建议教材编写应以本教课纲领为基本依照，应试虑不一样地域学校和学生的实质状况，合理安排基础模块和职业模块。教材内容的选用应表现以就业为导向，以学生为本的原则，选用与学习、工作、生活有关的实质事例，侧重实践技术的培育。内容的选用还应注意计算机技术的迅速发展，应拥有前瞻性。教材内容的表现方式要切合学生的认知特色，图文并茂、生动风趣地表现教课内容，激发学生的学习兴趣。依据计算机技术的发展及应用环境的变化，逐渐开发并完美教课协助、实训操作、查核评论等方面的数字化教课资源。现代教育技术的应用建议教师在教课过程中应重视现代教育技术与课程的整合，采集与开发数字化教学资源，合理应用网络与多媒体技术，努力推动现代教育技术在教课中的应用，达成教课任务。教师应充分利用数字化教课资源的特色，与各样教课因素和教课环节有机联合，提高教课效率。数字化教课资源可用于各个教课环节，如情境创建、协作沟通、自主学习等教课活动。教师应踊跃研究网络环境下的新型教课模式，加强学生学习的自主选择性，充散发挥学生学习的主观能动性和个人潜能。;..